中班狐狸偷鸡公开课教案
这里是关于狐狸的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：小狐狸 教师：屈老师 设计意图: 幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标: 1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
活动准备: 1．教师用大挂图一套(4张) 2．幼儿用小挂图一套(4张) 3．公鸡手偶1个 活动过程: 1．感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。
(教师在 黑板后，模仿手偶小公鸡讲话) “小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述) (2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢? 2．幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
3．引入新的讲述经验。
教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。
启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。
4．迁移新的讲述经验。
(1)教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。
教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。
(2)延伸活动：请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
狐狸偷鸡的故事
一只狮子的鸡舍总出事情，它的鸡不是被偷走就是自己走失。
原因是狮子为了自己进出方便，经常大门洞开，由此也方便了别人。
为此狮子很伤脑筋。
有一天狮子来了灵感，想重修鸡舍。
要修得既安全、美观，又设备齐全，小偷根本无法进去，而鸡自己又跑不出来，并能舒舒服服地生活在里边。
有人来报告狮子说，狐狸是一位高级建筑师，可以委托它来办这件事。
狐狸高兴地接受了任务。
它全力以赴，非常卖力，并使出全身的本领，设计、建造这个鸡舍。
完工以后，人人对这座建筑赞不绝口，外看鸡舍：坚固、结实；里面设备齐全，食料、水设计合理，还有防寒避暑只处。
就连孵蛋的母鸡也另设有清净的地方。
狐狸因此得到了一笔巨大的奖赏。
而后狮子下令：立刻把鸡迁到新鸡舍里去。
新的鸡舍修好了，但是狮子的鸡还是一天比一天少。
狮子冥思苦想，找不到原因，只好派人看守。
终于有一天，大家抓到了小偷——狐狸。
原来，狐狸在设计建造鸡舍时给自己留了一个爬进爬出的洞。
狐狸偷鸡告诉我们什么道理
游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。
幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。
我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。
幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
活动目标 1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
教学重点、难点 重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
难点：能表演故事中夸张、幽默的动作 活动准备 （1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
活动过程 1、用“猴耍”音乐导入活动。
2、教师采用故事中段法讲故事。
第一次中断提问：”故事中都有谁
猴子又惹什么事了
老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办
”激发幼儿对故事的兴趣。
第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗
他是怎么要的
猴子是什么反应
你能帮老爷爷想个办法吗
”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
3、观看课件：故事“猴子学样” 重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。
4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。
5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。
6、幼儿之间合作表演故事 幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。
活动延伸 在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。
怎么样才能口才好，比如说别人用语言攻击你，你怎么反驳他，有没有学这些事情的书，
推荐一本教你做人做事说话的书《老狐狸经》，我看过很多遍，真的是很精辟。
市面上还有很多教人口才、说话艺术的书籍，可以去书店逛逛看。
希望可以帮到你，谢谢采纳
本人觉得成熟的男人太狡猾了，还是一个口才好，阅历多，经历点社会波折的绅士狐狸，哎，我一个刚刚出学校
你这是报复社会的说法吧。
成熟男人怎么了，多man呐
上班了，发现身边的人都像老狐狸似的。
先进来
做好自己，要学会热情，乐观，谨慎，坚强，有好的口才（看书），从容，主动沟通。
