朝花夕拾中五猖会的读后感600字
《五猖会》是作者回忆童年时所写的一篇文章，记叙了作者看会前和看会中的想法与事件。
儿时的鲁迅与其他的孩子一样，喜欢凑热闹，所以对于五猖会，自然也是十分的欢喜了。
虽被父母困在家中，心却早已飞往了东关五猖会的现场。
对于父亲的要求，鲁迅先生虽不能反抗，但心中充满了对封建教育的不满。
封建教育最大的失败就是封闭了孩子爱热闹与自由的天性。
揭露了封建教育制度对儿童的摧残。
鲁迅先生用自己对五猖会的喜悦，和被迫背诵《鉴略》的无奈和扫兴进行了强烈对比，让读者隔着纸页也能深刻感受到鲁迅先生的不情愿，揭示了新民主主义代表的新生力量和现实封建体制下思想余毒之间的矛盾。
让人不得不夸赞这绝妙的写法。
这就好比我们现在吧
哪个家庭会在过年时让你背书才能看春晚的。
就算有用这种方式来压迫孩子背书，效率也不会高到哪里去，也许只是敷衍一下家长。
这篇短文叙述了鲁迅父母还不顾及孩子心中的厌烦。
和愚昧的封建社会相比，我们生活在一个重视儿童教育与思想的和谐民主的时代，我们都应该加倍珍惜。
经常转学对孩子的影响有多大
请别转除非你确定要转的这个不会。
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我小时候就是经常转学，（小学4个，初中4个，高中2个，导致厌学，根本也不愿意去学校，虽然最后也是上了大学（我厌学聪明到大学几乎高数全程在后面睡觉，全班30个人16个高数不及格，我86分第一。
我外语不好因为一丁点不爱背单词。
我妹保送国外，全程奖学金，她就没转学过，而且都说她比我小时侯笨多了）《我那个大学是个2本，我小时侯当地那几乎能算是当地的神童，5岁的时候唐诗三百首全都会。
4年级以下的数学题，尤其是应用题，对方读完了我立刻就算出来了。
除了体育跑不过他们太小了，其他的珠算什么的也都是年级前3。
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》。
可根本就不应该是上那么个学校。
大学的高数不看书旷课卷面分依旧是80多分。
当时整个班60分以下的是一半，老师说题出难了。
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从小到大，老师都说我聪明得不得了。
就是不爱读书。
）学业全部都荒废了。
因为不是每个学校同个年级讲的课程一样，（进度不同，经常是上个老师讲到第2章转完了发现这个老师讲到第5章了，中间34都空着根本不知道怎么办）更不可能每个老师授课方法一样。
就在这样不断适应中根本找不到学习的感觉。
反倒是生出巨大的恐慌感。
因为所有的朋友还有老师都要重新处。
根本就无从适应，你就想夫妻之间就再和睦开始的时候就算是互相忍耐还要磕磕碰碰的拌几句嘴呢。
而且因为是新去的，遇到脾气不好的同学乃至同桌成为经常被捉弄的对象。
感觉自己变内向，可是当时不知道怎么办，特别的无助，不是说我的那些同学不好，他们也只是孩子而已，欺负也只欺负新来的，相处时间久了有感情就不欺负了。
那段时间我总是哭，可又没有任何办法。
头发被扯散。
书包被扯碎，文具盒被踩。
铅笔橡皮被拿走，书本被撕，作业被丢，然后老师认为是没写让罚站。
我作为一个刚去班级的小女孩根本不知道怎么办。
特别讨厌上学。
而且当时大人面临工作的问题根本没时间管我，我又特别的懂事，即使就是挨打受欺负也从来都没在大人跟前诉过苦。
可自己偷偷哭了好多次。
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作为一个家长。
让一个那么点的孩子不断重新更新他的世界，是不是太残忍了
（转学是一定会影响孩子的成绩的，我那时候真的害怕上学，不是学不会，而是怕跟同学老师相处。
同学捉弄我，他们觉得很好玩。
老师不信任我，因为刚去也没感情。
感觉生活好绝望）另外一个学习好不好不是管出来的，诱惑是多。
可你得让他知道为什么学。
不是为分数，不是为父母，也不是为学校跟老师。
这些不会因为他的分数如何的。
是为他自己可以多选择未来的路，而不是让未来的路选他。
一个乞丐也是活一辈子，做苦的累的活的人也是一辈子。
（不是说这样的人就不好，而是过的很辛苦）当高管，当技术人员，进政府 活着也是一辈子。
（五险一金，活的滋润，国外渡假什么的）孩子想当那种人，让他选。
而当那样的人是每天学习知识积累的，不是一天学成的。
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所以加油吧孩子。
为活的自由滋润而学。
我妹小时候大部分时间跟我在一起，我们差将近10岁，她就没转过学，基本除了我之外所有人都说她比我小时候笨多了。
但我一直说她可以，也一直没让家里给她转过学。
从来没打过她。
告诉她，她是我妹她也很聪明的，后来她读了重点大学，然后出国读博了全额奖学金。
（有时候我觉得要是大的我自己带小的我自己应该也能出国读博，应该不会厌学到那么严重。
真的是非常厌学。
有一阵就是看到书本胃口都疼，是真的疼，并且吃不下去饭。
我都不知道叫什么，心理上特别排斥。
虽然我也读了大学）如果你家非要转也是小学读完了读初中的时候转。
或者高中时候转。
那个时候人际关系都是从初一高一开始处的。
所以不存在你家孩子被人排斥的问题。
祝你成功。
求《听听那冷雨》《论语心得》《平凡的世界》《唐诗三百首》《人与永恒》其中一本的读后感800字原创
读《唐诗三百首》有感一本《唐诗三百首》，包含了有五千年历史的文化；一本《唐诗三百首》，凝聚了无数诗人的智慧；一本《唐诗三百首》，谱写着惊世的诗篇。
其中，我映象最深的就是崔颢那首愁绪万千的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
初一展卷，满目的惆怅忧伤跃然于纸上，令我的思绪随之狂舞，久久不得平静，真不愧是七律的“开卷之作”。
想当年，李白路过黄鹤楼时，竟因看见了此诗而无颜再提笔，真是“眼前有景道不得，崔颢提诗在上头”。
由此，我们就显而易见了。
全唐诗中，崔颢的诗只有几首。
因为少，我们就无法确定其风格特点，然而，从诗自身的角度来看，它是兼俱浪漫主义的清新飘逸与现实主义的哀苦愁痛的。
诗人以远古的神话开篇，让人有种遨游于仙境中的安逸，然而下一句“此地空余黄鹤楼”，利用时空的巨大反差，更加激起人们的怀旧之情，沉浸在惆怅的氛围里。
写至此，惆怅之情的口袋已经打开，这大概就是我们所说的蓄势吧
感情之流进一步宣泄：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。
给人们精神上的巨大冲击。
诗人所生活的年代正是大唐初建时。
经历了五代十国的纷争，战火与硝烟尚未熄灭，人们的生活还未安定，有的还过着“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”的流离生活。
对此，一介布衣的崔颢只能用他的文字来表达他内心的哀伤。
虽没有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”那般尖锐，但读完最后一句“烟波江上使人愁”便能感受到诗人愁之悠长，对时光匆匆如水的感怀，也对当时民生疾苦以及自己的思乡愁绪。
《黄鹤楼》或许没有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈奔放，但也不乏“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的思绪。
全诗既悲凉，又慷慨高峻，既惆怅，又雄浑豪放。
仙人骑鹤，本属虚无，诗人则以无作有，说它“一去不复返”就有岁月难再，古人不可见之憾，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，表现出了诗人对世事茫茫的感叹。
而诗末又以烟波江上日暮怀归之情作的结，使诗重归于开头那种渺茫不可见的境界，回应了前面，犹如倏忽而来，倏忽而去的神龙。
一首《黄鹤楼》将“时间匆匆，光阴可贵”衬托得淋漓尽致，给人难以磨灭的映象。
又如杜秋娘的那首压卷之作：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
温暖的陪伴作文800字怎么写
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。
不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。
他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。
”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。
我含泪高唱： “朋友一生一起走，那些日子不再有一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……” 就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。
的确，我是在一次偶然的机会认识的他。
那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。
但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。
”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。
只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么
”同桌推了我一下。
“哦
没什么。
”我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道； “一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
很久以前在青年文摘上看见这样一篇文章。
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”当我点头我发现他们种和我已经成了朋友的感觉。
每学期开学的时候，学校和班级里总会出现一些“新面孔”，他们就是“转学生”或“插班生”。
选择转学，原因很多。
有的是因为父母的工作调动；有的是因为搬家；有的是家长或学生希望能到更好的学校学习，等等。
那么，转学后孩子各方面会不会受到影响
我有个朋友，儿子很优秀。
于是，在儿子上大学之后，她满腔热情地把侄子从老家带过来跟着她上学。
有一天，她打电话给我，说儿子上学的时候她不觉得费劲，侄子却不同，刚刚从老家接来，有很多事需要和老师交流。
但她怕给老师添麻烦，惹老师不高兴，问我什么看法。
我说：“这怎么会呢
无论是哪种方式的交流，老师都会欢迎的，你的信息对老师的工作也许是一种很大的支持呢。
你对孩子的教育这么用心，老师会很乐意和你交流的。
别忘了，老师和家长的目标是一致的，都是为了孩子好。
” 家长应该对孩子到一个新环境时可能产生的畏惧心理和不安有所估计和准备，积极引导孩子的情绪，帮助孩子树立自信心，使孩子尽快适应新环境，避免出现“适应障碍”。
有个家长做得很好。
他因为工作的关系，需要给孩子转学。
可孩子坚决不愿意转，当他看到孩子坚决的态度后，便坐下来耐心地和孩子交换意见，倾听他不想转学的原因。
当了解到孩子是因为担心转学后见不到好朋友，家长表示了对孩子的理解和尊重，并建议他们保持联系，承诺每隔一段时间让他们在一起玩，并和孩子一起展望新学校的新生活，让孩子打消了心理上的顾虑。
孩子转学后，很快就喜欢上了新环境，交上了新朋友。
但是，如果孩子不愿转学是舍不得现在的老师，家长则更应该慎重对待，恰当处理。
我班的朱原禾就属于这种情况。
听到妈妈要她转学，她的第一反应就问：“白老师转不转
如果白老师不转我也不转。
” 她妈妈的处理方式就很艺术，“白老师，看你的学生对你的感情多深
我让她去找你，听听你的意见。
”真是个高明的办法
朱原禾找我时，我告诉她：“你知道吗
所有的老师都一样，无论是哪里的老师，都一样爱学生，都喜欢像你这样的好孩子。
你到了深圳，还能结交到很多新的好朋友。
当然了，我和同学们也会想你，我们可以打电话、发邮件保持联系。
咱班的《阳光少年》报每一期出版后我们都给你寄去。
”她听了后放心地抿嘴笑了。
到了新学校，我们经常通过短信、电话、邮件联系，我分享她的快乐，分解她的困惑。
每年放暑假，她都会回到郑州，每次回来都约了同学们来我家看我，就像我们从未分开过一样。
当然，面对升学的需求和压力，有些家长和孩子难免“随波逐流”——想转入好学校就读，这其中不乏成功的例子。
但是，家长不能单纯考虑转学对孩子学业产生的积极影响，而忽略有些消极影响，比如：竞争激烈的环境下孩子的心理承受能力。
我爱人的一个朋友就十分后悔给女儿转学。
当初，他花了好几万元把女儿从登封市的普通高中转入省内一所重点高中就读，想让女儿受到更好的教育。
转学前，女儿在原来的学校属于尖子生，到了重点高中之后，女儿每次考试成绩都排在班里后几名。
慢慢地，家长发现孩子不爱说话了，后来便开始害怕上学，害怕上课，一说返校就紧张得吃不下饭，一说考试就拉肚子。
最后只能休学。
还有一种转学要不得。
那就是家长或孩子为了面子，为了让别人听起来自己的孩子在什么重点学校上学而转学。
这是最愚蠢的转学理由。
我有个朋友就很理智，他说：“为什么我的孩子不能在普通的学校就学呢
如果孩子的学习能力强，他就能通过自己的努力考上好学校；如果孩子的学习能力一般，强求进名校未必是好事。
让孩子保持一颗向上的心，让孩子在现有的环境里快乐成长是家长该做的事。
” 总之，转学本身没有对与错之分。
有的孩子转学后学习上的进步很大；有的孩子转学后性格更加自信和开朗；有的孩子转学到一个人数少的小班，得到了更多锻炼和展示的机会。
这时，家长一定觉得给孩子转学是一个英明之举。
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