观电影《蓝蝴蝶》有感 不少于500字
一个患有脑瘤的少年和一位昆虫学者，一个温情感人的故事加上美妙的热带雨林的昆虫世界，一个梦想的实现和升华。
电影把主角赋予了蓝闪蝶，这种让彼特和艾伦苦心追寻的蝴蝶，雨林的居民赋予了它两种身份，一种是帮人实现梦想的真神，另一种则是利用美丽夺人魂魄的恶神。
少年彼特只有一个纯纯的梦想，希望能在其短暂的生命结束之际，看到一只蓝闪蝶。
当他只身迷失在雨林中的时候，闪蝶的“蓝色幻影”让他看到了真神与恶神的亲临，在美好与恐怖的幻象时空中经历了一次生死体验。
更加戏剧性的是，病魔从彼特的大脑中离开了，他从此迎来了更加美好的人生，而艾伦也在这次雨林之旅中感悟到了自己的得失，他也要去寻找潜藏心底的那份爱。
电影对雨林中各种各样昆虫的描写很是生动，唯一欠缺的是，对这些小昆虫的微观表现，与剧中人物是隔离的，少了些人与生物同处在大环境下互动。
因为蝴蝶有化蛹成蝶的神奇变化和自身艳丽的色彩，所以在许多影片中都将其神化或把它做为人的一种信仰和追求，如德国影片《重生之门》中，蝴蝶引领着大卫走进一扇重生之门，门后背，大卫的人生可以重来。
法国电影《蝴蝶》以喜剧的形式讲述了一个活泼可爱的女孩和一位严肃的老人到大自然中寻找“伊莎贝拉”的故事，（“伊莎贝拉”是一种生命短暂却异常美丽的蝴蝶）。
其间老与少，静与动的磨合，风趣的对白和情节引来许多对人生的思考。
彼特最终还是将蓝闪蝶放飞在大自然中了，蝴蝶闪着蓝光自由飞舞，象一个熠熠生辉魔法师，等待彼特的，是又一次崭新的生命。
根据真实故事改编的电影《蓝蝴蝶》见证了一个生命的奇迹。
死亡并不可怕，可怕的是我们面对死亡眼前一片虚无。
如果有梦想，那么生活不再那么难以煎熬。
生命的意义是我们自己捕捉的，如同蓝色的大闪蝶，人类赋予它美好与邪恶，而它只不过是一种稀有的生命。
在我们陷入困顿的时候，身边的关爱很重要。
它的力量会让我们更加坚强更有勇气面对，生命的奇迹就可能发生。
《蓝蝴蝶》是部能够令人感动的影片。
蓝色大闪蝶是富有神秘力量的奇异生物，它不只是一只蝴蝶，还是某种像梦想一样的象征——你、我以及世间万物都可以是“蓝蝴蝶”。
故事中患有癌症即将离开人世的小主人公皮特，他用自己的方式感染着身边的人。
为了实现未了的心愿，他执意去热带雨林捕捉蓝蝴蝶，见证一下蓝蝴蝶的神秘。
当母亲的努力遭到昆虫学家埃兰•奥斯本拒绝后，他附注一阵决意独行，而不能平衡行走的皮特单靠个人的力量是不可能实现梦想的。
最终，他感动了埃兰和母亲特丽莎。
他们一同踏上了热带雨林的寻蝶之旅。
追求梦想的道路是充满艰辛的。
美好的东西不是随我们的意愿出现的，蓝色大闪蝶不是什么时候什么地方都有。
蓝色大闪蝶的活动季节快要结束，皮特他们可能会失望而归，对一个快要死的孩子来说毕竟太过残忍。
为了缓解这种担心，昆虫学家埃兰在寻蝶的过程中引导皮特关注大自然的其它昆虫，在他们的眼里热带雨林里的一切都是神奇的。
蓝蝴蝶似乎冥冥之中在指引着小主人公，让皮特对它痴迷。
待他们发现并企图捕捉蓝色大闪蝶的时候，验证了热带雨林原居民关于蓝色大闪蝶的两个版本的传说：一是，有幸见到蓝蝴蝶的人会获得它的神秘力量；二是，蓝蝴蝶是邪恶的化身，它用美丽引诱着人们去得到它，然后让找到它的人彻底消失。
因此，皮特和埃兰遇到了两次失落和两次危机。
他们在快要接近蓝蝴蝶时，天公不作美，下起了雨。
他们快要捕捉到难得一现的蓝蝴蝶时，一次差点摔下了瀑布的崖壁，一次差点命丧无底洞。
正是寻蝶过程的磨砺，小主人公皮特越发坚强，让自己摆脱了癌症也救助了昆虫学家那禁锢的灵魂。
影片《蓝蝴蝶》里酝酿了一个爱的世界。
对于儿子的愿望，母亲特丽莎是竭尽全力的支持。
不喜欢昆虫的特丽莎为了儿子进入了昆虫无所不在的热带雨林，一直在皮特身边，无微不至地照顾自己的孩子。
她用自己的爱温暖着一颗可能冰凉的心，这便是母爱的无私和伟大。
其中，昆虫学家也从皮特身上看到了伙伴的力量，两人无所不谈，有种志同道合相见恨晚的感觉。
《蓝蝴蝶》里对热带雨林原住民的描述不再是粗鲁野蛮而是很友好，他们闲适地生活在雨林里，成为大自然的一部分。
想得到却没能得到，不想得到却偏偏得到。
皮特和埃兰千辛万苦捕捉蓝蝴蝶，险遭非命，很平和的雅娜意外捉到了神奇的大闪蝶，并将它送给了小主人公。
他们之间有着难以言表的友谊。
可能是因为这些，故事不仅更真切，而且更感人。
生命之所以美好是因为它们以自己的方式分布在我们的周围，点缀着我们的生活。
生命的奇迹之所以会出现，可能并不是蓝蝴蝶的魔力，而是我们追求它的过程中让意志更加顽强。
我们要得到的不是蓝蝴蝶没有生命的身体，我们要得到的就是那种生命的美丽。
小主人公放弃了要做标本的蓝色大闪蝶，将它放归于自然。
让美好的生命继续存在，等待下一次邂逅的同时获得了对生命对自然新的认知。
郁金香和蓝蝴蝶读后感怎么写
日历上，农历的十月初一，这一天正好是周六，是“寒衣节”，俗称鬼节，风俗上是要给已经逝去的亲人送衣，那天给孩子讲述这些古老的节日时，说到已经过世的爷爷和太姥姥，孩子说，妈妈，将来我们每一个人都会死去的，是吗
还问我是不是也会死。
孩子的这个话题听起来是一个令人感伤的话题，又是一个不可回避的问题，我不知道如何给孩子讲解才能让孩子明白生命的轮回以及生老病死是人力不可抗拒的。
不仅仅是孩子，即便是成人，也要面对人生的悲欢离合，也要勇敢的面对亲人的逝去，那么如何排解心中的思念，如何化解心中的伤痛
绘本《蓝蝴蝶》给了我们很好的启示，作者从一个新颖的角度给我们讲述了“生与死”的话题，讲述了生命是如何循环不息的。
在本书中，苏莉•梅尼以一种人们可以接受的方式呈现“死亡”主题，配上安妮卡•西姆斯的插图，给失去亲人的人们以安慰，原来生命给我们展现了另外一种新式，他们实际上永远和我们同在。
让我们一起来看看绘本的图画和内容吧，相信你也能从中找到生命的密码和奥秘。
塔依娜和她的兄弟姐妹们住在亚马逊丛林里，他们的日子充满了乐趣和新奇，他们每天为在丛林中所有的发现而惊喜。
不过，塔依娜最喜欢和爷爷待在一起，听他讲故事，她时常为爷爷讲的故事而惊叹，她非常爱爷爷。
有一天，塔依娜的小猫死了，她很难过。
怎么办
怎么让塔依娜化解这种难过
怎么排解这种思念
这时候，智慧的爷爷给她讲了一个生命循环不息的故事。
这个故事发生在河边的那颗大芒果树下，爷爷指着树上挂的茧说：“生命就像毛毛虫，有一天，当我们年老体衰，我们也会把自己裹在一个茧里，这样就能重返世界。
到那个时候，我们也会像蝴蝶一样飞遍这个世界。
” 爷爷还说：“总有一天，我也不得不离开，你可能会想念我，但当你想起我说的这个故事时，你就再也不会伤心了，因为你会知道我很好。
” 那怎么认出来哪个是爷爷的化身呢
塔依娜追着问。
睿智的爷爷说：“我会是你眼中最美的那只蓝蝴蝶。
” 几年后，爷爷去世了，塔依娜想起爷爷说的故事，于是，她回到大芒果树下，在这里，她看到了一只最美丽的蓝蝴蝶在阳光里起舞，蝴蝶落在她的肩头，她知道，那就是爷爷，她仿佛感受到了爷爷那温暖的怀抱。
她这一刻明白了，原来，爷爷只是换了一种生命的形式，一直陪伴着她。
看完绘本，我和孩子都若有所悟，我也不再悲伤八十多岁的姥姥去世。
我俩还畅所欲言的讨论起死亡这个话题。
我说，谁都不能逃脱死亡，将来的某一天，妈妈也会离开你，不过，我会变成了天上的一颗星星，当清晨黑夜，天空中最亮的那颗星星，就是我，我在天空上远远的望着你，希望你快乐幸福。
现在，妈妈希望你好好珍惜和利用时间，每一天都过的有价值有意义，希望你将来快乐幸福。
（内心里，真希望孩子能理解父母的一片苦心，怀着一颗积极上进的心，去迎接每一天的到来，不让光阴虚度，这样生命的价值和意义才能得到最充分的体现。
） 孩子也和我讨论起来，还说要是我们将来能到别的星球就好了，那里一年时间更长，有的一年长达五百多天，那样我们就可以活的长一些了。
生与死总是个相对的话题，却也是成长中不可避免的环节，单纯地跟孩子讲，也许孩子并不能接受。
如何让孩子去面对，通过看这样细腻情感的书籍，带给孩子思考。
让我们在面对的时候，能够选择坦然。
记得之前孩子更小的时候，和孩子一起看过类似的绘本，比如《活了100万次的猫》《爷爷变成了幽灵》《祝你生日快乐》《一片叶子落下来》《风到哪儿去了》…等此类话题的绘本，目的也是为了让孩子明白生死轮回，一代传一代，生命不息，生命并没有死亡，他们只是换了一种方式，就像《蓝蝴蝶》中的蝴蝶一样，爷爷就是美丽的蝴蝶的化身。
最后，孩子还给我说，妈妈，我长大了想当天文学家，我要去太空中，找到那颗最亮的星星，在上面种植植物，养小动物，让那颗最亮的星星充满绿色和生机。
我不禁想，也许这是星球的另外一种存在形式，假如，有一天，地球不存在了，地球死亡了，那么宇宙中会有新的星球诞生，也会有新的生命诞生，我们和星球都以另外一种形式存在着。
《蓝蝴蝶》读后感(二)：蝴蝶里的生命哲学——读《蓝蝴蝶》 每个孩子来到这个世界，都伴随着对生命的探索。
春夏秋冬、花开花谢，在他们的心中都留下了无数的“为什么”。
面对生命的逝去，他们心中又充满了疑惑。
他们渴望从生活和阅读中揭开生命的神秘面纱。
绘本《蓝蝴蝶》正是通过一个生动又富有温情的故事，启发孩子去思索生命的真谛。
这本由【奥】苏莉•梅尼著，【德】安妮卡•西姆斯绘的《蓝蝴蝶》是作者写给他小侄女和爷爷的一本温情之作。
故事的小主人公塔依娜和她的兄弟姐妹们生活在亚马逊河流域，她们的生活既快乐又新奇，不过，小姑娘最喜欢的还是和她的爷爷待在一起，听爷爷讲故事。
有一天，塔依娜喜欢的小猫死了，在她难过的时候，爷爷便给她讲了《蓝蝴蝶》——这个生命循环不息的故事。
一本简短的绘本，却无数次的震撼着我们的心灵。
“生命就像毛毛虫”多美的比喻啊，“那光是那么明亮，仿佛来自天堂。
一只很大的蓝蝴蝶在那缕阳光里起舞”“那是一种很温暖的感觉，就像是爷爷的拥抱。
”爱我们的亲人会离去，但他们对我们的爱却可以破茧成蝶，以另外的一种方式陪伴着我们，温暖着我们。
“别担心，小宝贝，你会感觉到并认出我来的，我会是你眼中最美的那只蓝蝴蝶”虽已成蝶，但我们却能从万花丛中找到属于我们的那只最大最美的蝴蝶，那是因为我们心中有思念，心中有爱，也正是因为有了这些“蝴蝶”的爱的包围，无论遇到什么苦难，我们才会更加的坚强，更加的勇敢。
绘本的文字优美动人，加上绘者善于运用鲜明的色彩对比把小主人公的内心世界渲染的恰到好处，面对爷爷的离世，那片片枯黄的树叶预示着一个生命的枯萎，而破茧成蝶之后的世界又是嫩绿的，充满了无限的暖意……无论是无忧无虑的童年时光，还是面对亲人离去时的悲伤，或是感受到爷爷拥抱时的温暖感觉，读者都能从绘者或浓妆或淡抹的画面中与小主人公产生情感的共鸣。
使得绘本更具感染力和启发性。
虽然各国的语言不同，文字不同，表达情感的方式也有所不同，但很多东西却是相通的。
《蓝蝴蝶》里的温情故事与我国古代的民间故事《梁山伯与祝英台》有着异曲同工之妙。
这些翩翩起舞的蝴蝶不仅是生命循环不息的见证，更是爱的化身。
生命是有限的，爱却可以跨越生死而成为永恒。
这些永恒的爱，陪伴着我们，温暖着我们，给我们前进的动力，让我们不畏艰险，永远向前。
《蝴蝶》的感想
俗话说的好：国有国法，家有家规。
那么学校就当然有校规了。
本学期一开始，学校就开了一次法制大会来约束我们，同时不制定了许多中学生日常行为规范并且贴在各个班级内。
经过了这几个月的努力有了很大的改善，在校内说脏话、粗话的人少了，追逐打闹，郡欧的人少了，面带笑容的人多，见面互相打招呼的人也多了，我可以这样说了：我们的校园变的更美丽了。
养成良好的行为习惯不是一天两天能形成的，但是以我看来这样的好习惯马上就会建立在我们每一个学生心中的。
只要你保持这样一种心态就行。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
总有一天我们会成为一个有素质有修养的好学生的，为我校争光，为国家争光的。
我们虽然不能成多么大的人才，但是我们身为职业学校的学生，最起码要成人，这就是不成才，便成人的道理。
希望我们每一位学生都能铭记在心上。
以上就是我对校纪校规的一些感受
郁金香和蓝蝴蝶主要讲的是什么内容告诉了我们什么
郁金香蓝蝴蝶主要讲的是什么内容
告诉了我们什么
告诉了我们郁金香，金镶玉的花很香。
有一篇散文叫蓝蝴蝶是谁写的?
张慧敏。
中国作家协会会员，大校警衔。
《蓝蝴蝶》是小说
金海螺小屋的主要内容是什么
大海里有只小海豹，他想到陆地上玩儿，就游出了大海。
它走啊走啊，走进一片森林迷了路。
他饿极了，再也走不动了。
小海豹坐在树墩上呜呜地哭起来。
小鼹鼠听见了哭声，忙跑过来问他：“哭什麽呀，我愿帮你。
” 小海豹擦干了眼泪，不好意思地说：“我迷路了，想妈妈也想爸爸。
” 小鼹鼠很神气地说“别哭，这好办，”说完，他就跑向大海边。
小鼹鼠是想跳进大海里去找小海豹的妈妈和爸爸。
他刚跳进大海，一个浪头就把它打回到岸上了。
小鼹鼠对掉满身的水，睁开眼睛一看，身边有一个金色的小海螺，他也是被海浪冲上岸了。
小鼹鼠钻进小海螺里，他听见了一阵阵海浪声，听见了海豹妈妈呼唤小海豹的声音。
小鼹鼠拖着海螺又来到小海豹的跟前：“你快听听，你的妈妈在叫你呢
” 小海豹一听，真的是妈妈的声音
他赶快大声回答：“妈妈，我在这里，快来接我呀
” 这时候，海螺里又传来了海豹妈妈的声音：“等着我，我去接你回家。
” 不一会儿的工夫，海豹妈妈和海豹爸爸就来到了小海豹的身边，他们背着自己的孩子向海边走去。
小海豹舍不得小鼹鼠，他多麽希望他也能到大海里来玩儿呀
可是，小鼹鼠不能，他对小海豹说：“你走了以后，我就搬到这大海螺里住，我就能常常听到你的声音了。
我们还可以说话呀
” 从此，小鼹鼠有了一个金海螺小屋。
