人教版语文五年级上册第一单元综合读后感怎么写
自小爱读书。
一盏台灯，一杯清茶，一本心爱的书便能陪我度过一个美妙神奇的夜晚。
读书最有滋味。
读书的滋味很美。
一篇清新飘逸的美文，读起来琅琅上口，悟起来意境深远，评起来击掌叫绝，忆起来回味无穷，真是美不胜收。
这种美感决不亚于欣赏一幅名画，倾听一首名曲，品尝一道佳肴，享受一场酣梦。
书中的字句完美地组合在一起，散发着油墨的清香，字里行间流露出炫目的光华，实在令人爱不释手，总想再多读一遍，再多看一眼，直至熟读成诵，倒背如流，仍觉得满口余香，意犹未尽，大呼美哉
读书的滋味很妙。
妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即来，挥之即去；五湖四海，古往今来，任我闯荡，任我遨游。
读《西游记》，仿佛觉得自己是唐僧的第四个徒弟，跟随唐僧师徒，一路跋山涉水，历尽艰险，最终修成正果，却因自己没被封神而心怀不平。
《飘》把我带到了一片广袤的新垦棉田，一望无际的红土，一群耕作的黑奴，在此缅怀那个已随风逝去的骑士与淑女的时代。
《红岩》又使我置身于白色恐怖笼罩下的重庆，在此我作为一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺进报》，遭叛徒出卖被捕入狱，在渣滓洞中经受了生与死的考验，与敌人进行了不屈不挠的斗争，最后在烈火中得到了永生。
这种超越时空，冲破现实的滋味真是妙不可言。
读书的滋味很神。
大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。
多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。
知识越积越多，本领越来越大，遇到难题，所有的知识画卷都会在脑海中一一展现，运用起来游刃有余，总能从容不迫地解决问题。
久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时会觉得自己比书中的孙大圣还要神。
读书的滋味很奇。
书本是人类意识的结晶，意识是物质世界的客观反映。
大千世界无奇不有，世间的奇人异事都记述在书本之中，书本自然奇妙无穷。
多读书，就能一览世界之大、世界之奇，只有多读书，才能见多识广，博学多才。
爱美之心人皆有之，既然读书的滋味美，何乐而不为
人称“好极”为“妙”，既然读书的滋味妙，何乐而不为
世人都讲神仙好，既然读书的滋味神，何乐而不为
人皆好奇，既然读书的滋味奇，何乐而不为
部编人教版五年级语文下册习作《写读后感》优秀PPT课件
习作：写读后感有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。
第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，他还写批判性的读后感，后来，他成了中华人民共和国的领袖。
思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示
读书思考写下感受（读后感）习作要求选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
◇简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。
习作指导第一，读原文，抓重点。
第二，摆好位，侧重“感”。
第三，抓住“点”，联实际。
第四，定标题，明写法。
定标题直接命题：读《×××》有感《×××》读后感正标题+副标题：正标题一般注明文章的中心内容，副标题表明题材。
读后感的基本写法：引—议—联—结引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。
也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
习作：写读后感 教案教学设计教学反思部编版语文五年级下册
部编版统编人教语文五年级下册教学设计我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用
部编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感教学目标：1、激发学生写读后感的兴趣。
2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。
3、进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
4、从学生心理特点出发，引导学生在习作中体现个性，学会生活，学会创造。
写作重点：1、写读后感是如何选择感受点。
2、如何在读后感中体现出自己独特的个性。
导写过程：一、交流激趣，初识读后感。
1、“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象
有些什么感受
”小结：像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。
2、“同学们课前搜集了不少关于读后感的资料，现在让我们来一次“信息交流会，怎么样
”（1）请同学们现在学习小组内交流，你搜集到了那些惯于读后感的资料
向同学们介绍介绍。
（2）学习小组汇报，师生互动，加深对读后感的认识。
设计意图：通过轻松、活泼、民主的谈话、交流，激发学生对读后感的写作兴趣。
二、启发点拨，指导构思1、“刚上课，我们就交流了一些阅读感受，怎样把这些感受写成习作呢
大家来出点子。
”（小组讨论）2、教师小结：第一、读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重
新教材小学五年级上册语文，写读后感
读后感：在这学期我们已经学了前三单元，在这十二课中我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。
因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性，这篇文章表达了作者热爱小动物，热爱大自然的情感。
作者从松鼠的外形开始写。
作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。
如玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。
作者用拟人的方法描写了它们。
如这一句：它们面容转载自百分网，请保留此标记清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，机警。
作者告诉我们，松鼠不躲在地下，而是经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
夏天它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠主要吃杏仁，榛子，榉实，和橡栗。
在秋天拾榛子，塞在老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
它们真是一群勤快的小家伙呀!看了这些，你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀?中心：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
各位，人教版五年级上册语文书最后一单元作文怎么写啊急
最好还有第七单元的
爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。
爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很 难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。
爱会给生活创造出无限广阔的天空。
沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容 。
在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把 世界看得美好。
当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化 作一种春风化雨般的温润。
记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，调到文艺台，收看“闪电星感动”节目。
这次说的是一 位复旦大学的大学生，因为突发脑溢血，卧床不起，成了植物人。
他的父母都是普通工人，支付不起那巨 额医药费。
但是这位大学生非常喜欢听光良的歌，每当放到光良的歌，他就会有反映；手会抬起来一点， 或者嘴巴张开一些。
似乎很高兴，也想一起来唱歌。
光良得知这个情况后，立即给这位大学生写了一封信 鼓励他，告诉他一定会醒过来的。
随后，他就来到“闪电星感动”，做了一期节目。
节目中，他用大学生 突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心。
光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新专辑封面时穿的一件衣服作为拍品，以一元起拍，拍了出去。
这时 ，光良唱起了大学生最喜欢听的一首《童话》。
大家又再一次为大学生捐款，现场十分感人。
我也留着泪 ，给节目组发短信，因为一条短信就代表着我的一片心意。
最终，光良顺利地为这位大学生筹齐了医药费 。
这时，现场又响起那熟悉的旋律。
“……你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。
” 爱，它可以是家人之间的爱、同学之间的爱，师生之间的爱……而我今天就要说一说同学之间那种真 挚、纯洁的爱。
在我读三年级时转来了一位新来的同学叫音儿，她刚进教室就好象全身闪烁着金光，不得不让人有一 种似曾相识的感觉。
刚开始她学习有点困难，但她不曾放弃，因为她所花的时间都比其他同学多得多。
果 然皇天不负苦心人，音儿的英语成绩从10分到92分以上，虽然有如此的成绩，可他不骄傲而且有些时候我 们不会做的题目她会做，还认认真真的帮大家解答，丝毫不马虎，但令我印象最深的还是这件事。
咱班有 个调皮大王—小刚，他的名字大家一听就有点害怕，每个同学都对他敬让三分，对他的话没人敢说“不” 惟独音儿不一样，小刚不会背书就让音儿帮他骗老师一次。
音儿坚定地说：“不可能，只要你用心背一定 能行
”就这样一句话，小刚在星期三报复音儿，将她手里的一叠试卷撞翻了而且几乎都脏了。
音儿哭了 ，大家看不下去，都想去告老师谁又敢。
后来有一个经常被小刚打的小明偷偷地告诉了老师，老师火冒三 丈把小刚拖到了校长办公室，音儿跑了过去全班也跟着去了。
但在路上音儿却说了一句另人一想不到的话 ：“老师，算了，我们总得给小刚一个机会，我想他只要愿意保证不再犯这样的错误就行了。
”老师听了 音儿的一番话被深深感动，也原谅了小刚，就从那时小刚学习好了，也乐于助人，小又有成为了班中的一 员了，这还得谢谢音儿。
快乐的时刻总是短暂的，音儿和我们相处了一年就走了，但她的身影却永远留在了大家的心理，在他 身上我们也学会了很多，尤其是“爱”这个字，原来同学们之间的爱是并不可少的。
我也知道只要有爱才 能创造一个良好的社会风气。
所以，让爱保持下去吧…… 嘀嗒、嘀嗒……”思绪犹如晶莹的水珠，一滴一滴悄然从头滤过。
小的时候，爱就是一根棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻；长大些，当开始暗笑儿时想法幼稚 的时候，心中的爱，就是那种轰轰烈烈，感天动地的东西；再大些，倒觉得自己已经长大，而和家长、老 师之间发生冲突的时候，竟不知道爱是什么了，只知道自己总在希翼，总在渴望；然后，到自己真正慢慢 成熟起来的时候，渐渐地，对爱又有了一种新的认识，只是，这认识就像是一团模糊的影子，总也找不到 头绪。
爱，就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。
我总是试图寻找，试图把握，可它就像是在和我捉 迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪，若隐若现，居无定所。
直到我放弃追寻，慢慢平静下来的时候，竟 惊奇地发现，爱就在我身边，时时刻刻伴我左右。
那就是一种心灵悸动的感觉，一种感动得想哭的感觉。
闭上眼，真正感受到爱的时候，就会感觉温暖 。
思絮飞起来了…… 我开始觉得，爱是无声的。
它从未离开过我，只是我自己一直不懂得珍惜罢了。
它静静地围绕着我， 暖暖地将我包裹起来，让我不受任何伤害，给我快乐、给我欢笑。
或许是我脆弱，沉浸在被爱的幸福中，我却总是以泪水回报。
然而，也许这才是我内心真正的感受， 爱是感激，是希望，爱使我充满力量，使我的心变得愉悦、安详，让我看清一切。
我终于明白什么是爱了，那模糊的影子，是爸爸的背，是妈妈的唇，是老师的眼睛，是一切爱我的人 给我的关怀，注视。
而爱，就在我心中…… 一滴滴鲜红的红细胞流入母亲的体内，看着母亲那苍白的脸稍见血色，听着母亲渐渐恢复了平静的呼吸声，我悬着的心暂时又归位了…… 母亲睡着了，再看那鲜红的血袋，我的眼睛湿润了……仔细又仔细的看那血袋：献血人是郑宇，男性。
我有马上就找到郑宇见到郑宇的冲动，我我我简直要跪下去谢恩了…… 然而，茫茫人海，我又到哪里去找呢
捧着着鲜红的血袋，我仿佛能听到他那健康的砰砰心跳声…… 郑宇，谢谢你，是你延长了我母亲的生命……我一遍一遍地在心里倾诉我的谢意…… 我也要去献血，我一定要去
我说服母亲我要去献血。
母亲答应我等她出院就让我去。
郑宇，我无法回报你个人，我也只能用我些许的鲜血来回报这份人间真情；用我些许的鲜血来挽救那些危难中我希望也是辛劳了一生的也是母亲的人…… 可是可是，再多的鲜血和再昂贵的药物也没能留住母亲，终于有一天，母亲还是离我而去了…… 我的天塌了……但我依然感激那献血而延长母亲生命的人——郑宇。
母亲走了，我献血的愿望和丧母之痛同时揪绕着我…… 在母亲离家半个月的时候，我坚决去鲜血了，顺便领会母亲用血的抵押金（因为哥哥连续献血三个年头了，亲人用血是免费的。
亲人眼里无伟人，从来没感到哥哥的伟大，说不定也正有人和我拥有同样的心态强烈地想着和感谢着我哥哥）。
当我恍恍惚惚苍白着脸（我还一点也没从悲痛中醒来）来到血站，问在哪屋献血时，一个医生大姐指点了我。
走进去，填写有关表格，就在要检查身体时，细心的医生发现我是如此的虚弱，如此的苍白，就关切地问：你能行吗
怎么了
我说：没事，就是想献血
可我的泪流了出来。
医生出去了，一小会儿的工夫，进来了一个年老的女医生，轻轻地端给我一杯滚烫的热奶：“孩子，你的状态不适合献血，想说点什么吗
” 我含泪说了我的理由，老医生眼圈红了：“孩子，先回去吧
你现在太虚弱了，等恢复好了再来，好吧
以后身体好了，可以每年献一次
去吧，回去吧
” 我再三坚持，还是被老医生轻轻地推送出来：“回去吧，你现在的状态，血的质量也不会好，等不虚弱了，再来，噢
” 我无助地出来了，刚好又遇到了给我指路的医生大姐，匆忙中，她又一次驻足：“这么快，完事了
”我无声地摇摇头。
大姐再问：“怎么了
你苍白得很，体力不支呢
” 我含泪扼要地说明了被拒绝的原因，医生大姐流泪了，把我送到血站的大门口，并帮我叫了出租车：“回去吧，有你献血的日子
调养好自己，回报九泉下的母亲，回报天下好心人
” 被拒绝的同时，我又一次尝到了人间的真情…… 都说现在是物欲横流的年代，可我深切地体会着：人间依然有真情………… 我祈祷：好人一生平安…… 我祈祷：人间真情永驻…… 当今的社会上，人与人之间的交往非常的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很不顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱。
现在的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。
甚至有的人总想让别人对自己好，自己却不会关爱别人，对别人好。
当今这个世界是一个互动的世界。
如果人们都只顾自己，不去关爱他人，那么这个世界将是一个非常冷漠的世界，因此我们应该先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。
但是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。
我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。
因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了小心眼、爱哭的女孩子。
对她更不公平的就是最后没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。
使林黛玉更加愤怒，最后无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。
现在环境污染很严重。
尤其是我们山西，环境遭受的污染非常严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。
痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果非常严重。
还有的人爱乱扔垃圾、大量砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚。
所以，这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。
人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。
这当中有我们认识的，有我们不认识的。
那么人与人之间需要什么来维系呢
在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。
我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。
看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“ 您为什么不收点儿学费呢
”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。
人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。
只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。
”听了妈妈的话，我深感羞愧。
同时也由衷地敬佩妈妈。
妈妈补课这件事给我上了生动的一课。
的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。
互相关心帮助更为重要。
只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。
“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。
我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。
既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。
人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。
如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!
如何教三年级的学生写读后感?
【一】审题1、根据文容，这篇习作要求我们写类型的作文
（写读后感）写什么内容的读后感
（本书或书中的片段）2、我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。
【二】选材1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢
你觉得从中学到了什么
2、写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢
“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。
【三】列提纲1、这篇文章我们第一步开头应该写什么
（点出书名，表明印象深刻）。
2、中间第二部分呢
（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。
3、结尾第三部分写什么
（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。
【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。
读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。
（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。
例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧
不，或许成千件呢
看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢
周总理啊，周总理
您真是为人民操碎了心呀
节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
苏版 五年级小学语文第22课《滴水穿石的启示》读后感200字
学了《滴水穿石的启示》这篇课文后，我有许多感想。
我想：无论什么事，只要目标专一、持之以恒，就一定能成功。
在实际生活中，我们也会遇到一些麻烦事，但只要坚持不懈就一定能成功。
一提起“目标专一、持之以恒”，我就想到了我学习滑旱冰的那件事。
以前，我特别羡慕那些会滑旱冰的人，他们那些优美的动作和技巧是我不由得让爸爸给我买了一双旱冰鞋。
可是，滑旱冰可没我想的那么简单，当我穿上它时，好像有一股力量再使劲的把我推到，“刺溜”一声，我没有避免摔倒，哪一跤让我的屁股疼了好长时间。
可是我并没有放弃，一会儿又站了起来，开始靠着墙滑，但另一次摔伤也没有避免，这时，我有点放弃，不想滑了。
但这时，又有一股力量让我前进、不后退，还是我想到了一句歇后语“铁杵磨成针——功到自然成”，一想起这句话，我又站了起来，打起了精神，将那些放弃的杂念抛到九霄云外去了，然后慢慢地滑了起来。
不知经过多少次的摔倒、站起来，终于有一次，我成功了。
我将普普通通的基本功练扎实了，开始迎接接下来的挑战。
这次成功在我的人生史书上写下了辉煌的一笔。
我这滴“水滴”终于滴穿了一点“顽石”了。
由此可见，只要有专一目标，不半途而废，就一定可以成功。
谢谢采纳
滴水穿石，看到这个题目，你们一定认为就是水不停地滴到石头上，最后把石头滴穿了。
以前我也是这么看，直到读了《滴水穿石的启示》这篇文章，我才知道其中的深刻含义。
本文主要讲了：在安徽广德太极洞内有一大奇观，有一块状如卧兔的石头正中有一个光滑圆润的小洞，这就是水滴接连不断落下来造成的，即是滴水穿石。
并列举了古今中外的名人故事，使其更有说服力，还用“雨水”和“水滴”对比，进一步让我们明白了滴水穿石的道理。
是啊，李时珍、爱迪生、齐白石都是靠着这种滴水穿石的精神才“滴穿”，前进道路上一块块“顽石”的。
读了这篇文章，我懂得了：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，才能够实现我们美好的理想。
在生活和学习上，只要目标专一、持之以恒，还有什么事情会做不成呢
但如果三心二意、半途而费，那就什么事情都不会做成功了。
此时此刻，我深刻地明白了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
大家一定都知道岳飞吧，他是一位著名的民族英雄，他精忠报国，抗击外族入侵，创立了纪律严明、能征善战的岳家军。
岳飞练功十分刻苦。
一天清晨，北风呼啸，大雪飞舞，和岳飞住在一起的小师兄弟王贵、张显、汤怀都因怕冷不肯起床练功。
岳飞躺在床上想，工夫就要夏练三伏，东练三九，若少年不努力，将来用什么报效国家
于是他便迅速起来，穿衣提剑，迎着寒风走出屋子。
屋外狂风夹着碎雪直往岳飞衣领里落，冰凉冰凉的，可岳飞不怕这些，依然迎风斗雪，挥剑起舞。
他就这样每天坚持不懈地练功，才为将来报效祖国打下了基础。
在生活中，我也有过类似的经历。
一次暑假里，爸爸带我到游泳馆去学游泳，我怎么也学不会。
爸爸鼓励我：“只要持之以恒，就一定会的。
”我听后就不断地练习，经过好几次地练习总算学会了。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就能战胜生活中的一切困难
