关于文学作品《鸡蛋的胜利》和《烧牲口棚》的问题
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烧牲口棚爸爸死了吗
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有一个玄幻小说 男主人公是一只黑猫
《美国文学》是高等院校外语专业的一门英语专业知识课程,属必修课. 其目的在于培养学生阅读,欣赏,理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法.通过阅读和分析美国的文学作品,丰富学生的知识,促进学生语言基本功,文化修养和人文素质的提高,增强学生对美国文学的历史及现状的了解,并以此促进与美国人民的交流,沟通和理解.教学目标:通过教学,使学生了解美国文学的基本发展史,理解其主要作家的主要作品内容和精神.通过原文学习文学作品,提高学生语言学习能力,掌握其学习方法并培养学生的文学鉴赏能力及文艺批评能力.学时分配:总学时数为36学时,周学时数为2学时,第七学期开课.教 材:《美国文学选读》 陶洁编著 高等教育出版社 2000年章次内 容总课时数理论教学讲练和评 议观摩0绪论111本杰明·富兰克林 112埃德加·爱伦·坡2113拉尔夫·华尔多·爱默生2114纳撒尼尔·霍桑2115赫尔曼·梅尔维尔116亨利·大卫·梭罗11719世纪美国诗人2118马克·吐温2119凯萨琳·安·波特1110弗·斯科特·菲茨杰拉德21111威廉·福克纳21112厄内斯特·海明威2111320世纪美国诗人(1)21114尤金·格拉斯通·奥尼尔1115埃·布·怀特1116拉尔夫·华尔多·埃利森2111720世纪美国诗人(2)21118阿瑟·米勒21119索尔·贝娄21120约瑟夫·海勒1121托尼·莫里森211主要参考书目:(1)《美国文学史及选读》 吴伟仁编 外语教育与研究出版社 1990年(2)《美国文学形式欣赏》 吴定柏编 上海外语教育出版社 2002年(3)《美国文学简史》 常耀信编 南开大学出版社 1990年考核方式:考试二,主要内容及教学大纲要求绪论(1课时)主要内容:18世纪至今,美国文学史上各个历史时期,在不同阶段影响深远的代表性作家及其经典之作.通过阅读和分析美国的文学作品,丰富学生的知识,促进学生语言基本功,文化修养和人文素质的提高,增强学生对美国文学的历史及现状的了解,培养学生的文学鉴赏能力及文艺批评能力.重点:作家代表作及作品的历史背景.第一章 本杰明·富兰克林(1课时)主要内容: 作者简介,选读文章《自传》的第一章及赏析.基本要求: 基本了解富兰克林的生平及其主要代表作.通过阅读《自传》原著,学生大致了解18世纪美国的社会图景以及启蒙时代的精神风貌;读完本章节选,学生能感受到富兰克林纯朴的写作风格.重 点:在To His Son中找出富兰克林辍写自传的原因;通过阅读本章的两篇选篇,分析作者的写作风格.第二章 埃德加·爱伦·坡(2课时)主要内容: 作者简介,选读文章《阿芒提拉多的酒桶》及赏析.基本要求: 基本了解爱伦·坡的生平及其主要代表作.通过阅读短篇小说《阿芒提拉多的酒桶》的原文,体会作者为读者展示的人物的内心世界,尤其是人格中被忽视的病态或阴暗面,品味作者简洁明快的语言风格. 重 点: 爱伦·坡不仅是一个小说家,还是一位诗人,他的著名诗作有哪些;思考作者想通过The Cask of Amontillado来探讨什么问题.第三章 拉尔夫·华尔多·爱默生(2课时)主要内容: 作者简介,选读文章《论自助》的节选部分及赏析.基本要求: 基本了解爱默生的生平及其主要代表作.通过阅散文《论自助》节选部分的原文,把握作者的超验主义观点以及他优雅的散文风格和鲜明,生动,视野开阔地表达思想的能力的特色. 重 点:掌握并阐述作者在Self-Reliance (Excerpt)中所持的观点;分析并学习作者的写作风格.第四章 纳撒尼尔·霍桑(2课时)主要内容: 作者简介,选读文章《红字》的第二章及赏析.基本要求: 基本了解纳撒尼尔·霍桑的生平及其主要代表作.通过阅读霍桑的代表作——长篇小说《红字》第二章的原文,了解17世纪北欧新英格兰清教社会的生活风貌, 学习运用象征手法.重 点: 作品的时代背景和宗教背景;The Scatlet Letter (Chapter 2: The Market Place)中的红字是哪个字母,它代表的是什么意思,为什么主人翁会对它进行精心地修饰,这一举动又表现了她的什么性格.第五章 赫尔曼·梅尔维尔(1课时)主要内容: 作者简介,选读文章《白鲸》的第四十一章及赏析.基本要求: 基本了解赫尔曼·梅尔维尔的生平及其主要代表作.通过阅读这部百科全书式的捕鲸著作,体会作者对人性和人类与外在世界的关系的思考,进一步学习掌握象征手法.重 点: 通过阅读Moby Dick (Chapter 41),分析这部作品的叙述风格.第六章 亨利·大卫·梭罗(1课时)主要内容: 作者简介,选读作品《沃尔登》的第二篇文章的节选部分及赏析.基本要求: 基本了解亨利·大卫·梭罗的生平及其主要代表作.阅读本章的选篇,细腻地感受自然诗人向人们展示出的闲暇,沉思,和大自然和谐共处的恬静,注意作者在创作中表现出的对于声音,意象,深层意义,词的细微差别等的高度敏感.重 点: 在Where I lived, And What I lived for中作者的观点;作者的写作风格.第七章 19世纪美国诗人(2课时)主要内容: 诗人朗费罗,惠特曼,埃米莉·狄金森的简介及他们的作品选篇和赏析.基本要求: 简要了解三位诗人的生平及其主要代表作.通过阅读节选诗篇,体会诗歌描绘的意境,掌握一定的韵脚分析能力.重 点: 朗费罗的 A Psalm of Life,惠特曼的 One's Self I Sing,狄金森的 I'm Nobody!第八章 马克·吐温(2课时)主要内容:作者简介,选读作品短篇小说《加拉维拉县驰名的跳蛙》及赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,感受马克·吐温用口语体叙述的美国式的幽默,掌握一定的语言运用能力和对作品内容及风格的分析能力.重 点: 在The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County中,马克·吐温的幽默是如何体现的.第九章 凯萨琳·安·波特(1课时)主要内容:作者简介,选读作品小说《被背弃的老祖母》及赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解作者笔下顽强坚毅,聪明独立的女性,以及作者是如何在故事中采用意识流手法描述老祖母的思绪,回忆和联想的.重 点: The Jilting of Granny Weatherall中的意识流.第十章 弗·斯科特·菲茨杰拉德(2课时)主要内容:作者简介,选读作品小说《了不起的盖茨比》及赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解作者及作品的时代背景,认识何为美国梦和迷惘的一代,学习通过比较来达到讽刺的艺术效果,同时进一步提高掌握语言,运用语言的能力,具备一定的文学批判意识.重 点: Great Gatsby (Chapter 9)中的作息时间表与盖茨比的美国梦的关联;作品的时代背景.第十一章 威廉·福克纳(2课时)主要内容:作者简介,选读作品短篇小说《烧牲口棚》及赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解美国南方穷白人的生活,进一步学习运用意识流与多视角等叙事手法,进一步提高文学的审美意识和批判意识.重 点: Barn Burning对新,旧美国南方的社会观念,道德观念和价值观念的评论;意识流的的创作.第十二章 厄内斯特·海明威(2课时)主要内容:作者简介,选读作品短篇小说《一个洁净,明亮的地方》及赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,更深入地了解迷惘的一代的作家的时代风格,体会小说的自然主义描写,分析它的象征手法的表现,掌握基本词汇和语言结构,增强语言理解能力和语篇分析能力.重 点: 迷惘的一代; A Clean, Well-Lighted Place中的虚无.第十三章 20世纪美国诗人Ⅰ(2课时)主要内容:诗人埃兹拉·庞德,华莱士·斯蒂文斯,威廉·卡洛斯·威廉斯,罗伯特·弗罗斯特,兰斯顿·休斯的简介及他们的作品选篇和赏析.基本要求:简要了解诗人的生平及其主要代表作.通过阅读,朗诵甚至背诵节选诗篇,体会诗歌描绘的意境,掌握分析韵脚的能力,提高诗歌的欣赏能力.重点: 华莱士的 Anecdote of the Jar,弗罗斯特的 Fire and Ice,休斯的 Dreams第十四章 尤金·格拉斯通·奥尼尔(1课时)主要内容:作者简介,选读作品《榆树下的欲望》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.了解戏剧的艺术形式及创作,丰富文学涵养,提高对文学的全面认识,组织学生进行表演.重 点: Desire Under the Elms (Scene Ⅳ )中的悲剧成份.第十五章 埃·布·怀特(1课时)主要内容:作者简介,选读作品:抒情散文《再到湖上》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解美国人的生活,学习运用比喻的修辞手法,增强语言理解能力和语篇分析能力.重 点: Once More to the Lake中的情感表达.第十六章 拉尔夫·华尔多·埃利森(2课时)主要内容:作者简介,选读作品:《看不见的人》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解美国社会中存在着的一些问题,对美国社会及文化进行更全面的了解.重 点:作品的社会背景;Invisible Man (Chapter 1)表现的社会问题.第十七章 20世纪美国诗人Ⅱ(2课时)主要内容:诗人罗伯特·洛威尔,西奥多·罗特克,艾伦·金斯堡,西尔维亚·普拉斯罗伯特·海登,玛娅·安吉罗的简介及他们的作品选篇和赏析.基本要求:简要了解诗人的生平及其主要代表作.通过阅读,朗诵甚至背诵节选诗篇,体会诗歌描绘的意境,掌握诗歌的形式,进一步提高诗歌的欣赏能力.重 点:罗伯特·洛威尔的 Skunk Hour,西奥多·罗特克的 The Waking,玛娅·安吉罗的 Still I Rise第十八章 阿瑟·米勒(2课时)主要内容:作者简介,选读作品:剧作《推销员之死》的节选部分及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过阅读本章选篇,了解现代美国人的精神世界和理想追求,提高对戏剧这一文学形式的赏析能力.重 点: Death of a Salesman Act 2 (Excerpt)中过去时态与现在时态以及主人翁的意识和现实相互交叉,交融的作用.第十九章 索尔·贝娄(2课时)主要内容:作者简介,选读作品:短篇小说《寻找格林先生》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过对本章的学习,了解现代文学的形成背景,基本精神和发展走向.结合当前的时代背景,学习现代英语和现代文体,达到进一步掌握语言和运用语言的目的,同时提高文学的审美意识和批评意识.重 点: Looking for Mr. Green 中的人物性格,生活态度.第二十章 约瑟夫·海勒(1课时)主要内容:作者简介,选读作品:长篇小说《第二十二条军规》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过对本章的学习,更进一步地了解美国其它方面的现象及存在的问题的同时增强英语语言的掌握能力.重点: Chapter 41: Snowden中的幽默.第二十一章 托尼·莫里森(2课时)主要内容:作者简介,选读作品:短篇小说《宣叙》及其赏析.基本要求: 基本了解作者的生平及其主要代表作.通过对本章的学习,更全面地了解当代美国的现状.并结合当前的时代背景,学习现代英语和现代文体,达到进一步掌握语言和运用语言的目的,同时提高文学的审美意识和批评意识.重 点: Recitatif展现的社会现象及作者的态度;把握作品里人物的性格特征.
红高梁里每个人的结局是什么
戴九莲被日军的一兵打死了，手火柴引爆了身后的一堆军同归了。
余占鳌受了重伤成为了今后革命的火种之一。
张俊杰最后成为了共产党和余占鳌一起撤退了。
淑贤陪罗汉一起被日军处决了。
朱豪三和夫人一起死的，坐在绑了炸药的轮椅上和一部分日军同归了。
小颜和张俊杰等一起撤退了。
罗汉因为不满日军砍倒快成熟的高粱而烧了日军的牲口棚，而被日军处决了。
花脖子别日军用手枪打死。
灵儿想从官府中逃出来时，翻墙从墙上摔了下来头撞到的石头上，因为没有及时抢救失血过多死亡。
戴老三在床上抽大烟时猝死。
恋儿从日军总部逃跑时被远处放哨的士兵打死。
大概就这些望采纳
有关专心致志的名人事例
春雨刷刷地下着。
透过外面淌着雨水的玻璃车窗，看见西部的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村和市镇，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。
当到宝鸡的列车进站的时候，暮色正向郭县车站和车站旁边同铁路垂直相对的小街合拢来。
在两分钟里头，列车把一些下车的旅客，倒在被雨淋着的小站上，就只管自己顶着雨毫不迟疑地向西冲去了。
这时间，车站小街两边的店铺，巴经点起了灯火，挂在门口的马灯照到泥泞的土街上来了。
土街两头，就像在房脊后边似的，渭河春汛的呜哨声，在人们不知不觉中，增高起来了。
听着像是涨水，其实是夜静了。
在春讯期间，郭县北关渭河的渡口，暂时取消了每天晚班火车到站后的最后一次摆渡，这次车下来的旅客，不得不在车站旅馆宿夜。
现在全部旅客，听了招徕客人的旅馆伙计介绍了这个情况，都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆了。
小街上，霎时间，空寂无人。
只有他——一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳搏抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下。
你为什么不进旅馆去呢
难道所有的旅馆都客满了吗
不!从渭河下游坐了几百里火车，来到这里买稻种的梁生宝，现在碰到一个小小的难题。
蛤蟆滩的小伙子问过几，住一宿都要几角钱——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要两角。
他舍不得花这两角钱!他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备住客店的钱。
他想：走到哪里黑了，随便什么地方不能滚一夜呢
没想到天时地势，就把他搁在这个车站上了。
他站在破席棚底下，并不十分着急地思量着： “把它的!这到哪里过一夜呢
……” 他那茁壮的身体，站在这异乡的陌生车站小街上，他的心这时却回到渭河下游终南山下的稻地里去了。
钱对于那里的贫雇农，该是多么困难啊!庄稼人们恨不得把一分钱，掰成两半使唤。
他起身时收集稻种钱，可不容易来着!有些外互助组的庄稼人，一再表示，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。
本互助组有两户，是他组长垫着。
要是他不垫，嘿，就很本没可能全组实现换稻种的计划。
“生禄!”他在心里恨梁大老汉的儿子梁生禄说，“我这回算把你看透了。
整党学习以前，我对互助合作的意义不明了，以为你地多、牲口强，叫你把组长当上，我从旁帮助。
真是笑话!靠你那种自发思想，怎能把贫雇农领到社会主义的路上哩嘛
我朝你借三块钱，你都不肯。
你交够你用的稻种钱，多连一角也不给!我知道你管钱，你推到老人身上!好!看我离了你，把互助组的稻种买回来不
” 现在离家几百里的生宝，心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还要运费和他自己来回的车票。
他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢
从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有一种急稻子，秋灭割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。
他互助组巳经决定：今年秋后不种青稞!那算什么粮食
富农姚士杰、富裕中农郭世富、郭庆喜、梁生禄和中农冯有义他们，只拿青裸喂牲口；一般中农，除非不得已，夹带着吃几顿青棵；只有可怜的贫雇农种得稻子，吃不上大米，把青稞和小米、玉米一样当主粮，往肚里塞哩。
生宝对这点，心里总不平服。
“生宝!”任老四曾经弯着水蛇腰，嘴里溅着唾沫星子，感激地对他说，“宝娃子!你这回领着大伙试办成功了，可就把俺一亩地变成二亩啰!说句心里话，我和你四婶念你一辈子好!怎说呢
娃们有馍吃了嘛!青稞，娃们吃了肚里难受，愣闹哄哩。
……” “就说稻地麦一亩只收二百斤吧!全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩!生宝同志!……”这是区委王书记用铅笔敲着桌子说的话。
这位区委书记敲着桌子，是吸引人们注意他的话，他的眼睛却深情地盯住生宝。
生宝明白：那是希望和信赖的眼光…… “不!我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要节省下这两角钱!”生宝站在席棚底下对自己说，嗅惯了汤河上亲切的烧稻草根的炊烟，很不习惯这车站小街上呛人的煤气味。
做出这个决定，生宝心里一高兴，连煤气味也就不是那么使他发呕了。
度过了讨饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，又在荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”!他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。
只有那些时刻盼望领赏的人，才念念不忘自己为群众吃过苦。
而当他想起上火车的时候，看见有人在票房的脚地睡觉的印象，他更高兴了——他这一夜要享福了，不需要在房檐底下蹲下。
嘻嘻…… 他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，抱着被窝卷儿，高兴得满脸笑容，走进一家小饭铺里。
他要了的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。
他打着饱隔，取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来。
他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开他妹子秀兰写过大字的一层纸，才取出那些七凑八凑起来的，用指头捅鸡屁股、锥鞋底子挣来的人民币来，拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。
这五分票再装下去，就要烂在他手里了。
尽管饭铺的堂倌和管账先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花钱的面汤，把风干的馍送进肚里去了。
他更不因为人家笑他庄稼人带钱的方式，显得匆忙。
相反，他在脑子里时刻警惕自己：出了门要拿稳，甭慌，免得差错和丢失东西。
办不好事情，会失党的威信哩。
梁生宝是个朴实庄稼人。
即使在担任民兵队长的那二年里头，他也不是那号伸胳膊踢腿、锋芒毕露、咄咄逼人的角色。
在一九五二年，中共全党进行社会主义思想教育的整党运动中，他被接收人党的。
雄心勃勃地肩负起改造世界的重任以后，这个朴实庄稼人变得更兢兢业业了，举动言谈，看上去比他虚岁二十七的年龄更老成持重。
和他同一批入党的下堡村有个党员，举行过入党仪式从会议室出来，群众就觉得他派头大了。
梁生宝相反，他因为考虑到不是个人而是党在群众里头的影响，有时候倒不免过分谨价谨慎。
…… 踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房了。
一九五三年间，渭河平原的陇海沿线，小站还没电灯哩。
夜间，火车一过，车站和旁的地方一样，陷落在黑暗中去了。
没有火车的时候，这公共场所反而是个寂寞僻陋的去处。
生宝划着一根洋火，观察了票房的全部情况。
他划第二根洋火，选定他睡觉的地方。
划了第三根洋火，他才把麻袋在砖墁脚地上铺开来了。
他头枕着过行李的磅秤底盘，和衣睡下了，底盘上衬着麻袋和他的包头巾。
他掏出他那杆一巴掌长的旱烟锅，点着一锅早烟，睡下香喷喷地吸着，独自一个人笑眯眯地说： “这好地场嘛!又雅静，又宽敞……” 他想：在这里睡上一夜，明日一早过渭河，到下的产稻区买稻种呀!但是，也许是过分的兴奋，也许是异乡的情调，这个远离家乡的庄稼人，睡不着觉。
票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声……
