莫泊桑短篇小说《逗乐》
世有什么比开玩笑更有趣、更好玩什么比戏弄别人更有意思
啊
我的一生里开过玩笑。
人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑
对了，我可开过令人受不了的玩笑。
今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。
当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。
我不愿结交其他人。
我到达的时候，他们像应届王子一样地接待我。
这引起了我的怀疑。
他们朝天打枪；他们拥抱我，好象等着从我身上得到极大的乐趣。
我对自己说：“小心，他们在策划着什么。
” 吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。
我想，“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。
肯定这个玩笑是针对我的。
小心。
” 整个晚上人们在笑，但笑得夸张。
我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。
我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。
在我看来一切都值得怀疑。
时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。
他们大声冲我喊晚安。
我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。
我听见廊里有笑声和窃窃私语声。
毫无疑问，他们在窥伺我。
我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。
我没有发现任何可疑的地方。
我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。
我忽然想起，“也许我的蜡烛会忽然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。
”于是，我叭墙壁上所有的蜡烛都点着了。
然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。
我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。
我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地叭它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。
于是我小心翼翼地坐下。
扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。
我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。
于是我采取了自认是绝妙的预防措施。
我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。
床垫过来了，后面跟着床单和被子。
我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。
在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。
然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。
有一个小时我保持清醒着，末听到那哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。
我睡着了。
我睡了很久，而且睡得很熟；但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。
与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我嚎叫起来。
落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。
我伸出双手，想辨明物体的性质。
我摸到一张脸，一个鼻子。
于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。
但我立即挨了一阵耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。
啊，真令人惊讶
天已经大亮了。
人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，情绪激动。
原来，它在给我端早茶来的路上，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。
那一天，人们笑够了
这是小说的原文，另外不要问主题，问主题是中国式特有的语文学习方式，一篇小说作者有时候有明确的目的，有时候不一定有，而且读的人理解也会不同，最好是自己理解吧。
六年级下册陕旅版英语三单元小刘伟课文翻译
1.宾叔叔的抉择尔及利亚〕奇努阿2.一个黑爱尔兰〕萨缪尔。
贝克特3.中〔奥地利〕里尔克4.二草波兰〕显克微支5.大理石鸽子〔丹麦〕凯尔德。
阿贝尔6.不值一文的老奶奶〔德国〕布莱希特7.笑者〔德国〕海恩里克。
波尔8.轻蔑的一瞥〔德国〕库森别格尔9.夜里老鼠是睡觉的〔德国〕沃尔夫冈。
波尔..10.快乐〔俄罗斯〕库普林11.变色龙〔俄罗斯〕契诃夫12.在邮局里〔俄罗斯〕契诃夫13.幻想曲〔俄罗斯〕高尔基14.路过〔俄罗斯〕赫尔岑15.门槛〔俄罗斯〕16.一个东方的传说〔俄罗斯〕17.退休的女人〔法国〕安妮。
索蒙18.穷人的眼〔法国〕波特莱尔19.两所客店〔法国〕都德20.知事下乡〔法国〕都德21.鲁宾逊。
克鲁索补遗〔法国〕米歇尔。
杜尼..22.夏尔爵士和电报〔法国〕米歇尔。
葛利索里..23.逗乐〔法国〕莫泊桑24.花园别墅〔法国〕莫洛亚25.沙葬〔法国〕雨果26.林中猫的故事〔芬兰〕彭蒂。
哈恩帕27.森林艺人帕齐〔芬兰〕彭蒂。
哈恩帕28.猪胎〔芬兰〕马蒂。
乔恩波尔维29.港口和大海〔芬兰〕托伊沃。
佩卡宁30.康乃馨〔加拿大〕L.M.弗西亚31.煤桶骑士〔捷克〕卡夫卡32.火水灯下〔〕柏一33.跨栏高手〔〕张依苹34.坐〔美国〕H.E.35.成功的男人〔美国〕T.G.博伊尔36.梦想者〔美国〕阿尔弗莱德。
科波37.魔术〔美国〕阿瑟。
古德弗烈38.爵士大王〔美国〕唐纳。
巴斯米39.快乐时光〔美国〕艾萨克。
阿西姆40.快乐时光〔美国〕艾萨克。
阿西姆41.被打开的密函〔美国〕爱尔斯。
爱辛格42.告密的心〔美国〕爱伦坡43.考驾照〔美国〕安吉利卡。
吉布斯44.四个男人和一个盒子〔美国〕45.沙那罕名琴〔美国〕保罗。
琼斯46.公园里的星期天〔美国〕贝尔。
考夫曼47.〔美国〕贝内特。
柯夫48.魔法〔美国〕波特49.妈妈〔美国〕戴维。
奥丹50.〔美国〕厄尼斯特。
海明威51.雨中的猫〔美国〕厄尼斯特。
海明威52.外国佬〔美国〕。
斯蒂格穆勒53.比利的马子〔美国〕戈登。
杰克逊54.进化论〔美国〕贺尔曼。
梅森55.飞行员的抉择〔美国〕亨特。
米勒56.三山夹峙的谷地〔美国〕霍桑57.〔美国〕凯特。
乔宾58.谢谢你，女士〔美国〕兰斯顿。
休斯59.小精灵〔美国〕劳伦斯。
威廉斯60.流行的技术〔美国〕雷蒙德。
卡弗61.小偷〔美国〕雷蒙德。
卡弗62.恐惧之外〔美国〕鲁思。
斯特林63.爱时而脆弱〔美国〕罗伯特。
M.罗斯64.寓言一则〔美国〕罗伯特。
福克斯65.晚餐时间〔美国〕罗素。
66.狗的日子〔美国〕马克。
斯特兰德67.心脏病〔美国〕马克斯。
阿普尔68.绿色的秘密〔美国〕玛丽。
迪拉姆69.月光女士〔美国〕玛丽。
诺尔丝70.冤家〔美国〕毛姆71.来自奇怪正方体的声音〔美国〕纳尔逊。
邦..72.鸽〔美国〕欧。
亨利73.桥〔美国〕帕梅拉。
佩因特74.私人接触〔美国〕切特。
威廉森75.自信心〔美国〕山姆。
F.修利尔76.银行抢案〔美国〕史蒂文。
舒曼77.签名〔美国〕斯蒂芬。
狄克逊78.肯肯舞〔美国〕阿图洛。
维万特79.奢望〔美国〕陶丽丝。
派克80.乡下佬的劝告〔美国〕威廉。
萨洛扬81.幸存者〔美国〕休。
B.卡夫82.谜〔美国〕。
特伦特83.重聚〔美国〕约翰。
奇佛84.仆人西蒙〔前苏联〕阿。
伊萨克扬85.话的力量〔前苏联〕巴甫连科86.莫斯科的天空〔前苏联〕格。
古里亚87.澡堂〔前苏联〕米海尔。
佐希切柯88.夜色中〔前苏联〕瓦拉姆。
夏拉莫夫89.狗鼻子〔前苏联〕左琴科90.樱树下〔日本〕井基次郎91.再会〔日本〕阿刀田高92.棒〔日本〕安部公房93.家〔日本〕94.面貌〔日本〕95.雨伞〔日本〕96.看袋鼠〔日本〕97.孤独〔日本〕岛崎藤村98.假如是你的话〔日本〕都筑道夫99.刻在树上的记号〔日本〕都筑道夫100.老俩口〔日本〕都筑道夫101.旅途的终点〔日本〕都筑道夫102.食欲〔日本〕都筑道夫103.阿政〔日本〕葛西善藏104.悬崖〔日本〕广津和郎105.少年的悲哀〔日本〕国木田独步106.两分硬币〔日本〕黑岛传治107.父亲的年龄〔日本〕吉行淳之介108.墙〔日本〕吉行淳之介109.提包里〔日本〕吉行淳之介110.蛙〔日本〕芥川龙之介111.英雄之器〔日本〕芥川龙之介112.鬼打墙〔日本〕井上雅彦113.情死〔日本〕立原正秋114.古今传奇〔日本〕山田惠子115.今昔物语〔日本〕石川达三116.满愿〔日本〕太宰治117.信念〔日本〕武田泰淳118.挂幅〔日本〕夏目漱石119.梦〔日本〕夏目漱石120.伤痕〔日本〕小林多喜二121.艾美儿〔日本〕星新一122.超车〔日本〕星新一123.海〔日本〕星新一124.强盗的苦恼〔日本〕星新一125.壶〔日本〕星新一126.绿〔日本〕星新一127.筒〔日本〕星新一128.雪〔日本〕星新一129.夜〔日本〕星新一130.竹〔日本〕星新一131.水泥桶中的信〔日本〕叶山嘉树132.转生〔日本〕志贺直哉133.拥有百科全书的人〔瑞士〕瓦尔特。
考尔134.日食〔瑞典〕谢尔玛。
拉格洛芙135.如此警察〔斯里兰卡〕古纳瓦尔特那136.我是怎样自杀的
〔土耳其〕阿吉兹。
涅辛137.田野里出世的婴孩〔土耳其〕奥尔汉。
凯马138.母亲的勋绩〔西班牙〕狄森塔139.横田少佐〔新加坡〕希尼尔140.黄狗事件〔新加坡〕希尼尔141.美丽的谎言〔新加坡〕希尼尔142.退刀记〔新加坡〕希尼尔143.花色品种〔匈牙利〕厄尔凯尼144.汽车司机〔匈牙利〕厄尔凯尼145.有谁知道〔匈牙利〕厄尔凯尼146.匿名信〔意大利〕莫拉维亚147.以弗所的寡妇〔意大利〕彼脱罗尼亚148.红宝石〔意大利〕柯拉多。
阿尔瓦洛149.鞋〔意大利〕马西莫。
邦腾佩利150.一对夫妇的故事〔意大利〕意大洛。
卡尔维..151.占星师的一天〔印度〕R.K.纳拉扬152.搬家〔印度尼西亚〕阿蕉153.窗里窗外〔印度尼西亚〕白放情154.他只有一百盾〔印度尼西亚〕北雁155.忏悔〔印度尼西亚〕竹樱156.斜阳〔印度尼西亚〕冰湖157.愿为连理枝〔印度尼西亚〕高鹰158.大慈善家的父亲〔印度尼西亚〕歌林159.横祸〔印度尼西亚〕立锋160.扒手〔印度尼西亚〕立锋161.大小通吃〔印度尼西亚〕林万里162.智擒偷情贼〔印度尼西亚〕林万里163.坟前〔印度尼西亚〕金梅子164.庙内，庙外〔印度尼西亚〕金梅子165.高境界〔印度尼西亚〕莫名妙166.是你教我的〔印度尼西亚〕雯飞167.关心别人〔印度尼西亚〕意如香168.劳驾，买两张两便士的票〔英国〕曼斯费尔..169.瑞金诺的唱诗班怪招〔英国〕沙奇170.裁判所〔英国〕王尔德171.行善者〔英国〕王尔德172.鬼屋〔英国〕维琴妮亚。
沃尔芙173.当玫瑰开花的时候〔智利〕佩德罗。
普拉多
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楼主想要什么类型的小小说呢
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可以描述清楚一点啊。
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”这是我与他的交易。
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亨利、爱伦。
坡、毛姆、齐福、沙奇、王尔德、莫泊桑、雨果、都德、川端康成、岛崎藤树、都筑道夫、星新一、志贺直哉等创作的极短篇小说佳作百余篇，所选作品不仅具有思想性、艺术性，同时也具有可读性和代表性。
可说是向读者展示了一座琳琅满目、美不胜收的经典的世界小小说宝库。
下面是：175篇经典小小说 001.txt 前言 002.txt 宾叔叔的抉择〔阿尔及利亚〕奇努阿。
阿切贝 003.txt 一个黑夜〔爱尔兰〕萨缪尔。
贝克特★ 004.txt 小园中〔奥地利〕里尔克 005.txt 二草原〔波兰〕显克微支★ 006.txt 大理石鸽子〔丹麦〕凯尔德。
阿贝尔★ 007.txt 不值一文的老奶奶〔德国〕布莱希特★ 008.txt 笑者〔德国〕海恩里克。
波尔 009.txt 轻蔑的一瞥〔德国〕库森别格尔 010.txt 夜里老鼠是睡觉的〔德国〕沃尔夫冈。
波尔契特 011.txt 快乐〔俄罗斯〕库普林 012.txt 变色龙〔俄罗斯〕契诃夫 013.txt 在邮局里〔俄罗斯〕契诃夫 014.txt 幻想曲〔俄罗斯〕高尔基 015.txt 路过〔俄罗斯〕赫尔岑 016.txt 门槛〔俄罗斯〕屠格涅夫 017.txt 一个东方的传说〔俄罗斯〕屠格涅夫 018.txt 退休的女人〔法国〕安妮。
索蒙 019.txt 穷人的眼〔法国〕波特莱尔 020.txt 两所客店〔法国〕都德 021.txt 知事下乡〔法国〕都德 022.txt 鲁宾逊。
克鲁索补遗〔法国〕米歇尔。
杜尼叶 023.txt 夏尔爵士和电报〔法国〕米歇尔。
葛利索里亚 024.txt 逗乐〔法国〕莫泊桑 025.txt 花园别墅〔法国〕莫洛亚 026.txt 沙葬〔法国〕雨果 027.txt 林中猫的故事〔芬兰〕彭蒂。
哈恩帕 028.txt 森林艺人帕齐〔芬兰〕彭蒂。
哈恩帕 029.txt 猪胎〔芬兰〕马蒂。
乔恩波尔维 030.txt 港口和大海〔芬兰〕托伊沃。
佩卡宁 031.txt 康乃馨〔加拿大〕L.M.弗西亚 032.txt 煤桶骑士〔捷克〕卡夫卡 033.txt 火水灯下〔马来西亚〕柏一 034.txt 跨栏高手〔马来西亚〕张依苹 035.txt 坐〔美国〕H.E.弗朗西斯 036.txt 成功的男人〔美国〕T.G.博伊尔 037.txt 梦想者〔美国〕阿尔弗莱德。
科波 038.txt 魔术〔美国〕阿瑟。
古德弗烈 039.txt 爵士大王〔美国〕唐纳。
巴斯米 040.txt 快乐时光〔美国〕艾萨克。
阿西姆 041.txt 被打开的密函〔美国〕爱尔斯。
爱辛格 042.txt 告密的心〔美国〕爱伦坡 043.txt 考驾照〔美国〕安吉利卡。
吉布斯 044.txt 四个男人和一个盒子〔美国〕 045.txt 沙那罕名琴〔美国〕保罗。
琼斯 046.txt 公园里的星期天〔美国〕贝尔。
考夫曼 047.txt 世界末日〔美国〕贝内特。
柯夫 048.txt 魔法〔美国〕波特 049.txt 妈妈〔美国〕戴维。
奥丹 050.txt 桥边的老人〔美国〕厄尼斯特。
海明威 051.txt 雨中的猫〔美国〕厄尼斯特。
海明威 052.txt 外国佬〔美国〕弗朗西斯。
斯蒂格穆勒 053.txt 比利的马子〔美国〕戈登。
杰克逊 054.txt 进化论〔美国〕贺尔曼。
梅森 055.txt 飞行员的抉择〔美国〕亨特。
米勒 056.txt 三山夹峙的谷地〔美国〕霍桑 057.txt 一小时的故事〔美国〕凯特。
乔宾 058.txt 谢谢你，女士〔美国〕兰斯顿。
休斯 059.txt 小精灵〔美国〕劳伦斯。
威廉斯 060.txt 流行的技术〔美国〕雷蒙德。
卡弗 061.txt 小偷〔美国〕雷蒙德。
卡弗 062.txt 恐惧之外〔美国〕鲁思。
斯特林 063.txt 爱时而脆弱〔美国〕罗伯特。
M.罗斯 064.txt 寓言一则〔美国〕罗伯特。
福克斯 065.txt 晚餐时间〔美国〕罗素。
爱迪生 066.txt 狗的日子〔美国〕马克。
斯特兰德 067.txt 心脏病〔美国〕马克斯。
阿普尔 068.txt 绿色的秘密〔美国〕玛丽。
迪拉姆 069.txt 月光女士〔美国〕玛丽。
诺尔丝 070.txt 冤家〔美国〕毛姆 071.txt 来自奇怪正方体的声音〔美国〕纳尔逊。
邦德 072.txt 鸽〔美国〕欧。
亨利 073.txt 桥〔美国〕帕梅拉。
佩因特 074.txt 私人接触〔美国〕切特。
威廉森 075.txt 自信心〔美国〕山姆。
F.修利尔 076.txt 银行抢案〔美国〕史蒂文。
舒曼 077.txt 签名〔美国〕斯蒂芬。
狄克逊 078.txt 肯肯舞〔美国〕阿图洛。
维万特 079.txt 奢望〔美国〕陶丽丝。
派克 080.txt 乡下佬的劝告〔美国〕威廉。
萨洛扬 081.txt 幸存者〔美国〕休。
B.卡夫 082.txt 谜〔美国〕伊丽莎白。
特伦特 083.txt 重聚〔美国〕约翰。
奇佛 084.txt 仆人西蒙〔前苏联〕阿。
伊萨克扬 085.txt 话的力量〔前苏联〕巴甫连科 086.txt 莫斯科的天空〔前苏联〕格。
古里亚 087.txt 澡堂〔前苏联〕米海尔。
佐希切柯 088.txt 夜色中〔前苏联〕瓦拉姆。
夏拉莫夫 089.txt 狗鼻子〔前苏联〕左琴科 090.txt 樱树下〔日本〕井基次郎 091.txt 再会〔日本〕阿刀田高 092.txt 棒〔日本〕安部公房 093.txt 家〔日本〕川端康成 094.txt 面貌〔日本〕川端康成 095.txt 雨伞〔日本〕川端康成 096.txt 看袋鼠〔日本〕村上春树 097.txt 孤独〔日本〕岛崎藤村 098.txt 假如是你的话〔日本〕都筑道夫 099.txt 刻在树上的记号〔日本〕都筑道夫 100.txt 老俩口〔日本〕都筑道夫 101.txt 旅途的终点〔日本〕都筑道夫 102.txt 食欲〔日本〕都筑道夫 103.txt 阿政〔日本〕葛西善藏 104.txt 悬崖〔日本〕广津和郎 105.txt 少年的悲哀〔日本〕国木田独步 106.txt 两分硬币〔日本〕黑岛传治 107.txt 父亲的年龄〔日本〕吉行淳之介 108.txt 墙〔日本〕吉行淳之介 109.txt 提包里〔日本〕吉行淳之介 110.txt 蛙〔日本〕芥川龙之介 111.txt 英雄之器〔日本〕芥川龙之介 112.txt 鬼打墙〔日本〕井上雅彦 113.txt 情死〔日本〕立原正秋 114.txt 古今传奇〔日本〕山田惠子 115.txt 今昔物语〔日本〕石川达三 116.txt 满愿〔日本〕太宰治 117.txt 信念〔日本〕武田泰淳 118.txt 挂幅〔日本〕夏目漱石 119.txt 梦〔日本〕夏目漱石 120.txt 伤痕〔日本〕小林多喜二 121.txt 艾美儿〔日本〕星新一 122.txt 超车〔日本〕星新一 123.txt 海〔日本〕星新一 124.txt 强盗的苦恼〔日本〕星新一 125.txt 壶〔日本〕星新一 126.txt 绿〔日本〕星新一 127.txt 筒〔日本〕星新一 128.txt 雪〔日本〕星新一 129.txt 夜〔日本〕星新一 130.txt 竹〔日本〕星新一 131.txt 水泥桶中的信〔日本〕叶山嘉树 132.txt 转生〔日本〕志贺直哉 133.txt 拥有百科全书的人〔瑞士〕瓦尔特。
考尔 134.txt 日食〔瑞典〕谢尔玛。
拉格洛芙 135.txt 如此警察〔斯里兰卡〕古纳瓦尔特那 136.txt 我是怎样自杀的
〔土耳其〕阿吉兹。
涅辛 137.txt 田野里出世的婴孩〔土耳其〕奥尔汉。
凯马尔 138.txt 母亲的勋绩〔西班牙〕狄森塔 139.txt 横田少佐〔新加坡〕希尼尔 140.txt 黄狗事件〔新加坡〕希尼尔 141.txt 美丽的谎言〔新加坡〕希尼尔 142.txt 退刀记〔新加坡〕希尼尔 143.txt 花色品种〔匈牙利〕厄尔凯尼 144.txt 汽车司机〔匈牙利〕厄尔凯尼 145.txt 有谁知道〔匈牙利〕厄尔凯尼 146.txt 匿名信〔意大利〕莫拉维亚 147.txt 以弗所的寡妇〔意大利〕彼脱罗尼亚 148.txt 红宝石〔意大利〕柯拉多。
阿尔瓦洛 149.txt 鞋〔意大利〕马西莫。
邦腾佩利 150.txt 一对夫妇的故事〔意大利〕意大洛。
卡尔维诺 151.txt 占星师的一天〔印度〕R.K.纳拉扬 152.txt 搬家〔印度尼西亚〕阿蕉 153.txt 应战〔印度尼西亚〕阿里安 154.txt 窗里窗外〔印度尼西亚〕白放情 155.txt 他只有一百盾〔印度尼西亚〕北雁 156.txt 忏悔〔印度尼西亚〕竹樱 157.txt 斜阳〔印度尼西亚〕冰湖 158.txt 愿为连理枝〔印度尼西亚〕高鹰 159.txt 大慈善家的父亲〔印度尼西亚〕歌林 160.txt 横祸〔印度尼西亚〕立锋 161.txt 扒手〔印度尼西亚〕立锋 162.txt 大小通吃〔印度尼西亚〕林万里 163.txt 智擒偷情贼〔印度尼西亚〕林万里 164.txt 坟前〔印度尼西亚〕金梅子 165.txt 庙内，庙外〔印度尼西亚〕金梅子 166.txt 高境界〔印度尼西亚〕莫名妙 167.txt 旧瓶〔印度尼西亚〕莫名妙 168.txt 是你教我的〔印度尼西亚〕雯飞 169.txt 关心别人〔印度尼西亚〕意如香 170.txt 劳驾，买两张两便士的票〔英国〕曼斯费尔德 171.txt 瑞金诺的唱诗班怪招〔英国〕沙奇 172.txt 裁判所〔英国〕王尔德 173.txt 行善者〔英国〕王尔德 174.txt 鬼屋〔英国〕维琴妮亚。
沃尔芙 175.txt 当玫瑰开花的时候〔智利〕佩德罗。
普拉多 参考资料：
世界级作家的介绍，，，要搞笑的，，，好背一点的，，，，演讲用，，，，越好笑越好
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。
有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。
我希望当你读完这篇逗烂文地后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
无论做任何事，兴趣是最重要的。
两千年前的逗文圣地孔子就曾说过逗知之者不如好之者，好之者不如乐之者地。
这句话正说明了逗好地、逗乐地对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从逗0地开始。
培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。
这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。
你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：逗在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。
地正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗看我可以肯定回答：逗不会的地。
这样看你如何认识结果的价值。
正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，逗挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊地，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。
学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。
语文学习分四大部分第一部分：语文基础知识语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄píǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。
一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持逗长流水，不断线地，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。
又有利于协作。
三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词逗的地逗地地逗得地逗的地字前一般是主语或宾语的定语。
逗地地字前一般是谓语的状语。
逗得地字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。
因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
（二）标点知识要点1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：逗标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。
因此，必须重视标点符号的使用。
地《标点符号用法》中列了16种标点符号。
下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。
（9种）（其中逗名地指书名号和专名号）学法指导在作文中能否正确运用标点符号。
这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。
另外冒号、引号也常易出错，如：①我说：逗你来，他不来。
地②逗你来，他不来。
地我说。
③逗你来地，我说，逗他不来。
地这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。
同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。
（三）修辞：知识要点应掌握三个方面知识，1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导：在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。
在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。
文体知识：包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。
1．记叙文知识要点：①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）③顺序：顺叙、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。
与中心有关的次要内容略写。
2．说明文知识要点：①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。
3、议论文知识要点：①论点：作者对所论述问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的事实和道理。
③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
4、应用文知识要点：要重点了解几种常见应用文的格式。
(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。
）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。
③正文：第二行空两格写正文。
转行，顶格写。
如果内容较多，可以分段。
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，逗祝地逗此致地等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。
逗进步地逗敬礼地等词语要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。
前一行署名，后一行写日期。
署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。
⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。
在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。
在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。
(2)通知学法指导对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。
具体指导结合现代文的阅读与写作。
三、文学常识包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1．有关小说、散文、诗歌2．知识要点。
小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。
散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。
②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
诗歌①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。
语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音乐美。
②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。
从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。
诗又分为传统诗体和现代诗体。
传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。
现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是逗五·四）地以来产生的白话诗。
有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。
从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
3．有关作家作品方面知识要点对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。
如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。
如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。
如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。
考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。
学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。
对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。
按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用逗杜勃海地区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：逗海内存知己，天涯若比邻地，这么多的内容都包括了。
再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。
当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。
第二部分阅读文言文阅读知识要点学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
学法指导：1．读准字音：借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。
文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。
这些都是学习的重点。
2、学会断句：在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。
长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。
3．理解句意：①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化，正确理解句意。
③结合上下文理解句意，4．对精美选段进行背诵要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。
其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。
第三，背诵时可将较长的文章分成小段，逗个个击破地。
第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。
第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。
第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。
5、对内容要点的概括针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。
所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。
第三部分现代文阅读了解初中现代文阅读学习的总要求知识要点当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。
因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。
新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。
2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。
3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。
5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。
熟读、背诵基本篇目中的篇和段。
6．能针对文章的内容写发进行评价和创新学法指导1．读懂文章读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。
（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）缺乏上下文联系，如设题《背影》逗我的泪又流下来了地，逗又地字表现了再一次的意思。
正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
2、课本为范例，学习掌握阅读方法我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3．阅读能力的基本功训练，体现在逗段地上，逗段地是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在逗段地中都有体现。
而逗段地短小，易把握；用各种不同的体逗段地进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么(2)逐句研究，每句话的大意(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法4、学会分析，概括的表述现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1)善于利用文章的语句来概括一般试题要求学生概括段意中心。
要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。
如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
(2)分析词语的作用要结合语境分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。
如逗我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思地其中逗狡猾地一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。
再如逗这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’地。
分析逗劝慰地的作用。
应先解释逗劝慰地有劝解，安慰的意思，在这里含有对逗我地的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。
通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。
因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。
(3)分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4)分析写作方法作用要扣住中心第四部分：作文知识要点1、了解新课标的要求，新课标规定的逗写作能力要求地能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。
初步养成修改文章的习惯。
在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。
第二是内容。
要求作文符合题意，中心明确，内容具体。
这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。
第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。
这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导1．学会确立中心确立中心最好的法是学会列提纲。
根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。
在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。
要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题①要有语言的储备库作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心怎样写应试作文1、按题目要求作文我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。
应试作文是为了写作水平，接受选拔。
应试作文为了防止逗虚构地，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。
因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。
不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
2、把开头结尾写好我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。
但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。
评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
3、把话说明白有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。
但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的。
有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。
这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。
4、注意分段有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。
这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。
可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、把每段的第一句写好每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。
每段的第一句写成什么样最好呢看按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。
因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
6、卷面上尽量少修改文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。
实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记逗涂鸦地。
另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。
为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
《生活中的语文》的论文怎么写
4月6日 14:39 我国著名孙犁特别强调：事写作的人，应当像追求真理一样追求语言，应当把语量贮积起来。
应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们。
”①语言大师老舍曾说过：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。
若表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢
这是无可分离的、统一的东西。
”②这两句话充分说明了语言好对写好文章和表达感人的作用。
高尔基说过，语言是文学家的武器，正如枪是战士的武器一样。
武器愈好，战士也就愈有力量，这是显而易见的
同样，语言也是新闻评论者的武器。
一位新闻评论者如果掌握不好语言，写得枯燥乏味，缺乏文采，空话套话，那他就无法把评论写得生动有趣，富有吸引力和感染力，也就没有什么宣传效果而言了。
由此可见，如何更好地运用语言，如何使评论语言创新，是评论写作必须探索的重要课题之一。
一、语言要精当确切 要谈新闻评论写作语言的精当确切，最贴切的就是福楼拜的“一词说”。
法国大作家福楼拜曾告诫他的学生莫泊桑说：“我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个的名词；要赋于它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。
我要继续不断地苦心思索非发现这个唯一的名词、动词、形容词不可。
仅仅发现与这些名词、动词、形容词是不行的，不能因思索困难，而用类似的词句敷衍了事。
” ③这与刘勰所说的“捶字坚而难移” ④意思差不多。
汉语词义精确度高，每个词都表达一定的意义，常常不可彼此替代。
鲁迅先生曾写道：“今之文字，形声转多，而察其缔构，什九以形象为本柢，诵习一字，当识形音义三：口诵耳闻其音，目察其形，心通其义，三识并用，一字之功乃全。
其在文章，则写山曰崚嶒嵯峨，状水曰汪洋澎湃，蔽芾葱茏，恍逢丰木，鳟鲂鳗鲤，如见多鱼。
故其所函，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”⑤这一席话正道出了句式句法的多样性是把现代汉语中的字、词、词组等基本单位像魔方一样杂糅组合，从而才能达到作家独特风格下的语言效果。
可见，大文豪、大作家非常讲究语言的准确性。
由此可见，写作新闻评论要详尽说明一个问题、清楚阐述一个道理，一定要找出最精当、最确切的语言来表达。
绝不图省事谋方便，马马虎虎，不假思索，随手拈来，甚至信口开河、引喻失当。
在精当确切使用语言方面，同志可堪称大师。
例如：的《赫尔利和蒋介石的双簧已经破产》一文中： 到了今天，赫尔利不知在忙什么，总之是似乎暂时地藏起来了，却累得蒋介石在参政会上说些不三不四的话。
其中“暂时”和“藏”两个词用得非常精当确切。
“藏”是回避或躲避的意思，但不宜用“回避” 或“躲避”来替换，因为无论是“回避” 还是“躲避”，都还容易找得到，而一“藏”，找起来就不那么容易；而且这个“藏”字，又可以让人们体会到赫尔利与蒋介石的“合作”就像捉迷藏一样，很不正经。
用“暂时”这个词，说明赫尔利“藏”的时间不会太长，他认为必要之时，还会露面的，也告诉人们，他的扶蒋反共政策不会改变。
一个“藏”、一个“暂时”，即刻画出了赫尔利的胆怯心理，又对赫、蒋合作作了辛辣的讽刺。
经过同志修改或批阅的评论，用词造句真是恰如其分。
比如，将“把无限的精力投入到无限的为人民服务的事业中去”中的第一个“无限”改为“充沛”，并且在原稿上批注：“人是精力是有限的，不是无限的”。
这样一改就符合客观事物的本来面目了。
当今，虚假广告，假新闻、低俗新闻、有偿新闻一起已成为新闻四大公害，给社会、给群众带来巨大危害，影响了媒体的形象和公信力，也削弱我们宣传的影响力和感召力。
在这样的背景下，新闻评论语言的精当确切就显得尤为重要，只有准确地对事实进行评论，才具有可信度，才具有说服力，进而才能提高媒体的权威性。
二、多用大众化语言 也许有人会说，大众化语言，土里土气的，有啥美呀
其实，它就美在一个“土”字上。
大众化语言，读来朴实、自然。
俗话说：“白、丑、黑喜人，紫棠色爱死人。
”便是这个道理。
大众化语言散发着泥土的气息，耐人寻味；大众化语言，经过广泛流传，洗炼精妙，生动形象。
1、群众的口语 在他到语言问题时，说过要学习古人语言中有生命的东西，说过要从外国语言中吸收我们所需要的成分，而他最先说的则是“向人民群众学习语言”。
⑥他说：“人民的词汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。
我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只是死板板的几条筋，像瘪三样，瘦得难看，不象一个健康的人。
” ⑦这是对人民大众词汇的评价，因此，他提倡要把评论写得深入浅出，通俗易懂，生动活泼，就要善于运用丰富多彩的群众口语。
一些精彩的群众口语，巧妙地运用在评论里，也会使评论言有新意。
如： 《毁田挖沙 后患无穷》（吉林磐石县广播站1983年5月13日播出）中有这么一段：“我国有句成语，叫‘杀鸡取卵’，说的是为了得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。
可惜现实生活中，这种因小失大的事还真有发生。
我县有些社员在当石河岸毁坏耕田，挖沙卖钱，不就是‘杀鸡取卵’的做法吗
” 用“杀鸡取卵”的群众口语作为评论的由头，并把道理寓于生动 形象的成语故事之中，把毁田挖沙的危害比喻成在打子孙后代的饭碗。
虽然这篇评论谈不上有什么新观点，但由于作者运用了“杀鸡取卵”群众语言，仍给读者以新鲜感。
2、选择歇后语 歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。
老百姓对此喜闻乐见，歇后语很有生命力和表现力。
运用歇后语生动形象的表现力或说明某种观点，或描写某种事物，都收到了很好的效果；同样表现出选择词语的大众化气派的体现。
在写新闻评论时，能恰当的运用一些歇后语，文章就会显得生动活泼，给人以鲜明、深刻的印象。
例如： 不比不知道，一比吓一跳。
一次性木筷的最大进口国日本，将回收后的筷子化成纸浆，制成纸张，出口创汇。
而森林覆盖率非常低的我国，在出口一次性木筷、赚取微薄利润的同时，却花大量外汇从国外进口纸张。
——唐宋 《筷子折射发展观》 (《人民日报》2005年01月27日第一版) 唐宋使用歇后语“不比不知道，一比吓一跳。
”，有画龙点睛之妙，精彩即出，行文也因此曲折有致，使抽象的道理顿时变得具体生动，通俗易懂。
三、巧用形象化语言 这里讲的形象之美，是指评论的语言应力求有血有肉有感情，有具体的形象，是“活”的语言。
新闻评论工作者不是文字匠人，而是思想家、政治家和艺术家，是富有热情和创造性的宣传家。
他们的本领和责任不止于将生动的事实概括和抽象成深刻的道理，更重要的是将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化，使读者和听众能够接受和乐于接受这种深刻的道理。
马克思的《资本论》中有这样一段： 原有的货币持有者，现在变成了资本家，他昂首走在前头；劳动所有者，就变成他的劳动力，跟在他后头。
一个笑眯眯，雄赳赳，专心于事业；另一个却是畏缩不前，好像是要把自己的皮运到市场去，没有什么期待，只期待着刮似的。
这就活生生地刻画了资产阶级的狂傲、奸诈和威势，也描绘了被统治的无产阶级的悲惨地位和苦难命运。
这样的叙述揭露了剥削的本质，触动了读者或听众的情感，激发了读者或听众的爱憎，使之受到深深的启迪。
形象化的语言可以直接作用于受众的视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉，它可以代替颜色、声音、形状和气味而作用于第一信号系统。
它不仅浅显易懂，生动活泼，娓娓动听，使受众“如临其境”、“如闻其声”、“如嗅其味”、“如触其物”，而且受众接受了这样的形象化语言的刺激后，就会在头脑中对记忆表象进行加工和改造，形成新的印象，从而增加语言的表现力、感染力和说服力。
只有用形象生动的语言，才能使整篇评论产生强大的说服力；才能准确形象地阐释，栩栩如生地描述事物；才能激发起读者或听众投身实践的热情。
一句话，只有形象生动的语言才能有效地对受众施加影响。
而那种呆滞、干瘪、枯燥乏味的语言，那种死板生硬的语言，那种人云亦云的语言，是永远达不到这一目的的。
四、采用幽默诙谐的语言 不少人认为有的新闻评论单调、枯燥、无味，对其不感兴趣。
究其原因，重要的一点是语言缺乏幽默因素。
幽默是一种智慧，是心灵自由的表现。
有句名言: “缺乏幽默是悲哀的。
”而对于最忌讳“干巴巴的说教或板着面孔训人”的新闻评论来说，尤其需要幽默。
新闻评论所追求的，幽默绝不是滑稽逗乐、庸俗戏谑，也不是哗众取宠，更不是低级趣味，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性；不是为了博得廉价的一笑，而是用委婉含蓄的幽默语言，给人以意味深长的启迪。
“悠着点”花钱。
过年是消费旺季，有的即使囊中羞涩，为了所谓的“体面”也要“打肿脸充胖子”。
我们应量入为出，留有余地，特别要妥善安排好节后生产、生活资金，做到有备无患。
“悠着点”吃喝。
过年大吃大喝，如今越来越甚。
于是，医院节日的急诊室就“热闹”起来。
至于酗酒滋事、因酒精中毒而死亡者，也不乏其例。
我们应把握好一个“度”，食不嗜味，饮不贪杯，有节有制。
“悠着点”玩乐。
适度放松，一张一弛，益处多多。
过分玩乐，耗时费力，伤精劳神。
我们应追求健康向上的娱乐方式，远离打牌赌博等不良行为。
这样，我们才能玩出欢乐祥和，益于身心健康，养精蓄锐，投入到节后的工作中。
——南琳：《过年“悠着点”》《人民日报》 (2005年02月08日第一版) 这一段评论的语言既幽默又诙谐，既甜丝丝又酸溜溜。
请想，这篇评论的主题就是过年“悠着点”，要“‘悠着点’花钱、‘悠着点’吃喝、‘悠着点’玩乐。
”否则，“为了所谓的‘体面’也要‘打肿脸充胖子’”，“过年大吃大喝，如今越来越甚。
于是，医院节日的急诊室就‘热闹’起来”等等。
在批评中，进一步阐述了《过年“悠着点”》的重要意义，使读者加深了理解，打下深深的了烙印。
幽默诙谐的语言能使严肃的问题轻松化，浅近的道理引申化；使陈旧的问题新颖化，空泛的道理切实化；使静止的事物拟人化，庄重的道理风趣化；使复杂的问题简单化，抽象的道理形象化；使美的因素美化化，信息系统条理化。
比较起来，当代新闻评论，特别是党报的社论，缺乏讽刺和幽默，很少有人把它读下去的，这不能不说是当代新闻评论语言的一个不足之处。
当代新闻评论者应该是运用语言的大师，尤其是运用幽默语言的大师。
这就给新闻评论者提出了严格的较高的要求：在深入社会基层、研究受众心理状态和现实表现的同时，还要努力提炼新闻评论语言，提高自身修养和学识，使新闻评论语言更简洁、生动、形象、幽默，使受众轻松愉快地看完评论，从而在笑声中受到启发。
五、引用古典语言 曾经提出“学习古人语言中有生命的东西”。
⑧他说：“由于我们没有努力学习语言，古人的语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
当然我们坚决反对去用已经死了的词汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
”⑨恰当地运用古典语言，能起到意想不到的结果。
例如： 唐朝诗人白居易曾说“自静其心延寿命，无求于物长精神”。
作为一名党员干部，应该首先做到自静其心、精神轻松，客观、科学地看待人和事。
人总是有一定的要求，但过犹不及。
要求过高，争名夺利，只会自寻烦恼。
反思才会明理，反省才能明智。
自静其心，客观冷静地认知自己很有必要。
对待生活里的鸡毛蒜皮，人际上的磕磕绊绊，工作中的荣辱毁誉，个人升迁的得失成败等等，都不妨看得淡一些。
“清静心看世界，欢喜心过生活，平常心有情味，柔软心无怨尤。
”这样，我们才能宁静、淡泊，善良、热诚地为人做事。
不为小事而争，不为一时而争，不为名利而争。
——王丰江 《自静其心》（《人民日报》2005年01月24日 第一版） 整段文字基本是白话，引了白居易的这句名言，结合实际情况加以引申，“自静其心延寿命，无求于物长精神”，这十四个字虽是文言文，但与后文浑然一体，没有半点不协调之处，而且是整段文字的点睛之笔。
新闻评论写得精彩、有趣，新闻评论工作者就要多读些文学名篇，加强文学修养，使自己具有比较扎实的文学基础，特别是要注意学点古文。
谢觉哉同志在同一位新闻记者谈话时说过，有古文底子的人同没有古文底子的人，写出来的文章不一样，文言文过硬的人，文字一般比较简洁、干净，运用典故自如，比喻比较生动。
学是为了用，是为了在它的基础上有新创造、发展。
抱着这个目的去学，你就会越学越有兴味。
我们不但可以从古文中扩大视野，丰富知识，增加观察、分析能力，而且可以从这些富有哲理、寓意深刻的文学作品中得到启示，锤炼思想，吸收瑰丽多采、富有表现力的语言，使新闻评论焕发文采。
六、多样地运用修辞 修辞是指一种语言现象，是对语言的加工活动，具体到本文所要言及的判决的修辞则是指根据判决的需要，选择、配置最佳语言形式，提高表达准确性，并借以增加表达效果、增强说服力的一种活动。
语言的修辞方法很多。
如：比喻：一个新鲜、精彩的比喻，可以使抽象的概念形象化，深奥的道理浅显化，复杂的事物简单化，而且读来或听来妙趣横生耐人寻味。
反语：正确使用反语，不但可以使评论语言富于变化，活泼，有风趣，而且也可以让受众通过联想、对比，深刻地理解新闻评论者对事物的评价和态度。
引用：不仅使语言生动活泼、言简意 ，而且也可以阐述透辟，形象生动。
还有反问、设问、感叹、对偶和排比等等。
语言中的排比就像那海浪的气势，一个浪头刚刚扑到岸上，又一个浪头接着扑了过来，一浪接一浪。
排比在内容上的特点是将三个或三个以上语言一致、意义相关的词语五相并列，形成一种韵律美，强化语势。
新闻评论也常常运用排比辞格，使叙述井然有序，层次分明，有助于表达充沛的感情和磅礴的语势。
例如： 对林彪、江青一伙触犯刑律的反革命罪行，依法追究，这是全国人民的强烈要求和共同愿望。
不如此，不足以平民愤；不如此，不足以告慰被迫害致死的千万英灵；不如此，也不足以体现社会主义法制的尊严。
——（白谦诚：《大快人心的审判》，中央人民广播电台1986年9月28日播出） 这连续的排比句的使用，道出了全国人民的共同心声。
令人振奋，令人激动，给人以鼓舞。
排比句的作用在于增强语势，使作者所要表述的意思得到充分强调，感情得到加深。
古人所谓“文有数句用一类字，所以壮气势，广文义也。
” ⑩说的就是这个意思。
幻想之城怎么得碎石?
每日礼包----活跃度达到一定程度会开启礼包 每日礼包固定（除了活跃度达到100后的最后一个礼包外）训练场抽奖----每次训练场训练之后 会有抽奖 有一定几率出现碎石 可以抽到采矿场生产后收获----每次采矿场的矿采集结束收获时 有一定几率得到碎石好友宝箱----每日去战友家 左上角会出现宝箱 开启后有几率获得占领获得----占领其他玩家的城1小时后收获 有几率获得
快乐 库普林 鉴赏
项 链 【法国】莫泊桑(1850 -1893) \\\\r\\\ 皇帝与小姑娘 【英国】萧伯纳(1856 --1950) \\\\r\\\ 一只破靴子 【英国】高尔斯华绥(1867 -1933) \\\\r\\\ 无神论者望弥撒 【法国】巴尔扎克(1799 -1850) \\\\r\\\ 广告的受害者 【法国】左拉 (1840 -1902) \\\\r\\\ 变色龙 【俄国】契诃夫(1860 --1904) \\\\r\\\ 橱窗里的幸福 【意大利】 莫拉维亚(1907 -1990) \\\\r\\\ 舞会以后 【俄国】 列夫·托尔斯泰(1828 -1910) \\\\r\\\ 麦琪的礼物 【美国]】欧·亨利(1862 -1910) \\\\r\\\ 木 木 【俄国】屠格涅夫(1818 --1883) \\\\r\\\ 求求你们，别开玩笑【西班牙】卡何·塞拉(1916 -) \\\\r\\\ 椭圆形画像 【美国】 爱伦·坡(1809 -1849) \\\\r\\\ 喀布尔人 【印度】泰戈尔(1861 -1941) \\\\r\\\ 一块牛排 【美国]】杰克·伦敦(1876 -1916) \\\\r\\\ 宾叔叔的抉择 【阿尔及利亚】奇努阿。
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初2下册的第一单元的鸟的主题的3个古诗 是什么有名字
1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命 综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌 第二单元 6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选） 写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹 第三单元 11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来 综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟 第四单元 16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人 综合性学习·写作·口语交际 第五单元 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首 写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步 第六单元 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 课外古诗词诵读 赠从弟 送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 送元二使安西 宣州谢朓楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢 登飞来峰 清平乐村居 名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》痛苦和磨难造就的伟人 附录 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法 后记 第一单元（亲近文学） 1、 为你打开一扇门（赵丽宏） 2、 繁星（巴金） 3、 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳） 写作 说真话，抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头•明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏 古代诗词三首 过故人庄（孟浩然） 游山西村（陆游） 一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照） 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡） 文笔精华（一） 充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书） 晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫） 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信） 附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三 字词表 （苏教版）初中语文七年级下册目录七年级下册（2004年12月第4版） 第一单元（人物风采） 1、 童年的朋友（高尔基） 2、 一面（阿累） 3、 我的老师（魏巍） 4、 展示华夏文化的魅力（余玮） 5、 赵普（《宋史》） 诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院（常建） 登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、 从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、 月迹（贾平凹） 8、 三颗枸杞豆（程海） 9、 我们家的男子汉（王安忆） 10、 柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告 第三单元（建筑艺术） 11、 人民英雄永垂不朽（周定舫） 12、 巍巍中山陵（刘叙杰） 13、 凡尔塞宫（吉祖英） 14、短文两篇 黄鹤楼（阎伯理） 于园（张岱） 诵读欣赏 文笔精华（二） 天坛（秦牧） 古罗马斗鸡场（乔万尼奥里） 昆明花街（李广田） 苏州小巷（陆文夫） 写作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人 第四单元（动物世界） 15、 松鼠（布丰） 16、松树金龟子（节选）（法布尔） 17、国宝——大熊猫（叶永烈） 18、黔之驴（柳宗元） 诵读欣赏 古诗三首 蝉（虞世南） 孤雁（杜甫） 鹧鸪（郑谷） 写作 抓住特点介绍动物 语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读《西游记》 第五单元（信息传播） 19、三个太阳（黄传会） 20、录音新闻 （中央人民广播电台） 21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根） 22、新闻两篇 人民解放军百万大军横渡长江（[***被屏蔽词语]） 中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》） 诵读欣赏 七子之歌（闻一多） 写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动 网上读写与交流 专题：荷 第六单元（诗词拔萃） 23、[***被屏蔽词语]词二首 沁园春&S226;雪 卜算子•咏梅 24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》） 观刈麦（白居易） 破阵子（辛弃疾） 25、现代诗二首 回延安（贺敬之） 再别康桥（徐志摩） 26、歌词三首 我的中国心（黄霑） 在希望的田野上（晓光） 黄河颂（光未然） 诵读欣赏 古诗三首 使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 归园田居•种豆南山下（陶渊明） 写作 自由作文 语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信 附录二 语法简表（词的分类） 附录三 词语表 初中语文八年级上册目录八年级上册（2005年6月第4版） 第一单元（长征组歌） 1、七律•长征（[***被屏蔽词语]） 2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华） 3、老山界（陆定一） 4、草（王愿坚） 5、《长征》节选（王朝柱） 诵读欣赏 诗人 领袖（任先青） 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 口语交际 当一次主持人 第二单元（爱国情怀） 6、枣核（萧乾） 7、最后一课（都德） 8、始终眷恋着祖国（刘敬智） 9、古诗四首 春望（杜甫） 十一月四日风雨大作（陆游） 过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧） 10、晏子使楚 诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿（何敬平） 花（白深富） 写作 有详有略，详略得当 语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 专题：长城 第三单元（至爱亲情） 11、背影（朱自清） 12、甜甜的泥土（黄飞） 13、人琴俱亡（刘义庆） 14、我的母亲（邹韬奋） 15、父母的心（川端康成） 诵读欣赏 古诗三首 送杜少府之任蜀川（王勃） 己亥杂诗（龚自珍） 写作 合理安排文章的结构 口语交际 一姿一容总关情 第四单元（江山多娇） 16、小石潭记（柳宗元） 17、记承天寺夜游（苏轼） 18、阿里山纪行（吴功正） 19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德） 诵读欣赏 古诗三首 望岳（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石） 写作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游 名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 第五单元（人与环境） 21、苏州园林（叶圣陶） 22、都市精灵（舒乙） 23、幽径悲剧（季羡林） 24、明天不封阳台（杜卫东） 25、治水必躬亲（钱泳） 诵读欣赏 文笔精华（三） 大地上的事情（苇岸） 写作 记叙中结合抒情和议论 修改文章专题训练——标点符号的修改 实践活动 一次有意义的集体视听活动 第六单元（高新科技） 26、从小就要爱科学（苏步青） 27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰） 28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文） 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳） 写作 自由作文 语文实践活动 师生自行设计 专题“汉字” 附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书） 附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页） 附录三 修辞简表 附录四 字词表 初中语文八年级下册目录 八年级下册（2004年12月第3版） 第一单元（咏物抒怀） 1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾） 3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈） 5、紫藤萝瀑布（宗璞） 诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺） 写作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 专题：鸟 第二单元（道德修养） 6、纪念白求恩（[***被屏蔽词语]） 7、敬业与乐业（梁启超） 8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平） 10、陋室铭（刘禹锡） 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙•秋思（马致远） 渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹） 写作 写简单的议论文 口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第三单元（事理说明） 11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略） 13、短文两篇 活板（沈括） 核舟记（魏学洢） 14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋） 诵读欣赏 山市（蒲松龄） 写作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊 第四单元（小说之林） 16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓） 18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫） 20、窗（泰格特） 诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金） 写作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元（人生体验） 21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚） 23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲，我是一棵树（李瑛） 25、有的人（臧克家） 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题•相见时难别亦难（李商隐） 写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动 社会热点问题研讨会 专题“叶” 第六单元（精彩演讲） 26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘） 29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 30、向生命中一切的青春举杯（克努特•汉姆生） 诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 写作 写简短的演讲稿 口语交际 （师生自行设计） 附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿 附录二 语法简表（短语结构简表） 附录三 词语表 与朱元思书译文：风停了，江面上的烟雾都消散尽净，天与远山都显现着同样的颜色。
（我乘船）随水流漂浮游荡，[随心所欲地随船所致，欣赏景色。
从富阳到桐庐，大约一百多里，其间奇异的山水，是天下独一无二的美景。
水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
江底游动的鱼儿和细沙碎石，一直看下去毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，迅猛的大浪像狂奔的快马。
夹江两岸的高山上都生长着耐寒常绿的树木；（高山）凭借着山势，竞争着向上，相互]比高远；（群山）互相竞争着高耸笔直的向上，形成千成百无数的山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的清越的泉声。
美丽的百鸟相向和鸣，唱出和谐动听的]的嘤嘤声。
蝉儿长时间地叫个不停，猿猴也长时间地叫个不断。
那些像老鹰飞到天上一样（为名利极力追求高位）的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来；那些忙于办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
横斜的树枝遮蔽在上面，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
五柳先生传译文：先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓和字。
宅子旁边有五棵柳树，就以此为号。
先生闲适安静且很少说话，不羡慕荣华富贵。
喜欢读书，但只求领会要旨；每对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。
爱好喝酒，但家境贫寒而不能常喝。
亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他；去喝酒就喝个尽兴，期望一定喝醉。
（只要）喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。
简陋的居室里空荡荡，不能遮蔽风雨烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。
经常写文章自己娱乐，稍微表露出自己的志向。
不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
有人称赞道：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
”这话大概说的是五柳先生一类的人吧
一边喝酒一边作诗，为自己的志趣而感到快乐。
他大概是无怀氏时候的百姓，或是葛天氏时候的百姓吧
点评 这篇传的写法很特别。
正式给人立传，总要说这个人叫什么名字，是什么地方人。
但陶渊明笔下的主人公，既不知其名姓，也不知其来历，这就使人觉得高深莫测，有点“神龙见首不见尾”，富于传奇色彩。
因为他的宅边有五棵柳树，大家都叫他“五柳先生”，于是他也便把这作为自己的雅号。
本文赞语，用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的话来赞扬五柳先生，说“其言兹若人之俦乎”，意谓大概这两句话说的就是五柳先生这类人吧，也就是说五柳先生是黔娄一类人物。
两句话非常精炼地概括了五柳先生的性格特征，使古今两个人物相映生辉。
下面“衔觞赋诗”几句，用记述与抒情再补一笔，人物的精神面貌更加突出，像是在画面上真的活动起来。
虽然贫困，并不妨碍他心境的悠闲，饮酒赋诗，自有不可多得的乐趣。
这几句也和前面“传”的部分相呼应。
赞语以“无怀氏之民欤
葛天氏之民欤
”结束，说五柳先生虽生活在后世，但他的精神却徜徉于上古帝王无怀氏、葛天氏的淳朴时代，则其为人行事之超然绝俗也就不足为怪了。
两句话用或然语气表示肯定，尤为妙绝，使全篇神韵飘然而远。
马说：世上先有了伯乐，这样以后才有千里马。
千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。
所以，即使是很名贵的马，只辱没在马夫的手里，跟普通的马一起死在马厩里，而不用千里马称呼。
日行千里的马，有时吃一顿就要吃尽一石的粮食，马夫不按照它能日行千里的能力来喂养它。
这样的马，虽然有日行千里的能力，但是吃不饱，力气不足，它的才能和出色的资质也就表现不出来，想和平常的马一样都不行，又怎么能要求它日行千里呢
驾驭它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能使它的才能充分发挥出来，听着它嘶叫却不知道它要表达的意思。
马夫拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉
难道真的没有千里马吗
其实他们真的不识千里马。
小石潭记：从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发生的声音，（我）心里很喜欢它。
砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。
（潭）用整块石头作为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘荡。
石潭里的游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托。
阳光直照到水底，（鱼的影子）映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。
向潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（溪水）像蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。
坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。
一同游览的人：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。
我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
岳阳楼记：庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多荒废了的事业都兴 办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩大它旧时的规模，把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，并嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵的壮丽景色，全在洞庭湖上。
洞庭湖连接着远处的群山，吞吐着长江流水，水势浩大，宽阔无边。
早晨阳光灿烂，傍晚雾霭阴沉，气候千变万化，这就是我登上岳阳楼所见的雄伟壮丽的景象。
前人对他的描述已经很详尽了。
既然这样，那么这里往北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋的诗人，大多在这里汇集，他们观赏这里景物的情怀感受，大概会有所不同吧
如果遇上阴雨连绵的日子，数月不晴，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳也隐没了踪影；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。
登上这样的岳阳楼，就会有一种离开国都，怀念家乡，担忧谗言，害怕讥讽，满眼萧条景象，感慨到极点而万分悲伤的心情。
至于到了春风和煦，阳光明媚的季节，湖面波平浪静，上下天色互相辉映，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草 ，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。
而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时明月映入水中好似沉下一块玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽
这时登上这岳阳楼，就会有一种心胸开阔，精神愉悦，荣辱得失全部忘却，举起酒杯迎着清风而喜气洋洋的心情。
唉
我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，他们或许不同于以上两种心情，为什么呢
他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；那在朝廷为官就为他的百姓担忧；在僻远的江湖就为君王担忧。
这样做官时也担忧，不做官时也担忧。
那么，什么时候才快乐呢
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧
唉
如果没有这种人，我同谁一道呢
写于庆历六年九月十五日。
醉翁亭记：环绕滁州城的都是山。
城西南方向的众多山峰，树林和山谷特别秀丽，远远望去，那草木繁茂而幽深秀美的地方，就是琅玡山。
沿山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻而出的，则是酿泉。
山势回环，路也跟着山转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子四角翘起，高踞于泉水之上，就是醉翁亭。
建造亭子的人是谁?山里一个名叫智仙的和尚。
给它命名的人是谁?是太守用自己的号“醉翁”来命名的。
太守同宾客来到这里饮酒，喝很少的酒就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。
醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林里的雾气散了，烟云聚拢，山谷显得昏暗，或暗或明，变幻不一，就是山间早晚的景色。
野花开放，散发出一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫；天气高爽，霜色洁白；水位低落，石头显露出来，这是山中四季的景色。
早晨进山，傍晚归来，四季的景色都有所不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在游玩。
来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水来酿酒，泉水香甜，酒香清洌；野味野菜，各种各样摆放在面前的是太守在宴请宾客。
宴会上畅饮的乐趣，不在于音乐。
投壶的人中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，站起来坐下去，大声喧哗的是这些宾客们在尽情地欢乐。
那容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的人，是喝醉了的太守。
不久夕阳下山，人们的影子四处散开，太守下山回家，宾客跟在后面。
树林里枝叶茂密成荫，鸟雀到处鸣叫，游人离开后，鸟儿们就开心了。
然而鸟儿知道山林的乐趣，却不懂得人的乐趣，游人只知道跟着太守一同游玩而快乐，却不知道太守是把人们的快乐当作快乐。
喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人是太守。
太守是谁
是庐陵的欧阳修。
满井游记：北京地区气候寒冷，花朝节过后，残留的寒意仍然很厉害。
冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。
我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。
每次顶着风雪快步，不到百步就(被迫)返了回来。
二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起出了东直门，到了满井。
河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润。
放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。
在这时河上的冰面开始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像镜子刚刚打开，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。
山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般,娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。
柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。
低矮的麦苗像兽颈上的长毛如同高约一寸左右，游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。
风力虽然还很猛，但是一旦走起路来，就会汗流浃背。
凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。
（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了 。
不因为游山玩水而耽误公事，潇洒的游玩在山石草木之间的，就只有我这个小官啊。
而满井这地方刚好离我的居所近，我的出游将从现在开始，怎能没有记录呢
这是己亥年二月了。
