曹文轩沉默的田野读后感
《沉默野》读后感 暑假里读了著名作家曹文轩的一《沉默的田野》 ，这本书的内容丰富多彩，让我爱不释手。
书中讲了很多故事，当时给我印象最深的一篇中将的是 这样一个故事： 在一个小村子里，有一名叫何九的人，他以前经常做坏 事，臭名远扬。
有一天，何九向村里借了一条船，可后来船 却不翼而飞了，在大家的严厉指责下，何九只好赔偿大家， 他每天拾田螺拿到城里去卖钱。
后来一个叫六顺的小孩看到 他很辛苦就与何九一起拾田螺，村里要开学校，可他们却不 收何九的钱，还说他，何九感到很惭愧。
自从这以后他就更 加努力地拾田螺拿去卖钱。
一次他们在卖田螺时一个老板不 停的压价，何九与他吵了一架，结果何九和六顺都被打了一 顿，过了很多年，他们越来越努力，拾的田螺都快堆成一座 大山了。
现在六顺长大了，何九老了，一天何九突然晕倒了， 就在这时六顺把事实告诉了何九，船是他弄丢的，一直都是 他的错，六顺把自己的钱全给了何九，可何九却坚决不要， 最后何九买下了船可他却走了。
这个故事告诉了我们不能欺骗别人而且要诚实，既然事 情是自己造成的，就要勇敢面对去承担责任
《田螺小木船》的读后感
读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.例如第四册课本中的练习,对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感,就只要引原作要旨并加以阐发.另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点.例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象.从本文体现的普遍原理出发,可以获得关于人才问题的新的认识.即优越的条件能为人们创造更多的成才机会,良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响.但是如果不努力,对良好的环境不加以利用,客观条件再好,又有什么用呢?因此,不论是对原作思想内容的进一步阐释,还是在原作思想内容的基础上产生新的观念,都必须体现作者认识的进一步提高和深化,力求新颖别致,切忌蜻蜓点水,不深不透,这样才算真有所感,感到了实处.
曹文轩写的小木船主要内容400字
《小木船》内容概括 讲的是一个女孩，叫葵花。
她妈妈在2年前得病逝世了。
她的爸爸带她来到农村的一所干校劳动，于是她从大城市来到了偏僻贫穷的大麦地村。
爸爸白天劳动，晚上还要开会，没有时间陪葵花玩，葵花只好自己玩。
大麦地是一个很大的村庄，四周都是芦苇，有一条大河将大麦地和干校隔了开来，葵花很想到大麦地去玩，有一天，葵花找到了一只小木船，她坐了上去，小船就在大河中飘荡着。
一个顽皮地孩子---嘎鱼趁她不注意，偷偷地把缆绳解开了，葵花急得哭了起来，嘎鱼戏弄着她，并没有帮助葵花。
后来，葵花遇见了青铜，青铜是大麦地的一个穷孩子，他是个哑巴，后来是他帮助了葵花。
v我写的有点简略 不过你可以是道家的 就成400字了 希望采纳 谢谢
沉默的田野读后感作文
小河弯弯》入选了曹文轩老师的几篇短篇小说。
《蓝花》——从远方归来的银娇奶奶让秋秋觉得陌生又亲切，银娇奶奶年轻时是“帮哭”的，头上挽着一朵蓝花，哭声悠扬动人。
苦命的银娇奶奶为生计远走他乡，谁知自己的女儿小巧落水身亡。
如今的银娇奶奶已经不能“帮哭”了，她静静地离开了这个世界。
《红葫芦》——妞妞喜欢看湾在大河里游泳，没有人理湾，因为他的父亲是个骗子。
湾教妞妞游泳，有一次却抽走了帮助凫水的红葫芦。
妞妞大呼救命，还骂湾是个骗子。
而当妞妞偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
《第十一根红布条》——麻子爷爷是个孤僻的老人，牵着一头独角牛一个人过活，只有在有孩子落水的时候，村里人才会想起麻子爷爷和他的独角牛来。
这一次亮仔落水了，麻子爷爷牵着驮着亮仔的独角牛在打谷场上一圈一圈地飞奔。
有一个孩子得救了，麻子爷爷却闭上了眼睛，牛角上绑上了第十一根红布条。
《小河弯弯》——聪明的小哥哥，顽皮的小弟弟，小哥俩来到弯弯的小河边钓鱼。
鱼还没钓着，却拉上来一张上等的好网。
谁知一个狡猾的叔叔要来赖那张网，小哥俩齐心合力、开动脑筋，斗败了狡猾的叔叔，开开心心回家去。
曹文轩的《根鸟》的主要内容100字
一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。
她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。
根鸟出发了，一飞冲天，去寻找自己的梦。
荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。
根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。
恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。
这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人生。
适合12岁的好书
外国的：爱的教育小王子追风筝的人曹文轩的：草房子野风车山羊不吃天堂草青铜葵花红瓦黑瓦根鸟三角地埋在雪下的小屋第十一根红布条古堡手套再见了，我的小星星白栅栏古老的围墙天瓢没有角的牛哑牛牛桩蓝花田螺红葫芦贵子红帆水下有座城蔷薇谷暮色笼罩下的祠堂
