密密西西比河的读后感
密西西比河两岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。
三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。
看它头上有两弯新月，看它沾满淤（ｙū）泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岸石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长。
它们高耸入云，为目力所不及。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢；它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀（ｓｈǔ）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊，那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向。
它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的椎形圆顶，它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（ｋàｎ）着整个丛林，除了在它身边摇着绿扇的棕桐（ｔóｎｇ），没有任何树木可以同它媲（ｐì）美。
被创世主安排在这个偏远的丛莽中无数的动物，给这个世界带来魅力和生气。
在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄
读了《密西西比河风光》联想到什么诗句
联想到的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《密西西比河风光》一文是通过对比的写作方式来表现两岸不同风光的。
作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写,使两岸不同的风光之美,动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来,使景物更加鲜明可感。
读了密西西比河风光这篇课文，你感受到什么
《密西西风光》这篇课文语言优美，本通过对比的写作方式来表现两同风光的。
作者将东岸风光与风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。
密西西比河风光 阅读答案
你好
感谢信任。
昨事没有上不好意思耽误
参考答案：1、这句话写。
因为作者用拟人的手法赋予植物鲜明的性格，表达了作者的情感，写得生动。
2、西岸的草原是万籁无声的，而东岸的丛林却是一片骚动和聒噪。
3、本文是通过对比的写作方式来表现两岸不同风光的。
作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。
愿对你有所帮助
密西西比河风光的阅读答案
问题：1.西比河东岸的风光的特点是 ）。
2.文中的“洞穴、无数拱顶、无数柱廊（ ）；“它们”指（ ）。
答案： 各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长文中的“无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊”指（野葡萄、喇叭花、苦苹果 ）；“它们”指（ 树间攀缘的藤蔓 ）。
密西西比河风光(节选)
各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长文中的“无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊”指（野葡萄、喇叭花、苦苹果 ）；“它们”指（ 树间攀缘的藤蔓 ）。
