风雨中的菊花读后感
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感读后感的格式：第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
读«心田上的百合花»读后感500字
这个人他连续十年被评为台湾十大畅销书作家，从小学 三年级就想成为一名作家的他在17岁时即开始发表作品，到三十时他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖，他就是林清玄。
我读了他写的《心田上的百合花》这篇文章深有感触。
这篇文章主要讲述了在断崖上的百合花为了证明自己是一朵美丽的花，别人对它的嘲笑、讥讽它无动于衷，每天努力地吸收水分和阳光，多年后它绽放了。
许多野草 野花讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外你的价值还不是和我们一样么。
”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀它们也会劝百合不要再想要开花了，可百合却倔强的说：“我要开花，是因为我知道自己是美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于我要以开花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要绽放出最美丽的花朵
”从百合花我想到了周洋大姐姐，她并没有因为家庭的贫困而放弃速滑，每天还是坚持早上4点多就起床去体育馆训练，正是由于这份努力和坚持才换来一媒又一枚的金牌。
弃而舍之朽木不折，锲而不舍金石可镂。
每个成功的人，他们在背后都付出了无数的努力，正是因为他们的坚持，才把他们推向了成功的巅峰
无论在学习生活中我们都要以百合花的这种精神作为我们的榜样，不能因为怕苦而放弃我们的梦想，不能因为懒惰而自甘平庸。
只要我们相信水滴石穿的道理，明天的我们一定会成功
安徒生(雏菊)读后感
小雏菊是多么不起眼啊，但它的内心却超过任何一朵外表美丽的花朵，它没想过自己卑微，而是快乐地生活，它虽然羡慕百灵鸟，但却不为自己不能唱歌和飞翔感到悲哀，百灵鸟仅仅赞美了它一下，它就幸福得满面春风，雏菊对待缺点十分轻松，面对幸福更是十分快乐，这种笑对人生的态度很值得我学习。
为了感谢和帮助百灵鸟，把一切事物都抛之脑后，全心全意去想办法，当它到百灵鸟身边时，也是依然默默无闻地散发着强烈的香气，好为百灵鸟解些烦恼，因此它也得到了百灵鸟的尊敬，而百灵鸟的命运太悲惨了，本来是一只无拘无束的自由之鸟，但却因为本质的美，被囚禁了起来，它为了不伤害小雏菊，宁愿渴死也不咬，甚至不碰一下小雏菊那富有水分的花瓣。
小雏菊对百灵鸟的爱与百灵鸟对小雏菊的爱，都是纯朴厚实的奉献精神，因为他们并不华丽的外表下，都有一颗纯洁的心。
雏菊是不起眼的，但她没有气馁，而是乐观地生活，面对需要帮助的百灵鸟，它热情地伸出援助之手，如果我们人人也像雏菊这样，那么社会就会更加美好。
读了《雏菊》这篇童话后，我以后也要做雏菊这样“笑对人生，乐于奉献”的人。
《安徒生童话》它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。
它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。
但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。
她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。
她在沉思什么呢?谁也猜不出来。
也没有人能叫出她的名字。
她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼--“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。
《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。
后来它靠自己的努力，终于飞起来。
它成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。
它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。
她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。
安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。
像许多古今中外优秀的文学作品一样。
书中的天堂是那么“美”。
是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。
安徒生（雏菊）读后感
小雏菊是多么不起眼啊，但它的内心却超过任何一朵外表美丽的花朵，它没想过自己卑微，而是快乐地生活，它虽然羡慕百灵鸟，但却不为自己不能唱歌和飞翔感到悲哀，百灵鸟仅仅赞美了它一下，它就幸福得满面春风，雏菊对待缺点十分轻松，面对幸福更是十分快乐，这种笑对人生的态度很值得我学习。
为了感谢和帮助百灵鸟，把一切事物都抛之脑后，全心全意去想办法，当它到百灵鸟身边时，也是依然默默无闻地散发着强烈的香气，好为百灵鸟解些烦恼，因此它也得到了百灵鸟的尊敬，而百灵鸟的命运太悲惨了，本来是一只无拘无束的自由之鸟，但却因为本质的美，被囚禁了起来，它为了不伤害小雏菊，宁愿渴死也不咬，甚至不碰一下小雏菊那富有水分的花瓣。
小雏菊对百灵鸟的爱与百灵鸟对小雏菊的爱，都是纯朴厚实的奉献精神，因为他们并不华丽的外表下，都有一颗纯洁的心。
雏菊是不起眼的，但她没有气馁，而是乐观地生活，面对需要帮助的百灵鸟，它热情地伸出援助之手，如果我们人人也像雏菊这样，那么社会就会更加美好。
读了这篇童话后，我以后也要做雏菊这样“笑对人生，乐于奉献”的人。
它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。
它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。
但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。
她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。
她在沉思什么呢
谁也猜不出来。
也没有人能叫出她的名字。
她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。
它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。
后来它靠自己的努力，终于飞起来。
它成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。
它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。
她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。
安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。
像许多古今中外优秀的文学作品一样。
书中的天堂是那么“美”。
是每个人都向往的地方，犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。
日记十篇怎么写三年级的
日记作文（1）xx.9.12 星期五 天气：多云今天是一个令人开心的日子!上综合课的时候，老师让我们设计存折。
我把五颜六色的彩纸订在一起，然后画上表格，写上号码、日期、收支金额等项目。
我想做个有特色的存折，就在封面上画了一支大螃蟹。
当我交给老师的时候，老师好奇地问：你为什么要画一只大螃蟹
“我回答老师：”因为我是巨蟹座的啊
”老师听了笑着说：“你可真有创意啊
”我听了心里美滋滋的。
晚上回家，吃完饭后，我和爸爸去滑旱冰。
经过练习，我发现我可以绕桩滑得很熟练了，而且我可以单腿滑行了。
爸爸说我验证了一句话：“只要功夫深,铁杵磨成针“。
今天真是一个令人兴奋而有意义的一天啊!三年级:马日记作文（2）今天我读了一篇文章是《王献之练字》，我和王献之一样都是六岁学习书法，他六岁就有写完十八缸水的决心，而我写几行铅笔字就感觉手很疼，我要学习王献之那样勤学苦练，坚持不懈的精神，把书法和学习都学好，长大做一名出色的人，争取能出国学习。
三年级:彦雨菲日记作文（3）终于盼到了秋游，今天早上天气晴朗，我马上到了学校准备出发。
不过多久，我们就上了车，我们在车上有说有笑。
“海沧动物园到了”随着老师的高呼下，我们就下了这辆车，随着导游的带领下，我们先看到白鹅，白鹅不愧是书上所说的步调从容，高傲。
接着，我们又看到一个标牌上写着两个字“蟒蛇”，我和同学们都想迫不及待的去看看，柯老师不让我们去，我们都很垂头丧气。
现在到了非洲食草区，这里非常大，面积足足大概有五个操那个长那么大。
突然，从我们面前跑来了一只鸵鸟，他身材高大，威武极了
这里有很多动物，比如有：骆驼、斑马、白马、孔雀、看完了这些，我们又到了动物表演的时候了，首先上场的是老虎，它绕着表演区一圈，全场的同学都鼓起了热烈的掌声，实在不简单啊，我们别小看老虎哦
接着，是更刺激的，一位叔叔把他的手伸进老虎的嘴巴里，真厉害
可我看见在这边工作的叔叔都打动物，还说动物是我们最好的朋友，都是骗人的。
接着，有老虎骑车、猴子骑车、猴子山羊走钢丝、豹和狮子倒立向人问好等表演。
三年级:沐昔瞳日记作文（4）今天，我把我的作文我喜欢的小动物——蚕这篇文章又抄了一遍，你猜这是为什么呢
因为妈妈要把这篇作文发到网上去，让网上的老师看一看，点评指导一下。
可是，我和妈妈早上起床后去外面吃饭，饭后我和妈妈就疾步如飞地跑回家，到家后，爸爸已经起床了，爸爸已经打开电脑玩了起来，妈妈见了忙说：“老公，起来一下好吗
”爸爸急忙让位，妈妈坐在电脑前在360网页上打了罗奥斐三个字后又在我已经发表的作文中任选了一篇点我也要投稿，妈妈开始工作。
经过妈妈一个上午的努力，终于到了文章的最后一句话时，问题随之而来，我把英语作业写完跑去看妈妈，忽然看到电脑上还有积分我就打开看，谁知把刚刚只剩下一句话的文章给消掉了，你看我又闯祸了，妈妈怒火冲天地说：“你给我出去。
”（因为妈妈刚学打字）我把妈妈一个上午的心血化为灰烬。
不过我还是很高兴，因为在今天我把我所有的作业全部写完了。
三年级:罗奥斐日记作文（5）今天下午我实在闲得无聊，就让妈妈给我找点事干。
妈妈让我帮她整理文件。
就是在电脑里把许多文件粘贴在一个文档里，我一听马上来兴趣，开始干了。
可我一干才知道这事有多么辛苦和无聊。
不过也学了点东西。
妈妈先告诉我工作步骤，第一步先把一个文件夹里的所有文件粘贴到一个文档里；第二步再将这些文件按目录从新编排。
妈妈给我的文件夹里有九十多个独立的文件，每一个都自成文档，光是这一粘贴项我就用了一个小时。
但还是有成效的，我把这90多个文档粘贴在了一个文档内，一共了一百一十九页。
让我很有成就感，我就倒了杯果汁庆祝一下。
再看下一步，我又要气了个半死，这一步是根据目录的顺序重新编排一遍文稿的顺序。
我很奇怪既然还要再编排，为什么不在第一次粘贴文件的时候就按正确的顺序编排，而要在编排好的文档里重新编排
我问妈妈这个问题，她也回答不出来。
我非常生气，前面一百一十九页的文档是白粘了吗
可要达到要求，我还是要重粘。
生气之余，我想妈妈的办法固然是错的让人生气，但我那连想都不想就去卖力做，是不是也有错
何况我还因祸得福明白了：行家说的话也不一定可靠，一定要自己想。
这次就算花力气买个教训。
想到这我就不生气了，而后面我就谨慎多了。
再没有出现过问题，顺顺利利的结束了今天的工作。
三年级:吴昊翔日记作文（6）今天爸爸妈妈带我去阿姨家里玩。
阿姨的家真漂亮
屋前有五颜六色的菊花，有紫色的三角梅，有样子奇特的仙人掌，还有身披绿衣裳的铁树。
屋后有一条清澈见底的小溪。
小溪弯弯曲曲的，水底铺着一层细细的沙子，太阳照在水面上，水面一闪一闪的，像是点缀着一颗颗闪亮的星星。
我拿起一个小石子，倾着身子，用力一扔，水面上溅起了一朵朵雪白的小水花，漂亮极了。
我回家也试了一下，果然，像在阿姨家是的一样，上面也溅起了小水花。
我度过了这愉快的一天
三年级:卢雯慧日记作文（7）今天，我有一件不开心的事情。
因为我们班上课有人说话，老师又多布置了一项作业：回家每人写一篇日记。
我一回家就开始写作业，剩下一篇日记时，我就开始不会了。
我开始后悔以前不听爸爸妈妈的话，不好好积累写作经验，现在不知从何下手去写。
我以后一定要多读开外书，多积累写作经验，多练习写作。
三年级:冲锋小子日记作文（8）今天早上，从客厅音响中飘出来的欢快歌声把我从睡梦中叫醒，我睁开双眼向四周一看，看到房间的墙壁上有一个金闪闪的虎正冲着我笑，虎手上拿着一个，写着“新年进步”。
妈妈正摆弄着一套红色的衣服，面带微笑地看着我。
一年级新年日记妈妈看见我醒来了，高兴地对我说：“新年好
华华
祝你新年进步，身体健康
你快起床，穿上这套红色的衣服，过新年啦
”我看了看墙上的虎，想起来了，今天是虎年的大年初一
我马上笑着对妈妈说：“妈妈，祝您在新的一年身体健康
”正说着，爸爸进来了，我一下投进爸爸的怀抱，高兴地说：“爸爸，你今天带我去哪里玩呀
”爸爸把脸贴在我脸上，亲切地说：“华华，今天是大年初一，是农历年的开始，在新年的第一天，我们应该好好想想，今年我们该做些什么事情，去年有什么做得不对的事情，今年应该好好改正，在新的一年我们要有新的面貌新的气象
”我马上举起手说：“我知道今年要做什么，我要参加国际象棋比赛，争取拿到更大的项
”妈妈说：“你还要改掉做事拖拉的坏习惯，珍惜时间，提高效率。
现在就开始行动起来，赶快穿衣，刷牙，吃早餐，接着我们还要去爷爷奶奶家拜年
”爸爸一边拉着我一边说：“是呀，在新年里，我们要关心自己的亲人，关心老师，关心朋友，向他们问好，向他们送上美好的祝福，这是我们中国人过春节的优良传统。
今年你已经是一个一年级的学生了，应该学会怎样度过一个有意义的传统节日
你等会儿先打电话给爷爷奶奶、婆婆、伯父、姑妈、姨婆等人，向他们电话拜年。
有时间，还要向你的老师、好朋友、同学电话拜年
”三年级:2813053524日记作文（9）烟幼组织去九龙湖公主酒店迎接新年。
卢教授带领大家去吃农家菜，明炉烤烧鹅，走地鸡，腊味饭……看到蜂窝煤特别有感情，曾经何时拿着煤票，推着木板车去买煤，搬煤，运煤，倒头来黑爪十指，猫脸一个……很亲切。
清晨在小镇上漫步，昨夜喝酒的人还在梦中时，我们已经吃过早餐，开车上山顶水库晨运。
沿着木栈道环视，水库上围成的泳池，够晒风凉水冷，旁边备有橡皮艇，独木舟……盼望夏天，可以在流溪河上泛舟。
沿着河堤行使，又是一次农家饭。
鹦鹉，菜田，生晒腊肉，粗粮应有尽有，孩儿们追赶着土狗，不敢接近，树上的杨桃结果未熟……嘉雯爸联系的鸡场就在旁边，一群吃货们齐哇哇的买芦花鸡去了。
屁孩们追赶鸡群，争相捡鸡蛋，不买的人呆在河堤边欣赏田园风光，看皮艇练习，蓝天白云下放风筝，耀眼的小鱼儿是我家的。
三年级:snowxx日记作文（10）今天，是个让我兴奋不已的日子——参加军旅夏令营
只见我背着一个十分沉重的背包，乘着车坐了一个多小时的高速公路，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了七都的夏令营。
进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。
我背着背包，气喘吁吁地爬上二楼。
往自己的房间里一瞧一张张床上铺着一张棉被和竹席，看着很陈旧，可躺在上面却十分舒服。
下午大家要在活动室里做自我介绍。
他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比如白水洋，一个女孩把它描绘的有声有色，讲得连我都想去看一看那个被称为“宇宙未解之谜”的白水洋呢
到了晚上教官大叔开始教我们如何叠毛巾被。
只见他把被子对折一下，然后用手仔细地分成三份，再将两边叠一下，最后重叠一次就完成了。
今天过得真有趣呀。
我好期待后面的行程呢
怎样教三年级的学生写好作文
小学阶段是打基时主要是听、说、读、写的训练一、要学会。
别人说话时，要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。
还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。
二、要引导学生充分的读课文。
正确流利，绘声绘色。
课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到。
只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气。
所以家长每天要检查孩子读书情况，要达到熟能成诵的程度。
三、要在读中积累词汇，丰富语言。
比如《陶罐和铁罐》“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、”等词语的理解。
可以询问孩子的掌握情况，不会，要让学生查字典来理解。
也可口头指导学生造句。
找近义词反义词来理解。
还要给学生听写，要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误。
目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如考试成绩在85分以下的同学，一定要加强听写。
为今后的运用上做好词语上的储备。
让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或自己起一个好听的名字，鼓励指导孩子多积累:成语、四字词语、AABB、ABB、ABAB……词语三、关于句子的训练:1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。
句子训练显得尤为只能重要。
句子训练首先要帮助学生说完整句子。
好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，考试的时候造成无谓的丢分。
比如:问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的?”有同学就回答:“种类、颜色、香味。
”正确的回答是:“这段话是从种类、颜色、香味三方面描写菊花的。
”在生活中表述不明白也会闹笑话。
比如由同学上课要小便，就说“老师大便。
”我就逗她说“老师不大便。
”“老师憋不住了。
”我就说:“老师能憋得住，谁憋不住?”她说“我憋不住了。
”“你这样说，这样我才能听明白。
你去吧。
”这个小笑话目的是我们家长和老师在生活中引导孩子把话说明白，讲清楚。
说清楚“谁做什么”或“什么怎么样”。
否则孩子讲出的话，写出来的文章会有很多病句。
考试时一个病句扣2分，冤枉。
2、在句子训练中渗透简单的逻辑关系。
关联词语能使我们把说话的内容表达得更清楚、更有逻辑性，在生活中也常常用到。
例如:因为……所以…….不但……而且……虽然……但是……因此关联词语的运用在考试中会经常出现这方面的内容。
3、句子段落训练第三点要求就是指导学生写句子时要写生动优美的语句。
有的学生写红叶:山上的叶子都红了，红彤彤的可好看了。
有的同学写道:秋天到了，山上的红叶火红一片，大山像披上了一件红色的斗篷。
有的同学写道:山上的叶子都红了，红彤彤的一片，像着了火一样。
我走在红色的树林里，就像畅游在红色的海洋。
很显然，后两名同学写的句子更生动，更优美，想象力更丰富。
有的学生达不到这样的水平，就需要我们共同的指导。
指导的目的是提高学生的遣词造句，运用语言和丰富的想象能力，在鼓励中提高学生学习兴趣，绝不是为了完成作业，否则就会适得其反。
(举例)4、刚才也谈了段落训练，实际上就是指导学生作文、日记。
三年级是过渡期，字迹端正工整，会正确使用标点，要写得清楚明白，围绕一个内容写一个人的一件事，一种景物，不要写几件事哪一件也表述不清。
写事作文要抓人物的语言、动作、神态来写。
就像陶罐和铁罐中的描写。
学生的作文能力成长要慢慢抓。
但必须要抓，坚持抓。
5、写日记是好方法。
写一篇指导一篇，提高一步。
听学生读自己的作文，表作扬他的进步，指导他的问题。
给他鼓劲。
生活中随机进行口头作文、片断训练。
看见景物说景物，看见事件说事件。
三、提高三年级学生的初步的概括能力。
《陶罐和铁罐》主要讲了件什么事?学生都应该用自己的话基本说得出来。
四、初步体会文章的思想感情。
我的要求是力求准确。
比如:《陶》。
再比如:《玩出了名堂》谈谈读后受到的启发，有的学生说:我们也要玩出名堂。
显然他没有理解文章的主旨。
应该引导学生谈出:读了这篇懂得了要在玩中善于观察、思考，善于试验与创新。
《找骆驼》一文学生应该体会到应该像那位老人一样善于观察、推理、解决问题。
学生准确的体会还需要一段时间，但是我们应该知道培养的方向，语文教材文质兼美因此要抓住教材体会内涵，掌握书面的字、词、句、基本内容的同时，悟出怎样做人做事的道理。
作业情况:质量较差。
书写不规范、笔画不到位，有的龙飞凤舞，其实这也折射出许多的问题。
因此，作业不能光问问不成，签个字，要严格监控检查。
五、在生活中学语文。
背诗、练练字、讲讲故事，观光一些人文遗产。
要赏梅去时，我们先谈古今咏梅的诗句。
要观菊去，我们和孩子一同查查相关的知识。
