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木偶和泥偶读后感

时间:2016-09-20 09:27

泥偶与木偶是什么故事

读《泥人和木头人》后感阳光明媚的一天,我津津有味地看着《泥人和木头》这篇文章。

它的一字一句吸引着我。

泥偶和木偶都没有学会宽容他人,只因为谁先上船而争吵不休笑话对方。

直到今天,人们骂街说愚蠢,都是用“呆木头”作比喻,没有人说“呆泥头”的。

也正对木偶批评惩罚,因为他比泥偶更缺少宽容精神,老是想占别人便宜,实际上,泥偶和木偶各有千秋,各有各的可爱之处。

而他们都没看到别人的优点,只看到别人的缺点。

这种心胸陕益的表现是多么不可采取的呀

其实,学会宽容别人,有一颗宽容的心,真诚对待他人,不斤斤计较,我们会有意想不到的收获:会拥有更多更多的好朋友,会生活是更幸福,更快乐,写到这里,我感到非常惭愧,自己是多么不应该,和朋友之间为了一点小事而谁也不理谁。

这样是不可以的,我要拥有一颗宽容的心。

你和父母赌过气吗

在生活当中遭到一些碰撞是难免的,但是如果你有一颗宽容的心,就会大事化小,小事化无,大家又可以恢复以往的和气。

寓言故事

寓言故事列表 扁鹊说病 和氏璧 弥子瑕失宠 能力与命运 施家和孟家 苛政猛于虎 猪们的评议 快乐 金苹果 松鼠和松鸡 麻雀的评论 石磨 野猪和家猪 乌鸦兄弟 三个人爬山 向日葵和石头 小学生和机器人 雕和沙漠 齐人学弹瑟 万字难写 瓦瓮与美梦 秀才的“大志” 寒号鸟 铁棒磨成针 雄鸡与鸿雁 后来居上 假博学出洋相 狂泉 不曾杀陈佗 司原氏打猎 鲍君神 药商竞富 一枕美梦 黎丘老丈 楚人渡河 澄子夺黑衣 邻人献玉 画蛇添足 曾参杀人 高山流水 杨布打狗 献鸠放生 三人成虎 狐假虎威 画鬼最易 滥竽充数 玉器和瓦罐 鲁国少人才 涸辙之鱼 以羊替牛寓言故事列表 法如深涧 唇亡齿寒 亡羊补牢 鹬蚌相争渔人得利 患得患失 染丝的联想 齐桓公见鬼 灵猿受窘 扁鹊施换心术 穿井得一人 塞翁失马 远虑与近忧 阳谷的愚忠 粤人成仙 顽固的蹶叔 乐不思蜀 一人得道鸡犬升天 神童的不幸 泥偶与木偶 猴子现巧遭祸 鲁婴泣卫 渴望自由 孔雀惜尾 老虎模型 曲高和寡 晏子责烛雏 眼盲心明 钱神自白 家龙和野龙 两人一心 永州鼠 摇头摆尾 覆车之鉴 疑病乱投医 眼前与将来 蛤蟆的担忧 不知趣的猎狗 蚂蚁的恐惧 痴心妄想 还是盲人好 得意忘形的老虎 彩蝶的一生 老人和树 白帆和木桨 孔雀兼职 望天树与铁刀木 陶罐和铁罐 司命 泥塑

郭沫若对联欣赏

万方春色;  湖光。

    ——跋语群写出万方春三字足成三语构成一一九六三年春夜鼎堂  玉成桃李;  海涌波涛。

    ——题浙江瑞安玉海楼  中国已新生;  方向更光明。

    ——题上海鲁迅纪念馆  云扶石扶云;  佛顶山顶佛。

    ——题佛顶山,普陀之最高峰  好自口中出;  春从手上生。

    ——赠中医古籍专家耿鉴庭  共和三尺剑;  光复一戎衣。

    ——辛亥革命春联  宇超超北海;  文伯伯南宫。

    ——赠李宇超、魏文伯  花学红绸舞;  径开锦里春。

    ——题杜甫草堂花径  志见出师表;  好为梁父吟。

    ——题成都武侯祠过厅  虎符孔雀胆;  龙种凤凰城。

    ——集中外文学作品名  枳棘成而刺;  担黎食之甘。

    ——赠马寅初。

担黎:挑担的黎民,即老百姓  春秋多佳日;  山水有清音。

    ——题宁波天一阁  海上生明月;  天涯逢故人。

    ——赠李可染  摧翻经石峪;  压倒逍遥游。

    ——赠于立群  不必现身说法;  只要有脸见人。

    ——题乐山高山寺阿弥陀佛像  公生明偏生暗;  智乐水仁乐山。

    ——题四川乐山壁津楼  好事流芳千古;  良书播惠九州。

    ——题宁波天一阁。

播惠:传播智慧  求仁得仁何怨;  先天而天弗迷。

    ——挽李公仆、闻一多  一池浓墨盛砚底;  万木长毫挺笔端。

    ——题天山天池  万牛回首丘山重;  鲸鱼破浪沧溟开。

    ——集杜甫诗题浙江普陀山文物馆  天垮下来擎得起;  世披靡兮扶之直。

    ——赠陈毅  中囿夕阳华亚若;  平原零雨草萋其。

    ——赠杨作权  可否古今尽人事;  染点翰墨侔天工。

    ——赠李可染,联嵌“可染”二字  四山多石泉声绝;  万里无云日照容。

    ——题峨眉山纯阳殿,祀弥勒  平生功业犹拉化;  旷代文章数阿Q。

    ——挽鲁迅  龙战玄黄弥野血;  鸡鸣风雨际天闻。

    ——赠张肩重  妄把梨儿充炸弹;  误将沫若当潘安。

    ——斥日本暗探捣乱会场  宋人方守株待兔;  大道以多歧亡羊。

    ——题东北图书馆  返国空余挂墓剑;  斫泥难觅运风斤。

    ——题鲁迅像  英雄气魄云为被;  志士情怀海作家。

    ——赠鲁迅  泽色绘成新世界;  东风吹遍旧河山。

    ——赠  国有干城扶赤帜;  民之喉舌发黄钟。

    ——赠李一氓  挟泰山以超北海;  驭大鹏而游南溟。

    ——题泰山岱庙  事以利人皆德业;  言堪持赠即文章。

    ——自题  传家有道惟存厚;  处世无奇但率真。

    ——自题  旭日朝霞红雨乱;  天风海水白云闲。

    ——题广州白云山听涛亭  勉哉吾党二三子;  猗欤广厦千万间。

    ——题西安人民大厦  莫学芙蓉空有面;  应效芬芳发自心。

    ——赠魏蓉芳。

联嵌“蓉芳”二字  道义能担肩似铁;  精神不动重如山。

    ——赠张肩重,联嵌“肩重”二字  桂蕊骊骊秋正好;  萼柎炜炜岁常新。

    ——赠彭桂萼,联中同时嵌其弟桂蕊名  胸藏万汇凭吞吐;  笔有千钧任歙张。

    ——赠沈雁冰  韬略终须建新国;  奋起还得读良书。

    ——题韬奋图书馆  瀛谈百代传邹子;  信史千秋哭贾生。

    ——挽邹韬奋  大海有真能容之度;  明月以不常满为心。

    ——赠唐锋  大河前横,流水今日;  生气远出,明月雪时。

    ——1940年,国民党限令政治部第三厅人员加入国民党,否则离厅,郭沫若题联赠离厅人员  千教万教,教人求真;  千学万学,学做真人。

    ——题南京晓庄师范校陶行知先生墓  开辟荆榛,千秋功业;  驱除荷虏,一代英雄。

    ——题厦门郑成功纪念馆  世上疮痍,诗中圣哲;  民间疾苦,笔底波澜。

    ——题杜甫草堂诗史堂郭沫若对联欣赏(二) 民主前途,欲明还暗;  我兄高义,虽死犹生。

    ——挽漫画家沈振黄  兰若既清,竹林亦静;  诸天不老,大地皆春。

    ——题普陀山潮音洞  雨打红莲,房房生子;  风吹紫竹,个个添丁。

    ——题乐山城西观音庙。

匾额:有求必应  写鬼写妖,高人一等;  刺贪刺虐,入骨三分。

    ——题淄博蒲松龄故居  众志成城,众擎易举;  百花齐放,百家争鸣。

    ——题荣宝斋,位于宣武区和平门外  兴无灭资,鼓足干劲;  专深红造,树立雄心。

    ——发表于1964年元旦《光明日报》,共3联  光是出头,总不说话;  要想松手,又怕丢人。

    ——题某木偶剧团  杖国抗敌,古之遗直;  乡居问政,华夏有人。

    ——赠茅盾  政启开元,治宏贞观;  芳流剑阁,光被利州。

    ——题四川广元皇泽寺  秋风黄花,一窗秋雨;  春雨杨柳,万户春风。

    ——挽欧阳予倩  杨柳春风,万方极乐;  芙蕖秋月,一片大明。

    ——题济南历下亭。

 芙蕖:荷花  桂蕊飘香,美哉乐土;  湖光增色,换了人间。

    ——题新都桂湖  酌酒花间,磨针石山;  倚剑天外,挂弓扶桑。

    ——题四川江油李白故居纪念馆  偶地安居,满庭芳草;  观化知命,数点梅花。

    ——跋语:此联乃一九五○年所书,联语系应求者所提示,写就未付。

上联“偶”字,疑是“遇”字之误  骑鹤楼头,难忘十日;  梅花岭畔,共仰千伙。

    ——题史可法祠墓。

 十日:史可法守扬州,城破,清兵屠城十日  真理唯马克思主义;  如来是桂百炼先生。

    ——赠陈铭枢,字真如。

 桂百炼:陈之老师   粉碎四人帮,春回宇内;  促进现代化,劲满九州。

    ——1977年春联  百岁老人,永使百花齐放;  万年不朽,赢得万口同声。

    ——挽著名国画大师齐白石  旭日升起东方,光弥宇宙;  寒流逃到天外,春满人间。

    ——发表于1964年元旦《光明日报》  埋狗屠猪,不失英雄本象;  超生度劫,何非释氏婆心。

    ——拟屠户春联。

 释氏:指佛家  郝鹏,郝鹏举,幸好多此一举;  陈诚,陈诚武,真正止戈为武。

    ——1947年撰嵌名联  力挽狂澜,旰食宵衣新主业;  忧先天下,江湖廊庙小臣心。

    ——作于辛亥革命后。

 旰食宵衣:语出南朝(陈)徐陵《徐孝穆集》  四害必须肃清,飞雪迎春到;  三年肯定大治,心潮逐浪高。

    ——1978年春节题中央电视台  天下待澄清,党锢无端戕孟博;  江南余瘴疠,招魂何处哭灵均。

    ——挽杨潮  击筑且高歌,英雄意洽三杯酒;  弹琴复长啸,壮志胸罗八万兵。

    ——1912年春联  血肉作干城,烈忾在火中长啸;  光荣归党国,英风使天下同钦。

    ——题黄继光纪念碑  国会短三年,流尽多少英雄泪;  奋搉过一载,怕闻夜月子规啼。

    ——作于辛亥革命后  革命作前驱,功业千秋垂史册;  政工培后劲,忠诚百代树干城。

    ——挽罗荣桓  鞠躬尽瘁兮,诸葛武侯诚哉武;  公忠体国兮,出师两表留楷模。

    ——题武侯祠诸葛亮殿  集芙蓉以为裳,又树蕙之百亩;  帅云霓而来御,将往观乎四荒。

    ——集《离骚》题湖南汩罗屈子祠  鳌园博物大观,百闻不如一见;  鹭江集美中学,万人共仰千秋。

    ——题厦门集美解放纪念碑  天不能死,地不能埋,世不能语;  老有所终,壮有所用,幼有所长。

    ——挽范旭东  铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;  美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。

    ——题济南辛稼轩纪念祠  佛救世界众生,皆与医门差小异;  我读越人列传,心随桑子饮上池。

    ——题医者。

 越人:扁鹊,姓秦,名越人。

 桑子:长桑君,扁鹊师  替有色人种争光,铁中铮铮钦此老;  为世界和平努力,东风习习寿期颐。

    ——贺杜波依斯博士九十一岁寿  大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;  漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。

    ——题济南李清照纪念堂  方悬四月,叠坠双星,东亚西欧同殒泪;  钦诵二心,憾无一面,南天北地遍招魂。

    ——挽鲁迅。

高尔基先鲁迅四个月逝世  龙潭倒映十三峰,潜龙在天,飞龙在地;  玉水纵横半里许,墨玉为体,苍玉为神。

    ——题丽江黑龙潭  杏花疏雨,杨柳轻风,酒兴汹浓春色饱;  沫水澄波,峨眉滴翠,仙人风物此间多。

    ——题峨嵋山报国寺。

 沫水:大渡河  吾年已近古稀,唯愿后生中人,鏣驰千里;  今日竟行新政,私祝圣朝前路,雄长万邦。

    ——代老人拟祝愿联  国事已变更,冉冉春回,问东君犹名皇否;  天心早眷顾,眈眈虎视,嗟西虏其奈我何。

    ——作于辛亥革命后。

 东君:原为春神,代指清帝  爱祖国,爱人民,为建设社会主义而学习;  求真理,求技艺,愿增进文翁石室之光荣。

    ——题母校成都四中  海岛蔚风云,革命高潮,净涤腥膻光禹甸;  瓯江流日夜,英雄碧血,长垂典范在人间。

    ——题浙江洞头烈士墓  孔子之前,无数孔子;孔子之后,无数孔子;  鲁迅之前,无一鲁迅;鲁迅之后,无数鲁迅。

    ——挽鲁迅  人生七十古来稀,壮志未移,愿尔后生成骏骥;  天道卅年一小变,枪棓已动,正当时势造英雄。

    ——1912年春节。

 棓:同棒  坚持八字方针,又红又专,要以先进帮助后进;  贯彻三大革命,不骄不躁,长使东风压倒西风。

    ——发表于1964年元旦《光明日报》  桃花春水遍天涯,寄语武陵人,于今可改秦衣服;  铁马金戈回地轴,吟诗锦城客,此后休嗟蜀道难。

    ——为乡人撰春联  惊耗破鸿濛而东来,早岁锡熊丸,敬谉庐陵有母;  哀思越岭南以西往,晨昏乏鸡黍,倍知颖谷可风。

    ——挽友人容庚母。

 早岁句:唐柳仲郢少好学,其母制熊胆丸令其夜读之用。

 敬谉句:宋欧阳修,四岁丧父,家境贫寒,其母以荻杆画地教其识字。

 颖谷:指颖考叔劝郑庄公母子相见事  诏书颁下九重来,国会缩短三年,要与列强争优胜;  峨眉耸立青天外,山势蜿蜒万里,飞临当户作画屏。

    ——作于辛亥革命后  死不足悲,后此寒食朝朝,剧怜子夏失明,颜路泣血;  魂无可返,已是山河渺渺,难禁向生邻笛,处仲酒垆。

    ——挽吴耦逖,共10联  七十年挥大军奋战,艰苦卓越,真乃军中一位杰出元帅;  半世纪坚持根据地,旗开得胜,不愧无产阶级革命先锋。

    ——挽聂荣臻  以身殉学,死得英雄,问上下九千年,如此读书人几个;  扪腹无才,生殊惭愧,当俯仰三百拜,为酹招魂酒一杯。

    ——挽吴耦逖  慈于为人父,忠于为国民,一死献宗邦,双手未遗弱女;  下之穷黄泉,上之穷碧落,九歌招毅魂,千秋常护旌旗。

    ——挽音乐家张曙,共4联  大东家,大方家,法天法地,师古师今,难得一楼新宝贝;  卫夫子,卫娘子,聚民聚财,贤劳贤德,真成双料活神仙。

    ——题考古专家卫聚贤(自号卫大法师)聚贤楼茶楼  素车白马,客驰东郭门来,望松柏森然,不见玉鱼长葬地;  丹旌穗帷,人归北邙道去,叹潇湘浩淼,怕聆黄鹤悲鸣诗。

    ——挽吴耦逖。

 玉鱼:古人刻玉为鱼,以为殉葬物  货殖慕子贡长才,述尽计然,碧血杜鹃枝,黯淡万点心伤迹;  物齐愧蒙庄特达,嗟来桑户,悲风白杨树,凄凉千载肠断声。

    ——挽吴耦逖  治蜀是韦皋以后一人,功高德懋,细谨不蠲,更觉良工心独苦;  征倭出夔门而东千里,志决身歼,大星忽坠,长使英雄泪满襟。

    ——郭沫若、陈铭枢挽刘湘  故国同春色归来,直欲砚池溟渤笔昆仑,裁天样大旗横书汉字;  民权如海潮暴发,何难郡县欧非城美奥,把地球员幅竟入版图。

    ——为乡人撰春联  壮烈唱洪波,洞庭湖畔,扬子江头,唤起了三楚健儿,同奔前线;  点滴遗冷水,八桂城中,七星崖下,痛飞尺满腔热血,誓报此仇。

    ——挽音乐家张曙  悠悠生死别经年,拼命索枯鱼书丛,邈邈河山,黑塞青枫难入梦;  漫漫星月悲长夜,洒泪向饮牛溪畔,凄凄风物,素车白马远招魂。

    ——挽吴耦逖  颜回已作地下修文,锦里暗招魂,顺西蜀而还,心伤泣血有颜路;  彭乘乃是童中义士,佳城空敛迹,问三代而后,享年谁得似彭商。

    ——挽吴耦逖  残山剩水度中秋,凭吊文豪,百感苍茫,无非是孤愤韩非,离骚屈子;  棘地荆天怀蜀史,低徊往事,神州破碎,写不尽宫中黄皓,座上谯周。

    ——挽邹韬奋  对榻昔谈心,慨计然人渺,白圭道消,致令国困民穷,阖室磬悬空有泪;  挂剑今分手,望黑塞云横,青枫月照,已是魂伤肠断,登床琴弄不成声。

    ——挽吴耦逖  一片血模糊,辨不出哪是父亲,哪是女儿,父女共捐躯,剩有管弦传革命;  连年战坚苦,端只为救我国家,救我民族,国民齐努力,誓完抗建慰忠魂。

    ——挽音乐家张曙  黄自死于病,聂耳死于海,张曙死于敌机轰炸,重责寄我辈肩头,风云继起;  抗敌歌在前,大路歌在后,洪波歌在圣战时期,壮声破敌奴肝胆,豪杰其兴。

    ——挽张曙  献一腔热血荐轩辕,堪为华夏人杰,五十年丰功伟绩,有口皆碑,永垂青史;  数不尽波涛荡泥垢,公报重慰英灵,十余载奇辱沉冤,今日昭雪,名耿千秋。

    ——挽刘少奇  天下大事无可为,楚庄问鼎,周赧作台,茫茫奇祸逼人来,伉爽如君,厌世早经观物化;  砥柱中流谁得似,屈原沉江,鲁连蹈海,察察洁行还自爱,艰难到此,舍身终是学前人。

    ——挽吴耦逖  鼠肝乎,虫臂乎,前缘未尽今身,红颜白发,泣血千行,骂他造化痴顽,专为人间留恨事;  凤泊矣,鸾飘矣,壮志永埋长夜,玄鹤青蝇,放声一哭,痛此竞争时代,又教商战殒健儿。

    ——挽吴耦逖。

 鼠肝虫臂:出自《庄子·大宗师》,意为人体虽大,亦可化为虫臂鼠肝之微,借以说明事物变化无常  贾长沙室来飞鵩,王仲宣声辍驴鸣,血泪洒千行,堪痛为学捐躯,毕竟苍昊嫉才,成万古伤心人语;  卫共姜志矢柏舟,鲁陶婴歌悲黄鹄,欢情才一载,形成望夫化石,又为红颜薄命,添一桩新色证明。

    ——挽吴耦逖。

 贾长沙:西汉贾谊。

 王仲宣:汉建安文学家王粲。

 卫共姜:卫世子共柏妻,典出自《诗经·鄜风·柏舟》。

 陶婴:出自刘向《列女传》

枉凝梅是什么意思

简介 《红楼梦第五回“贾宝玉神游太虚境,警幻仙红楼梦”中,警幻仙子给贾宝玉演唱了十二子,预示了金陵十二钗的命运。

其中第三首即是《枉凝眉》。

在87版的电视连续剧《红楼梦》中,《枉凝眉》由王立平谱成曲子,作为电视剧的主题曲,由陈力演唱。

[编辑本段]内容 【红楼梦曲·枉凝眉】 一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕。

若说没奇缘, 今生偏又遇着他; 若说有奇缘, 如何心事终虚化

一个枉自嗟呀, 一个空劳牵挂。

一个是水中月, 一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿, 怎禁得秋流到冬尽, 春流到夏

说明 这首曲子写宝、黛的爱情理想因变故而破灭,写林黛玉的泪尽而逝。

曲名《枉凝眉》,意思是悲愁有何用,也即曲中所说的“枉自嗟呀”。

凝眉,皱眉,悲愁的样子。

注释 1.阆苑(lang yuan 浪院)——传说中神仙所住的地方。

仙葩(趴)——仙花。

“阆苑仙葩”指林黛玉,她本是灵河岸上三生石畔的绛珠仙草。

2. 瑕——玉的疵斑。

“美玉无瑕”指贾宝玉,他本是赤瑕宫的神瑛侍者(瑛,玉之光彩;琼瑛瑛瑶皆谓美玉);同时也赞他心地纯良洁白,没有那种儒臭浊气。

3.虚化——成空,化为乌有。

戚序本误作“虚花”,变动词为名词;程式乙本改作“虚话”,变心事为明言;甲戌本经涂改;今从庚辰本。

4.“一个枉自”二句——一个独自悲叹唏嘘而无能为力(指黛玉),一个老是记挂着对方也白费心思(指宝玉)。

很显然这里说的就是脂批所提示的宝玉后来获罪离家、流落他乡事。

这一突然打击是促使黛玉死的主要原因。

嗟呀,因悲伤而叹息。

牵挂,在情况不明时对人的悬念。

它与前面晴雯判词中“多情公子空牵念”的“牵念”以及后面写探春的《分骨肉》曲中“奴去也,莫牵连”的“牵连”意思相同。

5.水中月、镜中花——都是虚 幻的景象。

说宝、黛的爱情理想虽则美好,终于如镜花水月一样不能成为现实。

6.“想眼中”几句——曹雪芹八十回后原稿中有《证前缘》一回(靖臧本第七十九回批),写黛玉枉凝眉“泪尽夭亡”。

从多方面线索确知,“贾府事败”、“树倒猢狲散”的变故发生在秋天,所谓“到头来,谁见把秋捱过

”林黛玉因宝玉的获罪而恸哭,自秋至冬、自冬历春,她的病势迅速加重。

“试看春残花渐落,便是红颜老死时。

”还没有到第二年的夏天,她就用全部泪水报答了神瑛 侍者用甘露灌溉她的恩惠,实现了眼泪还债的诺言。

故曲中所写“想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得秋流到冬尽、春流到夏”并非泛泛之言。

“秋流到冬 尽”,程式乙本无“尽”字,为后人所删。

有人以为此处无“尽”字更妥,笔者以为不然。

即使从句式的音节上看,亦当有。

鉴赏 曹雪芹笔下的林黛玉之死与续书中所写的完全不一样,在第八十回后的原稿中,黛玉之死与婚姻问题无关,她既不是死于外祖母及其周围的人对她的冷淡厌弃,或者在给宝玉娶媳妇时选了宝钗,也不是由于误会宝玉对她的薄幸变心(如果说这种误会曾经有过的话,也早已成为过去)。

黛玉的“泪尽”,原因更重大、深刻、真实得多,那就是后来发生了对全书主题和主线起决定作用的大变故——脂批称之为“通部书之大过节、大关键”的“贾家之败”(见庚辰本第十七、十八回批),它包括着获罪、“抄没、狱神庙诸事”(庚辰本第二十七回批)。

这个突然飞来的横祸降于贾府,落到了宝玉等人的头上,也给了黛玉致命的一击。

宝玉被迫出走,黛玉痛惜忧忿却无能为力,她为宝玉的不幸而不幸,因宝玉的受苦而受苦,她日夜悲啼,毫不顾惜自己,终至将她衰弱的生命中的全部炽热的感情化为泪水,报答了她平生唯一的知己。

黛玉之死非续书所写那样,证据甚多。

第二十五回中凤姐一次当众与黛玉开玩笑说:“你既吃了我们家的茶,怎么还不给我们家作媳妇

”她还指着宝玉对黛玉说:“你瞧

人物儿、门第配不上,还是根基配不上

模样儿配不上

是家私配不上

那一点还玷辱了谁呢

”众人听了一齐笑起来,黛玉红了脸,不言语,连李纨都说:“真真我们二婶子的诙谐是好的。

”对于这段描写,读过作者全稿、已知人物将来结局的脂砚斋是怎样批的呢

他说:“二玉事在贾府上下诸人,即看书人、批书人皆信定一段[对

]好夫妻,书中常常每每道及,岂其不然

叹叹

”(甲戌本)庚辰本作“二玉之配偶,在贾府上下诸人,即观者、批者、作者皆为[谓]无疑,故常常有此等点题语。

我也要笑。

”作者自己对宝黛之成为配偶是否怀疑,看书人、批书人如何预料,我们都不必去管它,问题是这里说:“贾府上下诸人”“皆信定”宝玉、黛玉将来“是一段好夫妻”。

试问:续书中施“调包计”的贾母、凤姐(还有以为作主的应是贾政、王夫人),他们在不在“贾府上下诸人”内

倘原稿也象续书那样写法,脂砚斋会不会说那样的话

可见,“岂其不然”——说二玉不能成夫妻,正是出于“贾府上下诸人”始料未及的原因。

在上一首写宝钗的曲子中同时写了宝玉不忘死去的黛玉,在这一首写黛玉的曲子中只写了宝玉“空劳牵挂”,竟无一字涉及宝钗,这没有别的缘故,就是因为宝钗的终身寂寞与黛玉有关,黛玉的枉自悲愁与宝钗无关。

以续书所写《苦绛珠魂归离恨天》与此曲的后半对照,竟无一语能合。

续作者为了在安排他自以为相当巧妙的情节时不至于遇到任何困难,就先使宝、黛这两个性情“乖僻”、不好对付的逆判者,变成可以任人摆布的木偶人:一 个无意中听说一句“宝二爷娶宝姑娘的事情”,就在“急怒”之下迷了“本性”;一个莫名其妙地失了玉便成了“疯颠”。

于是,他们最后一次见面时,“两个人也不问好,也不说话,也不推让,只是对着脸傻笑起来”(第九十回),然后各自走开。

这样,就以“一个傻笑,一个也傻笑”代替了“一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂”。

写黛玉死时,有“吐血”,有“晕倒”,有“喘气”,有“发狠”,有“回光返照”,有“浑身发冷”,有“两眼一翻”……就是没有流泪。

倒是宝玉后来流了不少眼泪。

这样,就使曲子的末句也非改写不可了。

但是,说也奇怪,黛玉刚死,宝玉便“病势一天好似一天”(这时再不必担心他会执拗、反抗、向黛玉表白、使续作者为难了,倒是一直让他傻下去文章不好做),于是就让他到灵柩前去痛哭一场。

到容许他清醒的时候,他什么都想起来了:“宝玉一到,想起未病之先(原文如此),来到这里,今日屋在人亡,不禁嚎啕大哭。

想起从前何等亲密,今日死别,怎不更加伤感

……哭得死去活来”(第九十八回)。

这就是所谓“病神瑛泪洒相思地”。

然而,这样就使人更加糊涂了:难道曲子末几句是说宝玉的

难道黛玉所欠的“泪债”早偿过了头,现在反而要宝玉找还给她

她归离恨天如何向警幻交帐呢

难道能把宝玉的眼泪也算在内

倘若说宝玉的“牵挂”是指他婚后终不忘黛玉,那末另一个又如何还能“嗟呀”呢

倘若说曲子的末句是指黛玉平日总爱哭,那末她来到贾家已经多年,怎么说她的眼泪流不到一年就要流光呢

何 况,我们也未见黛玉接连不断地天天流泪呀

八十回以前,她眼泪流得最多的也还是因为宝玉被贾政打得半死、吃了大苦头的那一次。

那一次黛玉为宝玉整天“抛珠滚玉”地流泪,正是为后来流更多的眼泪伏下的重要一笔。

枉凝眉曹雪芹写黛玉“还泪”的原意,在第三回脂批中说得最清楚。

宝、黛初见时,一个因对方没有通灵玉而狠命摔玉,骂这玉“连人之高低不择”,一个则因之而流泪,说“倘或摔坏了那玉,岂不是因我之过”。

这里脂批说:“这是第一次算还,不知下剩还该多少

”“应如些非伤感,还甘露水也。

”指出了黛玉这种“体帖”、“知己”的心思和痛惜其自毁而引咎自责的落泪,就是“还债”。

戚序本保存的一条脂评更点出它对整个悲剧的象征意义:“补不完的是离恨天,所余之石,岂非离恨石乎

而绛珠之泪,偏不因离情而落,为惜其石而落。

可见惜其石,必惜其人。

其人不自惜,而知己能不千方百计为之惜乎

所以绛珠之泪,至死不干,万苦不怨,所谓‘求仁而得仁,又何怨’,悲乎

” 所谓“离恨”,实即愁恨、怨恨、憾恨。

石头有被弃置的憾恨,黛玉也有被收养的身世之感,但她的泪偏“不自惜”而落,作为宝玉的“知己”,这种“千方百计为之惜”,就是“绛珠之泪,至死不干,万苦不怨”的原因,也即所谓“春恨秋悲皆自惹”。

这说得还不清楚吗

批书者若未读过八十回以后的原稿,是无从这样说的。

眼泪“至死不干”,正合曲中之所言;自身“万苦不怨”,才称得上真正的“报德”。

袭人劝黛玉说:“姑娘快休如此,将来只怕比这个更奇怪的笑话儿还有呢。

若为他这种行止,你多心伤感,只怕你伤感不了呢。

”清蒙古王府本《石头记》脂批说:“后百十回(原稿回数)黛玉之泪,总不能出此二语。

”这就更无疑地证明黛玉最后是为宝玉“不自惜”的“这种行止”所闯的祸而流尽眼泪的。

也正是因为如此,宝玉才终身不能忘怀他唯一的“知己”。

说到这里,我们不禁想起了借阅过曹雪芹抄本《红楼梦》的明义来,他为小说题过二十首绝句,末首说:“馔玉炊金未几春,王孙瘦损骨嶙峋。

青蛾红粉归何处

惭愧当年石季伦。

”就算明义看到的也只是八十回的本子,但他也完全有可能从作者或其亲友中打听到后半部情节的梗概,我们只要稍加思索就不难明白,诗中用获罪被拘因而不能保全“青蛾红粉”的石崇的典故,指的是什么了。

此类证据还很多。

总之,《红楼梦》的情节发展根本没有落入“梁祝”故事的窠臼,更不是要表现什么“三角”关系。

它始终是把悲剧的产生与封建大家族败落的原因紧密地联系在一起的。

在原稿中,描写这种风雨骤至的大变故的发生必然是惊心动魄的一幕,而作者倾注了最大热情的宝、黛这两个人物的精神面貌,定会在这场可怕的狂风暴雨的雷电闪光中被照亮,其感人至深的艺术力量决不亚于作者描写睛雯的“抱屈夭风流”和宝玉的“杜撰芙蓉诔”,因为写晴雯之死的字只不过是为了写黛玉之死的更重要的文字罢了。

这一点,脂批说,“试观《证前缘》(原稿写黛玉之死)回、黛玉逝后诸文,便知。

”(靖藏本第七十九回批)然而可惜,我们已不能看到这样的精彩的文字了

这部伟大的小说成了残稿,这实在是我国文学史上无可弥补的损失。

[编辑本段]百家讲坛 刘心武在《百家讲坛》之妙玉排序之谜里讲到过,强调了电视剧错了。

这首曲是专门说宝玉,湘云和妙玉的。

但刘心武先生也只是猜测。

湘云 妙玉: 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

若说没奇缘,今生偏又遇着他; 若说有奇缘,如何心事终虚化

一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂; 一个是水中月, 一个是镜中花。

宝玉: 想眼中能有多少泪珠儿

怎经得秋流到冬尽,春流到夏。

传统的看法认为,这首曲子说的是宝玉和黛玉,歌颂了宝黛之间纯洁无暇的爱情。

有关黛玉的词句:阆苑仙葩 枉自嗟呀 水中月 若说没奇缘,今生偏又遇着他 若说有奇缘,为何心事终虚化 有关宝玉的词句:美玉无瑕 空劳牵挂 水中花 想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏 最后一句,也反映了黛玉泪尽而逝的结局。

[编辑本段]相关评论 在太虚幻境,警幻仙姑让十二个舞女上来,为贾宝玉演唱新制《红楼梦》十二支曲,并让他边听边看原稿,但书上开列出的唱曲,并不是十二支而是十四支,也许,是把开头的“引子”和最后的“收尾”不予计算吧

这倒不是什么太大的令人疑惑处,最令人费猜疑的,是“引子”后的头两曲,特别是第二曲“枉凝眉”。

去掉“引子”和“尾声”的十二支曲,按一般读者的推想,应该是恰好给金陵十二钗的 每一钗分别安排一曲,但细读这十二支曲,就发现从第三曲起才是一曲概括一人的命运,依次是元春、探春、史湘云、妙玉、迎春、惜春、王熙凤、巧姐、李纨、秦可卿。

第一曲“终身误”,一般都认为是将林黛玉和薛宝钗合起来说,而且是以贾宝玉的口气来咏叹,是否一定应如此理解,其实也还有商量的余地,不过我以为这样理解大体上是过得去的。

第二曲“枉凝眉”,也是以贾宝玉的口气来咏叹的: 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化

一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂;一个是水中月,一个是镜中花。

想眼中有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏。

去掉这一曲,十二钗也都涉及到了,那么,非安排这一曲干什么呢

中国艺术研究院红楼梦研究所校注本(人民文学出版社1996年12月第二版)是这样注解的: 曲名意谓徒然悲愁。

曲子从宝黛爱情遇变故而破灭,写林黛玉泪尽而死的悲惨命运。

阆苑仙葩:指林黛玉。

阆苑:神仙的园林;仙葩:仙花。

美玉无瑕:指贾宝玉。

乍看似乎说得通,但细加推敲,问题就来了。

流泪当然可以联想到林黛玉,但《红楼梦》全书“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,不能仅从“泪珠儿”就判定为说的只是林黛玉。

第三回写黛玉进京到荣国府见到贾宝玉已是隆冬,凤姐出场穿着银鼠褂,贾母交代说:“等过了残冬,春天再与他们收拾房屋。

”林黛玉的“还泪”应从这个冬天开始,不是从秋天开始的。

“阆苑仙葩”是指林黛玉吗

第一回中交代,“西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株”,那是林黛玉在天界的真形;“灵河岸”固然可说是“阆苑”,但仙草却绝对不能等同于仙花即仙葩。

贾宝玉固然是衔玉而生,但第二回甫出场就有两阕《西江月》概括他的秉性,“行为偏僻性乖张,哪管世人诽谤

”,“天下无能第一,古今不肖无双

”“美玉无瑕”从来不是他的“符码”。

因此,我以为上述的那条注解是错误的。

如果按上述注解理解,那么在十二支曲中,第一支里林黛玉已经跟薛宝钗合咏了,这第二支又再单咏她一遍,她虽是重要角色,这样的安排在布局上似乎也欠均衡。

我曾撰《太虚幻境四仙姑》一文,分析出第五回里警幻仙姑引见给贾宝玉的四位仙姑,所取的名号绝非闲笔偶设,而是有深意寓焉,实际上分别标志着在贾宝玉生命里给予他重大影响的四位女性,其对应关系为:痴梦仙姑——林黛玉;钟情大士——史湘云;引愁金女——薛宝钗;度恨菩提——妙玉。

依此思路,可以悟出,《红楼梦》十二支曲里,有资格被合咏的,也应是这四位女性。

“终生误”是林、薛二钗的合咏,“枉凝眉”则是史、妙二钗的合咏。

“一个是阆苑仙葩”,这分明说的是史湘云。

“天上人间诸景备”、“谁信人间有此境”、“枉凝眉仙境别红尘”,把大观园比作“阆苑”,非常贴切;而在关于大观园后来命名为怡红院的那处庭院的描写中,曹雪芹郑重其事地写到西府海棠:其势若伞,丝垂翠缕,葩吐丹砂。

我们都知道《红楼梦》里以花喻人时,总把史湘云喻为海棠花,第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”,大家挚花签,湘云挚出的那根上画着一枝海棠,题着“香梦沉酣”四字,签的另一面上是一句诗:“只恐夜深花睡去”。

我们又都知道湘云的丫头名翠缕。

“丝垂翠缕,葩吐丹砂”的“阆苑仙葩”只能用来说史湘云而不可能用来形容林黛玉。

“一个是美玉无瑕”,这分明说的是妙玉。

《红楼梦》里的“玉”很不少,第二十七回凤姐问红玉名字,她回答后,凤姐将眉一皱,把头一回,说道:“讨人嫌的很

得了玉的益似的,你也玉,我也玉。

”在书中所有的“玉”里,明文其“美玉无瑕”的只有妙玉。

贾宝玉在太虚幻境偷看的册页里,妙玉的那一页“画着一块美玉,落在泥垢之中”,玉本无瑕,而惨遭荼毒;《红楼梦》十二支曲里又专门有一曲“世难容”说妙玉最后是“无瑕白玉遭泥陷”,跟点出了史湘云是“丝垂翠缕,葩吐丹砂”一样,如此明白地点出了妙玉是“美玉无瑕”,我们还有什么理由硬说那是指贾宝玉呢

那么,这支“枉凝眉”曲,究竟在暗示着怎样的人物关系与命运轨迹呢

将其分拆开来: 贾宝玉针对“阆苑仙葩”史湘云的咏叹是:若说没奇缘,今生偏又遇上他(当代年轻读者须知,“她”字是上世纪初“新文化运动”时期才创造出来的汉字,那以前无论男性女性的第三人称均写作“他”);一个枉自嗟呀;一个是水中月…… 贾宝玉针对“美玉无瑕”的妙玉的咏叹是:若说有奇缘,如何心事终虚化

一个空劳牵挂;一个是镜中花…… 综合起来的感叹:想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏

根据书里前八十回的伏线暗示、脂砚斋评语,以及“红学”探佚的成果,不难对这一曲作出通透的解读。

在《红楼梦》八十回后,贾家彻底败落,贾宝玉一度羁狱,后来流落江南,竟意外地与 史湘云重聚,并结为夫妻。

在前八十回里,我们可以看到宝玉与史湘云之间的亲情与友情甚笃,但他们之间似乎并无夫妻缘分,所以一旦在危难中邂逅结合,难免有“若说没奇缘,今生偏又遇上他”的“嗟呀”;真好比“寒塘渡鹤影”,堪称是“水中月”的境界——美好过去全成幻影,面对的是万分险恶狰狞的悲惨现实。

当然,这只是大概而论。

其实在前八十回里,除了这首“枉凝眉”中埋伏着暗示,第三十一回“因麒麟伏白首双星”也很可能是在暗示贾宝玉和史湘云最后“白头偕老”:史湘云的金麒麟,本是与王孙公子卫若兰的金麒麟为一对,他们也确有一段姻缘,但到头来卫若兰的金麒麟辗转到了贾宝玉那里,“因麒麟”绾合而终成眷属的,是宝湘而非他人——不过这暗示在前八十回中实在太隐晦了,所以要把它座实,还需另撰专文讨论。

在《红楼梦》八十回后,妙玉的遭遇绝非高鹗续书所写的那样。

按曹雪芹的构思,八十回后贾宝玉会在瓜州渡口与妙玉邂逅,妙玉并促成了他与湘云的重逢结合。

贾宝玉一贯看重妙玉,珍重妙玉与自己之间的心灵默契,但妙玉最后在恶势力逼迫下顽强抗争、同归于尽,使贾宝玉不禁有“若说有奇缘,如何心事终虚化”的感叹,他对她“空劳牵挂”,竟不能将她解救,那美好的形象,如镜中花,可赞美而无法触摸。

此外值得注意的是,在咏妙玉的专曲“世难容”里,最后一句是“又何须,王孙公子叹无缘

”许多人把“王孙公子”理解为贾宝玉,似乎是妙玉后来与恶势力抗争到底同归于尽,使得贾宝玉爱情失落,感叹自己没能跟妙玉结合,这是大错的思路,不仅误解了妙玉,也丑化了贾宝玉。

其实,在《红楼梦》第十四回里写到参与送殡的人士,有这样的明文:“……余者锦乡伯公子韩奇,神武将军公子冯紫英,陈也俊、卫若兰等王孙公子”,冯紫英在前八十回里有不少戏,卫若兰在脂砚斋批语中因金麒麟被郑重提及,考虑到曹雪芹下笔时几次将史湘云、妙玉并提,则对妙玉“叹无缘”的公子,很可能就是陈也俊(注意:他排名还在卫若兰之前,这绝不是一个随便出现一下的名字),只是因为八十回后真本失传,因此我们难以考据有关妙玉和陈也俊那隐秘关系的详情罢了。

《红楼梦》第七十九回,贾宝玉吟出“池塘一夜秋风冷”的句子,可见八十回后开始的大悲剧正是从秋天起始的,“想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏”,意味着八十回后所写的,正是那样的一个时序下的一年,而到那一年的秋天,也就欲哭无泪,整个儿是个“落了片白茫茫大地真干净”的肃杀景象。

谁知道读书的启示的作文

要写事的

1读书的启示 读书是人类的专利,人类创造了书籍这种方式,用来传承知识,积累文化,涵养情志,使新一代的知识起点承接在上一代的知识终点上,步步登高,走向辉煌。

如果到动物园,看见猴子拿着书来读,那大家会感到很滑稽;但是如果看见小孩拿书来读,那大家都会去称赞他,觉得他有出息。

这就是说,书把人与猴子分了类。

中国从南北朝以来,就有给周岁的小孩“抓周”的民间风俗:在小孩面前摆上书籍、笔墨、玩具等小物品,从他抓取什么上预测他的性情、志趣或未来的前程。

《红楼梦》里贾宝玉“抓周”,面前的书籍、笔墨、乌纱帽一概不取,伸手只把些脂粉钗环抓来,气得贾政老爷大骂他“将来酒色之徒耳”。

如果他抓了书籍官帽,全家都会欢天喜地的。

所以人创造了文字,进而形成了书册典籍,这就成为人创造文明、发展文明的一个重要手段和基本标志。

书可以是上下数千年、远近数万里的人写成的,但读书可以超越时空界限,可以与人类文明进行无障碍对话。

今天可以同李白、杜甫对话,明天可以同荷马、但丁对话,只有人才能享受这种无障碍对话的读书乐趣。

书籍积累、交流、传播着知识,日久天长,川流不息,它已经积累、交流、传播成现代知识社会,因此,在现代社会不读书的人不能成为一个完整意义上的人。

读书是开发和释放中国人力潜力的重要途径 中国是一个人口众多的国家。

怎么样把我们人口的资源转化为人才的资源,是我国现代化发展的重要问题。

在这一点上,教育的普及和读书风气的普及,将是关系到民族的素质和国运兴衰的一件大事。

我出生在广东电白县,是整个乡里第一代小学生。

同学里面,有许多人因为家境贫困,父母过早让他们回家务农了。

我的父亲勒紧裤腰带也让我去读书,能读到哪一步就支持我读到哪一步,所以才读到有考大学的机会。

中国农村教育普及,应该当作开发人才很重要的方法。

当时我在广东农村小学,除了学校功课之外,能够接触到的书籍,就是一本《千家诗》和一本《古文观止》,还有乡村木偶戏,比如《罗通扫北》、《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《五虎平南》。

我父亲读过两年私塾,因为要种地,他两年私塾读得断断续续,不如人家两个月时间,但是《千家诗》、《论语》、《孟子》这些他当时都会背,而且是古腔古调地吟哦,使我受到最初的诗词音律和经典文化的启蒙。

农村读书条件差,诱惑也少,不像现在有些青少年那样迷恋电子游戏,因而注意力比较集中。

只要我们做有心人,能充分发挥有限的学习条件给我们提供的可能性,自小就形成浓郁的读书趣味,经过锲而不舍、日积月累,是可以发展成专门的知识系统的。

譬如《千家诗》,上图下文的版式很能吸引阅读兴趣,第一首程颢的《春日偶成》,什么“云淡风轻近午天,随花傍柳过前川”;还有朱熹的《春日》,“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”;以及苏东坡的《春宵》,“春宵一刻值千金,花有清香月有阴”等等。

这样的诗把它背下来,就知道了过去诗歌的音律声情之美。

小时候读《千家诗》是音调把我领入门的,这一点可能会发展成为以后诗歌研究的新视角。

读《古文观止》没有读《千家诗》那么轻松,轻松可以刺激兴趣,沉闷可以磨炼毅力。

对于读书而言,毅力和兴趣同等重要,甚至更为重要。

有毅力就能深入到文章的妙境当中,也能激发出更深沉耐久的兴趣。

比如读骆宾王为徐敬业写的《讨武瞾檄》,就可以从它蕴含的历史典故中找到兴趣。

据说武则天读到“入门见嫉,蛾眉不肯让人;掩袖工谗,狐媚偏能惑主”,只是笑笑;但是读到“一抔之土未干,六尺之孤安在”,说的是高宗皇帝尸骨未寒,但是中宗——武则天的儿子,六尺之孤现在在哪里呢

给武则天夺了他的权了。

读到这个地方,就触动了武则天敏感的神经,她就很不高兴,说我们的丞相为什么不发现和收罗这样的人才

古诗文往往把我们带入了一个掌故的世界,据说一些老先生学问好,就因为他懂很多与诗文相关的轶闻传说、故实原委。

过去文学史不怎么写掌故,我主张写,这可以增加文学史的史料厚度和阅读趣味。

当然,有些掌故考证起来可能有问题,但你对它的虚构成分心中有数,反而可以扩展阐释的空间。

为什么历史上没有这件事,有人却要杜撰这件事,这本身可能就是个精神史的问题。

比如贺知章金龟换酒跟李白同喝,这个掌故见于唐人写的《本事诗》,根据是李白写的《对酒忆贺监》:“四明有狂客,风流贺季真。

长安一相见,呼我谪仙人。

昔好杯中物,今为松下尘。

金龟换酒处,却忆泪沾巾。

”现在看贺知章诗的成就还不如李白,他用金龟换酒跟李白一起喝,不是很正常的事情吗

李白为什么如此感激涕零呢

实际上我们如果还原到这个掌故当时发生的情形,就颇有意味了。

贺知章是70多岁的秘书监,比李大40岁,部长级干部。

李白一个文学青年30多岁写了几首诗,第一次到长安,在小旅馆里住,一个70多岁部长级干部,三品官员,到旅馆去看他,而且解下自己的金龟(唐朝是三品以上官员佩带金龟,四品银龟,五品铜龟),就像将军把自己的徽章拿下,做抵押去换酒陪你喝,称赞李白是天上被贬谪到人间的仙人。

可以看出,盛唐时期的诗和酒打破了官本位的等级制度,这种文明共享的情景在后世的唯官是崇、见钱眼开的世俗体制中是难以想象的。

我小学三四年级就读《三国演义》。

读这部书,就懂得“天下大势,分久必合,合久必分”。

像周作人讲《中国新文学的源流》,他把古代言志的文学、载道的文学的起伏,说成是构成整个中国文学史的脉络:言志是个性的、抒情的,载道是政治的、说教的,两种文学互相起伏,构成文学史。

他没有什么理论根据,就是根据《三国演义》讲的“分久必合,合久必分”这么一个历史循环的理论。

所以,一个人小时候接触的书籍,都可能埋下一些种子,这些种子有可能刺激日后作为一个有心人继续读书和思考问题的兴趣,也就可能发芽生长成一个专门的学问体系。

人的内在潜能是多方面的,要从不同角度开发自己的潜能。

读书是一种终生的旅行、终生的事业 知识和学问是无限的,生命是有限的,解决这个矛盾,就要持之以恒,把读书作为终生的习惯。

欧阳修曾经说到他最好的文章是什么时候写出来的。

他提出“三上”的说法:枕上,马上,厕上。

他平时对文章苦苦思虑,全神贯注,才能在不经意中灵感突然袭来。

不是书要我去读,而是我要读书,永远当主语的人是大写的人。

条件人人有差别,读书的欲望全然在我们自己,要充分挖掘、发挥你遇到的每个机遇所提供的可能。

我现在在自己的工作领域取得了些成绩,就是懂得如何通过自己切实的努力,一步一个脚印地向前走的人。

这种走路方法,也就只有方向,没有终点。

学习的欲望是一种知不足而求足的欲望。

要保持这欲望,使它长盛不衰,在一些关键时刻就要超越种种精神障碍,处劣势时发现自己的优势,翻过一面看问题。

刚上大学的时候,上海、北京的同学,一开口就托尔斯泰、巴尔扎克,什么普希金、高尔基,而我在农村里只知道《说唐》里面李元霸是第一条好汉。

对于自己与城市同学的知识落差,感到有些悲观。

《琵琶记》中有句话:“不如意事常八九,可与人言无二三。

”人生不可能一路坦途,可贵的是在忧患中不损志气,遇到坎坷就翻过一面看自己。

在后来的学习过程中,我竟然跟城市里的同学考得分数差不多,说明我在同等条件下更有潜力。

翻过一面看自己,不要只看到自己的劣势,要看到自己还有潜力。

我想,这种翻转式思维大概也是一种智慧,可以激发出一种精神力量,知不足而思补足,化劣势为另一个角度的优势。

世界上没有绝对的优势和劣势,就看你如何对待和处理。

处置有方,这才是最要紧的。

自己是自身潜力的载体,潜力的释放,精神的解放,自己最知深浅,自己最知可能。

所以,首先要有自己主体性的觉悟。

最可怕者,是折断自己的主心骨。

开拓可以认识自己的潜力。

别人用8个小时读书,你花上10个小时读书,把应该读的文献都梳理一遍,才能在学科领域获得充分的发言权。

同时,建立自己的信心。

有的人知识比较系统,本是好事,但是写文章容易落入教科书框套。

有的人知识比较芜杂,本是坏事,却往往有自己的体会,不入框套,一旦成熟,就多少有点创造性。

这很重要。

研究工作贵在创新,如果别人怎么讲你就照着讲,是不可取的。

所以,要善于发现自己的精神优势,欣赏和发挥自己的这种优势,把它落实到刻苦上,建立学术上有根柢的创新机制。

我写小说史读了近两千多种书,也是因为有北京的各家图书馆,还有中国社科院文学所的图书馆,它的藏书为地方图书馆所不及。

守着文学所的50万专业藏书,而不认真读书,实在有点像杜牧所形容的“浮生却似冰底水,日夜东流人不知”了。

围绕着一些有价值的、有兴趣的领域,对与它相关的各种材料进行竭泽而渔式的阅读,相互比较揣摩,从它们之间微妙的差别、不同层面的变化、甚至相反相成中,发现深层的文化意义和精神体验。

这样,你的思想就自由了,你就有了发言权。

因为人家没读的你读了,人家没读那么多而你读了那么多,人家没注意到的你注意了。

作为专业化读书方式的竭泽而渔,是耐人寻味的。

泽中有水,甚至混有泥泞,不易看清鱼的真面目。

要把这水呀、泥呀排尽,以便把鱼通通捉到,就要寻找到排水的有效方法和渠道。

比如籍贯在我们广东省番禺县的现代女作家凌叔华,一些作家词典和文学史说,她父亲凌福彭出身翰苑,当过保定知府,这就泥水浑浊,难辨真假。

怎样排除浊水,去伪存真

就需要找出有效的渠道。

渠道之一,凌福彭既然出身翰苑,就应该查一下清朝后期历科进士的名录。

一查《明清进士题名碑录》,“鱼”就浮出水面了:他是光绪21年(1895)乙未科第二甲第三名进士。

渠道之二,他既然当过知府以上官员,《清代职官年表》应该有他的记载,一查就明白,他当的不是保定知府,而是顺天府尹,即北京市长。

宣统元年(1909)晋升为直隶布政使,直隶省的行政财务省长,由正三品升为从二品,地位比从四品的知府显要得多了。

渠道之三,既然他的籍贯是番禺,就有必要查一查,清光绪年间编撰的《番禺县续志》,连她的祖父、曾祖父作为知名乡绅行善积福、创制器具的材料都找出不少。

我和客居英国伦敦的凌叔华通过信,她并不知道这些县志材料。

如果我们还能找到凌叔华的自传体长篇小说《古韵》(AncientMelodies),然后再去阅读她早期的小说,对于鲁迅评价她“大抵是很谨慎的,适可而止地描写了旧家庭中的婉顺的女性”,展示了“世态的一角,高门世族的精魂”——就可以获得更深刻的领会了。

“竭泽而渔”,是陈垣先生倡导的治学方法,他当过北师大的校长,是与陈寅恪齐名的历史学家。

他的《元也里可温教考》等文章,堪称竭泽而渔治学方法的典范。

他为了搞清《元史》中不时出现的“也里可温”这个词的含义,就把210卷的《元史》全部读了一遍,把所有“也里可温”的条目全都抄录下来,然后把蒙古白话写成的《圣旨碑》和其他元代书籍里有关“也里可温”的材料进行参证,终于发现“也里可温”就是元朝基督教各种派别的总称。

前辈学者这种见疑不放,对于有价值的、但别人不甚经意的疑难问题穷追不舍,从不一知半解,舍得竭泽而渔的治学精神,是很值得我们尊敬和学习的2俗话说:“书是人类最好的朋友。

”从小我就很爱读书;如今,读书更是我的一大嗜好。

读书太好了,这是我内心的真实想法。

书市转播人类文化的天使,从印刷术发明以来,这是事就一直存在着,并且就一直在相当的时间让人类的思维,去接受文字,用心灵去感受。

书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,。

当你读书时你的思维在书中遨游,你的情感在书中起落,在书中你会体会到人在生活中的悲欢离合。

书的魅力便在于此高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯

”我的成长离不开书,书使我成长得更快。

课堂上,本本厚书写满了难题记满了深奥。

它使我学到了很多,人世间的书写满了艰辛,记满了沧桑,我更爱读书,因为它使我了解了更多的知识。

我坐在课堂里,聆听着老师的讲解,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实,课间的时候,为了谋道题和同学争的面红耳赤,对了,成功的喜悦让我笑,错了,失败使我得到了经验,吸取了教训。

可是我很高兴,因为读书是享受,我爱读书。

生活中,各种各样的书琳琅满目。

我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣,为阿Q的悲惨而叹息,又为共产党横渡常见打倒国民党而喝彩。

无论任何书都能让我流连忘返。

我喜欢它们,因为在这里,我可以学到课本没有的知识。

书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,已获得更多的粮食。

我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思考。

我爱读书,因为好的书犹如一叶轻舟,载着我在知识的海洋里遨游。

答案补充     儿时的我,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。

读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了,有一天,我们家里开展成语比赛,我说了个金蝉脱壳(ké)。

”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,妈妈看我一脸的惊诧,说:“自己看看拼音,到底读什么。

”“噢

是‘金蝉脱壳(qiào)’

”我恍然大悟。

爸爸严肃的对我说:“以后要注意多读书,那才能积累知识呀

”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。

从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。

当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,保尔那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。

我对今后的学习、生活充满了希望。

我深深地陶醉在书的海洋中,我爱读书,因为好的书犹如一叶轻舟,载着我在知识的海洋里遨游。

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