《跑猪噜噜》的读后感
[《跑猪噜噜》的读后感] 今天我读了德国著名作家乌韦狄姆写的小说《跑猪噜噜》，这本书用灵活的手法描写了一只抽奖得来的小猪身上发生的故事，这只小猪是一只德国跑猪，是专门用来进行跑步比赛的，这只猪有很大的跑步天赋，跑步时能坚持跑到最后，赢得了许多奖项，《跑猪噜噜》的读后感，读后感《《跑猪噜噜》的读后感》。
但是，这位猪主人的父亲开始很不同意家里养猪，甚至要把它宰了，后来在小主人的极力劝说下，又看到小猪这么多成果后，猪主人的父亲终于打消这个念头，甚至为这只小猪搭了一个极为精美的猪圈。
小猪最后跑步比赛中遇到了自己心仪的女友，相亲相爱，共同生活，生下了八只可爱的小猪崽
这个故事告诉了我们，坚持才能取得最后的胜利
〔《跑猪噜噜》的读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
三只小猪的故事（原文）
咩咩——羊哞哞——汪汪—笃笃,呱呱——青蛙知了知了—了咪咪、喵喵——猫——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊-驴喔喔——用来写公鸡的声音。
咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。
瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
呦呦——鹿叫咿呦——山鹿叫咿喔、喔——鸡叫嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声哮、嗥——兽吼叫嗒嗒——马蹄声嘶噪——马鸣声咿咿——虫叫、豚鸣狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音希望能解决您的问题。
跑猪噜噜的目录
活动设计背景 本次活动来源于学前班的一次手工绘画区域活动中，两位小朋友因为画猪八戒的鼻子，争吵起来，来到我这儿“告状”，我让两个孩子仔细观察了猪八戒，解决了问题。
并针对这次事件，我开展了一节手工捏泥课。
活动目标 1.认识了解小猪的基本特征。
2.激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。
3.培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力 教学重点、难点 1.掌握捏泥的方法、技能。
2.培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。
活动准备 橡皮泥、小猪的样品、 课件 活动过程 一、歌曲表演导入 1.幼儿手指操：《一个师傅三徒弟》 2.小朋友们，师徒四人中你最喜欢哪个人物呢
（幼儿自由回答） 二、出示小猪教具 1.今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们一起用掌声欢迎他。
（出示小猪教具） 2.小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象） 三、观察小猪的基本形状 1 小朋友们都在动画片中见过猪八戒，你们能说一说猪八戒长得什么样吗
（幼儿自由讨论、交流） 2.小朋友们分组交流经验。
3.教师小结：（一边总结，一边出示课件） 四、示范讲解 幼儿操作，教师给予指导 1.小猪的身体：首先，要取出一块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。
因为小猪是胖胖的，要多留一些，我们把它戳成椭圆形。
2.小猪的头：取出一块橡皮泥，分成两半，其中一部分戳成圆形。
3.小猪的耳朵 师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。
将剩下另一部分橡皮泥的三分之一，在椭圆行的一头小手打成八字行，轻轻的捏二下，轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。
4.小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。
5.眼睛和尾巴 师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。
千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。
我们取一点橡皮泥，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
五、作品赏评：展示、分享 1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。
2、教师简要点评幼儿的作品。
六、延伸活动 欣赏动画片《三只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。
