读了《金色的手指》这篇文章的读后感
一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。
我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。
在阳光里，那手指变成金色的，神圣而优雅。
忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要怕。
”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。
我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。
轮到单独唱了。
我捧着歌本的手却一直抖抖索索。
我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。
音乐老师微笑着按了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。
噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。
可是，瑛子是多么让人羡慕啊。
初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。
那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。
她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。
动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。
而我自卑，只敢在心里悄悄地唱。
走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符，无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。
其实，我是多么爱音乐! 学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。
我兴致勃勃地鼓励同学参加。
我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行!”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行吧，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。
当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。
从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。
在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。
他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。
印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。
我趴在栏杆上出神地注视着他们。
瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。
悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。
我被深深地震动了，我悄悄地移到了走廊的立柱后面，生怕他们看见我。
是一种什么样的心理在作祟呢?我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻了自己。
求《金色的手指》殷健灵的那篇，读后感
每次读《左忠毅公逸事》中史可法去见左光斗这段，心里都有种莫可名状的感觉。
左公被折磨得“面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
”让人联想共产党人被逼刑时也是这番模样，老虎凳、辣椒水、竹签。
人究竟是什么样的动物，总是制造出令人恐怖的东西。
眼睛睁不开，他用手指拨开眼眶，而竟能“目光如炬”，其意志力足以惊心动魄。
左光斗与史可法的师生情谊不是我所关注的，只是想不透人对人为什么会是这样一幅惨景。
而在一个腐败的政体内，某种人是注定的悲剧。
这种令人发指的酷刑在《红高粱》里有，生生把活人扒了皮，同样的惨景史书里则到处都是，戚夫人、袁崇焕……，不论什么人都有可能成为受害者，女人，男人，不男不女的人，好人，坏人，不好不坏的人，穷人，富人，中不溜秋的，都逃不过。
只要是在非人的世界里，魔鬼成群，就什么都能做出来。
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金色的手指心得100字
受此篇文章所启发，也暗下决心，新学期的开始也将会是我的新的开始，我定会像她一样，放声高歌!同样，有这种自卑心理的人很多，为此不敢追求自己的爱好、封闭内心的人更多，可青春的旅途中，谁没有摔过跤，但差别就在于，在你已经身心俱疲之时，是否还有勇气，站起来，迈动那早已累得没有知觉的双腿，迈向属于自己的彼岸，迎接属于自己的光明，自卑不可怕，可怕的是你从此一蹶不振，打起精神吧，爱笑的女孩运气不会太差。
在年幼无知之时，在含苞待放之时，在正值壮年之时，无论何时，心中有梦，就要大声说出来。
呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆中的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求，最后，我将《金色的手指》最后一句话献给那些已脱离自卑和自卑的人，希望你们能踏上勇气的征途再接再厉，加油
手指读后感500字
1.在这个单元里，我学习了《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》这五篇课文。
而其中我感受最深的，则是《手指》了。
《手指》这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，说明了团结力量大这一道理。
看到这，我想起一个故事。
有三个士兵从战场上归来，到了一个小村庄，那些村民们推脱年成不好，并不招待他们。
后来，三个士兵想了个办法，说是会用石头做汤村民们很好奇，纷纷拿出食物，交给那三个士兵，让他们拿去做汤。
汤做好后，有人推来一桶酒。
人们欢呼在着，跳着，笑着分享着那锅汤和那桶酒。
第二天，士兵醒来，村民们拿着一些自己家仅有的食物，送给了士兵。
并感谢他们。
士兵们说：“这没什么，只要每人都拿出一点食物，就可以办成可以供大家分享的宴会。
”是呀
只要人人都奉献出那一丁点儿微不足道的东西，那合起来，那发挥出来的力量该有多大呢
《手指》这一课很好地说明了这一点，团结，力量才能大，难道不是吗
2008年四川地震，我们中国人坚强起来，团结起来，我们冒着大雨，踏着泥泞，去救那些被困的人们。
终于，我们熬过了这一关，我们挺过去了
如果我们团结的话，我们能救出那么多遇难者吗
我们能过挺过这一关吗
被困的人们能坚持这么久吗
团结的力量有这么大吗
是的，团结的力量就有这么大
只有团结，才能使我们的民族发挥出更大的力量，中国才能爆发
相信我，团结的力量是最大的
2.十根手指，各有长短。
这简单的十根手指中，却又十分深奥的道理。
听乐丰子恺一番说明后，突然觉得，原来生活中那么多得真谛，从简单得事物中就能品读出来，比如说，我们的十根手指。
大拇指是农人。
最矮，最小，最不起眼。
好事情是永远轮不到它的。
出去卖布料，其它的都是摸正面，它却必需一个人摸着背面。
可是难事坏事，总是推它来做。
按手印，担保着整体的安危，就只有它来执行了。
拿笔拿筷子，这些力气活怕也是有它肯做了。
它就是社会地层普普通通地农民，它只会听话。
食指食工人。
它不像农民，是一切活的基础，它既享福，又干活。
它总跟着别人去触碰有意思的事情，但到工作的时候，它也会义不容辞。
大拇指要是身边没有了它，吃饭、拿笔怕也是做不来的。
但是它的工作，又必须在有大拇指的前提下。
中指就是官吏了。
它和大拇指、中指一样，灵活，但是，它却极少干活。
写字时，也只是在下面垫垫底。
但是，它又是最高的，最中间的，那么显眼，生怕别人看不见它似的。
它能干什么呢
简单的事情，它就去蹭蹭，难的事情，它就躲起来，和无名指、小拇指一样说自己办不到。
中指至少偶尔孩干些活，可是无名指和小拇指，怕是碰都不碰一下吧。
但是，他们是情有可原的，因为它们并不灵活，偶尔得随着中指一起运动。
它们始终伴着中指。
它们，应该就是生活中得弱者，无权决定自己的命运，只能偶尔随着形势一唱一和罢了。
而至于是哪一个手指最有用，怕谁也说不清楚。
像丰子恺说的，把手指攥紧，成一拳头，才是最有力的。
读了丰子恺的《手指》读后感200字
指》一文，反复读来，耐人，启的匪浅小小五指在我中的形象突然变得高大而光彩夺目。
小小五指虽然形象各异，胖瘦高矮不同，但他们却不分强弱，互相尊重，互相支援，他们只是默默的‘耕耘’，无私奉献，却从不夸耀自己和索取什么。
他们是一个团结战斗的集体，无论粗活细活脏活累活或大事小事，都能高质量地完成。
手指的精神，向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理。
春节前，在我国南方发生了特大雪灾，其程度之严重，范围之广，持续时间之长，是历史上罕见的。
然而，在党中央领导下，上下一心，军民一心，迅速战胜了灾害，创造了抗灾，救灾的奇迹。
这一事实，足以证明了团结的力量。
我还想起了以前参加拔河比赛时，由于几个同学观点不一致，比赛开始了，前一个同学卖力的拉着，可是后面的同学一个往左拉，一个往右拉，不能形成合力，结果输了。
这一事例也从反面告诉了我们不团结必然会失败的道理。
人群的全体同人指的全体一样，只有团结一致，才能战胜一切困难，办好一切事，我们的社会才会变得更加美好、和谐。
俗话说：“榜样的力量是无穷的，”我们要学习手指们的精神，激励自己健康成长，不断进步
急求一篇关于张抗抗写的一篇文章的读后感，500字以上，600字以下
《牡丹的拒绝》读后感读张抗抗的《牡丹的拒绝》，先是觉得这题目取的好，将牡丹拟人化，写出了牡丹的个性。
其二的感觉嘛
不怎么样。
觉得写的“乱”。
这是不是所谓的特色呢
——形散而神不散。
“牡丹之爱，富贵者也。
”作家并不突破这一习俗，用上四分之一的笔墨，描绘牡丹的美，与人们的喜爱。
突出牡丹的富贵。
这浓浓的一笔，我先是认为：一只是单纯的为了写美，毕竟美是牡丹的特色，是众所周知的，若不写才觉得离歧。
二是结尾的“富贵”与“高贵”二词在这也许正是一笔体现。
但细细想来，却不觉感叹作家的妙笔了。
题目中的“拒绝”，拒绝什么
拒绝的正是这一笔的内容，作家不动声色，云里雾里地将主旨化上妆后搬上首席座，来一个捷足先登。
这一笔为后文奠定了基础。
牡丹拒绝的正是因为自已的美而赐予的荣誉。
为了自已的个性，为了一个原则，它拒绝了一切赞颂。
在写“美”的收笔处，一个“被贬”让我以为张抗抗接下来该写这段历史了。
可她却另起话头。
这段历史自然也没丢，作家将其放在了一个极具转折性、极具说理性的地方。
作家接下来写了一个场景。
在洛阳城里，虽看花的人山人海，但由于天气寒冷，为了遵循自已的花期，牡丹就是不开。
通过这一记叙，“拒绝”就自然地写出来了。
可怎样由记叙转向议论呢
作家将历史一插，不正恰到好处
插入的历史承上启下，由现景中的不开花，联想到历史上的被贬，由被贬的原因，便直扣“拒绝”。
写到“拒绝”，作家便开始了她浩荡的议论与抒情。
语言明快轻盈，顺流之下，气势宏大。
极具振撼力。
“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。
它虽美但不吝惜自已的生命，即使告别也要留给人们最后一次惊心动魄的体味。
”这是作家发自内心的呼唤。
人，应具有自已的个性，不要因为外界的干扰而失掉了本份。
人，应奉献生命的无私，不在乎生命的长短，要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体现生命的价值。
作家最后又写到了“美”，通过前面的工续，将花的外表美上升到花的精魂美，也由富贵上升为高贵。
读者在感受语言的气魄外，也感受了思想的振撼。
“牡丹的拒绝”实质在以花的拒写人的不拒。
正如文中一句“人们不会因为它的拒绝而拒绝它的美”，人们不会拒绝这份美，这份生命的精魂。
“惊世骇俗之美”，武侠书中经常如此描述美丽的女主角。
那时我想，是不是武术可以让一个女人如此美丽
后来经历多了，方才发觉原来那是虚幻的事情。
再后来又经历了一些东西，明白了，美有很多种，标准不同，美也不同。
闭月羞花，倾国倾城，或婉约，或大气，皆给人以美感。
绿手指的故事的观后感
美国一个小镇上，有位老人，长着“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称谓。
一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的
不可思议。
不过，我为什么不试试呢
她对八个儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢
”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。
老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。
然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，一直坚持。
儿女远走了，丈夫去世了。
生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。
看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
秋天，她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。
她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。
终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。
因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗
”老奶奶对着听筒小声说，只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花
我能种出来……黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了
但愿你我还能长出新的“绿手指”
小学语文阅读快车（4年级下）（新课标升级版）：法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢
她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢
”老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花
我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”
