观后感怎么写,天使的声音,电影
《天使的声音》,只有短短20几个小故,却诠释了我们成长过程中的快乐、悲伤.天使的声音这一篇让人最为深刻.它讲述的是小雨的故事：小雨家境贫困,在一起春有中,她放声吹起了美妙朴实的旋律,那一支一支动听的乐曲居然被平时瞧不起她的同学们称为天使的声音.论技术,小雨不是最高超,论声音,小雨不是最甜美的,然而,此刻在山上与鸟儿的演奏,却深深的打动了同学们,被赋予了天使的声音这个神圣的名字,因为小雨并不是简单的用嘴来吹,她是用心灵感悟了大自然的真谛,才吹出了这段美丽的旋律,现在我明白了,原来天时的声音与平凡的声音只在一线之间,并不是动听的声音才叫天使的声音,只要用心感悟,谁都能吹出美妙的旋律,能被称为天使的声音.另一个故事同样感人,一个叫陈雪的女孩一直资助小草上学,不久前,她去世了,可这种乐于助人的精神,却永恒了,留给了小草,那种信念也传承了下来,这篇文章让我马上想到了《永生的眼睛》一课.主人公温迪的爷爷去世后,妈妈将她的眼角膜捐献出来,虽然他去世了,可眼角膜永生了,那种榜样的信念更是永生了,留给了小温迪.这两个不同的故事告诉了我们一个相同的道理；世上最珍贵的便是过后留下的信念.高尔基说过：书是人类进步的阶梯,是啊,书就像一位老师,给了我们丰富的知识,它让我们全世界在进步!我读了《天使的声音》这篇文章之后,深有感悟.作者带女儿过马路,女儿非要感谢交警叔叔,于是她们就在路边的柳树下等交警换班.在柳树下,女儿用她稚嫩的声音向作者也表示感谢之情.和警察叔叔道谢后,母女两人走在回家的路上,女儿不停的说我们要感谢哪些人.突然,作者想起了什么,也要向女儿道谢,并且理由出奇的怪：不为什么也是可以谢的.是这样一个故事触动了我的心弦.一个小女孩儿发自肺腑的、真诚的“谢谢”,就是出自天使的声音 .虽然,这一句话是那么简短而平凡,但是,它却点亮了我们心中最美的部分.让我们学会感谢!为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由.是的,作者之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音.您可以把两篇与自己的想法融合,
读《天使的声音》有感
[来自天使的声音---海伦凯勒自传读后感]这是我的一个读者写的读后感，很感人，来自天使的声音---海伦凯勒自传读后感。
真挚的东西总能唤起真挚的情感。
夏金\\\/文中央编辑出版社编辑同志，您好
我是一名上海的读者，三十多岁，爱好英语，业余也曾翻译过小说。
近日，在上海图书馆看到贵社出版的《海伦凯勒自传-珍藏版》。
想起，十几岁上中学时，为了增加阅读量，我曾看过一本《假如给我三天光明》英语小册子（也许是英语简略本），印象并不深。
这次阅读起海伦的自传，书信、演讲，以及她老师的书信，出乎意料地令我感慨万千，达到不得不说几句的程度。
“耶稣说，人要是进天国，必须像小孩子一样。
”看着如今的孩子，我真不好理解这句话。
细读海伦凯勒的话语、书信和她老师对她言行的记录，我眼前突然出现了一位天使，她被囚禁在聋哑盲的牢笼，本来是个凶猛蛮横的小野兽。
但某天，冰凉的流水淌过手臂，老师同时比划出“water”这个字在手掌，这让海伦看到了心智上的一点微光。
“当场，海伦呆在那里半晌不说话，然后突然趴在地上，问老师‘大地’怎么说，‘树木’怎么说。
”她此后，开始没日没夜的求学知识，追求真理，以致大家都怕她学伤了幼小的身体。
在她成长过程中，老师苏利文小姐，是她当之无愧的拯救者，而苏利文背后的慈善机构、善良的人们，更是努力精心浇灌这株罕见的灵苗。
我从她本人的故事、书信、以及老师的书信，一本书中，先后三轮，看到了海伦如何越过重重艰难，挣脱牢笼，最终像天使一样，自由自在翱翔于人间的故事。
说她是天使，因为她的极其善良和纯真。
她丝毫没有小大人般的语言。
很多最美妙的词语，如同“山的帽子”（云），“行走的藤”（活藤），都是她幼年的首创。
她通过鼻子闻花香草味，通过屏息听音乐流淌，通过脸贴玻璃墙体会尼亚加拉大瀑布的澎湃，更通过手掌感受天下万物（1893年美国世博会主席批准她可以触摸一切展品，她甚至在刚果厅的废砂石中找到了一粒货真价实的金刚钻）....她甚至凭嗅觉和平衡感，少年时代就独自泛舟于湖面。
尤其令我感动，是她为可怜的盲聋孩童小汤姆，四处筹款的书信。
小汤姆开始并不认真学习，海伦焦急万分，她写信给很多赞助人替汤米解释，其用词妥帖，礼貌备至，仿佛是某欧洲国家的小公主在说话。
海伦的身体条件是最令人同情的。
但细想想，她确实又受到上帝的眷顾。
她遇到了好家长和好老师。
特别是她的老师，在自己奇迹般获得光明后，谦虚而自信地教授海伦，从身边的点点滴滴教起，读后感《来自天使的声音---海伦凯勒自传读后感》。
数十年来，她们形影不离。
老师的品质和修养，确保海伦手心感受到的每个字母，都是正直和高尚的，都是美丽和善良的。
她爱读书，最爱的是诗歌、罗马史、《荷马》等作品，在这样的保护和滋养下，十多年来，海伦凯勒抵御住了一切外界不良信息的侵袭，一切内心的沾染。
她心灵纯洁崇高，反应到她的语言上，也愈发纯正高雅。
这真是人类的一个空前的实验，说明“性本善，习相远”的道理。
而我们有眼有耳，往往受到外界的各种诱惑，不能专心于追求至善，真正可怜的其实是我们。
有位牧师问小海伦，“你知道传教士是什么”，她毫不含糊的回答：“就是读好书，并大声劝诫别人做好人的人”。
该牧师立即将这句话记在圣经讲稿上。
还有位女士感言，“我愿意抛开家中一切财产，好让这个全身上下洋溢着喜悦的女孩子一直陪在我身旁”。
前不久的电视“中国首届达人秀”上，我们为“小大人”张逢喜老三老四的言行发笑。
但那个孩子的语言，一笑过后，往往索然无味；我们也震撼于无臂青年刘伟，他用脚弹奏生命的钢琴。
但刘伟的名句“不是痛苦死去，就要精彩活着”，背后，还是有着无法掩饰的悲怆阴影。
令人惊讶的是，100多年前，海伦凯勒，身受更大的残疾和痛苦，却过比谁过得都开心，都丰富，都有成就。
难怪丘吉尔称她为“我们时代最伟大的女性
”也感谢贵刊，精选此书，推荐给中国的广大英语读者。
这本书，英语极其正宗、简洁、精妙，可令读者领略美国人从“呀呀学语”开始，直到“气势如虹”演讲一路学成的点滴过程。
单从学英语来说，就是一本极好的教材。
海伦十岁起就学会了法语和德语，精通到阅读名著毫无障碍的地步。
作为正常人的我们，外语学习，从小学-中学-大学一路过来，还是时常捉襟见肘，不能从容自如，真是应该深深反省检讨。
让我们记住沙利文老师的那些方法，特别是她和学生共同的体会：“首先要感兴趣，要多用身边熟悉的事情去记忆单词和句法，学语言是为了表达内心的感受，要用强烈的感受去加深对单词的印象和理解。
”最后，我希望此书得到好好的宣传推广，让每个人心中的天使，都能冲破世俗和妄念的牢笼，愉快飞翔在充满阳光和鲜花的天空。
〔来自天使的声音---海伦凯勒自传读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《另一个频道的天使》的读后感是什么
开篇就让我感受到了，一个母亲对孩子的爱，同时，她心中所有寄托的都放到了这个小女孩身上，作者在这里有一个小小的瑕疵，就是并未尽善的表现出 一个母亲对孩子的爱。
没有交代的很详尽。
随着剧情一步步，作者已经渐入状态。
后面的故事，也随着前文的伏笔一步步展开来。
《天使在身边》是部好书
后面的故事很精彩，作者帮我们开发出来了一个动人的场景，更多的是用言语去阐述的想象。
这部好书值得收藏
值得一读
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《另一个频道的天使》读后感怎么写
读《花开的声音》有感《花开的声音》这本书是《幸福教育的样子》的续集，于是我带着问题——幸福教育到底是什么样子的
开始了愉快的阅读之旅。
作为一个新老师，我并没有很强烈地感受到教育的幸福，那怎样才能在平凡、清贫、繁琐的教育中不断汲取幸福和快乐的元素呢
一、学会享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
作为新教师的我，最怕孩子上课不愿意听、不愿意开口讲。
在杨九俊的书里我知道了，在教学方式的选择上，应当提倡具有游戏精神的对话教学。
对话教学的本质就是能够让对话参与者不完全受理智的控制，身不由己的参与到互动中，引导他们超越任何预期的目标。
鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”游戏对孩子产生的磁场作用，也是我们在教育中应当积极借鉴的。
二、学会享受学生。
教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易。
如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
杨九俊告诉我们要想走进儿童的世界，就要尊重本能，保留孩子的好奇心、童真和想象力；坚持儿童的立场；关注儿童发展的完整性，强调人格引领和文化对儿童的熏陶。
三、学会享受自身。
把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。
人们常说，人贵有自知之明，最重要的不是对自己缺点合不足的认识，而是对内在的自我的发现。
对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。
没有目标的生活谈不上幸福．教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程，在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更清楚的知道自己所处的位置、明晰自己发展的方向，从而进一步促进自身的成长，以过上幸福的教育生活，实现美好人生。
四、学会分享。
文化不是悬在半空中的东西，而是落在地上，变成扎根的、鲜活的、内在生长的东西。
在常州市实验小学，杨文娟校长将“课程的分享”、“课堂生活的分享”、“教师共同体的分享”、“学生共同体的分享”通过不同的载体充分体现。
作为新教师的我在教育教学中要学会积极的学习、大胆的交流。
和前辈进行交流和沟通，能使我在不同角度受益匪浅。
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没有交流，教学只能停留在一己之见上；而善于交流，教师就能够在专业发展过程中多几分信心和希望、少许多迷惘与曲折。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”，读了这本书我完全相信、理解了这句话。
读这本书，就好像在和作者聊天，聊怎样做一个好老师，这也使我受益匪浅。
我会努力做好自己,做一个好老师，为山小贡献自己的一份力。
