《朗读者》读后感200字
在电脑上搜电影的时候发现有俩个电影名，《朗读者》和《生死朗读》，看完后个人感觉比较喜欢《朗读者》这一名字。
谈到生死俩个字给人一种跌宕起伏、轰轰烈烈、惊天动地的感觉。
这部电影没有给我这种感觉，只是觉得故事情节很特别，爱情片给我的印象是男主角必然风度翩翩博学多才，或者是优雅英俊关心体贴。
他也许是一个叔叔，也许是一个哥哥，但他一般年长于女主角。
女主角必然温柔美丽善良可爱，或者是细腻动人冰雪聪明，但她一般比男主角小。
这部电影颠覆了我的刻板印象，比较有意思。
如果说这部电影包含爱情和罪行俩个部分的话，我觉得爱情只是罪行主题的引子。
如果在看这部电影之前先了解一下纳粹德国集中营的罪行，你会带着更加沉重心情感悟影片，可能也会觉得这部“所谓”爱情片并不浪漫。
朗读者第二季第一期初心读后感快快快
先前那本书的大体意思。
然后和自己的生活作比较。
最后抒发感想。
我小学就这么写的
朗读者第二季想念观后感600字
朗读者》观后感2】几乎所有优秀的作品，都是从当下社会现状以及情绪的投射。
这是个追求“快快快”的信息爆炸社会，精神绷得够紧，压力总是很大，时间过得太快。
文化类节目的悄然回暖，呼应着国民价值观念以及生活方式的升级，满足了大众对于知识、审美、情感的多重高阶需求，缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。
作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。
朗读者第二季第六期观后感怎么写，
感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。
要让“观”和“感”相吻合。
如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。
抓不住影片的主题思想。
有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。
在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感
朗读者第五期观后感
上周六，由董卿担任制作人、主持人的大热人文类综艺节目《朗读者》迎来了又一位重磅嘉宾——倪萍。
节目中，倪萍公开谈起近20年来，自己历经苦难给患有眼疾的儿子求医治病并离开主持岗位的心路历程。
而她与董卿两代“央视一姐”之间的惺惺相惜也让不少观众动容。
本报记者就此契机采访了倪萍。
曾为儿治病欠债落魄1999年，主持事业如日中天的倪萍生下儿子，却发现儿子患有严重的眼疾。
她带着儿子远赴美国求医，几乎倾家荡产。
2004年，迫于治病欠债的经济压力，倪萍辞去主持人工作开始拍电影赚钱。
然而，最让她痛苦的还是精神压力。
“每次去医院都跟上刑场似的，只有看到医生比出OK的手势才松一口气，随后整个人都瘫了。
”倪萍在《朗读者》将这段经历坦率讲出。
朗读者第五期观后感好结尾100字
《中华诗词大会》《朗读者》的热播，使得人文类综艺节目有了一个新的突破口、崭新的角度、新颖的方式，重温了中国诗词的情怀，让文字与故事、朗读成为了浑然天成的一体，让国人在感受中华古诗、文字魅力的同时，也能深刻感受到文字背后的力量、中华文化的精深。
每天朗读亭外迎来络绎不绝的朗读者，只是在热爱背后，切忌用力过猛。
我们应该给朗读留一个空白，让我们去回味、去思考、去追寻。
所谓空白效应，在艺术上，它指讲的故事设置悬念，给人更多的想象空间，激发好奇心和求知欲。
《朗读者》的精妙之处也在于此，让参与者分享，让聆听者共鸣，让我们感受“此时无声胜有声”的读书乐趣。
我们不能将这个精妙之处机械化、临时化，而应在朗读亭外仍然保持对朗读、对生活的极大热爱。
