《林肯传》读后感300字
林肯的父亲有种不安分又好奇的性格，他又总是不停地在寻找着发财致富的机 会，不停地追寻着带来好运的时机。
所以林肯的成长过程中曾多次搬家，林肯都搞 不懂自己的故乡应该是哪里。
什么是故乡
像他这样一个在二十年中为生活所迫而不得不跟随父亲几次三番 离乡背井的年轻人，肯塔基州，印第安纳州和伊利诺伊州在他眼前如同过眼云烟， 他从何产生一种故乡的感觉呢
我们只能说，他的故乡是美国
他的木匠父亲只希望儿子能成为一个好木匠，好在他的继母是个尊重知识的人 ，坚持让孩子们去读书。
但是林肯在学校受到的教育加起来只有一年，但林肯对有 字的东西有种难以割舍的喜爱，只要有机会无论是一张报纸，还是一本书，他几乎 都会抓住如饥似渴的读上几遍。
林肯的生活中过早的承受了亲人的早逝带来的悲伤，9岁时，他的母亲就染肺 结核病逝了，而他和父亲从来没有象和母亲那么亲切的感觉。
17岁时，他的姐姐有 死于产房，这和他姐姐在婆家过度的劳作不无关系，林肯第一次感受到了世态炎凉 ，也知道了什么叫为富不仁。
虽然林肯的生活经历非常坎坷，但我们从来没有看到林肯有过愤世嫉俗的行为 。
有时我觉得这可能是是与生俱来的，本性如此吧
小故事大道理读后感一年级林肯听继母讲故事
一、战胜残疾的巴雷尼 巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去
好巴雷尼，你能够答应妈妈吗
” 母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。
尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。
母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。
他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。
最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。
大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。
最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
二、挣扎就是奋斗 塞曼小时候读书的自觉性并不高，成绩也一直平平。
塞曼的母亲看到儿子的这种表现，心里十分着急。
一天， 她把儿子叫到跟前，注视着他的眼睛，神情激动地说：“儿啊，早知道你是一个平庸无能之辈，我当初真不该在波涛中挣扎……”接着，她向默默呆立的塞曼忆起往事：在塞曼快要降生的时候，家乡突然遭到洪水的袭击，她死里逃生，好不容易才登上了一只小船，塞曼就降生在这只小船上，母亲望着滔滔洪水和刚刚临世的小生命，想起了荷兰人的一句古训：我要挣扎，我要探出头来
听完妈妈的回忆，塞曼才知道母亲所经历过的艰难，心灵受到强烈的震撼，暗暗发誓要发奋攻读，绝不辜负妈妈的厚望。
功夫不负有心人，他终于以优异的成绩受到学校当局的赏识，被学校聘为助教。
当他满怀喜悦去见母亲的时候，母亲已身染重病，奄奄一息了。
在弥留之际，她用深情的目光注视着塞曼，嘴唇在艰难地颤动着“挣扎，再——挣——扎
”留下这句遗言后溘然长逝。
挣扎就是奋斗。
挣扎，再挣扎，就是不满足于现状，永远拼搏。
塞曼把妈妈的话铭刻在心。
他将嵌有母亲遗像的金制小镜框一直挂在胸前。
遇到困难和挫折时，他便凝视着母亲的遗像，回想母亲的谆谆教诲，以增加自己克服困难的勇气。
塞曼在科学的道路上挣扎，再挣扎
终于攀上了一般人难以企及的高峰，1902年塞曼获得了诺贝尔物理奖。
林肯传读后感，2000字，优作必采纳（不要网上现成的）非诚勿扰谢谢
时代造就英雄，历史在需要英雄的年代铸就伟人。
一个普通人，用一生的时间用一颗充满正义、善良、宽容的心书写了一个伟人的奋斗史，这面真实到不能再真实的镜子，打动了无数人。
就是这么一个名字——林肯。
看完这本书，我想说林肯是美国历史上最伟大的领袖，没有之一。
因为他的成就和人格魅力足以给他冠上这么绝对的荣誉。
不仅在于他做了两件伟大的事：解放黑人和维护国家统一，更在于他对后世的影响，他有着超乎常人的毅力和勇气，有着坚忍不拔的自信，带给我无数感动和敬佩。
马克思曾经这么评价过他：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。
这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为了殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。
”诚然，纵览林肯的一生，幸福女神并没有因为他是一个善良的人而眷顾他，反而让他的人生之路布满荆棘。
顺利对他来说是陌生的名词，但由于他的不屈不挠，似乎一次又一次的失败才是他的状态。
可他心中装载了整个民族，他也渴望着反败为胜。
正是在这样几近残酷的磨练下，他最终获得了至高的荣誉，站在了时代的巅峰。
我想这本书留给我的不仅仅只有一个人的人生故事，还有心灵上的震撼，我收获了许多。
试想一个只读过一年半书的孩子，一个从事过许多职业并且两次经商而最终失败的年轻人，一个在参加十一次竞选而八次失利的议员，最终如何成为了总统并且流芳百世的
我想其间的付出和辛酸，隐忍与坚持就是原因。
林肯虽然生活在社会底层，但他身上笼罩着无数人性的光辉，他善良、正直、宽容…….这同样照亮了他的胜利之路。
他是一位战士，一位伟大的战士。
每个人在面对困难和挫折时都要保持着一颗积极的心态。
这就是林肯对我们言传身教的。
正如他的那句名言“虽然心碎但依然火热，虽然痛苦但依然镇定，对付屡战屡败的方法就是屡败屡战。
”生活不是一条单行道，每条道上也都有你预测不到的风景，也许坎坷，也许一帆风顺。
当你屡战屡败时，或许就是因为你选择错了路，这不要紧，所以你需要保持着积极的心态，重新站起来，改变方向，继续前进，胜利可能就在不远处。
当你一个人在路上走得很辛苦很累时，你或许可以想想林肯，想想这位坚强的战士是如何坚持走完他的曲折之路的。
你要学会在苦难和挫折之中砥砺自己，锤炼意志。
有时候跌倒对你来说不是件坏事儿，反而能使生活更加充实，人生更有价值。
一路平坦的人的人生或许还没有你的精彩呢。
所以，面对苦难，要保持一颗积极的心。
虽然我们无法成为伟人，但我们有奋斗的理由；虽然我们无法成为伟人，但我们可以选择像个伟人一样活着
也许你现在正处于痛苦之中，觉得人间仿若地狱，灰暗又残忍；也许你正为你自己为什么活着而烦恼，认为自己没有价值；也许你正遇到了最糟糕的事情，没有信心去面对。
生活的状况万万种，但我们没有理由不去战胜生活，永远不要对生活失去信心。
因为曾经有个人在生活充满低谷时也不曾放弃，他用他的尊严感动了无数人，只要你相信自己，你也可以。
我们将铭记这个站在时代巅峰的伟人，铭记他的人格。
这份财富将伴随我们一生，引导我们书写另一份辉煌的奋斗史
林肯的父亲有种不安分又好奇的性格，他又总是不停地在寻找着发财致富的机 会，不停地追寻着带来好运的时机。
所以林肯的成长过程中曾多次搬家，林肯都搞 不懂自己的故乡应该是哪里。
什么是故乡
像他这样一个在二十年中为生活所迫而不得不跟随父亲几次三番 离乡背井的年轻人，肯塔基州，印第安纳州和伊利诺伊州在他眼前如同过眼云烟， 他从何产生一种故乡的感觉呢
我们只能说，他的故乡是美国
他的木匠父亲只希望儿子能成为一个好木匠，好在他的继母是个尊重知识的人 ，坚持让孩子们去读书。
但是林肯在学校受到的教育加起来只有一年，但林肯对有 字的东西有种难以割舍的喜爱，只要有机会无论是一张报纸，还是一本书，他几乎 都会抓住如饥似渴的读上几遍。
林肯的生活中过早的承受了亲人的早逝带来的悲伤，9岁时，他的母亲就染肺 结核病逝了，而他和父亲从来没有象和母亲那么亲切的感觉。
17岁时，他的姐姐有 死于产房，这和他姐姐在婆家过度的劳作不无关系，林肯第一次感受到了世态炎凉 ，也知道了什么叫为富不仁。
虽然林肯的生活经历非常坎坷，但我们从来没有看到林肯有过愤世嫉俗的行为 。
有时我觉得这可能是是与生俱来的，本性如此吧
急关于网瘾的例子
政治小论文要用
(1)“惩罚之旅”帮儿子戒除“网瘾” 家有“网瘾”儿子 两年前，儿子张宾开始接触网络游戏，渐渐地每天的上网时间长达10小时以上。
这时，张宾的舅舅给我打电话，说他儿子郭秦受张宾影响，两人经常在电话里探讨“攻关秘笈”。
听了这话，我更是又气又急。
再这样下去肯定不行。
我们双方家长研究了好几天，根据外国一则“徒步治疗青少年网络成瘾”的新闻报道，精心制订了一个行动计划。
鉴于每年孩子们都要到北戴河姥姥家过暑假，我们让他们在期中考试前郑重承诺：考试不及格暑假要徒步走到北戴河姥姥家去。
果然，张宾两门不及格，郭秦一门不及格。
我装作在工作考核中也没及格的样子，“被迫”和孩子们一起上路了。
因为这是一次“惩罚之旅”，所以我和孩子每人身上只能带50元钱，够两天吃的干粮和一身换洗衣服。
“惩罚之旅”的苦滋味 从北京到北戴河并不远，而我和16岁的张宾，15岁的郭秦却整整走了6天。
在路上，干粮吃完了，我们就只能沿途找便宜饭馆。
我们在路上吃得最好的一顿，是花10元买到的西红柿、黄瓜和鸡蛋，并在一个热心的老乡家里借火做的。
这成了孩子们记忆中最香的一顿饭。
连续3天我们住在随身携带的帐篷里，第4天忽然下起了大雨，只能住旅馆。
我佯装嗓子失音，要他们去讨价还价。
结果原本每人15元的铺位费，被他们砍到了8元，不过有个条件：他们要义务帮老板打扫楼下的小饭馆。
就这样，一开始两个孩子还在路上有说有笑地讨论网络游戏的通关方法，后来这些话逐渐被“今天要吃什么”、“住在什么地方”、“妈妈的嗓子失音了怎么办”等等代替了。
“流浪儿”震动孩子心 在路上，还遇到了一件让小兄弟俩感动的事：有个像是在流浪的孩子向我们询问清华大学怎么走。
“流浪儿”说自己今年没考上清华，就干脆亲自去看一下心目中的理想学府。
因为清华的桥梁专业是中国最好的，希望自己将来能在那里学到本领，在家乡架一座桥。
“流浪儿”的话深深震动了兄弟俩的心。
那个暑假结束后，回北京继续上学的兄弟俩除去到网上查询必要的资料外，几乎不再去碰网络游戏，有时他们还会以自己的亲身经历告诫同龄人，外面有比网络世界更大的天空。
正是那次徒步旅行，在教会孩子吃苦的同时，还让他们了解了社会，这比死板的说服教育生动得多，也有用得多。
（据《中国妇女》2005年第1期郭胤华\\\/文） 《“惩罚之旅”帮儿子戒除“网瘾”》 (2) 昨天，以“面向二十一世纪：中国心理科学展望”为主题的第十届全国心理学学术大会开幕，来自全国各地的1500多名代表共聚华师大。
网络使用和心理成为心理学研究人员关注的一个热点。
上海师范大学应用心理系的顾海根老师提交的论文是《上海市大学生网络成瘾研究》，在对上海13所高校5000多名大学生进行测试后，他发现，上海市大学生网络成瘾发生率在12％左右。
采用问卷调查法，对386名学生进行了网络成瘾的成因调查，结果表明，网络成瘾与家庭和学校等诸多因素有显著关系，和个体的人格特质、自我评价高低、兴趣爱好多寡等有一定关系。
同时还有心理学家试图对青少年网络成瘾进行。
中国科学院心理研究所的祝卓宏老师等提出了“发展性失补偿假说”，为制定有效可行的心理干预方案提供了理论依据。
大学生群体对手机外形有偏好
天津师范大学心理与行为研究中心的白学军等老师在《手机外观设计评估的眼动研究》论文中提出了这个观点。
研究人员发现，商家在重视手机通讯功能的同时，更多关注用户的感观需求。
于是进一步探讨大学生消费者观看不同外观设计的手机时的心理特点。
他们研究了34名大学生，实验材料是32张不同类型的翻盖手机正面图片，图片分为有无天线、有无摄像头、有无外屏和外形方圆。
根据高速眼动仪的测试，发现大学生消费者选购和评价手机最关心的区域是外屏区域和顶部区域，总体上看大学生消费者喜欢方形、外置天线、有外屏的手机。
男大学生对有摄像头的方形手机比较感兴趣，女大学生则对无摄像头的椭圆形手机较感兴趣。
(3)[教育论文]儿童网瘾综合症矫治案例2007-02-20 12:43作者:侯汗擎 儿童在成长过程中，会受到各种各样因素的影响，会出现这样那样的心理问题，“网瘾”就是目前一种较为普遍的问题，要矫治它，必须弄清原因，通过多种渠道，采用多种方法，坚持长久细致的工作，方能收到良效。
案例简介 小男孩源源（化名），13岁。
4岁时父母离异，随父亲生活。
6岁时父亲再婚，一年后，弟弟出生，家庭关系逐渐出现不和谐。
在学校，他上课注意力不集中，要么发呆，要么搞小动作，要么扰乱课堂秩序，常常不交作业，并且经常逃学，出入网吧。
他总是与流浪小孩为伴，与网友们为伍，一进网吧，两眼放光，兴奋异常，夜以继日，废寝忘食，多次卖书包、卖课本，换钱上网。
在家里，无精打采，情绪低落，少言寡语，对父母的批评极为反感，态度非常敌对，家庭关系日益紧张。
后来，不回家的次数越来越多，外出的时间越来越长，由最初的一两天到后来的十多天。
说谎，不做事，偷家里钱，偷贵重物品换钱，偷客人的钱，家长关他禁闭，他就大声嚎叫，砸东西，把家里的东西往楼下丢。
身体状况也急转直下，贫血、胃肠痉挛、头晕、头疼、双手震颤，家长彻底绝望了。
案例分析 根据源源的各种表现，对照网瘾标准，可以确诊为“儿童网瘾综合症”。
这种病症以过度依赖和沉迷网络游戏和网上聊天为主要症状，同时伴有一定程度的人格障碍（敏感多疑、易激惹、暴躁、孤僻、冷漠、抑郁、敌对等）、问题行为（逃学、毁物、说谎、偷窃等）以及相应的生理症状。
源源的问题经历了一个由轻到重、由偶发到习惯化、由简单到复杂、由单纯到综合化的逐步演变过程。
要解决问题，必先弄清原因。
⒈家庭因素 （1）父母离异。
离婚使家庭正常结构解体，使得他与双亲、亲友和同伴的关系发生变化，心理压力增大，应激反应增强。
（2）弟弟出生。
作为长子，在刚出生的几年里，全家人对他关爱备致。
当继母的儿子一出生，他原有的地位受到威胁，产生失落感，常常做从高处往下跌落的噩梦。
（3）家长教育方法失当。
源源经历了父母离异、家庭重组、弟弟出生这些对他来说是重大的创伤性生活事件之后，家长没有意识到他的感受，不注意与之沟通交流，一有过错就吼叫、斥责、威吓、打骂，致使他越来越不愿回家，出走次数增多，最终迷上了网吧。
⒉老师素养较差，缺乏爱心耐心 在对待他的问题上，老师缺乏必备的心理学、教育学常识，缺乏科学有效的方法。
源源有了违规现象，老师愤怒之情溢于言表，态度冷漠，拒绝听信他的任何辩解，采用当众训斥、公开检讨、不准进教室听课等方法，致使源源厌恶学校，惧怕老师和同学，最终逃离班集体。
辅导过程 1.指导家长，不断改善亲子关系 我向他的家长推介一些家庭教育的书刊、文章，有时给予一些具体的指导。
同时指出，看不到孩子的闪光点，不赏识孩子优点，一味地训斥、全盘地否定，这是非常危险的，会摧毁一个孩子的自信心、自尊心、向善心，建议他们每天表扬孩子至少一次，常常找找孩子的优点，批评时就事论事，千万别全盘否定。
2.争取老师支持，改善学校人际关系 源源休学一年后，转到新学校，新的师生关系、同学关系使他难以适应。
同学叫他“留级生”、“网虫”、“混混”，不接纳他。
新的老师也先入为主，对他表现出冷淡、厌烦。
我以源源心理辅导老师的身份给老师写了封信，详细介绍了源源的成长环境、优点、特长、毛病，讲了我的辅导设想，希望她能同情和理解这个孩子，支持和协助我挽救这个孩子。
班主任逐步改进了态度，改变了方法，对源源较为关爱，注意表扬鼓励，同学们也慢慢与源源亲近了。
3.侧重关注核心问题，促成良性循环 （1）采用认知疗法，矫正人格障碍。
源源的问题起源于对父母离异、父亲再婚、弟弟出生的认知偏差，从而导致情感障碍和人格异常。
按知情意行相互作用的规律，首先得端正他扭曲的认知，然后才能改变情感状态，进而矫正问题行为。
我和他多次谈到他的家庭，告诉他：“离婚是现代社会日益普遍的现象，爸妈都是好人，但他们组合在一起却不是最合适的，何况结婚、离婚是爸妈自己的事。
不管他们关系怎样，他们永远是最爱你的人。
”一天，我借给他一本《林肯传》，读完后问他，书中最让他感动的是什么
他说是林肯与继母深厚的母子情感，林肯的继母，用她的博大的母爱培养出了伟大的总统。
我告诉他，不要曲解你的妈妈，我讲了许多他新妈妈的好处。
今年“母亲节”时候，他居然对继母说：“妈妈，你辛苦了，我爱你。
”并写了一封给妈妈的信，情真意切，感人至深，深深地打动了他的继母，也拉近了母子的距离。
通过多次交流，源源的认识逐渐发生转变，开始重新认识他的家庭，家庭关系慢慢和谐起来。
（2）尝试行为疗法，逐步戒除“网瘾”。
有人把网络游戏称为“电子海洛因”，这足以说明它超强的诱惑力。
靠药物，没有灵丹妙药；靠硬堵，越堵瘾越大。
陶宏开教授曾说，“网瘾”是个“认识问题”、“习惯问题”，我却认为主要是“诱惑力太强的问题”。
因此，在矫正之初，应该适度地满足当事人上网需求；然后，逐渐地缓解他的上瘾强度；最后，彻底地戒除网瘾。
在尊重、真诚、平等、信任的基础上，我协同家长为源源商定了行为契约。
主要内容有： ① 按时上学放学，主动完成作业，学习成绩要进步到前20名（他当时是后10名）； ② 完成力所能及的家务劳动，劳动可计报酬，设制记分卡，达到要求就记分，没达到就扣分。
如，每洗一次碗，整理一次房间，拖一次地板，倒一次垃圾，帮妈妈买一次小东西并按时回家就各记100分，每100分折合现金5角钱，周末可用它去网吧玩；迟回家半小时扣100分，私自去一次网吧扣500分（代币法）。
最初他很努力，试行了两个月，发现他一进网吧就记不起时间，几次超时只好中止契约。
我试着让他周末到我家，完成作业后，周六、周日各上网一次，每次时间逐步递减，中途休息10分钟，给他喝水、吃水果、巧克力等，上完网洗手、洗脸、做眼保健操和广播体操。
③结合厌恶法来矫治他的“网瘾”。
厌恶疗法又称处罚消除法，是应用广泛的行为疗法。
治疗的关键是将需要消除的不良行为同某种厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，建立厌恶性条件反射，与原有的不良行为对抗，从而逐步消除或减少不良行为。
针对源源的情况，我主要利用网吧难以忍受的气味、肮脏的环境卫生，让他在头脑中想像极端憎恶的、无法接受的场面，以引起对网吧的厌恶。
如，周末网吧人多，我特地把他从天宽地阔、花香扑鼻的广场花园带进狭窄肮脏、光线昏暗的网吧，让他仔细观察网吧内的光线、地面上的食品袋、剩饭菜、烟头、网迷们脱掉的臭鞋，对比室内外空气，并作深呼吸。
带他回家后立即让他吃不喜欢的饭菜，边吃饭边引导他回忆、想像，并选词完成句子：网吧里卫生——很糟糕。
空气——特污浊。
网吧里的人把鞋子脱掉，鞋子散发着难闻的臭气（恶臭）>>他吃不进东西了，捂着嘴往卫生间跑。
我立即掏出钱，让他去网吧，他不停地摇头。
在其后的两周里，他真的不思网吧。
看到这种尝试初见成效，我就每周末训练一次，持续了四周。
3.运用心理学原理，逐步消除“偷窃”行为。
我运用斯金纳操作性条件反射原理对他进行训练，他在我家看书时，我故意放钱在书桌上，让他看门管家。
过一会儿我回到家中，发现钱数依旧。
在后来的训练中，每当他见钱而不拿时，我及时表达满意和赞美：“我坚信你能行
只要忍住不去上网，不离家出走，也不会再乱拿钱了。
”后来，我多次故意把钱放在他看得见的地方，不叮咛，结果他也认为我在考验他，慢慢地，他就不随便拿钱了。
家长多次测试，结果令人满意。
经过半年多的反复训练，正确的行为（不偷钱也是好的行为）得到积极强化，慢慢被固定下来 。
辅导效果 通过三年的持续努力，源源的状况日益好转，现在终于走出了困境，能正常学习和生活了。
“网瘾”已经戒除，人格恢复常态，行为问题都已消除，自信心恢复，开朗乐观，身体健康，学习成绩显著提高，现已考取重点中学并当上了班干部。
点评 本案例的成功之处在于： 1. 矫治思路清晰 首先体现在根据产生问题的原因提出解决问题的办法。
本案例从全面分析当事少年出现人格和行为问题的原因入手，然后瞄准和这些原因有关的各方面影响因素设计干预方案。
其次体现在对可利用的各方面重要他人的作用把握得比较准，如改善亲子关系，增加家庭对孩子的亲情吸引力；改善师生关系和同学关系，增加学校对孩子的友情吸引力，这种由排斥变为接纳的环境变化，是把当事少年从网吧、不良习惯中拉回的重要力量。
⒉矫治方法得当 辅导者主要采用行为矫正的方法，辅之说理、阅读等方法，比较符合这个年龄段孩子的心理特征——自制力和认知力都比较弱，更易受行为后果的影响，同时也注意到培养孩子明辨是非、自我管理的能力。
如采用了订立行为契约、代币法、厌恶疗法、奖惩强化等方法帮助当事少年远离网吧、戒除“偷窃”。
该案例还注意了渐进式干预，如对于网瘾，采用了有限制在网吧上网——在家上网——戒除网瘾；对于“偷窃”，采用了正反说理——金钱刺激考验——习惯于经受考验——养成不偷窃习惯的方法。
点评者：刘如平，陕西教育学院心理学教授 （本文获全国第四届“健康杯”征文一等奖作者单位：陕西省汉中职业技术学院） 编辑\\\/于洪
