拇指班长第13册的读后感怎么写
拇指班长复活的怪蛋读后： 拇指班长讲述的长孔西西喝了落后生孔特制古力味珍珠奶茶，突然就变成了拇指人!没错，就是和拇指一样大小的拇指人。
可是拇指班长孔西西没有退缩，没有胆怯，她不断与落后生孔东东进行斗争。
慢慢地，反而是孔东东开始佩服起了班长孔西西，于是孔东东抓紧时间研究解药，希望能把孔西西变回来拇指班长有11册，分别是《我把班长变小了》、《酵母汤》、《乱套的教室》、《看不见的班长》、《拇指人的秘密行动》、《文具盒里的爸爸妈妈》、《吃糖果的超人》、《班长时空快线》、《住进别人的身体里》、《时空快线再出发》、《图书馆奇妙夜》。
从拇指班长这本书里，我学会了做人要像班长孔西西那样有同情心，乐于助人，遇到困难不退缩，不能像孔东东那样随意捉弄别人。
还要像孔西西那样上课专心听讲、做一个有知识、有智慧、有勇气的好孩子。
这段时间，我们开展了明日阅读活动，所有的同学都到图书角借书，把图书角弄得乱七八糟。
每周五我都留下来整理图书角，张扬同学就是一个非常乐于助人好同学，她常常主动留下来帮忙整理。
可是，偏偏有一些像孔东东一样的捣乱鬼，使我们的工作量大大增加。
这些捣乱鬼把书随手乱丢，还经常把书带走，我们为了把书重新归位，要花很大的精力。
这周五我们整理书的时候，张扬发现学校给我们捐的马小跳系列居然只剩两本，少了好多本，我们又仔细检查了一遍，发现拇指班长也少了一本，还有很多书也不翼而飞了，难怪我觉得今天图书角的书特别少。
我希望全班都好好读读这套书，多像孔西西学习。
这样，我们的图书角就会整整齐齐!我们的校园就会文文明明!拇指班长既好看，又能学到许多道理，故事总是扣人心弦。
我看到拇指人危机重重的时候，心都要跳出来了!每次他们化险为夷，我都感觉很开心。
可惜，到目前为止只有11本，我真希望作者还能再写第12本。
拇指班长复活的怪蛋读后感二： 高兴自己终于到了《拇指班长》这本书。
这本书中有孔西西、孔东东。
看到这里，你别认为孔西西、孔东东是一家人，只不过是名字凑巧而已。
孔西西是孔东东最大的敌人，那毫无疑问，孔东东是孔西西最大的敌人。
孔东东和孔西西的名字只有两字之差，可成绩相差十万八千里呢!所以王老师常表扬孔西西，常批评孔东东。
为了这件事，孔东东要报复孔西西。
孔东东决定从朱古力奶茶下手，因为班长孔西西每天放学都要喝一杯朱古力奶茶。
所以孔东东从朱古力奶茶店里要了一杯奶茶，往里面放了很多配料后给孔西西喝。
不一会儿，孔西西喝下了这杯奶茶，仅仅只用了几秒钟时间，孔西西就成了拇指人。
这突如其来的事，使眼前的孔东东大吃一惊之后。
这怎么办呢?经过一阵子思考，决定将孔西西放进书包里带回家，并决定对自己的父母保密。
在孔西西变小的这段时间里，都没有上课，幸亏孔西西的父母在外地工作。
聪明的拇指班长孔西西在孔东东书包中的这段日子里，学会了孔东东放在书包里的飞碟，并且阻止了一场火灾的发生和破除了一件怪事。
但是纸始终是包不住火的，孔西西变小的这件最终还是被发现了。
看到这里，我情不自禁地笑了起来，这孔东东不是拿石头砟自己的脚啊!于是我决定继续看下去，孔西西被发现后，大家都讨论着该怎么办，王老师就给孔西西的婆婆打了。
孔西西的婆婆就开着小汽车赶来了。
看到这里，我又不得不插上一句，孔西西的婆婆还真赶时尚啊!孔东东为了让孔西西变回来，整天都喝朱古力奶茶搞试验配解药。
结果把自己也变小了、孔东东和孔西西的故事还在发生着。
最终，我把整书都看完了，我也很期待接下来发生事。
拇指班长复活的怪蛋读后感三： 俗话说得好：书是人类进步的阶梯。
每个人都会有自己喜欢的一本书，而我也有了自己喜欢的一本书《拇指班长》它告诉我了许多有趣的故事，快进来看看吧!最近，我了《拇指班长》这本书，书里的两位小伙伴，正是他们告诉了我许多趣事，而这两位小伙伴名叫孔东东、孔西西。
看到这里可别以为他们是一家人，只是名字凑巧而已。
而孔西西和孔东东互相都是最大的敌人。
虽然，孔东东和孔西西的名字只是两字之差，但是，他们的学习成绩可相差十万八千里呢!所以，王老师常常表扬孔西西，却常常批评孔东东。
恼羞成怒的孔东东却为了这件事要报复孔西西。
决定从朱古力奶茶下手，因为班长孔西西每天放学都要从奶茶店里要一杯朱古力奶茶。
所以孔东东从奶茶店里要了一杯朱古力奶茶，还偷偷地往里放了胡椒粉、酸梅粉给孔西西喝。
不一会儿，孔西西喝下了整杯奶茶，仅仅几秒钟的时间，孔西西就变成根拇指般大的小矮人。
这突如其来的事使眼前的孔东东大吃一惊，心想：这这该怎么办啊!经过一阵子的思考，孔东东决定把孔西西放到书包里带回家，并决定对父母保密。
在孔西西变小的这期间她一直藏孔东东口袋里。
而且在期间里源源不断地发生了许多奇怪的事，结果，孔东东为了把孔西西变大，却不小心把自己给变小了。
最终，我把整本书看完了。
我才发现了孔东东并不是一个没有优点的孩子。
其实，每个人都有优点，不是没有美，而是缺发现美的眼睛，所以，我们应该用发现美的眼睛，去发现别人的优点。
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拇指班长好词好句好段
他眼下已看不见海岸的那一道绿色了，只看得见那些青山的仿佛积着白雪的山峰，以及山峰上空象是高耸的雪山般的云块。
海水颜色深极了，阳光在海水中幻成彩虹七色。
那数不清的的浮游生物，由于此刻太阳升到了头顶上空，都看不见了，眼下老人看得见的仅仅是蓝色海水深处幻成的巨大的七色光带，还有他那几根笔直垂在有一英里深的水中的钓索。
渔夫们管所有这种鱼都叫金枪鱼，只有等到把它们卖出，或者拿来换鱼饵时，才分别叫它们各自的专用名字。
这时它们又沉下海去了。
阳光此刻很热，老人感到脖颈上热辣辣的，划着划着，觉得汗水一滴滴地从背上往下淌。
我大可随波逐流，他想，管自睡去，预先把钓索在脚趾上绕上一圈，有动静时可以把我弄醒。
不过今天是第八十五天，我该一整天好好钓鱼。
就在这时，他凝视着钓索，看见其中有一根挑出在水面上的绿色钓竿猛地往水中一沉。
“来啦，他说。
来啦，说着从桨架上取下双桨，没有让船颠簸一下。
他伸手去拉钓索，把它轻轻地夹在右手大拇指和食指之间。
他感到钓索并不抽紧，也没什么分量，就轻松地握着。
跟着它又动了一下。
这回是试探性的一拉，拉得既不紧又不重，他就完全明白这是怎么回事了。
在一百英寻的深处有条正在吃包住钓钩尖端和钩身的沙丁鱼，这个手工制的钓钩是从一条小金枪鱼的头部穿出来的。
老人轻巧地攥着钓索，用左手把它从竿子上轻轻地解下来。
他现在可以让它穿过他手指间滑动，不会让鱼感到一点儿牵引力。
在离岸这么远的地方，它长到本月份，个头一定挺大了，他想。
吃鱼饵吧，鱼啊。
吃吧。
请你吃吧。
这些鱼饵多新鲜，而你啊，待在这六百英尺的深处，在这漆黑黑的冷水里。
在黑暗里再绕个弯子，拐回来把它们吃了吧。
他感到微弱而轻巧地一拉，跟着较猛烈地一拉，这时准是有条沙丁鱼的头很难从钓钩上扯下来。
然后没有一丝动静了。
“来吧，老人说出声来。
再绕个弯子吧。
闻闻这些鱼饵。
它们不是挺鲜美吗
趁它们还新鲜的时候吃了，回头还有那条金枪鱼。
又结实，又凉快，又鲜美。
别怕难为情，鱼儿。
把它们吃了吧。
” 他把钓索夹在大拇指和食指之间等待着。
同时盯着它和其他那几根钓索，因为这鱼可能已游到了高一点的地方或低一点的地方。
跟着又是那么轻巧地一拉。
“它会咬饵的，老人说出声来。
求天主帮它咬饵吧。
”然而它没有咬饵。
它游走了，老人没感到有任何动静。
“它不可能游走的，他说。
天知道它是不可能游走的。
它正在绕弯子呐。
也许它以前上过钩，还有点儿记得。
” 跟着他感到钓索轻轻地动了一下，他高兴了。
“它刚才不过是在转身，他说。
它会咬饵的。
” 感到这轻微的一拉，他很高兴，接着他感到有些猛拉的感觉，很有份量，叫人难以相信。
这是鱼本身的重量造成的，他就松手让钓索朝下溜，一直朝下，朝下溜，从那两卷备用钓索中的一卷上放出钓索。
它从老人的指间轻轻地滑下去的时候，他依旧感到很大的分量，尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不到。
“多棒的鱼啊，他说。
它正把鱼饵斜叼在嘴里，带着它在游走呐。
” 它就会掉过头来把饵吞下去的，他想。
他没有把这句话说出声来，因为他知道，一桩好事如果说破了，也许就不会发生了。
他知道这条鱼有多大，他想象到它嘴里横衔着金枪鱼，在黑暗中游走。
这时他觉得它停止不动了，可是分量还是没变。
跟着分量越来越重了，他就再放出一点钓索。
他一时加强了大拇指和食指上的压力，于是钓索上的分量增加了，一直传到水中深处。
“它咬饵啦，他说。
现在我来让它美美地吃一顿。
” 他让钓索在指间朝下溜，同时伸出左手，把两卷备用钓索的一端紧系在旁边那根钓索的两卷备用钓索上。
他如今准备好了。
他眼下除了正在使用的那钓索卷儿，还有三个四十英寻长的卷儿可供备用。
“再吃一些吧，他说。
美美地吃吧。
” 吃了吧，这样可以让钓钩的尖端扎进你的心脏，把你弄死，他想。
轻松愉快地浮上来吧，让我把鱼叉刺进你的身子。
得了。
你准备好了
你进餐得时间够长了吗
“着啊
他说出声来，用双手使劲猛拉钓索，收进了一码，然后连连猛拉，使出胳膊上的全副劲儿，拿身子的重量作为支撑，挥动双臂，轮换地把钓索往回拉。
什么用也没有。
那鱼只顾慢慢地游开去，老人无法把它往上拉一英寸。
他这钓索很结实，是制作来钓大鱼的，他把它套在背上猛拉，钓索给绷得太紧，上面竟蹦出水珠来。
随后它在水里渐渐发出一阵拖长的咝咝声，但他依旧攥着它，在座板上死劲撑住了自己的身子，仰着上半身来抵消鱼的拉力。
船儿慢慢地向西北方向驶去。
大鱼一刻不停地游着，鱼和船在平静的水面上慢慢地行进。
另外那几个鱼饵还在水里，没有动静，用不着应付。
“但愿那孩子在这儿就好了，老人说出声来，我正被一条鱼拖着走，成了一根系纤绳的短柱啦。
我可以把钓索系在船舷上。
不过这一来鱼儿会把它扯断的。
我得拚命牵住它，必要的时候给它放出钓索。
谢谢老天，它还在朝前游，没有朝下沉。
” 如果它决意朝下沉，我该怎么办
我不知道。
如果它潜入海底，死在那儿，我该怎么办
我不知道。
可是我必须干些什么。
我能做的事情多着呢。
他攥住了勒在背脊上的钓索，紧盯着它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方驶去。
这样能叫它送命，老人想。
它不能一直这样干下去。
然而过了四个钟点，那鱼照样拖着这条小船，不停地向大海游去，老人呢，依然紧紧攥着勒在背脊上的钓索。
我是中午把它钓上的，他说。
可我始终还没见过它。
” 他在钓上这鱼以前，把草帽拉下，紧扣在脑瓜上，这时勒得他的脑门好痛。
他还觉得口渴，就双膝跪下，小心不让扯动钓索，尽量朝船头爬去，伸手去取水瓶。
他打开瓶盖，喝了一点儿，然后靠在船头上休息。
他坐在从桅座上拔下的绕着帆的桅杆上，竭力不去想什么，只顾熬下去。
等他回顾背后时，一看陆地已没有一丝踪影了。
这没有关系，他想。
我总能靠着哈瓦那的灯火回港的。
太阳下去还有两个钟点，也许不到那时鱼就会浮上来。
如果它不上来，也许会随着月出浮上来。
如果它不这样干，也许会随着日出浮上来。
我手脚没有抽筋，我感到身强力壮。
是它的嘴给钓住了啊。
不过拉力这样大，该是条多大的鱼啊。
它的嘴准是死死地咬住了钢丝钓钩。
但愿能看到它。
但愿能知道我这对手是什么样儿的，哪怕只看一眼也好。
老人凭着观察天上的星斗，看出那鱼整整一夜始终没有改变它的路线和方向。
太阳下去后，天气转凉了，老人的背脊、胳膊和衰老的腿上的汗水都干了，感到发冷。
白天里，他曾把盖在鱼饵匣上的麻袋取下，摊在阳光里晒干。
太阳下去了，他把麻袋系在脖子上，让它披在背上，他并且小心地把它塞在如今正挂在肩上的钓索下面。
有麻袋垫着钓索，他就可以弯腰向船头靠去，这样简直可说很舒服了。
这姿势实在只能说是多少叫人好受一点儿，可是他自以为简直可说很舒服了。
我拿它一点没办法，它也拿我一点没办法，他想。
只要它老是这样干下去，双方都一点没办法。
他有一回站起身来，隔着船舷撒尿，然后抬眼望着星斗，核对他的航向。
钓索从他肩上一直钻进水里，看来象一道磷光。
鱼和船此刻行动放慢了。
哈瓦那的灯火也不大辉煌，他于是明白，海流准是在把他们双方带向东方。
如果我就此看不见哈瓦那炫目的灯光，我们一定是到了更东的地方，他想。
因为，如果这鱼的路线没有变的话，我准会好几个钟点看得见灯光。
不知今天的棒球大联赛结果如何，他想。
干这行当有台收音机才美哪。
接着他想，老是惦记着这玩意儿。
想想你正在干的事情吧。
你哪能干蠢事啊。
然后他说出声来：但愿孩子在就好了。
可以帮我一手，让他见识见识这种光景。
” 谁也不该上了年纪独个儿待着，他想。
不过这也是避免不了的。
为了保养体力，我一定要记住趁金枪鱼没坏时就吃。
记住了，哪怕你只想吃一点点，也必须在早上吃。
记住了，他对自己说。
夜间，两条海豚游到小船边来，他听见它们翻腾和喷水的声音。
他能辩别出那雄的发出的喧闹的喷水声和那雌的发出的喘息般的喷水声。
“它们都是好样的，他说。
它们嬉耍，打闹，相亲相爱。
它们是我们的兄弟，就象飞鱼一样。
” 跟着他怜悯起这条被他钓住的大鱼来了。
它真出色，真奇特，而且有谁知道它年龄多大呢，他想。
我从没钓到过这样强大的鱼，也没见过行动这样奇特的鱼。
也许它太机灵，不愿跳出水来。
它可以跳出水来，或者来个猛冲，把我搞垮。
不过，也许它曾上钩过好多次，所以知道应该如何搏斗。
它哪会知道它的对手只有一个人，而且是个老头儿。
不过它是条多大的鱼啊，如果鱼肉良好的话，在市场上能卖多大一笔钱啊，它咬起饵来象条雄鱼，拉起钓索来也象雄鱼，搏斗起来一点也不惊慌。
不知道它有没有什么打算，还是就跟我一样地不顾死活
他想起有一回钓到了一对中的一条。
雄鱼总是让雌的先吃，那条上了钩的正是雌鱼，它发了狂，惊慌失措而绝望地挣扎着，不久就筋疲力尽了，那条雄鱼始终待在它身边，在钓索下窜来窜去，陪着它在水面上一起打转。
这雄鱼离钓索好近，老人生怕它会用它的尾巴把钓索割断，这尾巴象大镰刀般锋利，大小和形状都和大镰刀差不多。
老人用鱼钩把雌鱼钩上来，用棍子揍它，握住了那边缘如沙纸似的轻剑般的长嘴，连连朝它头顶打去，直打得它的颜色变成和镜子背面的红色差不多，然后由孩子帮忙，把它拖上船去，这当儿，雄鱼一直待在船舷边。
跟着，当老人忙着解下钓索、拿起鱼叉的时候，雄鱼在船边高高地跳到空中，看看雌鱼在哪里，然后掉下去，钻进深水里，它那淡紫色的翅膀，实在正是它的胸鳍，大大地张开来，于是它身上所有的淡紫色的宽条纹都露出来了。
它是美丽的，老人想起，而它始终待在那儿不走。
它们这情景是我看到的最伤心的了，老人想。
孩子也很伤心，因此我们请求这条雌鱼原谅，马上把它宰了。
“但愿孩子在这儿就好了，他说出声来，把身子安靠在船头的边缘已被磨圆的木板上，通过勒在肩上的钓索，感到这条大鱼的力量，它正朝着它所选择的方向稳稳地游去。
由于我干下了欺骗它的勾当，它不得不作出选择了，老人想。
它选择的是待在黑暗的深水里，远远地避开一切圈套、罗网和诡计。
我选择的是赶到谁也没到过的地方去找它。
到世界上没人去过的地方。
现在我跟它给拴在一起了，从中午起就是如此。
而且我和它都没有谁来帮忙。
也许我不该当渔夫，他想。
然而这正是我生来该干的行当。
我一定要记住，天亮后就吃那条金枪鱼。
离天亮还有点时候，有什么东西咬住了他背后的一个鱼饵。
他听见钓竿啪的折断了，于是那根钓索越过船舷朝外直溜。
他摸黑拔出鞘中的刀子，用左肩承担着大鱼所有的拉力，身子朝后靠，就着木头的船舷，把那根钓索割断了。
然后把另一根离他最近的钓索也割断了，摸黑把这两个没有放出去的钓索卷儿的断头系在一起。
他用一只手熟练地干着，在牢牢地打结时，一只脚踩住了钓索卷儿，免得移动。
他现在有六卷备用钓索了。
他刚才割断的那两根有鱼饵的钓索各有两卷备用钓索，加上被大鱼咬住鱼饵的那根上的两卷，它们全都接在一起了。
等天亮了，他想，我要好歹回到那根把鱼饵放在水下四十英寻深处的钓索边，把它也割断了，连结在那些备用钓索卷儿上。
我将丢掉两百英寻出色的卡塔卢尼亚①钓索，还有钓钩和导线。
这些都是能再置备的。
万一钓上了别的鱼，把这条大鱼倒搞丢了，那再往哪儿去找呢
我不知道刚才咬饵的是什么鱼。
很可能是条，或者剑鱼，或者鲨鱼。
我根本来不及琢磨。
我不得不赶快把它摆脱掉。
他说出声来：但愿那孩子在这里。
” 可是孩子并不在这里，他想。
你只有你自己一个人，你还是好歹回到最末的那根钓索边，不管天黑不黑，把它割断了，系上那两卷备用钓索。
他就这样做了。
摸黑干很困难，有一回，那条大鱼掀动了一下，把他拖倒在地，脸朝下，眼睛下划破了一道口子。
鲜血从他脸颊上淌下来。
但还没流到下巴上就凝固了，干掉了，于是他挪动身子回到船头，靠在木船舷上歇息。
他拉好麻袋，把钓索小心地挪到肩上另一个地方，用肩膀把它固定住，握住了小心地试试那鱼拉曳的份量，然后伸手到水里测度小船航行的速度。
不知道这鱼为什么刚才突然摇晃了一下，他想。
敢情是钓索在它高高隆起的背脊上滑动了一下。
它的背脊当然痛得及不上我的。
然而不管它力气多大，总不能永远拖着这条小船跑吧。
眼下凡是会惹出乱子来的东西都除掉了，我却还有好多备用的钓索，一个人还能有什么要求呢。
①西班牙古地区名，包括今东北部四省。
鱼啊，他轻轻地说出声来，我跟你奉陪到死。
依我看，它也要跟我奉陪到死的，老人想，他等待着天明。
眼下正当破晓前的时分，天气很冷，他把身子紧贴着木船舷来取暖。
它能熬多久，我也能熬多久，他想。
天色微明中，钓索伸展着，朝下通到水中。
小船平稳地移动着，初升的太阳一露边儿，阳光直射在老人的右肩上。
“它在朝北走啊，”老人说。
海流会把我们远远地向东方送去，他想。
但愿它会随着海流拐弯。
这样可以说明它越来越疲乏了。
等太阳升得更高了，老人发觉这鱼并不越来越疲乏。
只有一个有利的征兆。
钓索的斜度说明它正在较浅的地方游着。
这不一定表示它会跃出水来。
但它也许会这样。
“天主啊，叫它跳跃吧，”老人说。
“我的钓索够长，可以对付它。
” 也许我把钓索稍微拉紧一点儿，让它觉得痛，它就会跳跃了，他想。
既然是白天了，就让它跳跃吧，这样它会把沿着背脊的那些液囊装满了空气，它就没法沉到海底去死了。
他动手拉紧钓索，可是自从他钓上这条鱼以来，钓索已经绷紧到快要迸断的地步，他向后仰着身子来拉，感到它硬邦邦的，就知道没法拉得更紧了。
我千万不能猛地一拉，他想。
每猛拉一次，会把钓钩划出的口子弄得更宽些，等它当真跳跃起来，它也许会把钓钩甩掉。
反正太阳出了，我觉得好过些，这一回我不用盯着太阳看了。
钓索上粘着黄色的海藻，可是老人知道这只会给鱼增加一些拉力，所以很高兴。
正是这种黄色的果囊马尾藻在夜间发出很强的磷光。
“鱼啊，他说，我爱你，非常尊敬你。
不过今天无论如何要把你杀死。
” 但愿如此，他想。
从北方朝小船飞来。
那是只鸣禽，在水面上飞得很低。
老人看出它非常疲乏了。
鸟儿飞到船梢上，在那儿歇一口气。
然后它绕着老人的头飞了一圈，落在那根钓索上，在那儿它觉得比较舒服。
你多大了
老人问鸟儿。
你这是第一次出门吗
” 他说话的时候，鸟儿望着他。
它太疲乏了，竟没有细看这钓索，就用小巧的双脚紧抓住了钓索，在上面摇啊晃的。
这钓索很稳当，老人对它说。
太稳当啦。
夜里风息全无，你怎么会这样疲乏啊。
鸟儿都怎么啦
” 因为有老鹰，他想，飞到海上来追捕它们。
但是这话他没跟这鸟儿说，反正它也不懂他的话，而且很快就会知道老鹰的厉害。
“好好儿歇歇吧，小鸟，他说。
然后投身进去，碰碰运气，象任何人或者鸟或者鱼那样。
” 他靠说话来鼓劲，因为他的背脊在夜里变得僵直，眼下真痛得厉害。
“鸟儿，乐意的话就住在我家吧，他说。
很抱歉，我不能趁眼下刮起小风的当儿，扯起帆来把你带回去。
可是我总算有个朋友在一起了。
” 就在这当儿，那鱼陡地一歪，把老人拖倒在船头上，要不是他撑住了身子，放出一段钓索，早把他拖到海里去了。
钓索猛地一抽时，鸟儿飞走了，老人竟没有看到它飞走。
他用右手小心地摸摸钓索，发现手上正在淌血。
“这么说这鱼给什么东西弄伤了，他说出声来，把钓索往回拉，看能不能叫鱼转回来。
但是拉到快绷断的当儿，他就握稳了钓索，身子朝后倒，来抵消钓索上的那股拉力。
“你现在觉得痛了吧，鱼，他说。
老实说，我也是如此啊。
” 他掉头寻找那只小鸟，因为很乐意有它来作伴。
鸟儿飞走了。
你没有待多久，老人想。
但是你去的地方风浪较大，要飞到了岸上才平安。
我怎么会让那鱼猛地一拉，划破了手
我一定是越来越笨了。
要不，也许是因为只顾望着那只小鸟，想着它的事儿。
现在我要关心自己的活儿，过后得把那金枪鱼吃下去，这样才不致没力气。
人教版初中一年级下期中语文考试题
人教版语文七年级下期期中测试说明：（1）本试题满分为120分 （2）考试时间为120分钟。
一． 积累与运用（20分）1、下列各项中加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A．确凿（ zuò ） 骊歌（lí ） 锲而不舍（qì ） B．炽痛（chì ） 踌躇（chù ） 义愤填膺（yīng ） C．祈祷（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎不同（jiǒng ） D．哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 妇孺皆知（rú ）2、下列各项中字形正确的一项是（ ）（2分）A. 蝉蜕 祈祷 人生鼎沸 一返既往 B． 屏障 书孰 来势凶凶 燕然勒功C． 仿徨 默契 群蚁排衙 忘乎所已 D． 深邃 赫然 亦复如是 惹人注目3、 下列各项中加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂围着的一块块长方形田地。
人迹罕至：罕，稀少。
B. 仰之弥高：弥，更加。
气冲斗牛：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。
C. 污秽：秽，脏东西。
马革裹尸：裹，包裹，动词。
D. 燕山胡骑：骑，战马。
名词。
警报迭起：迭，屡次。
4、 下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）（2分）A.《童年》——小说——高尔基——前苏联B.《褔楼拜家的星期天》——福楼拜——《包法利夫人》——法国C.《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅D. 《最后一课》——小说——都德——法国5.下列各项中说话得体的一项是（ ）（2分）A.医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B.监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
C.昨天是小明的十四岁寿辰。
D.小东向小明请教不会的题，小明说道：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会
”6、下列句子所使用修辞方法错误的一项是（ ）（2分）A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）B.将军百战死，壮士十年归。
（互文，对偶）C.双兔傍地走，安能辨我是雄雌
（设问）D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（比喻）7、下列各句没有语病的一项是（ ）（2分）A.为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。
B.中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
C.读报是人们了解信息，提高认识，获得知识和能力的一种有效途径。
D. 任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
8.下面标点符号运用有误的一项是（ ）（2分）A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
” D.他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
9.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科学的方法，就会收到事倍功半的效果C.领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。
D.一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
10.下列句子中节奏划分错误的一项是（ ）（2分）A.借旁近\\\/与之。
B.其诗\\\/以养父母、收族为意。
C.并\\\/自为其名。
D.余闻之\\\/也久。
11.填写课文原句或根据提示补充名句。
（8分）（1）成语扑朔迷离出自《木兰诗》中的 __________ ____，_________________。
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：__________________， __________________。
（3）吴均的《山中杂诗》描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：__________ ____，______ ________。
（4）请写出有关黄河的古诗两句。
， 。
12.仿写。
写一句句式相同，语意连贯的句子，使之构成排比句。
（2分）体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。
二． 阅读与理解 （ 先阅读下列各文段，再完成其后各题。
）（40分）（一）（16分）初，权谓吕蒙曰：“(A)卿今当涂掌事，不可不学
”(B)蒙辞以军中多务。
权曰：“(C)孤岂欲卿治经为博士邪!(D)但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
(E)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“(F)卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别。
13.为下面加点的词语选择正确的解释，将答案填在括号里。
（4分）（1）卿今当涂掌事。
( )A.沿途掌管做事 B.在安徽省当涂县做事 C.当道,当权(2)但当涉猎，见往事耳。
( )A.过水去打猎 B.粗略地阅读 C.干涉别人打猎(3)但当涉猎，见往事耳。
（ ）A.看见历史 B.了解过去的事情 C了解历史 （4）孤岂欲卿治经为博士邪
（ ） A．学位级别 B．当时专掌经学传授的学官 C．谋士的称谓14.下面的句子有几种译法,请把正确答案填在括号里.(6分)(1)蒙辞以军中多文. ( )A.吕蒙推辞,因为军中事务繁多.B.吕蒙用军中事务繁多推辞.C.吕蒙推辞军中事务繁多.D.吕蒙推辞,因为军中任务多.(2)孰若孤? ( ) A.谁说你孤单? B.谁说你像我?C.谁像我(事务多)? D谁说你像我这样忙?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! ( )A.爱卿今天的才干与谋略,比不上住在吴县的吕蒙.B.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县的吕蒙.C.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县下面的吕蒙.D. 爱卿今天的才干与谋略,不再是住在长江下游的吕蒙.15.根据你对文章的理解,用文中的语句填空(ABCDEF句,单选题).(6分)(1)表现孙权对吕蒙爱护\\\\器重和希望的一句话时( ) (2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 ( ) (3)肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是 （ ）（二）阅读下列文段，回答文后问题（14分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
16、这段文字对百草园景物描写。
（4分） 详写的是：___________________________________。
略写的是：_________________________________。
17、文段话写百草园从位置上看，先由_______到________再到__________。
采用了___________顺序。
（4分）18、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项（ ）（2分） A．百草园中的各种景物的确美妙如图。
B．暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C．真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D．表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
19、画横线的句子在文段中起什么作用
（2分）20.画波浪符号的句子用了什么修辞方法
有什么表达效果
（2分）（三） 阅读下文，然后答题。
（10分）一棵大树〔美〕谢尔•西弗斯汀著 陈丹燕译 从前有一棵树，她很爱一个男孩。
每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。
有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一块玩捉迷藏。
要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。
树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
（旁批：幸福源于相亲相爱
） 有一天，男孩又来到树下。
树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。
” “我长大了，不想再这么玩。
”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。
你能给我钱吗
” “很抱歉，”树说，“我没钱。
我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。
” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
（旁批：幸福源于_______
） 此后，男孩很久很久没有来。
树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。
树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。
” “我忙得没空玩这个。
”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。
你能给我间屋吗
” “我没有屋，”树说：“森林是我的屋。
我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。
” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。
树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。
有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。
” “我又老又伤心，没心思玩。
”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。
你给我条船好吗
” “把我的树干锯下来做船吧。
”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。
” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。
树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。
” 她说：“我没有果子了。
” 他说：“我的牙咬不动果子了。
” 她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。
” 他说：“我老了，荡不动秋千了。
” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。
” 他说：“我太累，不想爬树。
” 树低语说：“我很抱歉。
我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。
我只是个老树墩，我真抱歉。
” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。
” 树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。
”于是男孩坐在了树墩上。
21、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。
老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱
”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（2分） 幸福源于 ______
（限四字）22、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字，对此，你有什么看法
（3分）23、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。
请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。
（2分）24、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）又过了好久，男孩重又回到树下。
。
三、写作（50分） 生活中，哪一颗星星点亮了你的眼睛
哪一幕情景振奋了你的心灵
哪一声喝彩吸引了你的耳朵
此情此景，为了表示鼓励、赞美、自豪，也为了表示有决心，有信心，有志气，你一定想竖起大拇指
请以“我想竖起大拇指”为题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体不限。
七下期中的答案1．C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略。
12答案;①理解是友谊中的桥梁一座。
②赞赏是鼓励中的鲜花一束。
13．C B C B 14.B C B 15.A D F（一）（12分）16、详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。
（4分）17 低，高，低 。
空间（4分）18、D （2分）19、过渡句，起承上启下的作用。
20.、拟人。
用拟人手法将油蛉、蟋蟀写活了，使之富有生命的动感等。
21、合文意即可。
参考：无私奉献（2分）22、“要”字。
谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。
（3分）23、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。
参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；谁言寸草心，报得三春晖。
（2分）24、略（表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可）（3分）
读了西游记这本书让我们懂得了什么道理?
读了西游记注这本书，我们懂得了，以后不管遇到任何艰难险阻，都要冷静的思考，不能冲动。
作文题目大全
一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻： 夸张： 对比：《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗
》《谁是阿Q
》《是谁动了我的奶酪
》《今天，你学会了什么
》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口
》《我是差生，我容易吗
》《阿斗扶不起来，怪谁
》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我
我
》《10000元的价值=
》《好女孩
坏女孩
》《火，火
》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=
》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
高中班主任评语
这位班主任倒是挺幽默的，我觉得你应该认真根据你学生的情况来写他们的评语。
我觉得幽默轻松的评语会更受学生的欢迎和青睐。
不过我可以提供一些供你参考和激发灵感的，呵呵 1.“有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。
你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。
一学期快要结束了，老师多么希望你在新的—学期中能有更出色的表现，少一份依赖，多—些独立，严格要求自己成为德智体全面发展的学生。
2.老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。
有时，你的表现也的确证明了这一点，看，课间你总会与同学玩成—片，十分活跃。
可是，为什么上课时的你却判若两人，沉默不语，当别人认真作业，你低着头，懒得动一动。
如果老师能看到你的小手高高举起，会非常高兴的。
试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的学生。
3.××你很聪明，也非常活泼。
课堂上有你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，练习本中有你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前，令人暗暗称赞。
你活泼的个性使你在课堂上总不能安静，这样不仅影响了同学们，也影响了你自己。
如果你能用另一种更合适的方式去展现你活泼的个性那该多好啊! 4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”多少个努力奋斗的日夜，你终于以进步换来周围的人们的认可。
想起那人曾因没完成作业而被留校补习的你，那个因上课好玩而被批评的你。
谁也没想到，今天有这样大的进步。
老师知道，这样的成绩是你的辛苦换来的，来之不易啊!好好保持，再好好努力吧，在更高的年级里，希望你能有更人的进步。
5.无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。
擦门窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙个不停。
看到这样的你，老师总是感慨万分。
你是个热爱劳动的好孩子。
如果你对待学习也像劳动一样，还有什么学不会的呢?老师真想对你说：“孩子，只要你主动、认真地投入到学习中，你也样能取得好成绩的
” 6.迟到的同学需向你解释原因，等到你批准方可入座，可见你在大家心中的地位有多高!你每大勤勤恳恳，为每一个同学服务，不愧是班干部中的好榜样。
老师非常欣赏你的才和能力，但你在展示自己才华和能力的同时，你是否想过，其余同学都心服口服地接受你的意见吗? 7.小小年纪戴上眼镜的你，是你认真学习的结果，你是我们班的一名好学生，每一节课上的每—个提问、老师的眼睛都看向了你的方向，然而每次都令老师失望，其实你在不举手时老师请你来问答，你也回答得挺捧
你何不大大方方地举手回答问题?在同学面前谈谈你的见解，同学们会在和你的讨论中更喜欢你： 8.××你是一个多么聪明可爱的小男孩子。
你有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。
在课堂上你总能积极主动的发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的
老师更希望你字写得再端正些，愿你努力去争取
9.你总是默默无语，像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。
其实你身上有许多闪光的地方，你学习勤奋、成绩优秀、劳动积极、善解人意，老师挺喜欢的。
如果有一天，你能尽情挥洒你的笑容；大胆地举手站起来流利地回答老师的问题；遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊!老师盼望着这一天，可别让老师失望哟
10.你很善良，对于别人的困难，你总热心帮助；你很肯干，对于班级的工作，你总积极参与；你也很好学，对于自己学习上出现的差错，你会很难过，并也会努力改过。
只是，你有时会有些放松，上课时常会讲话，这不好，而且你的字还不够漂亮，老师希望你能认识到自己的不是；努力在下学期表现得更好!你能做到吗? 11.你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。
记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。
同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。
可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。
12.我们班的体育委员，你辛苦了!看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。
你不但工作认真负责，在学习上也是一样好榜样
你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯，真是好样的
13.在××班这个集体中，老师去你家次数最多，老师与你说的话也最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗?你又可知道你的一点点退步，一次次“闯祸”又使老师的心难过多久吗?你是幸福的，你有爱你的妈妈、外公、外婆，还有老师和同学。
我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只希望你的个性能够沿着健康的轨道发展，看法独立而偏执。
我欣喜你的成长，快乐于你的进步。
你能给我更大的欣喜与快乐吗? 14.学生特点：卫生委员，爱劳动。
每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖、伏安的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!我们更相信你会像对待集体卫生一样，毫不马虎地把学习成绩提高一个档次，成为我们的学习标兵!你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己，贪玩、不爱学习。
可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康成长，多想看到你的进步。
××不要再让老师和你奶奶操心了，迈出你上进的步伐，美好的明天也也属于你。
15.你是一位充满智慧的男孩。
每次老师问：“谁能考第—名?”你总会把手高高举起，这说明你又是—位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些．主动一些，认真—些，以高标准严要求来要求自己。
你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。
南麂中心校班主任评语精选 1、 努力从今天开始，成功从零开始。
2、 自信，是迈向成功的第一步。
3、 以善心爱人，以善语待人。
孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
4、 广交良友，增长知识。
5、 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
6、 当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
7、 进步很大，希望你更上一层楼。
8、 同学之间的相互信任是无价之宝。
9、 你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。
10、 肯动脑筋，会使你更加聪明。
11、 自信是迈向成功的第一步。
12、 小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。
13、 你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
14、 做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
15、 从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。
16、 天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。
17、 你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
18、 像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。
19、 你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。
20、 拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐
21、 成功是属于最有力量的人。
在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。
22、 你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
23、 让我携着你的小手同走过这美好的时光。
24、 热爱就是最好的老师。
热爱学习，就一定会愉快、入迷。
25、 活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗
26、 小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。
祝你成功
27、 虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。
28、 我想，绘画除了用笔，更要用心。
你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧
29、 轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。
30、 取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。
31、 孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。
32、 能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
33、 孩子，你甜甜的笑真惹人爱
愿你的生活永远充满欢乐
34、 孩子，辛苦了
谢谢你为班集体付出的劳动
35、 孩子，远离小马虎，行吗
36、 你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢
勇敢些吧
，孩子。
37、 你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦
改正以后，吴老师会更喜欢你的
38、 你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老真为你感到骄傲
39、 你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。
老师真想对你说一声：孩子，辛苦了
40、 这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。
努力吧，孩子
41、 其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。
老师希望你尽快改正缺点，能做到吗
42、 用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
43、 我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。
44、 请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
45、 时间就像海绵里的水，只要挤，就会有的。
46、 细致一点儿，再细致一点儿。
47、 孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧
48、 多希望你用心抓住每一个机会，决不放弃成功的希望。
49、 天下大事，必做于细。
做事认真专一，你将走向成功。
50、 充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
51、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
52、 现在磨砺就是将来成功的资本。
愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
53、 勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。
愿你做个品学兼优的好孩子。
54、 用自己的不懈努力证明你一点儿也不比别人差。
55、 孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。
56、 在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗
57、 靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
58、 小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都要翘起大大的拇指夸不停。
59、 胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊
60、 孩子，老师非常羡慕你们，去珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧
61、 赞美是风。
愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度。
62、 精神，就像春风，当它骀荡过原野，冰河便将咯郎地解冻，枝头便将抽出耀眼的新绿，花朵便将纷纷绽放。
振作精神，世界便会改观，阳光便会展现，胜利便将来到。
63、 不要等明天向我们走来，让我们走向明天
只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天
64、 韶华不为少年留。
当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。
65、 仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。
66、 多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别
67、 望你记住：精诚所至，金石为开。
只要努力，再大的困难都能克服。
68、 你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。
69、 在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前
70、 路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功
71、 天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
72、 把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量
73、 把握机遇，放射出自己才能的火花
74、 你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽
75、 保持你的好奇心，这将是你创造的源泉
76、 你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏
77、 认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。
78、 勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
79、 在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值
