男生贾里，女生贾梅的主要内容，不得少于一百字，谢各位了
可爱的贾梅实在是个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心，这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事，这当中，有校园生活的甜酸苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望…… 本书作者以其女性特有的细腻笔调，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来， 刻画出了一个正在逐渐成长的少女形象。
并因此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。
男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少
这个大男孩聪明、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。
于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。
《男生贾里》曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖，首届《巨人》中长篇小说奖第一名。
在上海一百六十万中小学生投票产生的“首届上海优秀少儿读物评选活动”中荣获头奖。
2009年5月27日，被改编为电影，全国公映。
评论家说：“《男生贾里》是近年难得的深受中小学生欢迎的长篇小说。
”“秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》无愧为我们时代儿童文学的优秀之作。
”
男生贾里4家庭轶事的主要内容
男生贾里(第四章) 家庭轶事吴家姆妈是个了解男孩的人，她常常说，男孩子应该做大事，女孩子嘛，应该学学家务——她本人不识字，但是个一流的好妈妈，我那亲爱的爸爸妈妈不答应，说是那是老法——老法中也有合理的地方，他们居然忽视这一点。
世界全变了，女孩比男孩更吃香，我有什么办法。
——摘自贾里日记 贾里家住的是二居室的房子，在这个城市里，他们家还算宽敞。
父母的那间卧室兼了书房和会客室，弄得干干净净，像重点保护的景点。
贾里和妹妹的那问则是身兼数职，什么餐厅、电视室、游戏房，兼早上锻炼的体育房。
贾里常常在练完俯卧撑后检查膝盖上是否沾上些粘粘的米饭粒和尖尖的鱼刺。
他们兄床俩睡的是双层床，每晚贾梅要往上爬时，总嘀咕道：“假如妈妈只生我一个就好了。
” 女孩子就是浅薄，喜欢乱幻想。
另外，她不想想有哥哥的优越性，学校的小哈罗们不敢冒犯她，是因为有这么个威武的哥哥。
这天贾里放学回家，就见门边的小黑板上写着留言：抓紧做作业，晚上八点开个碰头会。
是妈妈的笔迹。
妈妈喜欢弄些小花样，挂个小黑板就是她的主张。
刚挂上时，大家都喜欢在上面留话，仿佛那是个代替交谈的家庭通讯工具。
现在，只有妈妈热情不减，她健忘，总是等别人走后才想起什么关键的话，于是，那小黑板就成了她的一个得力的代言人。
“开会
我缺席
”贾里说，“晚上我要看体育之窗的。
” “不参加就没发言权
”贾梅说，“到时别后悔
” 看样子，她是个知情人，不知怎么回事，在家里，尽管贾里的视力和听力都是最棒的，可许多事他都是最后一个知道，可见他是如何不受父母重用。
正在做晚饭的吴家姆妈是最同情贾里的，当下就在厨房里唠叨开了，“这种事有什么讲头，小姑娘这么大了，让她学学家务有什么舍不得的
” “吴家姆妈，怎么回事
”贾里把头伸进热烘烘的厨房。
吴家姆妈是贾里的邻居，今年刚退休，闲在家养老。
贾里妈妈求上门去，她看贾里家实在乱得不像样，就答应每天来帮两小时忙，干些家务——她总说干家务是一种散心的活动。
开始她拒收工钱，后来因为贾里妈每月把工钱折合成实物送她，而那些实物又选得不称她心，所以她也就不再客气。
因为她是这个家的功臣，和一般的钟点保姆不同，所以她经常同贾里的父母持不同政见。
从吴家姆妈嘴里，贾里才知事情的严重，原来，妈妈即将去业余表演学校讲课，因而许多属于她的家务她都要赠送给大家。
晚上开会，就是谈分工的。
“我，我根本没时间干这个
”贾里急得像鱼那样大张着嘴，“吴家姆妈，你说是不是
” 贾里知道，吴家姆妈是最忠诚的支持者。
她自己有个儿子，可对男孩还是喜欢个没够，即便是见了鲁智胜，她都要问长问短，恨不得收去当过房儿子。
所以，贾里这一句话立刻买通了她。
“你父母就是这样，大宝贝女儿，贾梅什么都不会做，将来找婆家都难。
”吴家姆妈摩拳擦掌，“等会儿我就去跟你父母说。
” “不，不，这么说他们不会听的。
”贾里知道他们最恨老观点，她那么说，反而会把事情搞糟。
“那怎么说
” “我，我不会干这些，粗心，洗碗会打碎碗，扫地会扬起飞尘……” “对
对
”吴家姆妈连连点头，“女孩子终究要细心一些，” 贾里有些放下心来，父母是很尊重吴家姆妈的，她说一句，比他自己说五十句都有效力。
吴家姆妈果然讲信用，烧罢饭，就坐在椅子上等门铃响，大有不获全胜决不收兵的劲头。
门铃终于响了，进来的是户主——贾里他们暗暗称呼他贾老。
贾老见了吴家姆妈，横一声“辛苦了”，竖一声“感谢”，吴家姆妈见火候到了，便提了那事。
贾老警觉地说：“噢，男孩子粗心，干不好家务活
” “就是嘛。
”吴家姆妈说，“你也是过来人，” “呵
我是个反面教员。
”贾老惭愧地说。
确实，爸爸在这个家里只会发号施令，偶然给妈妈当个助手，递个盐，递个味精，即使这样，还常常要递惜。
贾里听地说得那么诚恳，心里一下子松起来，跳过去，高枕无忧地躺在床上哼起来：跟着感觉走……脚步越来越轻越来越温柔。
可惜，爸爸的思路是很古怪的，丝毫不会跟着感觉走。
一家人围坐在一起吃饭时，他就问：“贾里，你是不是同意吴家姆妈的观点
” “这个嘛……”贾里措手不及，“也许有些道理。
” “男孩做家务笨，男孩粗心，这都是一种耳惯。
” “嗯
”贾里连着往嘴里扒饭，急巴已地等待下文。
“但是，越是这样就越是说明缺少锻炼。
”贾老说，“你得补上这一课，做个能干的男子汉，千万别像你爸爸这样。
” 亲爱的吴家姆妈，你帮的什么倒忙
爸爸是一家之主，他的话一锤定音。
后来，一家人真的像模像样地表决，妹妹一向是爸爸的好女儿，妈妈也基本上是个好妻子，所以爸爸一提议，她们全都投赞成票，一点也没有独立自主的精神。
更糟的是，爸爸还把这苦差使说得十分光彩：“妈妈上夜校期间，家里就由贾里当总指挥，职务和责任是联系在一起的，一切都该领导带头。
” 这个倒霉的总指挥，管的都是些零星的事：垃圾没人倒了，碗脏了，桌子该抹一抹了……而手下，只有一个难调配的兵——妹妹，他怎么敢调配爸爸呢
“那么，”贾里吞吞吐吐，“假如总指挥发布命令，没人听，是不是可以……比方说，有些措施。
” “还是要做思想工作。
”爸爸说，“身教重于言教。
” 算了吧，贾里晓得，那些大道理就是使总指挥变成总服务员。
贾梅高兴得蹦蹦跳跳，像一只捡了便宜的乌。
什么双胞胎之间的感应，不是反话就是胡扯。
贾里落难，她倒快活——不过，对妹妹这种娇气十足的丫头，只能智取，不能硬拼，因为她有的是眼泪。
贾里上任的第一天，就面临困境。
一吃罢饭，爸爸就拿着报纸回房间了。
弄不懂，他看报纸总是津津有味，每天至少一小时，连报屁股的广告也不漏掉，一生的二十四分之一就在读报中度过。
妹妹呢，也把碗一推就找她那些明星照片，她总对那些呆板的相片热情不衰。
“喂，帮忙洗一下碗。
”贾里说得很干脆。
“我没空
”回答更简洁。
“好哇，只有我是个无所事事的人
”贾里对她扬了扬拳头。
“你凶什么
”妹妹说，“别忘了思想工作。
” 贾里碰了个软钉子。
做思想工作，他可没经验，要是照搬妈妈唠叨的那样——不劳动劳动，也没责任心，以后一事无成
哇，妹妹不才怪。
总指挥只好对付那些油腻的碗。
战果很辉煌：打碎一只盘子，两把调羹。
夜里，妈妈回来了，又把碗重洗一遍，他听妈妈说：“洗的什么碗，菜叶子还在上面。
算了，明天留着我回来再洗。
” 贾里真想喊一句：有妈的孩子像块宝。
不料，爸爸一声吼：“不行，这样才更需要锻炼。
”哼，他的理论只用来对付他的儿子
第二天，贾里发现小黑板上记了一条：总指挥上任第一天明显不称职。
这天晚上，贾里学聪明了，刚放下碗就喊肚子疼，一头钻进厕所。
等他在那儿憋了足足二十分钟，跑出来一看，桌上全收拾得干干净净。
他正在心里欢呼，爸爸从厨房里转出来，像见了救星般地点着他说：“那碗太油，冷水冲不掉，你快去用热水洗一洗。
” 没等贾里反应过来，爸爸已步履轻快地拿起他那心爱的报纸往自己的房间走去。
挡不住的感觉——男人都这样，讨厌洗洗涮涮鸡毛蒜皮，贾里想。
只有亲爱的妈妈例外，只要她在家，就马不停蹄地忙这种事，为什么妹妹就不跟妈妈看齐呢
贾里看着那一盆脏碗脏碟子，发了会儿呆，决定去培养妹妹的劳动观念，尽管那是件登天一样难办的事
贾里突如其来闪进房间，贾梅尖叫一声，慌忙把一个东西往口袋里塞，贾里注意到，那神秘物使她的口袋立时就鼓出一块来。
“什么东西
” “不关你的事
” “总指挥有权过问
” 他们俩眼睛互瞪着， 谁也不甘示弱， 好久好久，妹妹气馁地眨了眨眼，说：“你的眼睛真像豹眼，凶气十足，真可怕
应该进动物园。
” “那叫咄咄逼人
”贾里说，论瞪眼，他可不是业余水平，当然不会输给这个柔柔弱弱眼睛无神的小姑娘，“快点，要不豹子就不客气地抢了
” 妹妹只能乖乖地把口袋里的东西取出来，毕竟哥哥还有些零星威信。
那是一个软罐，像牙膏的形状，上面写着“洗面奶”三个字，贾里看过那个洗面奶的广告，一个有点妖气的女人往脸上涂这个。
贾里当时看了就觉得心烦，准备抵制它的，“喂，这不是你这种小姑娘用的
” “艺术团里她们都用
这是她们送我的
” “你糊涂，那是妖女人用的
” “你胡说，说明书上写着：老少皆宜。
”妹妹振振有词。
“总指挥说不能用，就不能用
” “就用
” “好，我们让爸爸评理
” 妹妹一下子灰掉了。
爸爸多少有点古板，洗头都坚持用肥皂，老八路一样，不用什么洗发精。
妹妹是很识时务的，立刻软下来，说：“人家说双胞胎应该互相帮忙。
” “好吧
”贾里说，“请帮我把碗洗一洗，切记，要放热水
” 妹妹只能恨恨地服从，贾里吹起了口哨。
这天晚上妈妈回来又检查碗厨，检查完深深地叹了口气，说：“糟糕，怎么搞的，四个盘子都碎了
” 隔天早上，小黑板上的评语语气严峻：总指挥领导无方，公物被损坏，这次严重警告，如屡教不改，责任必究
贾里断了后路，只能自己动手。
一肚子吵架的话对着脏盘子说，手上却得像对待出土文物那样精心。
这样，小黑板上的评语才阴转多云，常常是：总指挥基本称职，——评得多么轻描淡写。
大胖子鲁智胜为朋友抱不平，常常说：“你应该申请总指挥津贴
” 贾里是那种脑子不如鲁智胜的人吗
他早就问过爸爸，能否有些奖励。
爸爸说：“真没出息，自己来争奖励
” 鲁智胜说：“他的意思是，如果别人为你说话就行了
” 贾里大受启发，他向贾梅求援，可这个同胞妹妹却毫不留情地拒绝了：“不行，你天天得到表扬，还有个衔头，已经很出风头了，还想要什么奖，简直大贪心了
” 总指挥彻底失望，见了妹妹就恨恨地转过脸去。
隔了几天，爸爸妈妈察觉了那种战争味，召集全家开团结会——贾里一和妹妹闹别扭，他们就急着调解，他们的理论很奇怪，属于思路特别，总觉得这对兄妹是一起来的，千万不能生疏掉，要让他们。
又是老一套
贾里想，故意打了个哈欠，表示轻视。
爸爸看看他，平静地致开场白：“昨天，我和你妈妈收到两封信。
” “两封吗
”兄妹俩异口同声。
“由于没有署名，所以也弄不清信是谁写的，现在念出来让你们分析一下。
” 爸爸念一封抗议书，妈妈念一封辞职信。
“抗议书：你们想要一个平平常常的女儿还是要一个能干的女儿
哥哥是老大，在胎里就占的营养多，可现在还在重要地位
你们叫他名字，而总叫我宝宝，什么时候我也能当总指挥，也好管管贾里
你们的女儿绝不是什么宝宝，所以她想得到重视。
” 贾里咧咧嘴，她居然也长大了，女孩子是怪，像是什么都不懂，但其实什么也不少懂。
“辞职书：本人当总指挥是不得已的，好处没有，责任很重，比比你们的女儿，本人吃亏大多。
用公正的观点来说，本人在家里是个无足轻重的人，你们有事总是最后一个通知我，而没有像重视妹妹那样重视我。
” “抗议书是我写的。
”贾梅红着脸说。
“辞职书嘛，”贾里说，“本人交的。
” “有三点要说明。
”爸爸说，“第一，你们都是家里最受重视的人。
” 他们两个都扑哧一声笑了，在两封信里都相互骂来骂去过了，辩论得针锋相对，各有道理，谁也否定不了淮，再吵也没有更有力的言辞了。
“第二点，希望以后有了不满和委屈，还能写出来，让大家明白
” 在一旁坐着的妈妈笑着说：“第三条嘛，我来补充。
我们做了十四年的父母，今天才知道。
做父母的知识永远是不够的。
你们提醒了我们，为了表示谢意，我们决定带你们兄妹去郊游一次
” “哦，我更想和鲁智胜一块儿去
”贾里无精打采，“能把路费发给我吗
” 爸爸叹了口气，向妈妈摊开手，说：“又是个新的提醒
”----------------------------------------------------------------谢谢采纳哦
男生贾里主要内容，不用太多50字左右
急
《男生贾里》：男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少
这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。
于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
电影战狼观后感作文
很久没有这么期待所谓的国产大片，但是从知道战狼要上了，内心就有了一定要看首映的热情。
、军旅、当然还有那最吸引我的：犯我中华者，虽远必诛。
可能是上班多年后，内心或许还有些许的军旅情节，男儿热血。
进了影院比较忐忑，因为怕还是想以前一样，乘兴而去，败兴而归。
但是看到主要演员出场后，感觉应该不会太坑。
对我印象最深的两段情景，一个是小队长死了，战狼换实弹准备战斗，旅长的那番战前动员，那句：犯我中华者，虽远必诛，配上小队长的遗体随战机升起，战狼们那坚毅、悲伤、决绝的表情，外表刚毅，内心比较感性的我真的有点热泪盈眶。
第二段就是最后的高潮，那句：你丫来中国就别想回去。
和最后上刺刀，杀
一个人站在边境，对着敌人喊，来啊
我想如果真的是士兵，那时也应该忘了自己吧。
最后，到了，在背后。
当时内心想，这才应该是强国应有的气质吧。
强国之风当如是。
或许现在的国家可能不会那么完美、理想。
但作为普通人，真真的是爱着这这美丽的土地，爱着敬着那些还有祖国情怀，为了我们爱着的土地奉献一切的军人。
我喜欢这种军人，这种气质，这种一往无前，为了自己身后土地抛头颅、洒热血的气概。
犯我中华者，虽远必诛。
请以“读书”为话题写一篇作文 文体不限 题目自拟 不少于400字急
急
急
明天要交
读书人们常说“开卷有益”。
的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就进入了知识的大门。
你便在知识的海洋中遨游。
动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美 的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。
让你置身于新的世界——知识世界。
书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做 人。
在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。
中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难 时，它会帮助我们，给我们力量。
读书，在绚烂的春天。
没有人会否认春天的温暖和浪漫。
读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。
”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋 里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地 和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。
读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝
读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
原来，夏天也可以有这样 的景致。
当一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。
手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉 重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。
灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧你的心窝
读书，在悲凉的秋天。
没有人会否认秋天的苍凉与希翼。
读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，读《钢铁是怎样炼成 的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。
读 你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝
读书，在寒冷的冬天。
没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。
读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们， 冬天到了，春天还会远吗
你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。
读《轮椅上的梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言 弃，我也能活出真精彩
读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝
读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的情怀；读书是一种感悟，读书是土，是栽培花朵的资源。
有关读书的作文450字
我也使考生 我觉得很切题不跑题啊 ，放心吧
读书多一一
你好 一、寓教于“趣”，使学生爱读书 鲁迅先生说过“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有慧、没有灵感”。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。
可见，兴趣是最好的老师”，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
有时候，人们读书仅仅是为了完成任务或为了功利性目的，任务驱动或功利目驱动，往往窒息了读书的天然乐趣，一些人对读书缺乏好感，与他们阅读经历中是习惯于被强制有关，因此，读书是只可以被劝而不可以被强迫的。
书一旦成为人们谋生的工具，那么人们只会憎恨书，而不会敬重书。
如何培养读书兴趣
解铃还须系铃人，读书的兴趣还是从读有兴趣的书开始，读书兴趣是慢慢培养的，如果让读书兴趣不是太浓的读者从简易著作读起，让读者的能力和书本中的内容相配合，让阅读者尝到成功的喜悦，产生成就感，就会慢慢地产生兴趣。
为了把逐渐形成的课外阅读风气持续下来，成为一种终生的习惯，我经常开展一些学生所喜爱的活动，创设浓郁的读书氛围，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读、好读的内在动力，从“要我读”转化为“我要读”，“我乐读”。
1、组织比赛和评比 学生阅读，既渴求读有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长和同学的认可与赞评，从而满足自己的成就感。
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”针对这一心理特征，我抽出自习课，组织“阅读大王知识竞赛”、“读书笔记展览会”、“故事大王讲赛”、“读书经验交流会”、“成语接龙”、“朗读比赛”等活动，给学生提供施展才能的机会。
以赛促读，激发阅读的兴趣。
2、开展游戏和表演 小学各年级课件教案习题汇总“兴趣的源泉还在于运用知识。
”如部分学生阅读了后，把文章改编成小剧本，按人物角色进行表演，运用自己的语言技巧，辅之以表情、动作、创造性地重现文章内容。
通过情景再现，即使没有表演的学生，也深深地体验到了作品所表达的感情。
这样，以演促读，调动了学生自读文章的兴趣，也培训了学生感受美、评价美、鉴赏美、创造美的能力。
3、设立“灵通博士”讲台 我们班每天有一位同学成为“灵通博士”，在每节课的前三分种，把他通过阅读报刊、收听广播、观看电视、网络查询所搜集到的知识资料，讲给其他同学听。
内容随意，只要求让别人听明白你要表达的意思，语言流利。
这也是对语言文字的“感知理解──吸收积累──转化创造”潜移默化的内化过程。
有读书活动后，一定要有学生和老师的评价，并有一定的激励机制。
学生的兴趣从哪儿来，很大一部分来自于同学老师的表扬与激励。
二、寓教于法，使学生会读书 “阅读”是一门学问，当代人董味甘著有一书，曾祥芹、韩雪屏两位教授主编的有五册，共200万字，因目的不同，每个人读什么书，怎样读，各有差异。
会读书的孩子能抓住要领，掌握知识的精髓；而不会读书的孩子则不仅容易流于形式，而且因为不能够领会、理解应该掌握的知识，对要学的东西毫无头绪，最终产生对读书的厌倦。
所以学生阅读也要讲究方法。
教师指导孩子掌握阅读的方法和技巧，使孩子会读书。
教会了孩子阅读的艺术，等于送给了孩子一套驾驭知识的法宝。
那么，应如何指导孩子读书呢?首先要教会孩子有选择地读书。
书的难度要适中，太难的书读者读不懂就没有兴趣，太容易的书就会让人有老生常谈的感觉，引不起读者的兴趣。
有研究表明：学生上课所用的课本，读者最好能读懂内容的50%；用作自学的书，读者最好能读懂70%。
低于此标准，就会产生没兴趣或引不起兴趣的情况。
我从教材入手，我们所使用的教材，本身就具有示范性，他是以培养学生阅读能力为主要目的之一的，科学的，严谨实用的读物，教师应在教授教材时抓住教材与课外读物中存在的这样那样的联系点，全面辐射。
其次推荐的读物要适合儿童的年龄特点和认知水平，适合儿童健康成长的需要，让学生“读自己喜爱的书”。
阅读兴趣除了因不同年龄而有所差异之外，不同的孩子的阅读兴趣也会不同。
甚至同一孩子在不同年级所产生的阅读兴趣也不尽相同，只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。
我发现，孩子们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情。
我们应该利用孩子这一特点，寻找课堂教学与课外阅读的结合点，在课内学习语文教材的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，向课外扩展延伸、触类旁通。
如学了后，向学生推荐；学了后，推荐；学了后，推荐科普读物、；学了《草船借箭》后，介绍学生读《三国演义》......这样，课内打基础，课外求发展。
因此，推荐课外读物时，必须兼顾学生的阅读兴趣。
经过观察了解，我发现《快乐童话》、《我们爱科学》、《少年科普世界》等有趣味性、知识性和文学性的少儿读物，均是孩子们爱吃的“零食”；《男生贾里》、《五三班的坏小子》等反映孩子们现实生活的作品更是学生的最爱。
选好书之后要讲究阅读方法，语文阅读方法很多，因文而异，以精读带博读，以课内带课外，凭什么带凭的就是知识的内在联系和学习的方法这一纽带。
针对课外阅读应以略读为主，我认为以下两种方法比较可行：迁移法。
这种方法是利用知识的共同因素，引导学生利用已知获取新知，进行能力和知识的迁移。
阅读中教师要结合具体的教学内容，将阅读过程中如何操作所需要的一般程序、基本方法和有关技巧教给学生，使学生对阅读理解的操作过程做到心中有数。
教师还要训练学生在掌握关键性操作要领的基础上，讲究操作的灵活性，使学生能根据不同的文章选用不同的方法，主动把握理解的契机。
学法指导要遵循学生的认知规律，讲究科学，注重渗透，要引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法，让学生在读懂课文的同时自然领悟并及时在课外读物中得到运用，牢固掌握学习的技能。
如《会说话的灯》是一篇儿童科普文章，学习了单元重点──儿童科普文章学习的方法和该课文后，老师可让学生运用该方法自主学习《新型玻璃》．圈点摘录法。
这种方法可用于重点段，也可用于全文，常与其他学法交叉使用（比如常用的“三读三学”、“四读四学”）。
“圈”要求符号尽可能同意，这样便于集体交流，对于较典型的课文，教师还要“下水”圈点，划注张贴，让学生观摩。
“摘”什么摘好词好句（便于日后写作）；摘文中的疑难之处（便于有针对性的解决）。
三、寓教于活动，使学生多读书 书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。
培养了兴趣，教给了方法，我们还得创造条件让学生有机会，有目的地在知识的海洋中遨游。
古语云：书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
“书读百遍，其义自见。
”“读”（吟咏、诵读）不仅可以使学生“不待解说，自晓其间”（朱熹语），而且可以在“读”感受形象、意境、潜移默化地培养“出于口，明于心”的语感。
《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。
由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。
课堂教学是主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。
新大纲强调语言材料的积累，第一次提出课外阅读量的指标：“养成良好的阅读习惯。
课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。
”要求教师“要积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。
”在教学中，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发学生的读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言，积淀尽可能多的经验，来获得语文教学的高质量，从一定的“量”中读出“质”来。
鲁迅在15岁时就差不多背下十三经；郭沫若曾经说过，儿时背下的书，像个大冰山，入肚后将随着年龄的增长慢慢融化，到那时候，可就是笔大财富了。
语文教师“课堂”观念一定要淡薄，不一定只在课堂教学中学习古诗文，可以化整为零。
通过开展竞赛，激发学生的热情。
每周中用一天中的十分钟时间的诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是各种古诗方面的游戏。
满意请采纳
推荐书一本好书（适合五年级小学生读的）
、、、、、、、、、《天蓝色的彼岸》、《神秘岛》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《哈佛家训》 《安徒生童话》《昆虫记》《冰心的》《高尔基》
