故事山谷里的面包房读后感
山谷里的面包读后感读后感的写法 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径
故事山谷里的面包房读后感
这是一本人文童话书，作者是韩国的金善姬，由长江文艺出版社出版。
这是一本通俗易懂的童话书，书中主人公俊熙是一位普通穷苦家的孩子，一切都很普通，一下子就让我们看着看着就觉得是发生在自己身边，有时候那种情绪就发生在自己身上，有种身临其境的感觉。
面包叔叔的出现，让人倍感温暖和贴心。
无论是现实的困难，还是俊熙情绪上的迷惘，面包叔叔都能睿智的引导了他，最终让普通的俊熙从个人到家庭，无论外在还是内在都发生了根本性的变化。
里面主要通过故事情节诠释了《论语》中的一些经典语句，让孩子读起来领悟起来，很轻松。
摘录一些经典与大家分享：‘德不孤必有邻’---有道德的人不会孤单‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
’--对于一件事，知道很多的人不如对它感到好奇的人，对它感到好奇的人不如把了解它当做乐趣的人。
‘仁者爱人’---如果父亲母亲爱孩子，孩子尊敬父母，兄弟姐妹间能互相关爱，这样家庭和睦。
家庭和睦了，各方面都能顺利发展。
面包房里的猫主要内容
《面包房里的猫》是鄂教版二年级下学期的第六单元的童话故事。
编者将这个故事分成了两篇课文，像一部连续剧。
这次市优质课参赛的课文是这部连续剧的下部。
这就意味着我将要准备两篇课文的教学，这对我而言，很有挑战性
从接到任务开始，我就开始读这个故事。
还找来琼艾肯的原文读了又读，进行比较，体会编者的意图。
初读时，感觉故事很浅显易懂，像在读课外阅读课文，没有什么明显的可挖的内容。
因为是童话，故事的价值取向似乎很多元。
我感兴趣的是莫格是只怎样的猫
她爱吃鱼，爱玩水。
因为它变得太大，以至于镇上的人因为害怕，而把他赶了出去，但他似乎并不在意，反而因为“捉到了好多好多鱼”而感到“真快活”。
他的想法很单纯---“如果我把水拦住，那些好吃的鱼便不会被水冲走。
”于是洪水被莫格巨大的身体挡住了。
他并不在意人们对他身体变大后的态度（尽管它的变大并非是他自己造成的），在人们需要把它当作“水坝”的时候，“只要在他下巴底下挠痒痒，它就会老老实实的坐着。
”他帮助了人们。
我在想，当他戴上“小镇救星”的奖章时，当他受到小镇上的人对他的特别优待时，他会作何想法
他会感激人们
或是不会在意人们对他的态度的再次改变，只是知道按照自己喜欢的方式生活，自由的生活
原来不许他生活在小镇里，他就自由自在的在山谷中捉鱼，当人们接受他，给他特别的优待政策时，他还是自由自在的“在房顶上摆来摆去，胡须碰得楼上窗户咔哒咔哒响，” 对他自己而言，她是一只生活的自由自在的猫；对于人们而言，他是一只不伤人，温和的猫。
再说小镇上的人们吧
人们对自己把握不住地东西，常常采取的是一种防御的态度。
这是人类正常的思维。
所以当莫格因不断的变大，以至于把房子撑破了的时候，人们立刻把他赶出了小镇，但是把面包做得很好吃的琼斯太太留在了镇公所住。
能说小镇上的人是自私的吗
当人们认识到莫格能帮助挡住洪水时，就尽力给莫格好处。
当大家明白莫格是不会伤人时，就允许莫格和人类一起生活，以报答莫格给大家带来的帮助。
这就是人类的行为方式，我们不能责怪人们开始把他赶出去的无情，当他们对莫格的认识发生改变后，还是表现了善的本质，表现了愿意与自然界的其他成员和睦相处的愿望
两篇读后感
写作方法其实就是四点：(1)引——围绕感点 引述材料。
简述原文有关内容。
概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
附：人物传记读后感范文供参考阴沉的宫殿，矗立着崇高的塔尖如长矛一般，柔和而又苦索的山岗细腻地映在天际，岗上摇曳着杉树的圆盖形的峰巅，和闪闪作色、波动如水浪似的橄榄林；热狂、骄傲、神经质的气息，易于沉溺在一切盲目的信仰中，守着一切宗教和社会的狂潮耸动，人人是自由的，人人是专制的，生活是那么舒适，可是这里的人生无疑是地狱。
就在这个天堂般又魔鬼般的地方，升起过一轮红热的太阳，明媚，刺眼。
他从没有落过，随着时间的推移，一直悬挂在我们头顶，发光发热，直至永恒。
他，就是米开朗基罗。
他狂野，他不羁，他高贵。
他欣赏自己，赞赏自己，他不答应别人把他当艺术家来看到，他认为，天才这个词都不配于他。
天才，总有过人的品性。
他的意志简直是一无所能；甚至可说他的精神与他的心也是一无所能。
这是一种狂乱的爆发，一种骇人的生命，为他太弱的肉体与灵魂所不能胜任的。
“他在继续不断的兴奋中生活。
它的过分的力量使他感到痛苦，这痛苦逼迫他行动，不息地行动，以小时也不得休息。
”他写道；“我为了工作而筋疲力尽，从没有一个人像我这样地工作，我除了夜以继日地工作之外，什么都不想。
”这种病态的需要活动不特使他的业务天天积累起来，不特使他接受他所不能实现的工作，而且也是他堕入偏执的癖性中去。
他要雕琢整个的山头。
当他要建造什么纪念物时，他会费掉几年的光阴到石厂中去挑选石块，建筑搬运石块的大路；他要成为一切：工程师、手工人……他要独个子干完一切；建造宫殿、教堂，由他一个人来。
这是一种判罚苦役的生活。
他甚至不愿分出时间去饮食睡眠。
他的父亲也劝告他不要劳作过度，但是劝告业不起影响。
他从不肯把自己的生活安排得更合人性些。
他只以极少的面包与酒来支持他的生命。
自然，他的健康状况每日愈下，他的精神因他苦难的生活也极度悲观起来。
他猜疑，他不安，他孤独。
他甚至说过：“我的快乐是悲哀。
”没有一个人比他更不接近快乐而更倾向于痛苦的了。
他在无垠的宇宙中所见到的所感到的只有它。
世界上全部的悲观主义都包含在这绝望的呼声，这极端悲伤的语句中。
他也是孤苦的。
——他恨人；他亦被人恨。
他爱人；他不被人爱。
人们对他又是钦佩，又是畏惧。
他孤独地生活着，他孤独地思考着，他孤独地工作着，他孤独地看着这个世界，他孤独地看着自己。
死对于他来说是一种解脱，一种快乐，但更是一种可望而不可及的奢侈品。
因为他还有意志，又思想，有追求。
也许，孤独可以让人静静地审视自己，审视世界，它帮助我们驱除世俗的嘈杂，给我们一片静谧的森林。
也许，孤独让我们更能坚定自己的意志，让我们变得更坚强，好让我们在苦海中寻找救命的稻草。
或许，孤独创造意志，而意志，则创造英雄
读了面包男孩后的感受是什么
看完《面包男孩》，用主人公之一罗德叔的话来说，就是“好笑得要命”“好看得要命”，“要命”就是罗德叔心目中的最高级。
单看书名，就知道这是一本有关魔法的书，“面包男孩”，一个用面包做成的男孩。
怎么看怎么觉得这都是童话世界中才有的情节。
作者创设了故事发生的地点——不老屯，让人想起了经典的彼得·潘故事中的永无岛，主人公住的房子叫“梦之屋”，其他地名如书香小学、百变面包房……一个个地名，都蕴含着作者的构思，也蕴含着一个个经典的故事，相信听过不少故事的小读者们也会觉得无比亲切。
孩子之所以比成年人开心，是因为他们的世界简单而快乐，他们相信爱。
因为相信爱，所以相信美好的愿望，相信魔法，相信魔法可以让生活中一切变得美好而快乐。
面包男孩就是这样一个小男孩，而他的创造者罗德叔，看似不相信魔法，不相信爱，却无意中收获了魔法的真谛。
面包男孩，他就是诞生于面包之中的小男孩，有着面包的香气和质感，喜欢躺在烤箱里睡觉。
他和全天下的小男孩一样，调皮、捣蛋，可是又总是那么惹人疼爱。
他甚至连一个像样的大名的都没有，罗德叔随意给他起了一个名字“小面包”，可这丝毫没有让他感到沮丧。
他深爱着他的爸爸，他也不在乎爸爸对他的严格和冷酷。
他如同阳光和雨露，无孔不入，改变了流浪汉罗德，用爱让冷酷别扭的罗德叔变得温暖而具有人情味。
面包男孩会魔法，他可以瞬间将乱七八糟的屋子整理得干干净净，他最擅长的魔法却是爱。
因为他对罗德叔无比热爱、无比信任，他让爱和温暖注入罗德叔这个曾经的流浪汉的心中，让他也变得有温度起来。
“如果每天只是工作，和机器有什么区别
”他为爸爸画出需要重点学习的内容，他用孩子天然的纯真慢慢融化罗德叔冷冰冰的心。
这个故事出色之处，除了情节构思外，一波三折的写作手法也让人印象深刻。
罗德叔，一个很小就怀揣成为面包师的理想，却因为爸爸的否认，离家出走，从此再也不愿意见到父亲。
可是，他的心中却依旧是期盼爱和温暖的，因为醉酒，他吐出了心中最强烈的愿望“家”，也正因为他的这个强烈的愿望，对爱的渴望，让他创造出了面包男孩，有面包的感觉。
而罗德叔，经过和小面包的相处，经过再次流落他乡的所遇所感，他和自己的父亲他乡相逢，他终于领悟了爱的真谛，从而，故事也有了一个大团圆的结局。
因为有爱，有温暖，才有魔法，生活才变得有意义。
