有谁有关于科学的书介绍、要写读后感啊
我给您推荐《科学世界》吧
下面是介绍：简介：科学世界》是中国科学院主管、科学出版社主办的一本综合性科普月刊，旨在向广大公众传播科学技术知识，倡导科学方法，激励科学思维，促进科学生活，竭力提高我国国民的科学素养。
《科学世界》是一本精美的国际性科学大刊。
其内容非常广泛，报道准确，咨讯权威，很好地反映了当今世界范围内几乎所有重大的科学研究成果。
她涉猎的领域既包括传统的自然科学和技术科学，又包括如行为科学、考古学、军事科学和教育学等人文科学领域。
对世界各大实验室研究动向的跟踪，对著名科学家的访谈，对科技发展带给现代生活的种种变化都有着敏锐的观察，这也成为她不同于其他刊物的显著特点。
她以精美图片充分展现了科学的魅力，其壮丽与震撼令人过目难忘，进而将科学带进更多人的生活中去。
《科学世界》的精致给人一种时尚、前卫的感觉，使科学阅读与享受精美的时尚设计完美融合，在赏心悦目之中更好地体现了让科学贴近生活、成为现代人一种时尚文化的理念。
她的语言轻松流畅、简洁易懂、表现力强，读来引人入胜。
文章中故事与事件的穿插使可读性大大增强，方便了普通读者的阅读。
使读者在阅读的享受中汲取知识，在不经意间了解科学技术进展，轻松步入科学生活。
目前，《科学世界》已成为读者最喜爱的科普刊物。
2006年第6期目录红外线下另样天空迄今为止，斯皮策红外太空望远镜仍然在用人眼看不见的红外线继续观测着宇宙。
它所携带的高性能的照相机拍下了大量红外线图像，把一个以前不为人知的宇宙侧面呈现在我们面前。
本文向读者介绍了斯皮策红外望远镜在近几个月里捕捉到的人眼看不见的宇宙模样。
凭借电镜体内观光“胃和肠消化食物”、“胰脏制造降低血糖的激素”……，诸如此类的人体生理过程究竟是如何进行的
这当然不是我们的肉眼所能看见的。
但有一种科学设备却能够把这样一些微细生理过程生动地显现出来，如同我们亲眼所见。
这就是扫描电子显微镜。
当那“呈漂亮球形的生产激素的工厂”、“贴附着犹如章鱼长足一样结构的肾脏细胞”等等组织以几十乃至几百万倍的放大倍数呈现在我们眼前时，那真的是十分赏心悦目。
但是，如果你想了解得更深入一些，还想知道动物体内在分子层次发生的那些事情，那么，随电子显微镜在动物体内进行一次“观光”，一定会带给你意想不到的乐趣。
分子机器人即将登场在我们身边有各种各样的工具或机器，从轻便的钳子到传送带或起重机等庞然大物，真是不胜枚举。
现在，人们尝试用微小的分子组装成这些重要的机器，制造出称为“分子机器人”、“分子机器”的微细装置。
使用这种装置可以随意控制其他分子。
MIMO传输速度胜过光纤 今年秋季也许会开启无线通信的新时代。
“无线通信＝缓慢”，这是无线通信过去给人的印象。
到2007年春天，日本将解除对采用MIMO技术的下一代无线局域网的禁令。
所谓MIMO是高速无线通信的一种关键技术，将在下一代手机等领域发挥主要作用，也是无线通信技术今后的发展方向。
嗅觉：让生活的味道更浓郁作为第一个进化出来的感觉器官，嗅觉应该在人类进化史中占据重要的位置，但是，这个未得到正确评价的高性能器官却在我们有意识的感觉中只占了如此小的一部分。
触觉、视觉和听觉都是得到了更多关注的感觉——我们更是有意识地知道这些过程，但是对于嗅觉却并非如此。
按意愿睡眠安必恩被爆出可能引发怪异的梦游式行为，但是，人类对睡眠药物的需求不会因此而减少。
促进睡眠和保持清醒，都是我们所需要的。
制药公司正在竭力改变生物规律。
福耶，祸耶
把阿拉伯数字和十进位制推向世界的数学家符号0和十进位记数法大约在公元5世纪时诞生于印度，这项成就堪称数学发展史上一项划时代的发明。
7个世纪以后，这种印度记数法就在全世界得到了普遍使用。
传播和推广使用这一记数法的是一位意大利的数学家，他就是列奥纳多?斐波那契。
胶囊式人体内窥镜日本长野市的RF公司研制胶囊式人体内窥镜获得进展，其主要特点是可以像吃胶囊那样，把它吞咽到肚子里。
当到达小肠或大肠部位时，胶囊式内窥镜里的摄像机就会边旋转边拍照，将所有肠内壁的清晰图像传送出来，帮助医生进行诊断。
拥有1米长的头冠加拿大落基山脉公园群隐士鹮曾经大范围地分布在非洲大陆北部到欧洲南部乃至中东地区的朱鹭科鸟类隐士鹮，在进入20世纪之后，由于狩猎、生息地消失以及杀虫剂中毒等原因，它们的个体数量骤减。
现在，野生隐士鹮只在摩洛哥和叙利亚残留有数百只。
什么是太阳黑子
专栏新知全球变暖导致珊瑚遭毁灭性破坏／多余脂肪产生有害物质／人类第一号染色体基因测序完毕／足球中的物理学／新生神经与行为转变无关等科学问答F1赛车的“F1”是什么意思
赤道是最热的地方吗
为什么睡觉要枕枕头
蓖麻籽
科普百科书200字读后感想怎么写
我读了一本书,名叫《森林报》,我读完其中的雪崩以后,第一感触,那就是--爱.故事讲述了发生雪崩后松鼠妈妈不顾自身的安危,全力抢救出自己的宝宝.文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的动物,没跌宕起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出动物与动物之间的真挚情感,让人感动不已.同学们,让我们做一个传递友爱的人,让社会变得更和谐、安宁,让生活变得更温馨、甜蜜.2、《森林报》读后感200字 《森林报》是一套深入森林,对一些动物进行了解并且呼吁我们保护大自然、减少对树木的砍伐和尽量防止河流、空气等污染的一篇著作.这部《森林报》让蜗居在钢筋水泥森林中的我们重新认知,反省自我.在细细品味中,让人感觉到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活,耐人寻味的奇异现象,深入地探寻大自然的无穷奥秘,体验春的快乐,夏的蓬勃,秋的多彩,冬的忧伤.我喜欢这本书,因为它带我领悟了大自然的奥秘,我们应该去学会保护大自然,爱护大自然,爱护大自然就等于爱我们自己.3、《森林报》读后感300字 《森林报》是我最喜欢看的一部科普读物,是苏联作者,维.比安基写的,他分为春、夏、秋、冬四季,来描写大自然四季更替的新奇瑰丽.从这本书里,我懂得了一群还没有长出翅膀的小蚊子从土里爬出来,光着脚丫在冰天雪地里乱跑；身强力壮的麋鹿们突然大打出手；严守纪律的候鸟史诗般大迁徙；秧鸡徒步穿越欧洲.从这本书里,作文金谷园我仿佛亲身经历了森林里的春夏交替,秋尽冬来,鸟儿飞去又飞回,花儿凋谢又重开.我也是一名红领巾成长小记者,生活城市中,也曾报导过身边发生的事,但是从来没有想到走入动、植物的世界里,去看看它们并观察它们的生活与习惯,并通过我的报导让更多的小朋友了解动、植物的世界,让所有小朋友用一双明亮的眼睛,倾听每一只小鸟的歌声,仔细观察第一只飞过的蝴蝶或苍蝇.4、《森林报》读后感400字 《森林报》的作者是维.比安基,生于1894年,逝于1959年,俄国著名儿童文学作家,《森林报》是他最著名的代表作.作者采用报刊的形式,以春夏秋冬十二个月为序,向我们真实生动地描绘出发生在森林里的喜怒哀乐.读过这本书后,我发现所有的动植物都是有感情的,它们共同生活在一起,静谧中充满了杀机,追逐中包含着温情,每只小动物都是食物链上的一环,无时无刻不在为生存而逃避和猎杀,正是在这永不停息的逃避和猎杀中,森林的秩序才得到真正有效的维护,生态的平衡才得以维持.然而如果我们仅仅把自己当作俯视一切的自然秩序之上者,那么读这本书中一定会失去很多感动与震撼的心灵体验.这本书还让我知道了森林的新奇故事有很多一直等着我们去了解,去发现.也告诉我们要保护大自然,爱护大自然.森林已经并不是很葱郁茂密了,所以我们要与那些破坏树木的人作战,也要与杀害小动物的人作战,让森林变得更和谐,更美丽.
有什么适合中学生阅读的科技类书籍啊
推荐几本。
《华罗庚科普著作选》，《从元素到基本粒子》，《宇宙》，《科学改变人类生活的100个瞬间》》、《魔鬼出没的世界》、《基因的故事》、《克隆的世界》······
阅读三本文学性的课外读物制作一份读后感小报
一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识.让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台. 二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养.努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围. 三、方法与措施： 1．纳入校本课程计划,强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计）,语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣.严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法.引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料；指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式. 读物推荐课：小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性.因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养, 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力. 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容.②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高.③交流评论：交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点.④表演展示：让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览,“我为喜欢的书配上插图”等形式. 2、加强图书角建设,实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源.学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目.各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书.鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友.要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读.定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书. 3、倡导师生同读,实现师生共进. 书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今.无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯.要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标. 创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环.在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情.教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）.要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录.通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长. 4、开展多种活动,培养阅读兴趣 有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福.举办 “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动.组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“阅读考级”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量. 5、强化考核评比,促进共同发展. 建立合理的评价体系,促进我校有效地开展课外阅读.把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中.各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促提高,以评比促提升.尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、阅读考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获. 6、加强课内外结合,拓展阅读时空 以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础. 四、具体安排： （一）前期准备 1、创设浓郁的校园阅读氛围.利用校园空间,合理设置阅读文化环境（如阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等） 2、建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量. 3、配齐学校和班级的报刊,建立健全报刊管理制度. 4、充实各班班级书橱. （二）常规性过程管理 1、每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读. 2、使用学校的图书室和阅览室,引导学生博览群书,积累知识. 3、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站,引导高年级学生学会网上阅读. 4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读欣赏课. 5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报、每周一书、等活动. 6、定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会. 7、定期组织“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“阅读考级”等评比活动,激励学生自主读书,激发学生读书热情,提升学生读书质量.
有什么适合中学生读的科学杂志吗
是说科普类杂志么
《奥秘》：主讲神秘事件或一些至今仍颇有争议的永热话题。
《科学世界》：内容很广泛，有考古学、自然科学、技术科学、军事及人文科学，关键是资讯权威。
《科幻世界》：连载一些长中篇科幻小说，也有短篇。
《世界博览》：讲述世界各国的人文地理，涉及范围很广，历史、地理、旅游、风土人情、科技等等。
《中国国家地理》：以述讲中国地理风貌为主，以讲述世界他国的自然景观和人文历史为辅。
同时也涉及考古、生物、天文及历史等多个方面。
《自然杂志》：涵盖自然科学各个领域的学术性和知识性、动态性相结合的综合刊物。
《飞碟探索》：专讲不明飞行物。
《环球科学》：专业性很强，而且这本的年龄层里好像未涵盖中学生，不过有兴趣的话读读应该也没什么坏处。
《科学画报》：介绍新发现及新的科技产品，图文并茂，通俗易懂。
其他的还有《中国国家天文》、《天文爱好者》、《物理》、《人文地理》、《地理科学》及《走进科学》……暂时就这么多吧，有些不大出名的杂刊名就不怎么记得了。
学习数学的好方法
一、看书习惯这是自学能力的基本功。
根据美国和前苏联对几十所名牌大学的调查表明，那些卓有成就的科学家有20%~25%的知识是来自学校，而75%~80%的知识是靠他们离校后通过工作、自学和科研来获得的。
根据心理规律，初中学生已经具备阅读能力，但由于在小学受直观模仿习惯的影响，使众多学生误把数学课本当作习题集。
所以从初一开始就应重视纠正自己的错误学习习惯，树立数学课本同样需要阅读的正确思想，并注意总结如何阅读数学课本的方法。
1.每一节课前都务必养成预习的习惯，努力在预习中发现自己不懂的问题，以便能带着问题听讲。
课堂上注意老师如何阅读课文，从中培养自己掌握如何分析定义、定理中的关键字、词、句以及与旧知识的联系。
2.经常归纳总结学过的知识，培养复习习惯。
刚开始时，可跟着老师总结一节课或一个单元的内容，一个阶段后可根据老师提出的复习提纲，自己带着问题去钻研课文，最后过渡到由自己归纳，促使自己反复阅读课文，及时复习，温故知新。
二、笔记习惯“好记性不如烂笔头”。
中学数学内容丰富，课堂容量一般比较大，为系统学好数学，从初中时期就必须重视培养做课堂笔记的习惯，课上做笔记还可约束精力分散，提高听课效率。
一般，课堂笔记除记下讲课纲目外，主要是记老师讲课中交代的关键、思路、方法及内容概括。
特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。
在“听”与“记”两个方面，听是基础，切莫只顾“记”而影响“听”。
为了使
2015年《父母课堂》7一8月刊读后感怎么写
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
小学四年级地孩子适合订阅什么刊物?
小学级的孩子适合订阅物：《小读者》、《少年文艺》、版的《意林》，还可以是《少脑世界》和《小哥白尼（军事科学）》等。
小学生的刊物以增长知识为主，故事性和趣味性强的刊物更适合，如作文世界、故事大王、少年博览等与上述的刊物一样都是比较适合小学生心理发展的书刊。
