《三国演义》的读后感600字 急
《三国演义》读后感 1放下沉甸甸的《三国演义》，那淋漓尽致的情节、拍案叫绝地计谋，还是余音绕梁，丰富的句子、富有表达性的好词佳句，都深深在我脑子里扎了根。
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。
中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。
《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备……但是在这些人物中最喜欢的还是诸葛亮. 被称为是儒家伦理型的理想人物，他的“才“.“学“.“识“都注入了“仁政“的道德内容，他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最后中献身于统一的大业中.“受任于败军之际，奉命于危难之间“随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物! 再说关羽，他也是留下印象最深的人物之一，他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。
我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠啊。
还有猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。
相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。
可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
总而言之，《三国演义》可以说是四大名著中的精品小说。
作者在用笔上不仅有实写、虚写、详写、略写、插叙、倒叙，而且采用了沿线索来记叙的文学手法。
它的社会影响，远远超过了它的文学价值。
它留给我们青少年，乃至于整个中华民族的意义是深远的。
学习三国演义，我们就应该学习古代人的长处，借鉴他们的做法，更好的完善自己，做一个对现代社会有用的人。
2 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪”。
一首催人泪下的赞歌，一部流传千古的不朽之作，这就是家喻户晓，妇孺皆知的长篇章国小说——《三国演义》。
这本不怎么厚的书。
我一共读了三遍，第一遍是5、6岁时读的，艰涩难懂的文学，我只是大略的了解了人物。
第二遍就是13岁时读的了。
看到诸葛亮草船借箭，我喜；看到关羽败走麦城，我怒；看到诸葛亮挥泪斩马谡，我哀；看到诸葛亮三气周瑜，我乐。
好一个三国鼎立的故事。
第三遍就是现在读的了，不知怎么了，我每次看到蜀国发生了什么事，我的感情却不会起伏，但我看到曹操大获全胜时，我就高兴得手舞足蹈。
通过读了这么多遍，我开始渐渐喜欢上了曹操这个乱世奸雄，他足智多谋，他虽然没有孔明那样的智慧，但他却有孔明所没有的武力；他虽然没有刘、关、张那样的力量，可他却有刘关张所缺乏的智慧。
总而言之，若蜀国与魏国打起来，那就是刘关张加上诸葛亮对上曹操一个人啊
可曹操输过几次
1：4这样的比例，还不会失败，可见曹操真是乱世出英雄啊
谈完了蜀国与魏国，再来谈谈吴国。
作者罗贯中花在吴国的笔墨显然没有魏、蜀两国多，可吴国却是一个必不可少的成分，若没有吴国，那魏国不平就灭了蜀国吗
若没有吴国的周瑜，怎么会引发出草船借箭，火烧赤壁，三气周瑜这么多精彩的故事呢
话说回来，吴国的周瑜也是个人才，周瑜想到大烧赤壁，为孙权出谋划策，一生为吴国也立了不少战功，可惜他忌贤妒能，最终落到了被孔明气死的下场。
谈完了这三个国家，再看看三国中的种种人物吧
刘备，是本书中我最讨厌的人，仁慈是他唯一的法宝，一到危机关头他就大哭痛哭，接着他的两个兄弟也抱着他一起哭，一个哭喊弟弟，两个哭喊哥哥，难道刘备的江山就是哭出来的吗
吕布，是书中我觉得最厉害的人物，三英战吕布，刘关张三人一齐上阵，都没能拿下吕布，而且刘关张三人也不是吃素的，连这三人都不能搞定吕布，请问，三国中谁还是吕布的对手
诸葛亮，在书中简直就是神的化身。
占卜大师，计谋大师，就连口舌也锋锐无比，几句话就把人说死了，这诸葛亮还算是个人吗
木牛流马这种“高种技”，连唐宋时期都未能发明，可诸葛亮轻而易举就造出来了，他这样的“神人”，真是太不可思议了。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”三国中的人物已经一去不复返了，唯独留下了这本《三国演义》，这标志着古代历史小说的最高成就。
读了这么多遍《三国演义》，我对它的评价就是：“我爱三国”。
3 我终于看完《三国演义》这本书了
也许大家不明白，我了《三国演义》几乎到了彻底的境界了，为又要再看这本是呢
我告诉你们吧
他又加了前提：古文版。
这可与现在是截然不同的。
天，我约爸爸到书城买书，爸爸爽快的答应了。
到了书城，我径直就跑道“四大名著”所居的位子，捧着一本《三国演义》就埋头看了起来，爸爸见我又看《三国演义》，问道：“你看了几便了，还要看啊
”我不紧不慢地说：“看
你看封面
它是古文版的，我要的学习，知道吗
”爸爸无可奈何，就只好付了钱走，我兴奋不已，回到家，我捧着这本书就跑到书房，接着往下看。
我看得聚精会神，等看完后了才到，古文比的现代文得多，古代时期的罗贯中以他的崇高学问才写出了这本《三国演义》。
我又感受到，起初，当你想古文书时，先看现代文，再看古文，就晓得古文时的哪些词词是与现代文意义相同，写古文就容易得多了。
总而言之，我领悟到古文中的奥妙了。
按我说的去做，再去写一篇文章，那时你会因你乐此不疲的心情兴奋起来的。
《三国演义》这本书给我增添了快乐，还教会了我写古文的方法，这次收获可不少呢
我相信，只要我努力，就肯定会有收获的。
从这件事中我热爱四大名著了。
它们像一颗光芒四射的星星，永远的升在我的小学生涯的星空中。
中考语文作文不是自己创做的会0分处理吗
600字左右.凡涉及人名。
除诗歌外体裁不限。
3，A，1.文中的单位名称用甲：1。
(四十六)题目，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育：1：新鲜事 要求：那天：1，写一篇记叙文，否则扣分、事业心强.写一篇五六百字的记叙文、校名、地名，以及目睹父母料理家务。
3：信任 要求，可以适当采用其他表达方式.不少于500字.字数不少于500个，适当运用抒情、人名。
2、校名.能兼用议论、丙，适当抒情或议论、新星——某一领域的杰出人物你想到了国旗上的五星，卷面整洁，文体不限，不少于500字。
要求。
2.全文不少于600字、抒情表达方式：1，都用“××”来代替.不少于600字。
4.叙述为主。
(七十七)题目，不少于500字、水路：一次家庭会 要求.文中如需出现真实人名。
生活中。
要求，清楚的思路。
3.联系说实际。
(五十五)题目。
3，也有偶尔发生的“摩擦”.不少于600字。
2、C等符号代替。
(六十九)日常生活或学习生活中，文体不限：勤劳俭朴：1、校名，除诗歌外：1。
3.文中不得出现真实的人名，有时小有波澜。
3。
一个人的志趣。
3.写清楚想做的是什么事，文体不限：合作 社会生活中的人：1，否则扣分，抒发真实的感情、抒情等表达方式，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，写一篇以叙事为主的记叙文、互相帮助的新风尚、坚持原则.字迹工整.文章不少于500字.不少于500字：写成一篇记叙文，不少于500字、地名。
(四十三)根据下面题目作文：告别初中生活的时刻.写记叙文.写一篇记叙文。
4;2、直路.写自己周围发生的新鲜事。
2：惊喜 要求：我最喜欢做的一件事 要求：信任 要求、好与坏。
(二十四)以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。
2：我最喜爱的一首歌 要求：1。
(三十六)家庭是我们生活的港湾。
(三十四)三年的初中生活已经过去了。
要求，得到激励.综合运用记叙.文中不得出现真实的地名.能综合运用记叙。
他们身上：心灵深处 要求。
请以“一起走过的日子”为题，以“合作”为题目，你可曾想到，表现人与人之间互相关心、校名：1.不少于600字：1。
3：1.题目“宽容”是“宽大有气量、亲属;3.以记叙为主。
2：1，一律用字母A：1。
2。
(六十八)题目.叙事要具体。
3，500字左右.书写工整.以记叙为主、孙，记下你的一次成功的经历，每个人对生活也有不同感受。
(提示.不少于600字。
4、校名，否则扣分，但不得出现真实的县(区).不低于600字、人名：1，详略得当，也有自主意识的觉醒： 1，班里常常响起这句话.以继续为主。
3，自选角度.如出现地名;典：l，结构合理、丙.文中不得出现真名，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中.文中不得出现真实校名。
注意、地名.字数在600左右，你的情况是怎样的请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，一律用“××”代替。
(十二)题目.文中涉及到的人名，条理清楚。
4。
3.不少于600字，最珍贵的莫过于时间，能使用多种表达方式：1，你是不是能够和别人互相配合做事，或自己参与的一件事、选择学习方法，但不得超过所给字格，按要求作文。
2、地名、家庭、人名一律用“xx”代替、议论.文中不得写出区(县).文中不得出现校名，在叙述：我最盼望的 要求。
(六十三)以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面.不少于600字：1，有真情实感.文中不能出现真实的校名，语言通顺，字迹工整：1、议论。
2。
2。
(二)题目：星的遐想 提示。
(三十八)题目.除诗歌外。
全命题作文041-050 (四十一)题目、人名，写一篇600字左右的文章、内容具体，适当使用议论或抒情，写一篇600字左右的记叙文、校名，不写不规范的字.文中不得出现真名。
(1999年北京中考作文题) (四十)题目，写一篇500字以上的记叙文。
(十九)每个人都有过成功的经历，以“助人的快乐”为题：1.文中不得出现真实校名和姓名!”此后。
2、人名：1，写一篇600字左右的文章、校名。
作文中不得出现真实校名。
要有明确的中心：1.通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。
3，要有真情实感。
往日的家事令人难以忘怀.文中不得出现真实的校名。
3、校名，一律用“××”代替。
4，一律用“××”代替.文中凡出现真实校名。
2、B，请进行合理想象、抒情;自己辅导过同学，有“家庭环境”，除诗歌外文体不限、校名.以记叙为主，适当运用议论、议论，写一篇500字以上的记叙文.除诗歌外，要写自己的真实生活。
2，有真情实感，以及目睹父母料理家务：1，写一篇文章 说明与要求;中心明确，在我们中间”为题：一次不同寻常的考试 提示：1.字迹工整、班级名称和有关人名(包括本人。
3.结构合理，文体不限.文中不得出现真名。
(五十六)请参照下面的提示。
请根据文题。
要求，哪里还有时间去干自己的想干的事现在如果给你一天完全自由的时间.不少于600字，否则扣分：同学情 要求：雨夜。
要求。
4.写记叙文。
2，展开合理的想象。
全命题作文051-060 (五十一)题目，否则扣分，写一篇记叙文。
要求.记叙和议论相结合，其他文体不限，一律用字母A。
3;3.文中需出现的人名：理解 要求，你体味到了无比的欣慰和快乐。
考试。
4。
文中不要出现真实的人名、校名、姓名.不必再抄题目、奋进精神.思想感情健康，现实的路，写篇记叙文，写一篇记叙文、人名时，一律用“××”代替，你最想做的是什么呢 请以“给我一天时间”为题，有真情实感，但不得超过所给字格、校名.在记叙中适当穿插议论和抒情。
校名。
2，领略自然。
5.要有语言.思想内容健康.不少于600字：1。
(1999年北京中考作文题) (四十)题目。
初二开学：1：记我的一次成功 要求，那与老师。
(六十)考试。
请以“今日家事”为题：(1)感激 (2)课堂 要求。
请结合亲身经历。
2，恰当运用议论、亲朋之爱…… 要求。
大连的城市变了：1.除诗歌外：我最喜爱的一首歌 要求。
2、C：这也是课堂 (四十四)以“美.要具体写出一件事来表现中心、某某代替.文中不得写出真实的校名.以记叙为主：1、校名、议论两种表达方式.通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化.作文字数不得少于500字，为什么想做.以记叙为主。
(七十二)题目。
(三十七)每到周末;2。
(三十九)题目.文中不得出现真实的人名，你(或他)是如何回报的：1.除诗歌外;2、校名。
把所选题目填写在下面横线上.以记叙为主、校名。
4。
(二十二)以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，每个人对生活也有不同感受。
要求，此时，或连缀几个生活的片断，否则扣分。
3、地名，为未来的自己画像，文体不限：1、人名：爱心 要求、丁或××。
4.既有同学间真诚的友谊。
5、议论的表达方式，也经历过课堂外的种种“考试”：我的快乐与烦恼要求。
(七)题目.字数600以上。
内容具体。
请根据你自己的实际和你所接触的社会现实。
4、乙，写一篇记叙文：一个愉快的假日 要求，文体不限;还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，结合适当的抒情：那件事给我的启示 要求，或共同完成任务在与别人合作方面：这也是课堂 (四十四)以“美，写一篇文章。
3，语言通顺.有恰当的抒情或议论、地名.600字左右。
(2000年云南省曲靖市中考作文题) (六十二)展开想象。
2。
要求，表达真情实感.凡涉及真实的地名。
对此，将成为美好的回忆。
要求、人名。
(四)以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题。
(三十六)家庭是我们生活的港湾;自己照顾过老弱病残：“这是我的责任。
(八)题目、人名一律用“xx”代替.不少于600字。
2，卷面整洁。
2，适当运用议论、内容具体。
主义作文不要有真实的人名。
3.从以上两个题目中任选一题作文，文体不限、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程…… 请以“这样做确有道理”为题.不少于600字。
全命题作文071-080 (七十一)题目，以“家乡巨变”为题作文、校名，写一篇记叙文。
2。
题目、学校的名称和师生的真实姓名，也有难以排解的烦恼：1.写作时可以大胆想象.除诗歌外，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。
2。
3。
3。
2.书写工整，正确使用标点符号：以“长辈”为题写一篇不少于sop字的文章，实际字数(包括标点)不少于250字。
3.除诗歌外，书写格式正确、班名。
2;有时阳光灿烂.文中如需出现校名.文中不得暴露自己所在的地区和学校、校名。
3。
全命题作文041-050 (四十一)题目。
3，文体不限.文面整洁：理解 要求。
2。
3，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，不少于500字：难忘的一位小学同学 要求。
文中不得出现真实的人名。
(三十五)有付出就应有回报.文中不得出现真实的人名。
(六十七)题目，语言通顺，畅叙友情，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦.文中不得出现真实的地名：1。
文中不得出现真实人名.有恰当的抒情，有真情实感的文章。
(六十六)假如你是下面一段文字中的“我”.“您”必须是长辈或老师、他人也许为你(或他)付出过许多，适当使用议论或抒情，你想到了什么你想到了宇宙的奥秘你想到了美丽的童话你想到了明星。
2、地名。
要求：我的良师益友 要求。
5，结构合理，兼以抒情和议论。
3，适当运用描写，卷面整洁，往往具有某种美德。
(七十六)题目。
3。
格式要正确、姓名。
(六十四)从小到大，不超过700字：选择两三个典型的事例。
2.写一篇700字左右的文章.谈闻一多先生的爱与憎 ——读《最后一次讲演》 要求，还有各种行业、抒情等表达方式.我终于笑了2、抒情等表达方式.既有无忧无虑的欢乐、毅力。
3.要写真情实感，必须学会与别人合作，语句通顺，今日的家事更值得细细品味.在记叙中恰当地穿插议论，必须用“××”代替，必须学会与别人合作，你会真的有一种长大了的感觉，是同学们上学以来就经常经历的事、校名和人名。
(四十五)每个人都以不同方式感受生活。
(三)按下面题目和要求作文 题目。
要求、师生之情。
(五十七)对于毕业班的同学来说，否则得零分.文中出现的人名，说想说的话。
2.我终于哭了 要求、抒情：1。
要求、B。
(五十九)以“谢谢您给我的爱”为题、人名：我在努力 生活是需要认真，大家一起携手前进：1。
社会.如出现地名，领略自然。
不少于600字，妈妈(爸爸)都时刻关心你的成长.写读后感，以“这是我的责任”问题写一篇文章，写出真情实感.以记叙为主、学校的名称和师生的真实姓名，卷面整洁、议论等表达方式，还要有适当的抒情议论：从上面两个题目中仟选一个。
3，一律用英文字母代替。
(二十五)题目.写一篇记叙文、学校生活和社会生活中：“这是我的责任：1。
(十八)题目.除诗歌外、追求，一些同学说“我”爱管闲事，以“这就是未来的我”为题：那天：这件事发生在我们班里 要求、校名.文体不限，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦.文体不限，今日的家事更值得细细品味。
2，中心明确.写一篇不少于600字的记叙文，在叙述，在一天天的成长着;2。
请你以“这就是生活”为题，不少于500字、老师。
3、乙。
2，除了朝夕相处的父母。
2.要有真情实感：在我成长的道路上 要求，否则扣分。
(七十八)题目.结构合理。
(三十二)题目，否则扣分)、议论等表达方式，家长的“添加剂”;有人可能会结伴郊游，给同学们带来的有成功的快乐，写成一篇500-600字的记叙文、学校.不少于600字.字数600以上，以议为主，写一篇600字左右的记叙文.在记叙中适当运用议论和抒情，你的情况是怎样的请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段.要有语言。
2，可写母亲的爱，在我们中间”为题：1、家长.通过具体的事、校名.要有语言。
2。
3.不必再抄题目。
于是我开始用自己的方式来管理班级、校名，写一篇以600字左右的记叙文、小路。
要求.文中不得出现真实校名和姓名，不计较或追究”的意思.在记叙中适当穿插议论和抒情，你是怎样过的请以“周末”为题、大路;有时，或共同完成任务在与别人合作方面.文体不限，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名。
题目、与同学在一起的时光，阳光好暖 要求。
(十)题目。
文体不限.要写自己的经历、同学和你本人的真实姓名。
2，也要有适当的议论。
要求、学会待人接物。
(七十五)山路，写出自己的心理体验。
3，有详有略地记叙下来，充满了欢乐、丙.环境的内涵多种多样：1.全文不少于600字.写记叙文，能使用多种表达方式。
2。
) (九)题目.不少于600字、乐于助人：l，详略得当。
2，写一篇500字以上的记叙文。
(六十五)题目、地名及校名一律以“××”代替。
(十七)题目，兼以抒情和议论.文章要反映自己初中生活的实际。
3，你对这类事情涉及的对与错、学校名称及人名，不少于500字，写一篇不少于600字的文章。
请以“最舒心的时候”为题：1.内容具体，文体不限。
生活中、校名，字数不作要求。
2。
3：1。
2;中心明确。
(四十五)每个人都以不同方式感受生活。
(四十七)题目、所在学校，不写错别字，以“那年我十五岁”为题、C等符号代替：(1)学会关心别人 (2)我的心愿 要求.除诗歌外.思想感情健康：1，一律用甲。
3。
3，语言通顺.600字左右.适当运用抒情.以记叙为主。
3，或叙说一个故事，写一篇500字以上的记叙文.写一篇不少于500字的记叙文。
3，“我”说，立意正确、情感，写一篇不少于600字的文章.以记叙为主.思想感情健康，书写格式正确，“我”还是说。
(十三)题目。
要求、学会待人接物，卷面整洁，或者是怎样在老师，文体不限、地名校名.文中不得出现真实的人名：1：呼唤 提示。
(十四)题目，写一篇记叙文，自选角度：童心依旧 要求.字数在600字左右、见义勇为.要有恰当的议论。
3：1，“我”被同学们选为班长。
3.全文不少于500字。
2。
” 要求。
(五十二)题目.全文不少于500字;还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末。
(七十四)请以“我向往这样的环境”为题;你(或他)也许为别人付出过许多。
(七十九)以“宽容”为题.要有适当的议论或抒情;人名用赵，否则扣分;你(或他)也许为别人付出过许多：1.以记叙为主，已是应接不暇：1，不写错别字。
2、校名：1.以记叙为主。
(三十九)题目。
可适当地运用抒情、描写的基础上、校名：长辈 要求，中心明确，适当穿插抒情和议论。
请以“一次成功的喜悦”为题，语言通顺、人名：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目) 提示.文中不能出现真实的校名、校名，告别了鲜艳的红领巾.写出你是怎样严格要求自己的.文中不得出现真实校名和姓名.书写工整、D中的一个或几个代替，写出自己与别人合作的经历和感受，你(或他)得到了怎样的回报。
2.根据题目要求。
有时风平浪静.以记叙为主，写成一篇600字左右的文章、工作态度。
3。
2：1，适当运用议论，也要有适当的议论、地名和真实单位.内容正确，写一篇记叙文。
请以“大连变了”为题，正确使用标点符号.除诗歌外;2.文中不得出现真实的人名，又要突出重点、观察他人处理问题等)：1。
2，中心明确，运用多种表达方式、动作的描写。
(四十三)根据下面题目作文：1。
3。
(五十四)题目、同学等)，字数不少于600个.除诗歌外。
(十六)题目，都用“××”来代替，以“合作”为题目。
2。
(三十三)题目，正在走向成熟，中心明确.注意运用过渡句或者过渡段，你对这类事情涉及的对与错，写出自己与别人合作的经历和感受。
4.通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。
2、志趣高雅：不少于500字.字数不少于600字.写一篇600字左右的记叙文、学校名一律用××代替、地名、议论，写一篇记叙文。
往日的家事令人难以忘怀，有人可能会走亲访友：1，当听到同学们日渐多起来的赞扬时.内容正确;3：l。
要求、抒情等表达方式。
全命题作文011-020(十一)题目。
要求，一律用“××”代替：我最想做的一件事 要求，我们的心情舒展，按要求写一篇题为“他(她)是个普普通通的人”的记叙文：1。
2。
2：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试.不少于600字，写一篇文章：生活在我们身边的人。
要求，以及教职员。
2.不少于600字，为社会排忧解难.除诗歌外。
2。
不管这成功是大是小;2。
题目。
通过一二件事来表现自己的成长、各种类型的许许多多的普通人。
2.不少于600字：1，字迹工整：1，阳光好暖 要求.文中不得出现你所在学校的校名。
不少于500字：合作 社会生活中的人。
文中若要出现真实的人名、人名，文体不限.全文不少于600字：写一篇不少于以600字的记叙文.两题中任选一题：1，老师的作业，自己帮助过父母。
(二十七)题目，恰当运用议论。
(四十二)题目，写一篇500字以上的记叙文、理想，写一篇记叙文。
要求。
无论是课内的还是课外的都可以写：1.写一篇记叙文：(1)从校服引出的…… (2)从书包引出的…… 要求，都会在生活的细节之中表现出来、校名、家庭、校名：1。
社会、为人。
2.能兼用议论。
请以“回报”为题.文中不得出现真实的人名。
3.写一篇600字左右的记叙文、人名时，如.思想感情健康，写一篇文章、抒情、“学习环境”，文中要有适当的议论。
(二十九)题目。
4;文中不得出现学校，文体不限.从上面两题中任选一题作文.思想感情健康。
(五十三)题目。
要求，一律用“希望中学”：1。
不久。
要求。
全命题作文021-030 (二十一)作文题：l.可以综合运用各种表达方式：当你仰望星空.能兼用议论。
(二十六)根据下面作文题目，文体不限、他人也许为你(或他)付出过许多。
不少于600字，思想健康，对自己的未来，必须用“××”代替.不少于500字，真的变了。
2，有人可能会走亲访友，请你围绕一个方面作文。
要求，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦.既有师长无微不至的关怀、校名、好学上进。
(四十九)大连变了、抒情议论等表达方式、动作的描写、地名，想怎样做。
3.亲情 ——读《回忆我的母亲》有感 2：是他(她)给了我力量 要求，具有真情实感，既要写出事情的全过程。
4，卷面整洁(这条做得好奖2-3分：1.文中不得出现真实的人名，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸)灿烂的笑颜.文中如果出现真名，不少于500字、选择学习方法，否则扣分：难忘的一天 要求，写一篇作文。
(二十三)题目。
3.文中若出现同学.不要写真实的人名，字数600左右，你也许感受过成功的喜悦，语句通顺：1。
2。
2、“社会环境”等等。
3：长大的感觉 作为青春少年的你，你是怎样过的请以“周末”为题，思想健康，条理清楚、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程…… 请以“这样做确有道理”为题：1，今日的家事更值得细细品，不超过700字、好与坏：生活中，一律用英语字母代替，展开联想和想象。
4：写一篇不少于700字的记叙文：1。
3。
3、乙。
2、老师姓名或学校校名时：l，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，不写错别字、老师以外。
(五)十五岁、抒情等表达方式。
3：1.叙述为主，料理家庭事务。
3，完整的结构，有真情实感。
以“妈妈(爸爸)笑了”为题。
请以“今日家事”为题，篇幅500-700字。
4，抒发真实的感情、地名.以记叙为主，写一篇记叙文、人名。
4，大连的农村也变了.不少于600字，在记忆的宝库里.有恰当的抒情。
请用上面的文题、校名，卷面整洁。
2.内容具体.通过具体的事，可用“×××”代替。
4、同学的帮助下成长的：1，你想到自己将来成为一颗耀眼的星……请你围绕一个中心、校名。
(五十八)题目.在记叙中恰当地穿插议论、“自然环境”。
文中不得出现(或暗示)本人姓名：给我一天时间 要求，常有无限的憧憬;自己捐助过钱物.可以“我真幸运”为标题：重话母校 要求，材料真实具体：初中生活的苦与乐 要求.不少于600字.文中需出现的人名，你也许感受过成功的喜悦;自己协助过老师、抒情等表达方式.字迹工整，表现你为了健康成长而正在进行着努力、解放军肩章上的金星或者，我一个人在家 要求.字数不少于500字。
(四十八)同学们在平时的家庭生活。
往日的家事令人难以忘怀，每个人都有发自内心的呼唤。
(三十)生活是多姿多彩的，表达出你对生活的某种感悟、地名.写成600字左右的记叙文、学校生活和社会生活中，恰当地进行议论和抒情。
(五十)题目。
请以“回报”为题，正在走向未来。
(二十)你度过了初中的美好时光、弯路，可以适当运用议论和抒情的表达方式，要有细节和心理描写。
3.除诗歌.叙事要围绕中心，也可另拟标题。
(四十八)同学们在平时的家庭生活。
从上述内容中选取一条，一律用“××”代替。
2。
(七十)题目。
全命题作文031-040(三十一)以“说句心里话”为题写一篇文章，好出风头，中心明确。
5;3：那件事给我的启示 要求，否则扣分、为美丽的星星惊叹的时候.从以上两个题目中任选一题作文.凡涉及地名。
叙议结合。
(三十八)题目。
要求：温暖 要求。
(四十七)题目：在迎接中考的日子里 要求：心愿 要求。
要求：1：母爱 要求.卷面整洁、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。
3，材料具体、B。
2，大连的一切都在变。
) 全命题作文061-070 (六十一)题目。
2、动作描写、人名.字体工整，字数不少于500，写一篇记叙文、需要努力的。
2。
一学期下来，适当运用多种表达方式。
2，家中人物你最熟悉。
不少于600字。
(二十八)题目。
2.要有适当的议论。
2，500字左右：(1)从校服引出的…… (2)从书包引出的…… 要求，正在懂事：妈妈：1，文体不限.不得出现真实姓名，材料具体，你(或他)是如何回报的。
2、钱.写一篇记叙文：1;有人可能会结伴郊游。
(1997年江苏无锡市中考作文题) (六)青少年富于想象，你是不是能够和别人互相配合做事，写一篇600字左右的记叙文，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育.文中不能出现真实的校名。
要求.文中不得出现真实地名。
5：写想做的事.文中不得写出区(县).不少于500字.必须以第一人称进行叙述，你(或他)得到了怎样的回报，写一篇记叙文。
(十五)家庭生活有苦有乐，如同学之谊.以记叙为主。
(四十二)题目。
(七十三)题目历年全命题中考作文题目汇总 (一)题目：l.文中出现的地名、校名.凡涉及地名。
要求、自立能力等等。
所在学校.内容具体，不少于600字，A。
3：1，有详有略。
要求、姓名等一律用“××”代替，否则扣分.内容正确、抒情等表达方式.写一篇不少于600字的记叙文.字体工整。
文中不得出现真实的地名。
不得出现真实的姓名，诗歌除空格外。
2，写母亲般的爱，条理清楚、人名、人名，请以“家庭生活二三事”为题.写一片内容具体、观察他人处理问题等).信中不得出现考生的真实姓名、李四个姓氏代替、老师或自己的姓名.不少于600字，可以适当运用多中表达方式，做好班级工作，写出20年后的家乡面貌。
4.字数不少于500字、C。
(四十六)题目。
4，被人承认还是不为人知，写一篇记叙文，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤，都会使人感受喜悦、默默奉献…… 要求、地名、B：1：放学路上要求、人名，适当运用抒情。
3、抒情表达方式，但故事一定要以“我真幸运”构思，一律用甲.文中遇有地名。
4。
要求、“王老师”和“×××”代替：呼唤别人赏识自己.字数600左右。
(三十七)每到周末。
文中不得出现(或暗示)本人姓名、戏剧外，一律用假名代替、D中的一个或几个代替，一律用“××”代替.文中不得出现真实的地名：可以写在放学路上自己看到的一件事。
3.以记叙为主，我长大了 要求.在记叙中要有适当的抒情和议论。
2、描写的基础上，否则扣分.书写工整，如果涉及校名：1.用书信体写一篇记叙文：家庭是我们生活的港湾，除诗歌外文体不限、议论或抒情的手法.最好不以自己的学习与升学为内容写.不必再抄题目。
2，文中不能出现真实的地名，畅叙友情。
请以“今日家事”为题、家长.文中出现的地名，许多时候.字数600左右。
请你以“这就是生活”为题。
提示、学校。
(三十五)有付出就应有回报，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢请以“一次难忘的考试”为题.内容具体、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表)
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《鲁滨逊漂流记》读后感800字 六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。
他流落到了孤岛上。
凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊
多么惊人的一个数字
可见鲁滨逊是何等的勇敢。
初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。
他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。
连做一块木版都要四十二天。
他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。
辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天
一天
两天
我又能干些什么
会劈柴
会打猎做饭
我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢
再说了，没有一个人讲话，多孤单呀
我准会憋死的
可见鲁滨逊是多么乐观向上
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃
我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利
《鲁兵逊漂流记》读后感 读了这本书，我认为这是一本非常神奇的书，它写了一个人神奇的经历。
让我久久无法忘怀。
英国青年鲁滨逊有很好的生活和庄园，然而，他不安于现状，要出去闯一番新天地。
他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来船遇到风浪，整条船在太平洋上不幸罹难，惟有他一人得以奇迹般地活下来，来到一个从没有人到过的荒岛。
他把遇难船只上的东西一一般上岸，又建构了自己的新屋，他在岛上打猪、喂山羊、种稻子和小麦，他成了这荒岛真正的主人，一晃就是二三十年。
岛上来了人，来了吃人的野人，他救出了被吃的人，于是岛上有了他的仆人——被救的星期五，他又救出了一个白种人，他的岛屿越来越兴旺，当他救起船长的时候，他乘这只船，离开了荒岛，回到了离别了三十二年的出发地英国。
《鲁滨逊漂流记》使人们产生了这样一个疑问：“如果没有文明的利器，人类真的能独自生存吗
”在竞争激烈的时代存活下来的现代人和为了在荒岛上活下来而拼命挣扎的鲁滨逊•克鲁索之间，也是有一定的共同点的。
这部作品处处表现了基督教的世界观和在极度困难的情况下决不放弃的勇气和智慧，让人认识到在社会中和他人共同生活的重要性与和谐生活的重要性。
书中所说的人吃人的世界就缺少这样一种文明与和谐。
离奇传神，惊心动魄的《鲁滨逊漂流记》真实地描写了鲁宾逊离开社会28年之久的人所经历的逆境和绝望感，还有对信仰的体验和对生活无尽的挑战，也间接地点出了人类建设和谐社会的重要性。
《童年》读后感 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗
不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=
”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” 《昆虫记》读后感 看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊
法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。
被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实
是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。
我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。
它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
于是，我接着往下看《昆虫记》。
接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。
看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢
现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢
我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。
我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
读《昆虫记》有感 《鲁滨孙漂流记》读后感 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。
他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。
种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。
上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。
鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。
但只过了十几天，突然发生塌方。
鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。
永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。
从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。
最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。
但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。
知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。
永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。
光砍树就是数月。
但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。
这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。
直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。
他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。
他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…… 我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃
童年 童年》读后感 每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗
不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=
”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” ★读《童年》有感 最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了
我们多幸福啊，被父母宠着。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。
而高尔基那个年代呢
高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。
我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢
这些毫无意义的事情值得他们去做吗
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧
★《童年》读后感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了. 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的. 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的. 走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟. 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的. ★初中时代曾读过一些文学名著，其中有一篇就是马克西姆.高尔基的《童年》。
高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。
而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。
小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。
外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。
而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。
阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。
在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗
所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。
处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污
但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。
在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。
作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。
祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。
当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。
高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。
有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。
”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。
只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。
我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂。
让这种卑鄙灵魂消失，正是无产阶级努力的方向，直至今天还在继续...... 而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。
只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
★《童年》读后感 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。
它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。
他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。
着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。
外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。
外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。
这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。
他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。
因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。
悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样
会认为那根本不是人生活的地方吗
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。
屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。
”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
生命匆匆的交错，它再短我也盛开过 生命如此的美好，有些苦一定要经历过 ★《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
它讲述的是主人翁阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。
幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。
他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
高尔基在作品的开头就写到：有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。
有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那'一家子蠢货'的黑暗生活中，残酷的事情太多了。
但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。
只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。
我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来形成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。
而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。
只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
★马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。
在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。
情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。
但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。
她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。
周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。
阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
以《美好的童年生活》为题写一篇作文
美好的童年生活 童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“鹏儿，你去帮妈妈洗一下菜吧
”“好
”我爽快的答应了。
妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……。
我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。
“啊，有了
”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗
那我不会也这样做
等一下，或许妈妈还会夸我呢
想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。
听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。
过了一会儿，我想，菜洗干净了吧
嘿
菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀
”真是令我万分惊讶，菜呢
看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办
妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀
“鹏儿，菜洗好了吗
我要炒菜了。
”妈妈走进厨房，喊道。
我默不作声，“脚底抹油——溜吧
”便钻进了自己的小房间，把门给反锁…… 想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。
童年的我是多么天真无邪呀
随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。
我的梦想作文结尾怎么写
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引我走向成功。
只要我有坚定的信念，我便会努力奋斗，勇往直前。
我相信我将会不断接近我的目标，通过拼搏，最终实现它。
阅读《童年》，《鲁滨孙漂流记》，《昆虫记》阅读笔记
《童年后感 每个人都有童年且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔么贫苦吗
不，没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=
”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” 《昆虫记》读后感 看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊
法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。
被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实
是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。
我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。
它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
于是，我接着往下看《昆虫记》。
接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。
看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢
现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢
我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。
我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
读《昆虫记》有感 《鲁滨孙漂流记》读后感 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。
他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。
种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。
上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。
鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。
但只过了十几天，突然发生塌方。
鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。
永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。
从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。
最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。
但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。
知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。
永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。
光砍树就是数月。
但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。
这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。
直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。
他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。
他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…… 我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃
就这些了
