鲁滨逊漂流记的读后感的提纲
1、开头：先是总结鲁宾孙漂流记或鲁宾孙给你的启示。
2、介绍鲁宾孙漂流记的主要内容，（注意：要简洁）3、赞叹一下鲁宾孙的精神，（用一个过渡句来连接下面的内容）3、写自己在生活中遇到困难时自己是怎样做的（如果是面对困难时是放弃，那么下面就可以是后悔自己当时选择放弃……，以后怎么做）（在此之前可以写别人怎样面对困难并与鲁宾孙进行对比）4、再次赞叹鲁宾孙的精神，或启示我敢对天发誓，我也是自己一个一个字打出来的，请提问者在哪个帮得到你来选择，但愿我能帮得到你
求鲁滨孙漂流记 读后感
这是我六年级时写的，望采纳 坚强与自信 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 我是一个不相信命运的人，我认为坚强了，努力了却不一定能成功，带着满怀的期待的心情，初读了《鲁滨孙漂流记》。
我被故事中惊心动魄的历险过程深深吸引着，恨不得马上长出一对翅膀，飞到书里，好和鲁滨孙一起经历这么多惊险刺激的事。
在没有人烟的小岛上，独自呆了整整二十八年的鲁滨孙是怎样存活下来的呢
他靠的是自信，是对生命的渴望。
因为他相信只要我还有一丝希望，我也要尽我的本能努力活下去。
鲁滨孙把自己的生命视为人世间最为可贵的东西。
而在我们现实生活中却有很多人无视于自己的生命。
据说，一位学识渊博的学生，刚刚完成了博士后的教程。
可却因为百万家公司都聘请他去当经理，而这位青年却又不知选哪一个，作出了出人意料的决定，他用跳楼自杀结束了自己年轻的生命。
这又是何苦呢
我打心眼里佩服鲁滨孙，说真的，他身上的一种可贵的 、坚强的精神难道不值得我们学习吗
在漫长而又短暂的二十八年里，鲁滨孙经历了风风雨雨，闯过了千千万万个劫难，是他顽强的生存下来。
二十八年来，他在岛上发现了羊群，使他有了可谋生的物质，他的每一次探险也给他带来不少收获。
在他双手的创造下，一个个精美的瓷器，大纲、还有一个精致的山洞装饰和他的一个别墅，展现于我们读者的面前。
只有肯于动手的人才能做出这么大的成就。
就算风再大，刮过去就平静了，就算浪再高，翻过去就安定了。
困难被克服了，剩下的就只有努力了，努力过后，成功在远处向你招手。
我坚信，风雨过后必有彩虹
让我们坚定的举起双拳，对自己说：“只有奋斗过，才会有结果
”是啊，只有学会坚强，成功之花才会绽放
鲁滨逊漂流记的读后感的提纲
1、开头：先是总结鲁宾孙漂流记或鲁宾孙给你的启示。
2、介绍鲁宾孙漂流记的主要内容，（注意：要简洁）3、赞叹一下鲁宾孙的精神，（用一个过渡句来连接下面的内容）3、写自己在生活中遇到困难时自己是怎样做的（如果是面对困难时是放弃，那么下面就可以是后悔自己当时选择放弃……，以后怎么做）（在此之前可以写别人怎样面对困难并与鲁宾孙进行对比）4、再次赞叹鲁宾孙的精神，或启示我敢对天发誓，我也是自己一个一个字打出来的，请提问者在哪个帮得到你来选择，但愿我能帮得到你
鲁宾逊漂流记读后感提纲
跪求
这是我六年级时写的，望采纳 坚强与自信 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 我是一个不相信命运的人，我认为坚强了，努力了却不一定能成功，带着满怀的期待的心情，初读了《鲁滨孙漂流记》。
我被故事中惊心动魄的历险过程深深吸引着，恨不得马上长出一对翅膀，飞到书里，好和鲁滨孙一起经历这么多惊险刺激的事。
在没有人烟的小岛上，独自呆了整整二十八年的鲁滨孙是怎样存活下来的呢
他靠的是自信，是对生命的渴望。
因为他相信只要我还有一丝希望，我也要尽我的本能努力活下去。
鲁滨孙把自己的生命视为人世间最为可贵的东西。
而在我们现实生活中却有很多人无视于自己的生命。
据说，一位学识渊博的学生，刚刚完成了博士后的教程。
可却因为百万家公司都聘请他去当经理，而这位青年却又不知选哪一个，作出了出人意料的决定，他用跳楼自杀结束了自己年轻的生命。
这又是何苦呢
我打心眼里佩服鲁滨孙，说真的，他身上的一种可贵的 、坚强的精神难道不值得我们学习吗
在漫长而又短暂的二十八年里，鲁滨孙经历了风风雨雨，闯过了千千万万个劫难，是他顽强的生存下来。
二十八年来，他在岛上发现了羊群，使他有了可谋生的物质，他的每一次探险也给他带来不少收获。
在他双手的创造下，一个个精美的瓷器，大纲、还有一个精致的山洞装饰和他的一个别墅，展现于我们读者的面前。
只有肯于动手的人才能做出这么大的成就。
就算风再大，刮过去就平静了，就算浪再高，翻过去就安定了。
困难被克服了，剩下的就只有努力了，努力过后，成功在远处向你招手。
我坚信，风雨过后必有彩虹
让我们坚定的举起双拳，对自己说：“只有奋斗过，才会有结果
”是啊，只有学会坚强，成功之花才会绽放
鲁宾逊漂流记读后感提纲
跪求
这几天，我正在津津有味地拜读英国作家笛福的名作《鲁滨逊漂流记》。
读着读着，我情不自禁地被它深深吸引了。
这部小说主要介绍了主人公鲁滨逊所乘坐的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个没有人烟的孤岛上,他用沉船的杆子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来，一住就是17年，他不仅自己在岛上种植大麦和稻子，自制木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包；而且还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。
他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。
他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到现实生活中的一些软弱的人，他们有的只因为受到了一点点小挫折，就产生了轻生的念头，真不应该啊。
跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活条件多么优越，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活。
在遇到困难挫折的时候，不要轻易就放弃了宝贵的生命，想象一下，鲁滨逊当年遇到了多大的困难，都能够克服，而我们现在的这点小麻烦又算得了什么呢
纵使生活中存在着千千万万个困难,但也共存着许许多多的精彩与幸福读完之后，我不禁反问起自己：如果我流落到孤岛，能活几天
一天
两天
我又能干些什么
会劈柴
会打猎做饭
我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢
再说了，没有一个人讲话，多孤单呀
我准会憋死的
可见鲁滨逊是多么乐观向上
顿时，一个高大的形象浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨逊。
他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己梦想。
永不放弃，是我从他身上学到的。
其实，生活就本身就是一幅画,有的人画出了春天的生机；夏天的绿荫；秋天的收获；冬天的希望。
而有的人却画出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄凉；冬天的悲哀。
画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度。
鲁滨逊那种对生活不断追求,对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神。
而这些也都正是值得我们去学习的。
第四站慧骃国是最有争议的一部分，作者以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象，对英国现代式现代文明的直露的全面“攻击”。
《童年》和《鲁滨逊漂流记》的提纲
《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。
小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。
“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。
此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。
小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。
对于我来说童年会是我是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆
在“十一”假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。
据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第二、第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。
我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。
因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。
可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。
可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路…… 高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。
记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。
有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。
我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。
看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。
到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢
”“看金鱼呀
”我回答道。
妈妈一听，说道：“啊
不会吧
你把金鱼放在花瓶里了。
不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。
”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。
最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活
《鲁滨逊漂流记》（英国·笛福）【主要内容】讲述一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛。
他克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。
【人物形象】鲁滨逊： 一个追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。
他具有人类勇敢、智慧、意志坚强和挚爱劳动等优良的品质，同时，还具有一个“理想的”资产者所应有实干精神。
【主要情节】鲁滨逊播种粮食一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天莫大的恩惠。
从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。
最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。
但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。
知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。
永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。
鲁滨逊制陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。
在找到陶土后，他做了无数次试验。
刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。
摸索了两个多月后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。
一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅、两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。
鲁滨逊搭救“星期五”有一天早晨，鲁滨逊从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。
他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤。
这时鲁滨逊提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往山下朝他们跑了去，打死了两个野人，及时救下了跑出来的一个俘虏。
鲁滨逊把他救下的这个人起名为“星期五”，以纪念这野人是在这一天获救的。
“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。
【读书感言】示例一：生活中即使面临再大的困境，只要不放弃，只要肯努力，都能找到克服困难的途径和方法，从中磨练意志，使自己变得更加强大。
示例二：鲁滨逊在大海上历经艰险，依然毫不气馁，最终凭着坚毅的性格克服种种困难回到了家乡。
让我认识到，在自己的学习生活中不应该轻言放弃，也不应该遇到挫折就退却，而是要勇于面对和解决困难。
求一篇精读报告不少于1000个字，最好是自己写的，
语文学术性报告研究及总结（Research and Summarize） 研究所选的课题，找出针对课题的“who（谁），what（什么），when（何时），why（为什么）及how（如何）”的答案。
总结收集到的信息，清楚自己所掌握的，评估自己所不知道的，以便专注于进一步的研究方向。
列出一个参考书目来引用并避免抄袭。
阅读原始文献及补充信息并考虑关于课题的历史或流行观点。
思考每篇文章的要点同时注意它们的共性。
缩小你的课题范围这样你就可以准备写一篇充满智慧的报告了。
2．定义结构（Define the Structure） 定义报告的结构并将你的论点串联成一个连贯的推理。
依据报告的主题制定一个大纲。
以这种方式组织你的观点可以帮助你看到各个观点之间的关系。
大纲中的所标题结构要统一。
例如如果你的第一个标题以一个行为动词（action verb）开头，那么所有其他标题都应该以行为动词开头。
副标题（Sub-heading）应该包含支撑大标题的细节。
重组你的大纲直到它能清晰的反映一个思想逻辑流程。
3. 写正文（Write your paper） 学术报告通常包含五个部分:标题页，引言（包含论文主题），背景信息，关于论点及结论的细节，陈述支持或反对某个特点观点的争论。
用辅助段落来讲述一个故事，提供一个观察的视角，描述一个过程，定义意义，对思想进行分类，比较和对比观点，类推或解释为什么这种现象会发生。
提供证据，陈述假设并适当添加个人观点使论文连贯、清晰易懂。
确保每段都有足够的结束语及过渡句。
在学术报告中尽量减少使用个人代词如“我”。
4. 校对（Proofread） 打印并大声朗读报告来检查错误。
保证报告没有语法及格式错误。
至此一篇语文学术报告就完成了，当然在做报告之前还要加强学术语文的学习，背诵一些相关专业的词汇和术语，并尽量多阅读一些语文的专业文献，做好基本功。
语文学术性报告的基本格式：（一）署 名1、署名的方式:集体署名，个人署名2、署名的规则: 贡献大小、提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
（二）内容提要关键词1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。
学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。
属于支柱性概念。
（三）前言1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（四）正文1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：(1)、研究的对象和方法(2)、研究的内容和假设(3)、研究的步骤及过程(4)、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。
（结果的定性定量分析，研究结果的讨论。
）结果分析与讨论材料缺乏的原因：(1).研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘(2).操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验(3).文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度(4).反映结果的项目指标难以确定(5).测量的方法与手段较难选择(6).数据的处理与分析要求不断提高(7).结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高(8).对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求：总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：(1)、掌握材料要充分。
(2)、分析整理要科学。
(3)、图表使用要恰当。
(4)、观点材料要统一。
(5)、语言使用要规范。
正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。
(6)、引用论点要慎重。
与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。
（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）(7)、内部逻辑要严密。
(8)、标题序号要规范。
(9)、讨论部分要简练。
（物）结论1、内容：整篇报告的概括和小结。
(1)、成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决
）；(2)、今后研究的展望；(3)、对教育教学实践的建议等2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（六）注释和参考文献1、内容：书籍、刊物、报纸、网络2、要求：完整注明出处（七）附录
