社会需要怎样的人才读后感
社会和个人 读后感只要我们全面考察一下我们的生活和工作，我们马上就看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。
我们看到我们的全部自然生活很象群居的动物。
我们吃别人种的粮，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。
我们大部分的知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。
要是没有语言，我们的智力就会真的贫乏得同高等动物的智力不相上下;因此，我们应当承认，我们胜过野兽的真正优点在于我们是生活在人类社会之中。
一个人如果生下来就离群独居，那么他的思想和感情中所保留的原始性和兽性会达到我们难以想象的程度。
个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
我们就根据他在这方面的态度，说他是好的还是坏的。
初看起来，好象我们对一个人的评价完全是以他的社会品质为根据的。
但是这样一种态度还是会有错误。
显而易见，我们从社会接受到的一切物质、精神和道德方面的有价值的成就，都是过去无数世代中许多有创造才能的个人所取得的。
有人发明了用火，有人发明了栽培食用植物，并且有人发明了蒸汽机。
只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，不仅如此，甚至还能建立起那些为公共生活所遵守的新的道德标准。
要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象，正象要是没有供给养料的社会土壤，人的人性的发展也是不可想象的一样。
因此，社会的健康状态取决于组成它的个人的独立性，也完全象取决于他们密切的社会结合一样。
有人这样正确地说过：希腊-欧洲-美洲文化，尤其是它在那个结束中世纪欧洲停滞状态的意大利文艺复兴时的百花盛开，真正的基础就在于个人的解放和个人的比较独立。
现在让我们来考察我们所生活的这个时代。
社会情况是怎么样?个人怎么样?文明国家的人口比以前稠密得多了;欧洲今天的人口大约是一百年前的三倍。
但是第一流人物的数目却不相称地减少了。
只有很少的人，通过他们的创造性的成就，才作为个人为群众所知。
组织已在某种程度上代替了第一流人物，这在技术领域里特别突出，而在科学领域里也已达到很显著的程度。
出色的人物缺少，在艺术界里特别惊人。
绘画和音乐确实已经退化，并且大部分已经失去了对群众的感染力。
在政治方面，不仅缺乏领袖，而且公民的独立精神和正义感也已大大衰退了。
建立在这种独立性上的民-主议会制度，在很多地方已动摇了;由于人们对个人尊严感和个人权利感已不再是足够强烈，独裁制度已经兴起，并且被容忍了下来。
任何国家的象绵羊般的群众，在两个星期内就能为报纸煽动到这样一种激昂狂怒的状态：人们准备穿上军装，为着少数谋私利的党派的肮脏目的去厮杀。
义务兵役制在我看来是文明人类今天所遭受到的丧失个人尊严的最可耻的症状。
怪不得有不少预言家预言，我们的文明不久就要黯然失色。
我不是这样的一个悲观论者;我相信更好的时代就要到来。
让我扼要地讲一讲我所以有这个信心的理由。
照我的见解，目前出现的衰落可由这样的事实来解释：经济和技术的发展大大加强了生存竞争，严重地损害了个人的自由发展。
但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动越来越少。
有计划的分工愈来愈成为迫切的需要，而这种分工会使个人的物质生活有保障。
这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力，就能用来发展他的个性。
这样社会就可以恢复健康，而且我们可以希望，未来的历史学家会把目前社会不健康的症状，解释为有雄心壮志的人类的幼稚病，它完全是由于文明进步得太快所造成。
有人才都是熬出来的，本事都是逼出来的的读后感吗
[当今学校培养人才缺少什么读后感]《当今学校培养人才缺少什么》这篇文章，对我国教育现状进行了剖析，使人们明白，为什么我们的学校培养不出杰出的人才，当今学校培养人才缺少什么读后感。
作者从学生终身发展需要具备的三大素养和三项品质进行阐述，告诉我们，对学生的教育，不能只抓识字量、作文量和升学率，把分数放在第一位，而应该把育人当做核心，让学生全面发展。
这无疑给我们敲响了警钟，在当今学校普遍追求升学率，只看学生考试成绩的今天，我们是否应该反思我们的教育现状。
在泉州实小交流学习一学期，让我感触良多：特色教育和校本课程展现了泉州实验小学的生命力：学校根据学生成长展规律，打破常规，将学校课程设定为国家课程和校本课程两大类来动作，除了开设国家规定的课程以外，还开设了各类校本课程，并且以长短课相结合的方式，将每天下午第四节定为校本课程课，同时，学校将周五下午第二节课定为兴趣小组活动时间，读后感《当今学校培养人才缺少什么读后感》。
这既满足了学生的兴趣爱好，张扬了个性，又提高了艺术修养。
除此之外，学校还组织开展千人兴趣（特长）和培养活动，“千笛百器”、“千人千绳”、“千人齐舞”、“千人拳操”等面向全校学生的特色活动。
实验小学敢于将多年来人们一贯奉行的课程设置进行调整，真正为学生负责，这种勇气值得我们学习，这种做法也值得我们思考和借鉴。
就是在这样的学校氛围中培养出来的实小学生，个个都是多才多艺，全面发展的。
〔当今学校培养人才缺少什么读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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读责任胜于能力读后感
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题
顶尖人才是怎么学习的读后感
学会学习，终身学习的观念我国自古有之，“授人以鱼”不如“授人以渔”、送你金子不如教你“点金术”、“吾生也有涯而知也无涯”、“活到老学到老，学到老学不了”等等。
未来的社会将是学习化的社会。
要学会生存，就要学会学习。
“学会学习”是从学习方法的意义上说的，即“善学”与“不善学”的问题。
“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍”。
善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。
虽然学习方法可以因人而异、各施其法，但能收到好的学习效果的学习方法却有着基本的共同点，即勤、专、思、习。
《人才是颗树》读后感
风打破平静，泛起层层绿色。
深的沉淀，浅的飞扬。
跳跃着的阳光，闪烁着的生命。
黄绿、青绿、翠绿、碧绿、黛绿、墨绿，流淌着。
载着平静的岁月，延伸着。
一 一棵老树，让人依恋。
我想起我的父亲——那个总是裹着黑色外衣的瘦小的背影。
我的父亲哟，像纤夫，养家糊口的重任系在纤绳上，死死地勒住他的肩膀，在岁月中蠕动着。
总是在睡眼朦胧的视野中，看见父亲仍在电脑前工作，一脸的严峻，深深地吸一口烟，在烟灰缸上轻轻点下几粒烟尘，从鼻孔和嘴巴处冒出一团白色的烟雾，在死一般寂静的客厅里，慢慢扩散着，然后融入空气中，变得更加凝固。
这个房子的夜晚，只剩下父亲鞠楼的身影；这个世界的夜晚只剩下父亲微小的缩影。
人前的父亲，是伟岸的，山一般的威严。
我曾经记得和母亲在阳台闲聊之时，提及幼时的事情，母亲调皮地偷偷瞥两眼正在客厅工作的父亲，笑笑道：“你小时候，你老爸是你的超级保姆啊，我抱你的时候哇哇地哭，只要你爸抱呀，睡得可香着呢
尿片还是他洗的……”我听了，又是失落，又是诧异，略带几分羞愧——人家都是母亲照顾的。
父亲呀，还是像树吧，宽阔的手掌，撑起叶，撑起我，撑起家。
还是讲个故事吧。
父亲在老家时，工资太低，一个月才两三百。
为了改善生活，决定到Z市打拼。
初到Z市之时，和一位分别了七八年的高中老同学巧遇了。
据说，那位老同学上到高中便不再读了，一直跟一帮狐朋狗友混日子。
他得知父亲在找工作，就介绍他到某大哥那里干事儿，说是一个月能捞到一两万块钱。
在老家的时候，父亲听一些老乡说过这个“某大哥”是出了名的流氓、混混。
于是，二话不说，很婉转地拒绝了，并且马上率领一家人离开了Z市，再也没有和那个老同学联系过。
后来父亲到深圳工作，不过，听母亲说那段时间，工资少得可怜，好像勉强维持一家人生活。
之后，父亲靠自己的才能和努力，一直向上攀登。
父亲是立在尘嚣里的树，在灯红酒绿的城市里，仍然坚持原则，坚持尊严，坚持自己那微不足道的一抹绿。
当秋天悄然无声地蔓延在父亲身上时候，于是，我—— 站成一棵树。
二 与树相对而立，用手轻抚粗糙的树皮，生命在粗壮的树干中旋转，随着年轮盘旋而上。
那早已被寒风剥削地一丝不挂的枝头上，挤出棕红里泛绿的透明羽翼，在料峭的初春的风中翱翔着——死亡中孕育的生。
前些日子，与好友一同放学回家。
途中的人行道上，一排行道树光溜溜的，寥寥几棵树上挂着几片伶仃的枯叶，蜷缩成一团，犹如毛毛虫蜕变成蝴蝶的蛹，孕育着什么。
“喀嚓”我被惊了一跳，满地的落叶。
我正纳闷，明明到了春天，反倒落下一大片枯叶。
“快过来看
”好友突然欣喜地叫嚷起来。
我凑过去一看，一丝不挂的树枝上，一点一滴地汇聚了几分绿色——是几片嫩叶
是那样卑微的淡绿，却灼伤我的眼睛；那样薄弱的脉搏，却震撼了心灵。
我刚伸手，想要触碰。
立即遭到朋友愤怒的呵责—— “别碰坏了新叶
” 或许这是一种诗意化的猜想，但是我甘愿相信。
那满地憔悴的棕色，为了一树的绿，让出了自己的位置，堕向死亡。
耳畔回响刚才的声音，像风铃般的清脆悦耳，像毁灭般的支离破碎。
该是很眷恋吧，在冬天的时候还苦苦守在枝头，就像所有的老人，开始恋上了夕阳，数着日子，然后庆幸地轻声叹一句：我又多活了一天，真幸运。
最后，又带着夕阳的颜色逝去；该是很酣畅吧，下定决心的舍弃，明明是坠下，却感觉身躯如此轻盈。
最后，稀薄的灵魂，随着风飘逝，唱着歌谣远去“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
突然有几分罪恶感。
又有几分庆幸，好在我没有伤害那脆弱的，在死亡中孕育的新生。
站成一棵树，在死亡的轮舞中演绎凤凰涅槃。
三 我不懂世界，世界也不懂我。
母亲总说我想得太多。
或许是吧，我本应该是个乡间的黄毛丫头，却钻进城市里。
这之间的过渡，使我过早地知道太多的事情。
和鲁迅先生的童年相反，但是，二者都是在连个极端之间的交替，同样在扭曲的缝隙中，窥视世态炎凉。
父亲从来不推荐我看任何书，除《红楼梦》外，我不知道他的用意，每次我都抱怨无趣或是看不懂，父亲便训斥我，你都没有深入阅读，有什么脸面抱怨。
还记得在电视上偶然间看到一个节目，说是讲解《红楼梦》中的人物，节目中的一位胡子斑白的老学者感叹道：我读了《红楼梦》不下百千次，也都无法将其中的关系理得一清二楚。
多年后，我是否也要感叹：我活在这世上几十年，也无法理清这社会的规则。
十三岁的我，该是一个活泼开朗的女孩，是的，刚刚跨出儿童时代，身上余留几分稚气。
事实上，只有一般兑现了。
另一半的我，被十三岁的我所复杂化的“社会”压得变形了，仿佛扭曲的人格，不敢坦率地表现自己的喜怒哀乐，必须压抑。
我在我的文章中曾经提到过，品味寂寞是一种生活情趣，但事实上，其实很难达到那种境界。
我怕孤独，害怕被排斥，于是很小心地说话。
李嘉诚说：“大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己”，但现在我还是想要保持自己最真实的情感。
躲在树的荫蔽下，静静地站着。
老树，让人对其衍生一种敬畏。
他从不抱怨风的野蛮，吹落他的枝叶，或是雨的跳动，扰乱他的宁静；也不会抱怨人们肆意的戏弄，或是城市的喧闹。
并非逆来顺受，而是顺其自然。
并非忍受，只是沉默。
人们常说，聪明的人往往会选择沉默处世。
站成一棵树，世界如此简单
