朗读者观后感300字
一段艰难的沟通之路，一封情深意浓的家书，《朗读者》播出后，麦家成了朋友中解决孩子青春期问题的“救星”。
对此，麦家在受访时感慨地表示，当初他可是没少找朋友请教，“现在大家都来问我怎么帮助孩子走出困境，说句老实话，我只能帮助自己，帮助不了他(儿子)——因为很长一段时间里，我说的话他都不听啊!我是怎么挺过这段时间的?就是当好旁观者，你阻止不了他，但你还是守望着他，做一个麦田守望者。
有教育专家告诉我，至少有70%的叛逆孩子，只要没有被带坏，最后还是要回头，因为没有一个人会永远叛逆下去，有时候就要把问题交给时间。
”
关于读书的作文800字
读书的优秀我们班有很多写得很好的同学想他们的作文写得那么好可能是因为十个那就是“读书破万卷，下笔如有神”吧。
我想，这十个字又代表了两个字，那就是“读书”读书，是我幼儿时代不可缺少的一部分。
在我还在读幼儿园的时候，读的书都是一些少儿百科全书和一些启蒙书等。
那时的我会让妈妈或者爸爸把一些相关的知识记录下来，然后我再去背，背完后在同学们面前炫耀。
那时的我只是知道读书只不过是为了向同学们炫耀自己的知识，当我在读一年级时，读的书是一些看图说话等类型的书，同时看一些古诗等书。
那时的我，也会把好词好句记录下来，背下来。
一年级的我开始明白了读书是为了学到新的知识。
三年级的确我开始接触一些名言名句、限字作文等类型的书，同样，我也会把好词好句连同好段一起抄下来运用到作文里面去。
三年级的我才明白读书是为了学到人生的道理。
四年级的我开始尝试阅读小说、600字作文、散文、诗歌等书籍。
四年级的我，会把这写书籍读了一次又一次，把每读一次的收获写下来，同时练练写读后感、学学写诗歌。
四年级的我才明白读书就是让人按照道理去实践。
如今，我五年级了，我也尝试着阅读长篇小说、千字作文等数字多的书，同时也尝试着写写千字作文。
现在再翻开我的记录本，里面记录了满满的一本好词、好句、体会、读后感等记录。
这时的我才终于明白，读了多少书，就关系到你的未来。
同学们，读书吧，书籍才是最宽广的知识海洋，让我们跟着书籍一起遨游知识海洋吧!关于读书的优秀作文二：读书的优秀（1450字）如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比大海，那书籍就是其中不停穿梭的小生灵们;如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的星星……每到傍晚，我踱到书架前，从一排排书中随手掂出一本，坐到自己软软的大床上细细地咀嚼。
于是，我如同一只驼鸟，把头深深埋进书堆里，发现在喧嚣的都市生活中，竟有这样一块沙漠清泉。
柔和的灯光洒在我的书上，床上，洒满了整个小屋，也洒向我柔软的心底，抚摸着手中的书，嗅着淡淡墨香，我的思想不由得飞向了那黑色的铅字。
刹那间，我来到塞外的大漠，在夕阳的美好中感受“长河落日图的壮丽”;我又来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄;我又来到了白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中领略“红装素裹”的妖娆。
【关于读书的优秀作文5篇】关于读书的优秀作文5篇。
古人云：“读万卷书，行万里路。
”读书成了我的一种习惯，读书让我感到无比的惬意畅快，读书让我心灵飞翔。
在书中，我理解了幸福的含义，知道了幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求;幸福是“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的豪迈。
在书中，我见到了“不为五斗米折腰”的陶渊明;认识了“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”的李白;体会了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的爱国情怀。
在书中，我贪图了岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪放;体会耻王昌龄“但使龙城飞将在不教胡马度阴山”的坚强决心;也目睹了于谦“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人间”的浩然正气。
在书中，我看到了歌德笔下如画的风景，我看到了曹雪 笔下千姿百态的人物，我看到耻蒲松龄笔下百媚千娇的孤妖。
面对着这些文学巨著，诗词歌赋，我轻轻翻开书页，与他们进行心灵对话。
我仿佛到了一个广阔无比，奇妙非凡的世界。
“一花一世界，一本书也是一个小世界”。
我钻进书本，如同饥饿的人扑在面包上，此言信矣!读书不仅让我心灵飞翔，精神愉快，更让我懂得了面对生活的态度。
书让我知道了，人生只有两种生活方式;腐烂或燃烧。
我选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。
我摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际会让别人恶心。
书中那么多英雄，与我同在，身残志不坚的保尔、贝多芬，相貌平平但人格令人佩服的简爱，心胸豁达的苏轼，忠诚爱国的陆游。
他们的事迹深深地鼓舞着我。
因此我从不怨叹生活的不幸。
因为我汲取了他们的勇气做我的养料，在我软弱的时候，我就枕在他们的膝上休息一会儿，就会有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一般飞涌过来，滋润着我的心田。
我深受启迪。
越读书，我越发觉自己的浅薄。
夜深了，我在灯下闻着那淡淡的书香，感觉它是世界上最动人的味道。
我要把它化作我成长道路上永久的心香，此时，我真想大声呼唤：亲爱的朋友们，去读读《红楼梦》吧，你会明白中国古典文化是何等博大精深，值得你一辈子去汲取;去读读《红岩》吧，你会明白人生该追求什么;去读读的词吧，你将明白什么才是伟大的抱负;去读读《史记》吧，你将明白生死的伟大意义;去读读《牛虻》吧，你将明白气贯长虹的精神是人生的支柱;去读读《悲惨世界》吧，你会明白人道主义的光辉与高尚……莎士比亚说过：书籍是人类进步的阶梯。
是的，我渴望读书，渴望读到一本好书。
渴望读到一本走向成功的书!读书虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。
通过读书你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。
对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。
我需要英语高手的帮助! 诚邀,望能帮我!
我从小就热爱英语~~我想楼主，我教你几招： 1.培养兴趣是关键--你可以通过听外国的音乐、看国外的电影，既享受又有效果（推荐你听westlife的歌，他的歌词很有味道，还有像《Country Road》这种乡村音乐也不错）；电影有很多，你可以先从简单的开始，我比较喜欢看《小鸡快跑》这种得，《狮子王》也很好。
多看几遍，最好能把经典的语段背下来~~ 2.接下来就是背单词了。
我觉得背单词和看阅读结合起来比较好（最近刚摸索出来的~~）。
3.平时你没事的时候（比如洗澡~~）就可以听听英语磁带或者英语节目（如《空中英语教室》《easy F.m(上海的是87.9》都不错。
4.介绍你去新东方英语学校读书--你可以先从简单的读起（如“听说特训”、新概念1\\\/2”） 这可是我多年的经验哟~~祝你成功
高效阅读的技巧有哪些
其实关键在于你对自己能不能狠下心，吃苦学习，像数学与物理，记住公式与知识点，多做题后整理错题，然后多翻一翻你的错题，能归纳总结尽量多动动脑想想，英语的话多背单词、词组与句子，然后记住语法等知识，关键就在于多背多写，今年遇到一个八年级的同学，过年后3月中旬转过来的，一开始地生成绩全是D，那同学真能拼，她是住校生，晚上熄灯后就在洗刷间借着那里的灯光学习，后来会考，全是A，能不能学好，关键就是看你能不能管住自己，能不能坚持下去。
祝你成功
学用评作文什么意思
课改之前,学生每上作文评讲课,情绪都很低落,尽管教师在台上侃侃而谈,学生在台下也会.为了让学生成为作文课堂的主人,学会,我尝试摸索出了作文评讲八步构建法,现将拙见一谈,以便斧正. 第一步:回顾作文要求.每次学生作文我都要按中的作文列出几条基础等级的要求:(1)符合题意.(2)符合文体要求.(3)思想健康,感情真挚.(4)中心明确,内容充实.(5)结构完整,语言通顺.(6)书写规范,标点正确.这几点学生每次作文只要求做到两三点即可,这样学生作文训练有了目的,有了坡度,也就有了写作欲望,从而也有助于评讲作文有的放矢.回顾作文要求这一步.要求一名学生复述作文要求,另一名学生简明扼要地板书在黑板上,其他学生补充或指正. 第二步:概述作文状况.在评讲作文之前,我要浏览全班学生作文.在坚持及时的前提下,批阅原则有三条:1,大部走马观花;2,少部下车伊始;3,采集百花酿蜜.这样做,既保证了及时批阅上百篇作文,又胸中全局,有的放矢地主导课堂.教师要善于发现全班共同的进步,在作文讲评时给予热情的鼓励.表扬鼓励要照顾全面,不要总是表扬少数几个写的好的学生,而忽视多数学生的苦心和进步.教师要特别注意发现作文比较差的学生的点滴进步,当众加以表扬,使学生体会到成功的喜悦,促进学生下次写得更好. 对写作水平较高的学生,既要肯定优点,又要指出不足,能切实地帮助他找出问题,指点方法,纠正偏差,更上一层楼;对写作有困难的学生,既要保护其自尊心,又要激发其自信心. 第三步:分类抽样作文.在浏览学生作文时,我已将学生作文分成四个等级.此时要求分组选派代表抽取四个等级的作文样本,这样避免了教师的有色眼睛,让每一个学生的作文都有可能成为点评的对象.四个等级的作文样本抽好以后,要交给作文本人朗读,供大家定位,鉴赏.实践告诉我:以面带点,以点促面,点面结合是提高不同层次学生写作水平的有效途径. 第四步:学生自由点评.学生作文的目的不是孤芳自赏,主要是为了砥砺写作语言,更好地与他人交流和合作.曰:,必有我师焉.,其不善者而改之.点评同学的作文需要学生拿出自己的眼光,学会互相欣赏,要上学生善于发现作文中的闪光点,哪怕一个句子写的生动,一个语段写的有哲理,一个观点有新意,教师都要引导学生充分发表意见,使学生品出其味道来,从而提高学生鉴赏能力.按心理学角度来说,人本身是有非常强的自我价值实现欲望,而这种欲望的实现就是依靠博得他人的认可才能得到自我体认.常言道:人都希望多一点别人的夸奖.当然学生作文中出现的不足,也要客观的指出,但必须从善意出发,摆事实,讲道理,决不可挖苦,讽刺.把作文交给学生自己,学生评得多,改得多,便会在实践中摸索到一些作文的技巧,不断提高写作水平,也可养成修改文章的习惯.自由点评学生作文,既可以倾听吸纳同龄人的意见,学会沟通和合作,又可以在互动中提高,有利于培养合作意识和团队精神,也是一种自主,合作,探究积极自觉的实践活动. 第五步:欣赏优秀例文.讲评中可采用对比的方法,为学生确定学习的榜样.每次作文都有好多佳作,若学生抽取样本不是最好的,此时老师就推荐佳作让学生欣赏.如果学生没有突出的作文,我就事先找好范文,供学生品味.先生说教材无非是个例子,他强调了范文的重要性.多读范文,可以开启学生的心智.作文教学中,大量优秀的范文无意会给缺乏作文信心的学生以帮助.我每次作文时有选择地读给学生,做到典型引路.在阅读当中,学生会在不知不觉中受到的感染.选读课外佳作,看似浪费时间,实则事半功倍.同时,大量的阅读学生的佳作,也刺激了学生的写作欲望. 第六步:比较小结作文.常言道,有比较才有鉴别.不同的作文表现出不同的选材角度,不同的,不同的生活感悟.比较,是学生心理活动的又一重要内容.所谓比较,就是在思想上把个别部分,个别方面或个别特征加以对比,确定被比较事物的共同点区别点以及其关系.心理学研究指出:有一定的标准才能进行比较.如果没有标准就谈不上比较;如果标准不明确,比较,也就不会有什么结果了.而每次作文要求就是学生作文比较的标准.通过四个等级的作文,优秀例文和自己作文比较,学生对优秀作文的标准达成了共识:1.思想深刻.2.内容丰富.3.有文采.4.有创新,这几点正是的发展等级. 第七步:学生互评作文.通过一系列的训练,学生基本上掌握了评价一篇作文优劣的写作知识.互评作文既是一个阅读和欣赏的过程,又是一个借鉴和反省的过程;既是一个合作与交流的实践活动,又是一条取长补短,让评改双方作文迅速升格的捷径.学生互评作文时要注意:第一遍快速浏览,勾出错字,病句;第二遍慢读,从头至尾精批细改,写好眉批;第三遍粗看,既检查批改情况,又酝酿批语.要让学生写好眉批和总批.告诉学生眉批要有针对性,知识性,趣味性,准确性;总批要简明富有启发性,具体性和鼓励性.总的要求是多表扬,少批评.在学生批改过程中,教师巡回加强指导,既解答学生遇到的各种繁杂的问题,又要及时指导好学生的批改.一篇文章互批完毕了,同学们可以在互批中发现别人的优点,进行学习,再寻到缺点的时候也是自身能力的提高.而且通过互评开阔了学生思维视野,加深了实际感受.切实达到相互借鉴,取长补短的目的,培养了能力又提高了辨析及鉴赏的水平.达到了在互动中求真知的目的.正如陶先生云:行是知之始,知是行之成.有了实践的真做,才会积累理论的真知灼见,进而才有美文的收获. 第八步:学生完成后记.学生轮流批阅后,在发给作者,作者仔细看批改后的作文,既要看原文,又要看批语.学生改完别人的作文回过头来再看自己的作文.品味别人给自己的批语,有一个重新看待,重新认识自己作文的过程.这就是在评价,比较过程中,在眼界比较开阔,标准比较明确的前提下,来一个比较客观的自我掂量,从而写出后记,写出此次作文的感受,这无疑是知识,能力提高升华的过程. 方法永远没有最好,只有在实践中才能感受其教学效益.八步构建法这样的作文评讲课,使学生在作文评讲过程中的主体地位得到了确立,也让学生真正成了学习的主人.,只要我们肯去反思,肯去求索,增强推进课改的责任感,坚持不断更新教育观念,把课改精神融入到我们的教学实践中,那么我们语文教学的质量和效率都可以做到真正意义上的与时俱进.
三年级学生作文评语
[三年级学文评语]三学生作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小街道一样，找不到一点脏……端端正正的，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… ------------------------------------------------------------------------------- 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… -------------------------------------------------------------------------------题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… ------------------------------------------------------------------------------- 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… ------------------------------------------------------------------------------- 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，三年级学生作文评语，小学三年级作文《三年级学生作文评语》。
下次争取写得更棒，好吗?……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
求一篇《呼啸山庄》的800字读书笔记
这几天海拉尔的天气开始多风，学校的事也开始多了起来。
值班很无聊，决定不去网吧，开始阅读。
记得上回和几个朋友一起去成吉思汗广场完，我们几个侃大山，聊到一些外国的名著，大家了的不行，回头想一想，一本《红楼梦》百年名著居然养活一大帮所谓“红学”的专家。
所以决定抽出时间去图书馆翻翻以前看过的或没看过的外国文学，以度这多风的春天。
《呼啸山庄》以前看的时候是英文版的，不过短而精。
没有这么多的体会，但严格的说，这是部残酷的小说。
短暂的欢乐只是永恒痛苦的回光返照，人生爱恋的迷狂和仇恨的暴虐，在书里奇怪的集合。
披着山林野气的凯瑟琳心于浑身黝黑，顽固不化的希刺克历夫却又听凭一点点的虚荣似的，与上流社会的林少爷定婚，招惹出几代人都无法偿还的灵魂债。
希刺克历夫一个恶魔式的英雄，一种顽强力量的象征。
他全部的坚毅勇猛和不屈不挠都附诸在对凯瑟琳无望的爱，以及对阻碍爱的现实的一切有关联者的疯狂的报复上。
他所有的动机和行为出于他生命本质的需要。
可以说他的生命永远以自我为轴心，按照充足的个性化自由运转：就像是他得不到凯瑟琳的爱，就要付出一切来报复破坏他们爱情的人。
在书上是这样描述到：“两个词可以概括我的未来——死亡或者地狱，失去她后，生存将是地狱”
希刺克历夫生命的本能在爱的名义下被扭曲，而死亡这种自毁力量接替而上…。
我想悲剧大约是基于对灾难的反抗，希刺克历夫在辛德雷的摧残和凯瑟琳的背弃后，在不能实现爱的欲望下，对于他生命的意义只剩下复仇。
看到这里有种心寒，《呼啸山庄》至此已被他建筑成了充满阴郁 凶残气氛的非人性 给理性的世界。
在他身上更深切的让我感受到的是灵魂和肉体被伤害，被凌辱后的扭曲。
整个文学在当年席卷欧洲整整一个世纪的忧郁的情调，凯瑟琳是一个典型忧郁的精灵，她在爱的狂喜和巨大的激动中由于而终，并保持贯穿一生充满无法挣脱的精神冲突。
尽管这个冲突出自她自我的选择结果…。
忽然我的内心中由然而生：自己和某人格人也是…。
唉，回到书上，看看这段蛮喜欢——“尽管现象界杂器不断变动，但生命归根结底是完美的。
具有不可摧毁的力量，宇宙的意志不容许任何事物静止不动，它要求不断毁灭，同时不断更生“ 不可否认这一篇小说涵盖的东西远远超越了爱情的本身，它赞扬了人的美德，抨击了人心的黑暗，用世俗的生活画卷了他们对美好的追求。
我们从中学到的是如何把自我与他人对照来发现自己的缺点，洗却心灵的肮脏，同时也教给我们如何面对世界，如何以自己的爱来换取世界的光明。
这样，我们在迈向文明生活和爱情社会的路上，看到的正式新生命的不屈再生。
在一个晴朗的下午，我站在上海的一座办公楼的天台上，大声朗读《呼啸山庄》，或者确切的说，我不是在朗读，而是在呼喊，在狂叫，在同希思克里夫一起咆哮。
我重复着他对凯茜的那些爱与恨，一遍又一遍，同他一起激动和疯狂。
我站在天台上望着蓝天下繁华的都市，在温暖的阳光里感到了一种恍如隔世的游离，我知道此时此刻我渴望的是一片荒原，寒冷的，阴森的，充斥着生命的欲望和狂野的广袤的荒原，我需要一鼓强劲的风，一件破旧的衣服，一阵肮脏的灰尘，需要被撞击，被挑衅，甚至被辱骂和击打，需要挣扎与还击，需要激情和力量。
我看着自己白皙的手掌，已经不知多久没有捏紧过拳头了。
记得小的时候为了和别人杠拳，经常对着墙壁击打，关节处的皮会掀起来，我会很满意的认为我的拳头又变硬了一些，而现在，我竟然不敢去体验那种疼痛，我蜷缩在外套里太久，文明地太久，温和地太久，我们常说君子动口不动手，而我似乎也已经很久没有和别人发生口角了，没错，我也很像个“知识分子”了，很礼貌，很谦卑——我看到一只绵羊，绵羊从不咆哮与狂奔，从不呼号和撕咬。
可是希思克里夫的声音此刻仍在我的心中回响，划破爱尔兰田园的天空，带着荒凉而美丽的山庄里的血雨腥风钻进我的耳朵和眼睛，我躲闪不急，愣在那里，有那么一个瞬间，我仿佛看到了一个熟悉的身影，他面容扭曲，衣衫褴褛，头发零乱而直立，眼睛里闪烁着痛苦而幸福的泪光，他嘴角挂着一丝明显的嘲笑，脖子上胀起了美丽的青筋，胸口和腋下的汗水散发出迷人的味道，那身影让我激动的几乎哭出声来，我莫名的想跑过去抱住那个影子，勒住他的脖子，贴近他的胸膛，然而灯光突变，幕布切换，我被拉回，重返现世。
我听到我的鼻子里发出一声刺耳的轻蔑，这是送给我自己的。
我已经回不去了。
我发现我的读书笔记渐渐的不再涉及太多作品本身的内容，似乎这寥寥的几句已经不是笔记，更称不上书评——我写的越来越抽象，越来越自我，越来越随意，我很满意这种状态，我不过是在读书，然后看到自己的样子，然后记录下来看到的自己，如是而已。
最后我想把西斯克里夫对凯茜的这段话抄在这里，张杨翻译的这版是我最喜欢的，我喜欢这段语言里燃烧着的野性与激情，它让我看见曾经的自己，它让我蔑视我见过的所有爱情，它让我觉得自己曾经真正的活过。
“你现在教我懂得了，你一直是多么狠心，狠心又虚伪。
你过去为什么瞧不起我呢
你为什么要违背你自己的心呢，凯茜
我没有一句安慰的话——这是你罪有应得。
你害死了你自己。
不错，你可以亲吻我，你可以哭，你可以勒索我的吻，也勒索我的眼泪，而我的吻和眼泪要毁坏你 ——他们要催你死
那时候既然你爱我，那你有什么权利甩了我呢
有什么权利——回答我——就凭你低级趣味瞎碰乱撞找上了林顿
因为穷苦也罢，地位地下也罢，死亡也罢，上帝或者夜魔加载我的头上的惩罚也好，本来都不能把咱们分开，而你，却心甘情愿这样作了
我没有弄碎你的心——是你撕碎了的；而且你在撕碎你自己的心的同时，也撕碎了我的心。
我是强者，所以对于我就格外苦。
我还要活吗
那将是什么样的一种活法
天哪
难道你在坟墓里还想和你的灵魂一起活着吗
” 这几天海拉尔的天气开始多风学事也开始多了起来。
值班很无聊决定不去网吧开始阅读。
记得上回和几个朋友一起去成吉思汗广场完几个侃大山聊到外国的名著大家了的不行回头想一想一本《红楼梦》百年名著居然养活一大帮所谓“红学”的专家。
决定抽出去图书馆翻翻以前看过的或没看过的外国文学以度这多风的春天。
《呼啸山庄》以前看的时候是英文版的不过短而精。
这么多的体会但的说这是部残酷的小说。
短暂的欢乐只是永恒痛苦的回光返照人生爱恋的迷狂和仇恨的暴虐在书里奇怪的集合。
披着山林野气的凯瑟琳心于浑身黝黑顽固不化的希刺克历夫却又听凭一点点的虚荣似的与上流社会的林少爷定婚招惹出几代人都无法偿还的灵魂债。
希刺克历夫恶魔式的英雄顽强力量的象征。
他的坚毅勇猛和不屈不挠都附诸在对凯瑟琳无望的爱对阻碍爱的现实的一切联者的疯狂的报复上。
他所动机和出于他生命本质的需要。
可以说他的生命永远以自我为轴心充足的个性化自由运转：就像是他得凯瑟琳的爱就要付出一切来报复破坏爱情的人。
在书上是描述到：“两个词可以概括我的未来——死亡或者地狱失去她后生存将是地狱”
希刺克历夫生命的本能在爱的名义下被扭曲而死亡自毁力量接替而上…。
我想悲剧大约是基于对灾难的反抗希刺克历夫在辛德雷的摧残和凯瑟琳的背弃后在爱的欲望下他生命的意义只剩下复仇。
看到这里有种心寒《呼啸山庄》至此已被他建筑成了充满阴郁 凶残气氛的非人性 给理性的世界。
在他身上更深切的让我感受到的是灵魂和肉体被伤害被凌辱后的扭曲。
整个文学在当年席卷欧洲整整世纪的忧郁的情调凯瑟琳是典型忧郁的精灵她在爱的狂喜和巨大的激动中而终并贯穿一生充满无法挣脱的精神冲突。
冲自她自我的选择结果…。
忽然我的内心中由然而生：和某人格人…。
唉回到书上看看这段蛮喜欢——“界杂器变动但生命归根结底是完美的。
不可摧毁的力量宇宙的意志不容许任何事物静止不动它要求毁灭更生“ 不可否认篇小说涵盖的东西远远超越了爱情的本身它赞扬了人的美德抨击了人心的黑暗用世俗的生活画卷了对美好的追求。
从中学到的是如何把自我与他人对照来的缺点洗却心灵的肮脏也教给如何面对世界如何以的爱来换取世界的光明。
在迈向文明生活和爱情社会的路上看到的正式新生命的不屈再生。
这部名著很早就知道，不过不知道具体的内容，以前，我以为这部书就是个出自女子笔下的爱情故事，同时我还经常把它的名字和我家乡那个]园林混淆，不怕您笑话，在我没读前，我有时候把它的名字当成了“寄啸山庄”，现在，在这俩天内，这个词在我眼前出现了不知道几百次，我想应该再也不会混淆了。
书中的希刺儿子小林顿，我真不知道他怎么就是这样一个孩子
为什么极度地自私、虚伪、而且自幼就是没有半点的人类最宝贵同情心，对待任何人的言行举止只是为了他自己而掩饰，包括对他的表妹，这个曾经一度喜欢他的表妹一味地作为利用的工具。
他和他来自画眉山庄的妈妈伊沙贝拉独处了十几年，难道这会令他养成这样的性格吗
我真的很难理解，不是因为我不喜欢这种性格，而是没法理解这个孩子思想和性格形成的过程，我只觉得这个人物形象有点不够自然。
而小凯瑟琳则不同，感觉比较真实，继承了她母亲的自傲、坚强、任性，同时具备她父亲的柔弱的仁爱思想，就不再跟她母亲似的有时会野蛮。
凯瑟琳在她那个父亲埃德加死后，在他所结识的人群中，唯有小林顿是她最为亲密的人。
即使被逼，她也同意了和这个表弟结婚，她已经没有选择。
虽然有个和她同心的耐莉，可是她只是个女仆人，不能给她以依靠，其实她也曾经梦想，小林顿能够奇迹般地和她站一条线。
如果真的能够这样，我想笑凯瑟琳即使不继承她父亲财产，同时也被她这个公公希刺压迫着，她也会觉得满足，对于一个存在仁爱之心的女人，幸福的爱情比金钱来的重要。
这一点和她的母亲有很大区别，她母亲思想中有一种虚荣，因而常常会主动出击，导致最终迷使自己；而小凯莉能够默默地承受，这并不代表她不会反抗，只是时候没有到。
读到后半部，希刺和耐莉或小凯瑟琳的对话和独白，看起来感觉是作者的旁白，因为这些话确实很对，而且切中要害。
自从希刺出走并发迹以后，他的思想已经凝固了，就像《挪威的森林》中得直子和木月一样，他总是活在自己的记忆中。
不过与不同的是，直子他们采取的是与世无争的放弃，去自残，而希刺是把它自己所受的一切痛苦又倒回去了，因为他的思想中，只有这样才能抚平他那北撕碎的心。
也许在旁人看来，导致他心灵被撕碎的原因可以慢慢忽略，但是希刺他做不到，因为人和人是不一样的，他是希刺。
小哈里顿不象他父亲，反倒象是希刺和埃德加的综合，象埃德加一样的羞涩，却没有了希刺的专横；象希刺那样的执著，但又没有了埃德加那般犹柔。
小凯莉对哈里顿上进心的嘲笑和讥讽，是她出于她的任性和自傲。
她的评价是事实，哈里顿的确没有多少知识，小凯莉这样说符合她的性格，她是不是该这样做
这个问题的讨论对于小说本身已经意义不大，我们来引申到我们的生活中：因为别人的学识低下，就嘲笑他的无知，讥讽他的进取心，这样的态度足取吗
尤其是文化学术界。
到最后几章的时候，小凯莉对哈里顿的态度有所改变，这个变化有点突然，因为前后时间很短，作者没有明示因何产生这样的变化，看着这种变化，感觉有点类似她上一辈，就是她娘凯莉起初对希刺，因为自己的任性而伤害了对方，然后又因此而自责，而且还尽办法去补偿。
凯莉和希刺不就这样吗
可惜，当时的凯莉和希刺被无情又专横的哥哥恩萧活活分开。
而小说到最后的时候，哈里顿和小凯瑟琳的那个无情又专横的希刺，心中的那种的复仇心理已经开始疲惫。
其实希刺20多年来的这种无休止的复仇心理，在他所痛恨的恩萧、埃德加死去后逐渐淡薄了，特别是埃德加的去世，画眉和呼啸俩个山庄，他确实得到手了，他已经没有了明确坚定的复仇目标。
不过所有这些以后，他依旧那样活在自己的记忆中，他也感到了疲惫。
在这里，我只复制一段原小说的独白，希刺的话：“我那旧日的对头，并没有打败我，现在是我向他们代表人（就是子女）报仇的时候了，我可以这样做，没有人可以阻拦我。
可是又有什么用呢
我不想再打人，我现在连举手也嫌麻烦。
”显然，维持了二十来年的复仇心态已经转变了。
在小哈里顿和小凯瑟琳身上，他看到了他和凯瑟琳的影子，他放下了举在空中20多年的手。
终于看完了这本书，看到倒数第2页的时候，我的眼睛有些湿润，因为我看到书上说，总有乡人说在黑夜中，在呼啸山庄和画眉山庄附近，看到了希刺和凯瑟琳并肩走在一起。
在作者艾米莉笔下，一个对爱情怀着无比圣洁的心情的人，面对他失去了这种圣洁以后，他却采取了这人世间残酷的折磨，去报复他的对头，而且这种折磨居然伴随他度过了后半生，这个故事是多么的悲壮和凄惨
我们古代化碟的梁祝，或许能和他们比一下谁悲壮，但是又怎么能够比得上他们的凄惨
如果故事能够重编的话，失去凯莉以后的希刺，把完成了他为出人头地而出走的举动继续下去，再把这种执著和偏执的爱，脱离这个情感的怪圈中，那么，我想问：这样的希刺，在这个世间他还有什么事情做不到
或许这个问题的答案，能够给我们读书的启示。
这则读书笔记名字应该是更长的：百合花在经历过盛夏、过深秋和寒冬后，终于在春天又开了。
读书是一种享受,尤其是读一本好书. 《呼啸山庄》是一本奇特的书,它既是一本混乱的书,又是一本很好的书.它是丑恶的,却又给人美的感受.它是一本可怕的痛苦的,充满激情的书.有人认为,一个牧师的女儿是写不出这样一本书的,因为她过的是一种隐士式的单调生活,认识的人很少,对世界几乎一无所知.我觉得这是无稽之谈.《呼啸山庄》具有强烈的浪漫主义倾向.这种浪漫主义避开现实主义的耐心观察,放纵主观想象,时而兴高采烈,时而意气消沉,沉湎于神秘而恐怖的激情和狂暴行为.这是对现实的一种逃避.根据艾米莉勃朗特的性格,以及她那种强烈的,受到压抑的感情,我们完全有理由相信《呼啸山庄》就是她写的.但是,从表面上看,这部作品却更像是她那个无赖弟弟写的.有不少人确实相信,这本书即便不是全部出自她弟弟之手,至少有一部分是他写的. 《呼啸山庄》的故事主要是由约克郡的一个女仆讲述的,但是所有语句却和她的身份极不相符.也许艾米莉勃朗特自己也觉察到了,这个狄恩太太说出来的话不是她这种热恩说出来的,于是她就让狄恩太太说她在伺候人的同时也有机会读过不少书.但是,即便如此,狄恩太太的那种故弄风雅的言词依然令人吃惊.她从来不说我想试试~~~,而是说我尝试着~~~或者我试图~~~;不说走出房间,而是说从房间中离去;不说碰见某人,而是说与某人邂逅相遇.我敢说,这部小说不管是谁写的,反正前后个部分都出自同一个人之手.如果说前几章的文风真的比后面个部分更加矫饰和夸张的话,我想那也是因为艾米莉勃朗特想以此来表现洛可乌德是个痴心而自负的年轻人,而她的这种尝试不能说是不成功的. 我在某处曾看到有人推测说,如果小说的前面几章是她的弟弟写的,那么根据他的意图,他是要让洛克乌德在故事情节中发挥更大作用的.确实,有一处暗示说,洛克乌德被小凯瑟琳吸引住了.如果他真的爱上了她,那事情显然回变得更加复杂.而现在,洛克乌德在小说中不过是个小小的饿捣蛋鬼而已.艾米莉讲的是一个涉及两代人的复杂故事,而要讲好这样一个复杂故事并非易事,因为她必须把两套人物和两套情节统一起来,必须处处留神,不能因为对这一套人感兴趣而忽视了对另一套人的兴趣.她还必须有一种居高临下的视角,这样才能像站在某处综观一幅大壁画一样,把在漫长岁月中发生的事情压缩扫读者能够接受的某一段时间内. 作者先让洛克乌德讲出故事的开头部分,再由狄恩太太把故事进一步展开,她自己则像戴着双重面具似的始终隐藏在幕后.为什么她把自己隐藏了起来,去又能讲出这样一个震撼人心的故事我想,这是因为她在故事中把自己内心深处的东西泄露了出来.她深入到自己寂寞的内心的最底层,并在那里发现了许多不可告人的秘密,与此同时一种创作冲动又使她不得不把这些秘密遮遮盖盖地讲出来,以次卸下心中的负担.据说她的想象力最初来自她父亲经常讲的那些爱尔兰神话故事,以及她自己在霍夫曼小说中读到的那些怪诞故事,尤其是后者,是她在比利时经常读的,据说她回到家乡后,仍然喜欢坐在炉边地毯上,搂着爱犬的脖子继续读霍夫曼的故事. 夏洛蒂勃朗特曾认真地说明过,尽管人们多方猜测这本书里的某个人物是对生活的某个人的影射,其实爱米莉并不认识这些人.我相信这是真的;我也相信爱米莉是从那位德国小说家的神秘,恐怖的故事中找到希兹克利夫和凯瑟琳这两个人物的某些次要人物,如林顿和他的妹妹,恩萧的妻子以及希兹克利夫的妻子等(这些人物由于性格软弱而成为她蔑视的对象),说不定是她根据自己认识的某些人的原型加以创造的.问题是人们往往不相信作者的虚构能力,当作家完全凭自己的想象力大胆创作出人物时,他们也不愿承认.我认为,爱米莉本人就是凯瑟琳,因为她像她一样任性,一样充满激情;同时我还认为,她又是希兹克利夫.把自己放到两个主要人物身上,是不是有点奇怪一点也不.我们没有一个人是完全统一的;不止一个人居住在我们内心,他们往往还是相互矛盾的.小说家的独特能力,就在于他能把自己拼凑起来的人物表现的就像一个活生生的人那样.小说家最大不幸,就是不能赋予人物以生命,也就是说他的故事对于他的人物来说尽管非常重要,但是和他自己却毫不相干.对于一个以《呼啸山庄》这样的小说作为处女作的作家来说,不仅把自己作为小说主人公是常有的事,就是在小说主题中出现随心所欲的东西也没有什么希奇.这样的作品往往会表现一种自由自在的梦想,一种在独自散步时或者在彻夜不眠时的梦想.他们喜欢把自己想象成圣人或者罪人,伟大的情人或者邪恶的政客,勇武的将军或者冷酷的凶手.我想,《呼啸山庄》就是这样一个梦中的自由. 我认为爱米莉把自己的梦想全放在希兹克利夫身上了.她把自己的激愤,无望的爱,嫉妒,对人类的憎恨和蔑视,都给了他.我觉得,当她作为希兹克利夫对凯瑟琳又踢又踩时,她一定在笑;我想,当她欺凌,辱骂和威吓自己笔下的人物时,她一定是浑身颤抖,有一种透心的解脱感,因为她在现实生活中既自卑又抑郁,在人们面前总觉得受到了羞辱. 《呼啸山庄》不是一本供人讨论的书;它是一本供人阅读的书.它具有一种只有极少小说家才能给你的东西,那就是力量.我不知道还有哪部小说能像它一样,把爱情的痛苦,迷恋和残酷如此执著地纠缠在一起,并以如此惊人的力量将其描绘出来.它使我想起埃尔格里科的一幅油画力作:乌云下昏暗的荒野景象,天上雷声隆隆,人们拖者长长影子在荒野里跋涉,一种不属于尘世的气氛使画面恍恍惚惚,人们似乎都要窒息了,这时铅灰色的天空又掠过一道闪电,使其显得更加神秘而令人恐惧.
