《蓝鲸的眼睛》读后感 50至100字左右
《蓝鲸的眼睛》读后感读了这个故事我知道了蓝鲸的眼睛是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪发光的星星，它最珍爱自已的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。
我们都应该用自已的爱心去珍爱所有的动物，因为它们都是人类的好朋友。
蓝鲸的眼睛读书心得400字
蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它最珍爱它的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里，一个勇敢但是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决心…… 蓝鲸失去了一只比生命更宝贵的眼睛，惊愕、痛苦、愤怒涌上了蓝鲸的心，但最厉害的是绝望。
于是，它开始疯狂的报复渔民们。
小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下子亮了，当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛时，她选择了放弃好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸。
她一直坐在海边，希望蓝鲸能来寻找自己的眼睛。
而少年独自一人乘船出海，他以自己的鲜血以及生命，洗净一切污浊的鲸眼。
蓝鲸的灵魂升到天上，它将一双美好的眼睛留给了女孩，而那个少年却永远也回不来了……
《树下的风铃》读后感
他摇摇头几何形状；if看来、使得他离开 富士康咧
给我推荐几本好书
你可以看一下《乌托邦》哦。
是英国托马斯.莫尔写的。
《格列佛游记》 [英国]斯威夫特。
《爱丽丝漫游奇境记》 [英国]刘易斯·卡罗尔《假如给我三天光明》 [美国] 海伦·凯勒《聊斋志异》 蒲松龄还有就是《中华上下五千年》，《史记》。
都可以。
是要那种通俗版的。
太深奥的我就不推荐你了。
我有个弟弟也是和你一样年纪的。
我给他列出来的是。
教育部指定的名著阅读书目： 1、初中部分（10本）： （1）《西游记》 （明）吴承恩 （2）《水浒传》 （元末明初）施耐庵 （3）《朝花夕拾》 鲁迅 （4）《骆驼祥子》 老舍 （5）《繁星·春水》 冰心 （6）《鲁滨逊漂流记》 （英）笛福 （7）《格列佛游记》 （英）斯威夫特 （8）《名人传》 （法）罗曼·罗兰 （9）《童年》 （苏）高尔基 （10）《钢铁是怎样炼成的》 （苏）奥斯特洛夫斯基你要是有空也可以看看。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
这本书中间既有善意的批评，也有真诚的规劝，提醒健全的人要意识到这种天赋的可贵，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。
这种情感是真挚的关爱的。
海伦让人们不要对“悲哀”、和“忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实，直面人生。
尽管她善良，但她不回避世间的阴暗；她客观、冷静，具有坚忍不拔的性格和抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。
她没有感到恐惧和失落。
她的心里充满了美好的回忆，对拥有三天的光明很满足。
她的心灵将永远留在世人心目中，她那乐观的情怀将会一代一代永远流传下去。
这就是海伦凯勒、
鲸鱼的自述 400字左右
鲸的自述 我是一头鲸，而且是海洋中最大最大的鲸－蓝鲸，又名剃刀鲸。
我生活在辽阔的海洋里，我有好多兄弟姐妹，还有好多的朋友，在深深的海洋里遨游。
我高兴的时候，就会浮上海面，跟蓝天白云打个招呼；我心烦的时候，就潜入海底，谁找我也不理。
当风和日丽的时候，我游到海边，浮出海面，远远地望着陆地、高山，心想：我们祖先是从哪里来的呀
要讲我的祖先，那就得从4.5亿年前说起了。
那时由古总鳍鱼演化成两栖类、爬行类、鸟类和脯乳类，直到距今7000万年前，我们祖先才从脯乳类分化出来。
那时祖先们还在陆地上，后来占领了海洋，在浅海中生活，最后适应了海洋的生活，演变成了我们现在的鲸。
我们这么大，肚子也一定大，这么大肚子，要吃什么呢
我吃小鱼小虾的时候，先把肚子撑大，连同海水一齐吞入口中，然后闭上嘴，把水压出去，只咽下食物。
为什么我们吃小鱼小虾呢
因为我们没牙齿，不能咀嚼食物，所以只能吃小鱼小虾，虽然它们小，但很多，不愁饿肚子。
你知道吗
我的肺重约1500公斤，可吸15000公升的空气，可以在水下呆十八分钟，换气时，由于压力过大，不仅声音大，海上还会出现“喷泉”，可漂亮了
喷出十几米高，然后四处散开落在海上，打起水花，远远望去，就像节日里的烟花，漂亮极了
这就是我，生活在深海里的脯乳动物－鲸，也是你们人类的好朋友。
怎样才能爱上阅读名著
如何培养中学生阅读名著的兴趣呢
我认为应该从以下几个方面做起。
一、要有明确的读书目标做任何事情都应该有明确的目标。
如果没有明确的目标就会像无头苍蝇一样到处碰壁从而迷失方向，读书也不例外。
因此，在每学期开学初我都会结合语文课本后的名著导读给学生制定本学期切实可行的读书计划。
让学生明确本学期的读书目标。
二、用课本做引线引发学生阅读名著的兴趣。
课本中的文章，都是经过专家精挑细选的，其典型性很强。
讲课文内容时，教师可有意识的进行拓展，吊起学生的胃口，引发学生阅读原著的兴趣。
比如学习《鲁提辖拳打镇关西》教师可以就此进行拓展，告诉学生，这只是《水浒传》中关于鲁达的一个故事，他还有“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等故事，也都非常精彩；另外，《水浒传》一百单八将，个个性情不同，人人描写传神。
这样学生也会自己在课外找书看。
上《范进中举》，当然离不开《儒林外史》，我会介绍范进是在什么情况下中举的，让学生对作品有个大致印象。
为了引起学生阅读全书的兴趣，我会谈谈小说中塑造的典型吝啬鬼形象——严监生。
再如，学习《阿长与山海经》，可以引导学生看《朝花夕拾》；学习《荒岛余生》，可以引导学生看《鲁滨逊漂流记》；……只要找准了切入点，学生的阅读兴趣是可以调动起来的。
还有，课本后面的“名著导读”，也是激发学生阅读兴趣的一个途径。
在“名著导读”中，首先是对每部著作的主要内容和写作背景的介绍，然后有“阅读建议”，最后是“精彩片断”和“点评”。
读了“精彩片断”，再看主要内容的简介，许多学生都会产生阅读原著的想法。
三、充分利用学校的有效资源。
上学期学校开展“书香校园”文化建设活动。
在这次活动中学校向学生开放阅览室，并要求每班自主筹建一个图书角。
这为学生营造了一个很好的读书氛围。
作为语文老师我们应该充分利用学校的有效资源让学生在阅读课上有所收获。
组织和管理好班级中的图书角，让图书充分流通真正发挥它的作用。
只有让学生大量的阅读才会有所感有所悟。
四、开展读书活动，感受读书成就。
在学生读书之后，开展各种活动，让学生展示自己读书的收获，满足他们的成就感，也会激发学生阅读名著的兴趣。
初中阶段的学生，正是喜欢展示自己的时候。
所以，我们可以组织朗读比赛、读书笔记展评、佳作推荐、读书心得交流等活动，吸引学生参与其中，从中受到良好的情感熏陶，提高各种技能。
以“鲸的自述”为题，写一篇作文
大家好，我是蓝鲸，我可是世界上最大的动物呢
别看我们鲸家族的名字里面有个“鱼”字，我们确是地道的哺乳动物。
我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。
体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。
我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了。
我们的大尾巴又宽又扁，而且整个身体呈流线型，看起来就想一把剃须刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
我们虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。
我们的肺部重达1000多千克，可以容纳1000多公升的空气。
正因为有如此大的肺容量，可以使我们的呼吸次数大大减少，大约每10～15分钟我们才露出水面呼吸一次。
呼吸的时候，先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜空气。
正因为我的身体如此庞大，所以每天都要吃很多的东西，我最喜欢吃的就是鳞虾。
我们每一次就可以吞食200万多只鳞虾，每天可以吃掉4000～8000千克呢
如果我们胃中的事物少于2000千克，就会感到饥饿。
由于鳞虾广泛分布在南北两极地区，所以我们为了能得到充足的食物，祖祖辈辈都生活在两极地区，很少在热带水域。
我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。
我们体内的含油量丰富，我们的胡须、表皮、骨头、肉以及内脏等都可以用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。
也正因如此，人类对我们大量进行捕杀，使我们的家族以濒临灭绝，许多同伴都失去了生命。
在这里，我希望人类朋友们能和我们和谐相处，使我们的地球家园焕发出生机和活力。
望能帮助您
