蜻和蜓的课文金窝河的读后感怎么写
读后感是谈论性较强记,要用切身体会,实验和生动的案例明从“读”中悟出的道理。
因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。
叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。
读后感以“感”为主。
要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。
在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。
在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。
蜻蜓眼读后感300字
这本书讲述个很温情的故事，苦涩又甘暖暖的。
*这个故事吸引我的是它融异国风情，因为我喜欢通过文字来了解我未知的世界。
1925年，上海丝绸工厂主的儿子杜梅溪，在法国马赛偶遇法国女子奥莎妮，娶其为妻。
然而法国又是一个浪漫之都，一段一见钟情的美丽爱情故事又是如此迷人，自然有了无限的阅读兴趣。
*小说以上世纪六七十年代为时代背景，那是一个离我们不远，但是我又很陌生的年代，很喜欢听那个时候的故事，却少有人可以为我讲述，“苦”囊括了我对那个年代所有的印象，所以更是珍惜这样一个美丽的故事。
*故事的一开始，出场的便是太爷爷，这真是一个祥和的，可爱的称呼，很喜欢这样的大家庭的感觉，很温馨。
蜻蜓眼是太爷爷送给儿媳奥莎妮的礼物，文中：“当太爷爷将手抬高，更接近光源时，那手中的珠子似乎活的一样，一只只眼睛，都在不住地眨巴着，就像有蜻蜓停在树枝上，在转动着脑袋。
”一份珍贵的礼物。
临终前，太爷爷对奥莎妮说;拜托了。
。
。
”，这是最后的嘱托。
遇见了奶奶奥莎妮，爷爷便有了港湾。
*故事中的小主人公是一个讨人喜欢的小小钢琴家，时常是家里或是舞台或是学校的小公主，懂事，善良，大概也是因为向往而特别喜欢这个角色。
我不太会讲述浪漫的故事，生怕我粗糙的辞藻破坏了这样暖心的爱情。
咖啡馆的邂逅，杏树下的轻吻，街道上的影子，调皮的斗嘴.....这样平凡，这样甜美。
阿梅，是一个懂事又令人心疼的孩子。
看似稚嫩的外表早已慢慢读懂大人们的苦楚。
我喜欢里面一个个温情的画面。
蜻，蜓这两个字怎么组词
“蜻、蜓”分别组词：1、蜻：蜻蜓、蛉蜻、蜻蛚、蜻虰、蜻蝏、蜻蛉、竖蜻蜓、蜻蜓树、捺蜻蜓、蜻蜓艇、蜻蜓舟、蜻蛚子、蜻蜓点水、蜻蜓撼大树。
2、蜓：蜓翼、蜻蜓、蝘蜓、青蜓、螟蜓、虺蜓、蜓蚞、竖蜻蜓、蜻蜓树、捺蜻蜓、蜻蜓艇、蜻蜓舟、蜻蜓点水、蝘蜓嘲龙、蜻蜓撼石柱。
蜻蜓少年电影观后感300字
以少年的 视角讲述故事，格调清新、素朴、亲和，故事简单、轻松、愉悦，符合少年的心思。
慢吞吞的老水牛、绿油油的稻田野地、叽叽喳喳的小伙伴、浩瀚无边的头上星空，这静谧又喧闹的乡村，所有这些都显出童年的美好，令人向往，但同时也回不去了，才格外珍贵和美好
