学前教育职业生涯规划书范文2000字
目录一、自我1、职业兴趣 2、职业能力3人特质 4、职业观5、胜任能力二、职业分析1、家庭环境分析 2、学校环境分析3、社会环境分析4、职业环境分析三、职业定位1、行业分析 2、地域分析3、企业分析 4、职业分析四、计划实施1、计划实施一览表五、评估调整1、评估的内容 2、评估的时间3、规划调整的原则 4、备选职业方案职业生涯规划设计书一、自析1、职业兴趣——喜欢干什么；我的职业兴趣有一份简单的工作，比方说幼儿园老师，就是我喜欢的职业，可以天天跟孩子在一起，很开心。
2、职业能力——能够干什么；我的具体情况是喜欢学前的专业，有耐心，喜欢小孩子，有爱心，喜欢画画和唱歌，以及看书，有当家教的经历，能够和幼儿有很好的相处。
能和孩子打成一片。
3、个人特质——适合干什么；我做的性格测试说我是个淡泊名利的人，确实如此。
我没有什么太大的报复，太大的野心。
只想过一分简单快乐的生活就好。
所以我很适合当幼师。
而且我的朋友都这样说。
4、职业价值观——最看重什么；我比较看重有一份和谐轻松快乐的工作环境。
我不是个特别在意金钱的人。
所以我对职业的工资要求不高。
只要能糊口就行。
我很喜欢孩子，并不是为了钱而去去当幼师。
只是为了孩子，能天天接触孩子，我会很快乐。
5、胜任能力——优劣势是什么。
我的优势能力 我的弱势能力a热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情b关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面c能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些d对于组织的目标你会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现e在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细f有稳定平和的心态，淡泊名利g敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战a不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构b在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定c天生对他人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了满足他人的需求而拼命地工作，以至于在此过程中忽视了自己，不愿意为坚持自己的想法和立场，而冒风险打破与他人的协调关系d对他人的批评会感到生气或气馁，有时容易自责e容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义二、 职业认知1、 外部环境分析① 家庭环境分析我来自于农村家庭，可是父母对我一直很民主，家庭氛围一直很融洽，和睦．所以我也继承了父母纯朴的简单，以及天生的乐观精神．家庭条件一般，可是我们一家人对生活的要求都不搞高，我爸妈希望我将来找一份简单的工作，过舒服的日子就可以了，我也是这么希望的．② 学校环境分析安师大位于安徽省芜湖市，有着良好的经济基础和腹地条件．安师大是安徽省的重点大学之一，师资力量雄厚．而本人所就读的学前教育专业，是教科院就业最好的专业，在安徽省的就业前景很好．学校为我们提供了大量的实习机会，而且大多数都是很好的园所。
为我们将来走出社会做出了良好的铺垫。
③ 社会环境分析○1近年来的毕业生总数情况中国教育部统计，2001年全国普通高校毕业生人数为115万，待业人数约为34万，占总人数的30%。
到2005年，待业人数增加到93万，比2001年增加了近两倍。
而2007年中国普通高校毕业生将达到495万，比2006年的413万增加了82万，就业形势越来越严峻。
2008年有550万。
2009年610万左右，加上近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，09年的需就业大学毕业生总数逾千万。
○2国际国内经济及就业市场形势华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒流。
国内也出现就业难的现象，首先是受国际金融危机的影响，大量海外人员回流，从而使高端竞争出现重心下移，这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。
其次，金融危机进一步影响，将在今年下半年甚至明年才会浮现，这样一来，沿海地区的经济形势将出现多种不可预见的变化，预计将会有大批外企倒闭、迁移和收缩，从而大幅度地减少劳动者的就业空间。
第三，国内中小企业同样也面临缩减规模甚至倒闭的威胁；第四则是明年新增劳动力和毕业生数字上升与总体就业岗位减少的矛盾加剧。
而今年开始执行的公务员行政机关机构改革和事业单位即将启动的改革，则将会使以财政为依托的职位增加幅度放缓，这可以说是第五个原因。
日前，中国人事科学研究院发布了《中国人才报告》。
报告预计，到2010年中国作为服务业的第三产业人才缺口预计达325万人，将是扩大就业岗位最多的部门。
对于就业缺口最大的专业，中国人事科学研究院也指出了具体的方向，该机构预计，2010年就业最吃香的专业包括民航类、机械类、材料类、精算、护理等。
事实上，教育业从目前看反而应该迎来春天，正是失业者或畏惧失业者进修的热恋期。
而学前教育的就业情况还算良好，从我们最近几年的情况来看还是供不应求的。
④.职业环境分析行业分析：从新中国成立以来，我国已经先后出现了三个生育高峰，从2007年开始出生的“金猪娃娃娃”宣告了我国第四次生育高峰的到来。
这些孩子在将来的升学、就业、结婚、住房等方面，都要面临着巨大的艰难和挑战。
也给这些行业带来了巨大的市场机遇。
数据预测显示，2008年前后，正是全中国要迎来第四次人口出生高峰的时候。
在新一轮的人口出生高峰中，平均年新生儿数量将有1700万～1800万，峰值大概出现在2010年左右，那时，新生儿数量将在每年2000万左右。
我国现代家庭中，独生子女居多，小宝贝们都成了父母的掌上明珠。
加之改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理愈益迫切，他们对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。
广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。
因此高等学前教育前景广阔.职业分析：○1认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
○2始终把养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，贯彻二期课改精神，安排教育内容；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
○3观察、分析并记录幼儿的发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。
积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
○4树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
○5积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，总结教育经验，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
严格执行幼儿一日作息制度。
带班时做到“人到、心到、手到”。
○6积极创设与教育相适应的良好环境，自制教玩具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
○7认真参与园本课程建设，积极开展园本课程的实践探索，探求符合幼儿年龄特点的教学方法，不断积累教育实践经验。
○8与保育员配合管理本班幼儿生活，做到保教并重，培养幼儿良好的生活卫生习惯，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
○9与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长资源的开发，共同配合完成教育任务。
幼儿园分析：在这里我要谈的是：私立园的前景由于华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒流。
因此大多数企业办的私立幼儿园也遭到了倒闭的危机。
不过我认为民办的私立幼儿园还是有很大的发展空间的,关键在于你如何去经营.现今中国的私立幼儿园在许多家长的眼中有两种看法:1.收费高,华而不实.2小作坊,质量不如公立幼儿园.但我个人认为,私立幼儿园关键要实在，有自己的特色，取得家长的信任。
职业分析小结：通过对以上几方面的分析，我对我的职业有了全面的认识，家庭学校社会三者之间紧密相连。
必须处理好它们的关系。
三、职业定位SWOT分析Ⅰ、我的优势(Strength)及其使用1、热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情2、关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面3、能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些4、对于组织的目标你会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现5、你能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破6、在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细7、有稳定平和的心态，淡泊名利8、敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战Ⅱ、我的弱势(Weakness)及其弥补1、全着眼于现在，从不喜欢寻找和发现那些你认为不存在的可能性，这使你无法发现更广阔的前景，也不能为将来做打算2、倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复杂的事情3、不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构4、在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定5、天生对他人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了满足他人的需求而拼命地工作，以至于在此过程中忽视了自己，不愿意为坚持自己的想法和立场，而冒风险打破与他人的协调关系6、对他人的批评会感到生气或气馁，有时容易自责7、容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含的意思Ⅲ、我的机会(Opportunity)及其利用1、我国已经先后出现了三个生育高峰，对幼儿教师的需求量也越来越大。
2、安徽的经济发展迅速，私立幼儿园较多，幼儿教师需求量大。
3、学校的幼儿教师师资队伍比较强大。
4、社会经济的发展及人们观念的革新与教育制度转变Ⅳ、我面临的威胁(Threat)及其排除1、幼儿教师人才济济，外来学前教育专业的介入竞争行列。
2、由于金融危机，很多私立幼儿园倒闭。
3、更高学历同时毕业的人很多。
结论职业目标将来从事教育行业的教师职业职业发展策略进入公立幼儿园或进入有发展潜力的私立幼儿园。
四 、职业生涯规划设计首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一幼儿园的管理者具体路径优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者计划实施本人就读于大学三年级，学前教育专业。
我的大学接下来的计划如下：① 短期计划2009—2010 学业有成期。
学好专业知识，培养学习工作，生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。
拿到教师资格证。
② 中期计划 2010—2015 在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历，积累工作经验。
在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。
同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。
当然，积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。
③ 长期计划 2015——2020 总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。
在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。
通过努力，成为幼儿园的管理者之一。
五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1、评估的内容：职业目标评估：假如我一直在自己工作的岗位上不顺心或得不到发展，那我可能会换一家幼儿园工作。
职业路径评估：当新的更适合我的工作领域出现时，我也许会调整我的工作岗位。
一个新兴的领域更能激发一个人的动力。
实施策略评估:如果有必要改变原有的工作岗位时，我不会马上行动，我会现做好准备，让自己明白到了那个岗位自己需要有怎样的能力。
只有在充分了解的情况下，我才会毫不犹豫地让自己去更有发展机会的领域。
家庭居住评估：如果工作地离家很远的话，那会对工作以及家庭都会带来很多的麻烦，在这样的情况下，我会考虑变换工作地点，选一家离家比较近的园所。
2、评估的时间：一般情况下，我会在两年或三年之后重新评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
3、规划调整的原则：首先：我不会做大方向的改变，因为对幼教的工作还是蛮感兴趣的。
我相信兴趣是工作的原动力。
没有特殊的原因也不会改变自己的规划。
其次在一个团队里工作习惯了，突然要离开和一群完全陌生的人工作，肯定需要很长时间的磨合。
而且一个长期合作的团队突然缺少了一个成员，也会对团队带来很大损失。
我认为我们无论在哪里，无论追求什么都要顾虑别人的感受和利益。
而且要懂得团队精神，大家的智慧，才是现代人取得成功的先决条件。
最后：当各种原因不得已要离开时，我也会现做好安排，让幼儿园有时间找到一个能代替我在这个岗位上更好工作的人。
这个评估原则可以叫做责任心原则。
4、 备选职业规划方案我的备选职业规划方案：我会在明年四月份去考小学教师资格证。
万一不能当幼师，我可以去当小学老师。
此外，我也想过可以开一家书店。
这是我看到别人写的职业生涯规划 希望可以给你一点帮助。
谈谈你对学金融学这门课的体会和理解
经过在校时间对金融学课程的学习，我深刻感觉到金融学在日常生活中有很大的用处，是我们生活处处都会用到的知识。
尤其金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性。
现实生活中的各种问题均需要通过学习《金融学》来取得科学的认识。
学习《金融学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础。
金融学专业教育中统帅性的基础理论课，是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一，是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，其它相关专业的选修课。
金融学的基础知识以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律，客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展，立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。
（一）使我对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握，并且深刻的掌握了观察和分析金融问题的正确方法，培养出我们独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。
这对将来的工作当中面临的各种情况可以有深一步的了解，以便有更好的处理方式。
（二）提高了我在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
这门课程采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给、银行与非银行信用、以证券交易为操作特征的投资、商业保险、以及以类似形式进行运作的所有活动的集合，是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体。
金融学是一个有内在联系的有机整体。
货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。
金融市场是金融要素的活动空间。
金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。
开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。
总之，金融学的知识让我体会到很多实用的知识，可以在日常生活中更好的处理所出现的事件，使我深深的感受到知识的重要。
随着信息化社会，学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革，远程开放教育应运而生。
通过参加远程开放教育的学习，促使我的学习观念有了很大的认识，主要有以下体会：一、虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
二、在信息化社会中，人们生活工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
三、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
四、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。
学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
以上仅为个人对远程开放教育学习的一些浅薄之见，还没有形成一定的理论高度，在今后的工作中还需要加强学习，不断充实自己。
初探金融学有感我利用了一个周末的时间仔细阅读了第一章的四篇阅读材料，这四篇文章分别从金融与现实的联系，金融的前景以及粮食金融和石油金融这两个新兴的金融的衍生物对金融学这门学科进行了详细而全面的介绍和扩展，由于以前对金融，特别是股票市场知之甚少，了解程度几乎为零，因此，读了这几篇材料，我觉得自己还是很有收获的。
最大的收获就是对于金融有了更加直观与深入的认识。
由于几乎是第一次接触以科学术语出现的“金融”，而书上略显晦涩的定义使我通读一遍之后还是没弄明白这门课到底要学什么，或者说没有搞清楚这门课学了之后有什么用。
读了这几篇文章，我觉得它拉近了因为教材而让我对之望而生畏的“金融”二字与我的距离。
比如季老师的《让我们一起认识金融》这篇文章，它用通俗易懂的语言将金融与我们在日常生活中司空见惯的“钱”相联系，短短一两千字，将金融体系的五大功能，即支付清算服务、媒介资金融通、管理风险、信息处理和公司治理描绘得很清楚，让我感觉到金融并不只是一门科学，它更是每个老百姓日常生活中密不可分的一部分。
第二个收获就是通过阅读这些文章，我认识到学习金融学对于一个主修经济学的同学来说是非常必要的。
读了这些文章，我觉得一些问题虽然可以用我们已经学过的微观经济学和宏观经济学去解释，去分析，但是缺少与金融学的联系，得出的结论就是不完整的。
比如陈淮老师的《规避石油风险抛弃“鸵鸟”战略》，文章指出，我国石油安全面临的首要威胁是价格风险，因此就需要我们把石油安全与金融安全联系起来，建立在银行系统支持下的“石油金融”体系，这样才能充分发挥金融体系的管理风险作用，转移风险，分散风险，最终制定出战胜市场的战略。
再如董振国老师和王春雨老师的《影响粮价的“非农因素”》，如果单纯按照微观经济学的知识去分析，我国去年夏季粮食丰收，那么粮食价格就应该下降。
但是事实却与之恰恰相反，粮食价格仍在步步上涨。
这篇文章告诉我们，“粮食金融化”是重要的一个原因。
受美国次贷危机等影响，以股票、房地产为代表的资产价格在全球范围内都在快速下跌，特别是在新兴市场国家，资产价格更是出现暴跌。
因为股票与房地产市场的下跌，全球范围内规模巨大的热钱把投机重点转移到石油和粮食上来，从而导致石油和粮食这两项影响着人类衣食住行的商品价格不断上涨，使全球面临着严重的通货膨胀危险。
上述都是金融学所研究的领域，只有学好金融学，我们才能对社会的一些至关重要的热点问题，比如上文提到的石油问题，粮食问题等问题有一个清醒而透彻的认识，这对于我们每一个大学生，特别是学习经济学的大学生都是十分必要的，甚至可以说是不可或缺的。
最后，阅读这些材料还使我觉得金融学是一门很难学好的课程。
之所以这么说，是因为它包罗万象，粮食，石油，信息技术，都跟金融有着千丝万缕的联系。
其次，金融学还是一门前沿学科，它“与时俱进”，正如季老师在《让我们一起认识金融》一文中开头所写的那样：“当今社会，金融已经广泛渗透到社会经济生活的各个方面，微至老百姓的日常生活中，金融自身也在不断创新中深化和扩张，不要说普通老百姓，被越来越多的金融服务搞得眼花缭乱，就是我们这些长期从事金融教学、科研的学者和那些在实际部门工作的同志，对不断扩张的金融领域也都大有望洋兴叹之感。
”对于我们初涉金融领域的大学生来说，这无疑是一种挑战。
不仅如此，金融学还是一门理论性很强的学科。
季老师的另一篇文章《“金融学”的深化：范式转变与信息技术》回顾总结了结构范式主导“金融学”的历史，并阐释了结构范式所遇到的危机，最后论证了功能范式的“先进性”，并解释了原因，即信息技术对金融的革命性影响。
这一系列科学而富有逻辑性的过程使我觉得，研究金融学要有扎实的知识基础和敏锐的思考能力，因此想要学好这门课，还需要我们在平时多读书，下一番功夫。
CFA与如FRM有什么区别
有谁知到吗
首先，简单的介绍一下CFA和FRM。
究竟何为CFA呢
CFA全称Chartered Financial Analyst（特许注册金融分析师），是全球投资业里严格与高含金量资格认证，为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准。
自1962年设立CFA课程以来，对投资知识、准则及道德设立了全球性的标准，被广泛认知与认可。
《金融时报》杂志于2006年将CFA专业资格比喻成投资专才的“黄金标准”。
那又什么叫FRM呢
FRM（Financial Risk Manager）是全球金融风险管理领域国际资格认证，FRM考试始于1997年，每年11月中旬举行一次考试，在中国北京、上海，武汉，成都，广州，南京，香港，台北设有考点。
中国已取得FRM证书的大约在1500人左右。
FRM考试虽然设立时间不长，但发展极为迅速，已经得到华尔街和其他欧美著名金融机构与大型公司风险管理部门以及政府监管层的认同，并已经初步成为风险管理领域的最权威的认证。
而且FRM考试全部实行标准化，费用相对较低。
所以，对金融风险管理感兴趣的或正在从事相关工作的朋友，不妨可以试一下，既可以提高自己的风险知识水平，又可为职场发展和事业开拓增加一个重磅筹码。
说到这，您又要问了，CFA和FRM区别到底是什么呢
您别急，听我慢慢道来，它们的区别在这呢：1.考试内容：CFA考试内容共有十个：道德和职业标准、数量分析、经济学（迈克·帕金版）、财务报表分析、公司金融、投资组合管理、权益类投资分析、固定收益证券分析、衍生工具分析与应用、其它类投资分析。
FRM考试综合考查包括风险管理概论、数量分析、金融市场与金融产品、定价与风险模型、市场风险测度与管理、信用风险测度与管理、操作风险测度与管理、基金投资风险、会计、法律等众多内容。
2.考试难度：如果了解过两本证书的小伙伴们，会感觉CFA比FRM难一点，因为CFA考察的比较细，通过率也没有那么高。
并且除了一级，其他两个等级每年只能考一次。
最快通过CFA时间也得两年半，CFA官方给出的时间是4.5-5年，可见其难度不容小视。
FRM在难度上比CFA小一点，通过率高一点。
FRM的考试只有两个级别，可以上午考一个级别，下午考一个级别。
不过上午的一级没有考过，下午的考过了也不行。
FRM时间成本会比CFA低一些，FRM整体难度相当于CFA一、二级（当然，只是打个比方）3.考试定位：首先就CFA来说，从CFA所学知识，可以称得上金融百科书，CFA覆盖股权投资、债券投资、另类投资、公司金融、衍生工具、计量经济学等近乎所有的与金融相关的内容。
CFA一级主要是介绍金融工具，CFA二级主要是对这些金融工具进行估值定价，CFA三级主要是讲如何运用这些金融工具进行资产配置。
学CFA可以从零开始学，因为CFA能够帮你系统性构建金融体系，对整个金融业、金融市场有一个大概了解。
而FRM，从名字就可以得知它的针对性很强，金融风险管理领域的。
学FRM可以对金融风险领域有一个系统的构建，非常注重数理统计。
4.考试费用：——CFA考试费用按照2018年6月CFA考试第一阶段来算：CFA注册费：450美元（只需缴纳一次）CFA每级考试第一阶段报名费用：650美元，税费74美元。
*如果需要纸质版的教材需要加上150美元教材费和20美元运费。
合计：450+650X3+74=2474美元。
按照最新的汇率1美元=6.7018人民币2474*6.7018≈16580人民币——FRM考试费用按照2018年FRM考试第一阶段来算：FRM注册费：400美元（只需缴纳一次）FRM一级第一阶段考试费用总计：390美元FRM二级第一阶段考试费用总计：390美元合计：400+390+350=1180美元按照最新汇率1美元=6.7018人民币1140*6.7018≈7640人民币CFA大概共计：16580人民币、FRM大概共计：7640人民币怎么，您还想了解更多
好嘞，咱们接着给您唠，到底哪些人适合考CFA
别急，接着给您说。
1、券商、投行分析师，基金经理从事此类工作的朋友一定会是学习CFA的首选人群，因为在两个岗位上，CFA持证人最多。
毫不夸张地说，CFA就是此类工作的“从业资格”。
在美国华尔街，大多数投行分析师、投资经理是CFA持证人会CFA会员，这也是为什么CFA会被成为“华尔街的白金入场券”。
在专业上，CFA的知识体系更科学、更完善，将从业者需要用到的金融知识系统地教授给CFA考生，帮助学会更全面、更有逻辑的面对问题，提高解决问题的能力。
在工作态度上，CFA协会要求CFA持证人、CFA会员以及CFA考生严格遵守金融工作的职业道德，对客户和客户的资金安全负责，守护行业底线。
在职业发展上，CFA是一个优秀人才的必备，当你把CFA三个字母印在自己的名片上，代表着专业和水平，更容易赢得客户的信任，对机构而言，他们也更远将重要的项目交给CFA人才。
2、资产管理者无论是投行、券商、商业银行还是保险，资产管理业务已经成为这些金融机构的重头戏。
所谓资产管理，不外乎是拿着别人的钱去挣钱，如果没有点水平，如何让客户信任你，把钱交给你管理，又如何让客户的资产挣钱，自己挣钱呢
资产管理者最需要投资技术，而这也正是CFA课程要教授给你的知识。
CFA课程重视投资与收益，兼顾风险管理，还有一些财务分析的知识，一个CFA持证人就像一个“合作愉快”的投资团队，可以胜任投资活动的关键任务，这使得CFA认真在资产管理行业备受认可。
3、银行证券业务从业者部分银行拿到证券执照了，这是个很大的事情，意味着商业银行正在转变角色，除了参与正常的信贷和储蓄业务，未来也可以从事股票和债券的业务了，这对银行从业者来说是个好事。
银行从事证券投资业务，一定需要大量的人才，学习CFA，持有CFA的人才一定备受银行的欢迎，成为银行证券投资业务的中流砥柱。
一方面，银行缺乏懂得证券投资的人才，另一方面，想要和券商、投行争夺业务，没有点实力怎么行。
4、持有CPA、ACCA等证书的财经人士以前总觉得考一张CPA或者ACCA就很了不起了，从业后才发现其实并没有啦，身边很多拥有CPA、ACCA的同事，也都是CFA的持证人，这就很恐怖了。
相较于CP和ACCA，CFA证书的金融属性更强，对于公司机构和股票发行，并购重组的概念理解更深刻，这在进行审计业务或者会计工作的时候也很有用。
没有人甘心做一杯审计，一定会想要拥有自己的会计师事务所，或者做一个自己的基金，拥有CFA和CPA兼顾财经和金融两个方面，可以更好的完成自己的想法，即便是想到高盛这样的公司去，也更有竞争力。
5、领导者，或者未来可能会成为领导的人“不想当将军的士兵不是好士兵”，这话老了点，但道理并不过时。
从基层工作者一路打拼成为高管，这样的人的确值得尊重，但是如果有更快的办法实现目标，为什么不呢
CFA证书就是一张可以帮助你迅速成长的证书，通过系统的学习，获得和金融硕士相当水平的金融知识，认识金融行业更为深刻的理念，了解一项业务是如何运转的，同时培养自己的人际关系。
如果你想成为领导，你需要金融投资知识，也需要人脉，在高顿CFA的课堂上，总有一些金融机构的高层管理者，他们是你的同学，也会是你未来职场的伙伴。
6、大学生虽然CFA是一张高大上的证书，但是，CFA也是为数不多的，可以在大学期间报考的国际证书。
大学生毕业前12个月可以报名参加CFA一级考试，而通过CFA一级考试，已经可以帮助大学生朋友找到实习，迈进金融行业的大门。
越来越多的大学生开始认识到CFA证书的重要，在大学一年就就准备他们的CFA考试，这样长期的学习需要毅力和付出辛苦，但是收获也非常诱人。
“日落西山黑了天，家家户户把门关。
十家倒有九家锁，倒有一家门没关······”哎哎哎，你会问，我这还听的正起劲呢，你怎么唱起来了，别急，咱们慢慢说，急啥啊。
接着咱们就说说，哪些人适合考FRM
等着急了吧，您慢慢听：1、学生党目前大学生就业难，即便是读个研出来也不一定能够找到自己心仪的好工作。
而作为企业又表示自己招不到合适的人才。
作为一个门槛低的考试，FRM大学就能考，大学通过了FRM，在毕业求职时自然也能为简历的附加值。
自然就能从人群中脱颖而出。
2、金融在职有FRM三个字放在名片上可以创造五分钟的营销价值，让客户对你的印象比较好。
即使是要从事研究的工作，FRM证书也能让考生有良好基础。
让拥有FRM证书的人更加的专业，对职业生涯的影响是深远且巨大的。
3、转行派尽管换行业并不是件容易的事，但是依然有众多人希望能够转行进入金融圈就业。
对于想进入这个行业的人，FRM证书是一个非常好的敲门砖。
特别是对于专业不对口的人，FRM证书放到简历上是个亮点。
另外，金融证书也可以让专业不对口的人士快速上手，对金融知识有个大概的了解。
其实金融圈行业分支这么多，并非有FRM证书就能让你“勇往直前”。
选好就业方向，找准目标再考证，证书才能为你提供好的辅助作用。
FRM考试以全球公认的专业水平来全面衡量考生评估和管理风险的能力。
2010年以来，FRM考试参考人数每年平均递增13%，2017年全球超过56,000人次。
FRM资格认证包括两部分的综合考试，由GARP在全球各地组织考试。
通过考试并具备两年相关工作经验的学员将获得全球公认的FRM证书。
说到这，不算玩，您接着听，我接着喧。
下面就给大家看看一位CFA+FRM双证小伙伴分享的体会：1、FRM对数学、统计学的要求高一点，CFA更注重对知识体系的搭建。
2、FRM的二级难度远高于一级，财务报表分析很让人头疼；3、CFA的二级难度应该算比较大的了，CFA三级对英语写作能力的要求其实并不是很高；感觉如何，还等什么呀，赶紧报名吧。
什么
您还不知道去哪学习，我说你看看我头像，看个三秒钟，好了，轻轻点开，仔细阅读里面的内容，知道去哪学习了吧······
火速求一篇大学生职业规划书，1000字左右，《职业生涯规划》课程感悟与收获800字
前言 岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入大学校门开始至今已经快二年了。
回首过去，在这一年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上，还是生活上，工作上的都十分丰富。
想想两年前的那个十分幼稚的我，到现在过了一年自主生活的我，两者发生了巨大的变化，大学是职业生涯的起点，专业知识已成为学习的一个很小的组成部分。
人际交往能力，口头表达能力。
协调组织能力，人格的完善，体魄的锻炼等都要成为人生的重要健康素养。
因为走入社会后，这些都各专业知识同样重要，甚至更为重要。
为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打下坚实的基础，在充分认识与深刻总结自我的前提出下，拟定自己的职业生涯规划书。
一、自我分析 我的职业价值观是注重独立性，管理和社会交际，我的气质适合黏液质的职业，条理分明，固定性强的工作，我的工作缺乏毅力，恒心。
我是一个办事认真负责，并且能坚持原则，又有一定灵活性。
性格活泼开朗，为人坦率真爽，乐于助人，善于沟通。
无论在工作上还是学习上都能够团结同事、同学。
我有较强的上进心，心理素质好，喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。
作为艺术专业的一员，并且也会熟炼运用计算机，并在硬软件知识上有很大的提高。
在工作上，身为学生会的一员，我们二年之中组织各参加了不少活动，使用权自身得到了不少锻炼，也获得了不少的经验各教训，经历了这么多的活动，我觉得自己成熟了许多，也交了不少的朋友。
二、职业发展方向 我的最终目标是创立自己的广告公司，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。
只要自己尽心尽力了，能力都发挥了，每个阶段有了确定的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步，目标的确立对于我的人生来说有着至关重要的作用。
三、实现目标所必需的先决条件 根据自己所学的多媒体专业知识，我的当选职业是进入电脑广告公司，做一名平面广告设计人员，在公司增进自己的专业技能的同时，同时学习企业运营管理。
好自己以后发展，自己的事业。
第一步，千里之行始于足下，现在最重要孤学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼提高自己的专业知识，广告设计知识，广告创意知识。
第二步，多参加一些关于社会岗位的工作，以便尽早适应社会，进入社会，成为社会的一员。
第三步，成长自己的事业基础，通过实践学习，不断完善自己，在社会的大舞台上充分展示自已。
第四步，我的人生目标就是充分实现自己的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活，协调发展。
四、当前的任务1、 增加与人沟通的时间与机会，多和人说话聊天，增加与人沟通的能力。
注重说话思维逻辑，谈话主题。
2、 锻炼自己的专业技能，技能是进入企业的敲门砖，技能的成功是事业成功的先要条件，增加自己专业能力是目标前进的第一层阶梯。
3、 素质修养成功的人士都有很好的品德修养，完善自己的品质，是事业成功的必须条件。
五、实现生涯规划的措施及实施1、 增强自己的思想观念，从事计算机行业的人一般会认为运营企业很容易，其实不然，真正管理企业人员都有自己独特的运营方案。
为了目标向有经验的人请教学习。
2、 增强自己的知识，书本的知识欠缺是计算机行业人员的通病。
需要在学习文学书本知识的同时，多参与公司管理，在实践体会公司文化。
3、 提高心理素质，企业管理需要不折不挠的精神，作为大学生，缺少的就是这一点。
这种缺陷需要在实践中逐渐消退。
六、结束语 一个大学生创业比较艰难，但前进方向目标确定了，自己朝着目标前进，人生职业也会成功，因此我认真制订自己的职业生涯规划。
+1 已赞过 提问者 的感言： 谢谢，这才是正经玩意啊 2009-01-13 其他回答(1) 林少 5级 2009-01-05 工商管理论文中小企业发展战略目标与发展方向选择摘要：针对中小企业在各国经济发展中的作用和我国中小企业的现状，指出对我国中小企业发展战略和发展方向进行研究的必要性。
在研究战略目标定位时，从中小企业的发展环境、运行结果、噩社会效益三个方面出发，提出了在这三个方面所要达到的战略目标以噩要实现访目标所要迭到的十太要求。
在确定中小企业发展方向时，鲒告中国国情、中小企业的特点噩加八WTO给我国带来的机遇和挑战，提出了要坚持发展特色型中小企业、配套型中小企业噩科技型中小盘业等7个发展方向。
关键词：中小企业；中小企业发展战略；中小企业发展方向世界经济发展实践表明：中小企业以其经营方式灵活、组织成本低廉、转移进退便捷等优势更能适应当今瞬息万变的市场和消费者追求个性化、潮流化的要求，呈现蓬勃发展的良好态势。
在包括发达国家在内的世界各国的经济发展中，中小企业都有着举足轻重的地位，发挥着不可替代的作用??。
特别是在我国这样一个人口众多、地域辽阔、各地经济发展水平差别很大的国家，中小企业的发展更具有重要的意义。
目前我国中小企业约1ooo万户，劳动密集型出口产品和一些高新技术出口产品大多是中小企业生产的，中小企业产品出口额占全国出口总额的6o％ ；中小企业提供了大约75％的城镇就业机会，我国从农村转移出来的劳动力绝大部分被中小企业所吸纳 中小企业每年为国家缴纳的工商税收占总额的50％左右。
在2o世纪90年代以来的经济快速增长中，工业新增产值的76．7％是由中小企业创造的。
但是应该看到，我国中小企业由于受到多种因素的影响，其发展面临着空前的困难，其思想观念、技术装备、经营管理组织结构等方面都存在着严重的问题。
为了使我国中小企业能够适应经济发展和市场竞争的需要，充分发挥其在国民经济中的重要作用，有必要首先明确中小企业发展的战略目标和战略方向。
一、战略目标中小企业发展的战略目标就是对中小企业的战略定位，这种定位既要成为我国中小企业的追求目标，起到引导我国中小企业发展的作用，又要使其在运行过程中通过努力实现并能推动中小企业的逐步发展，是运行过程中的动态目标 。
就其目标而言．既要与我国国情相符台，又要与中小企业发展的现状相统一；就其动态来看，还要与加入WTO后的世界经济形势相统一。
通过研究我们认为中小企业的发展主要应实现以下三个方面的战略目标：运动状态支持目标、中小企业运行结果目标、社会效益目标。
(一)运动状态支持目标这主要是从外部环境来讨论中小企业发展的战略目标。
企业的发展是一个动态过程，必须在一个有利于其发展的大环境系统中才能成长壮大。
特别是中小企业，由于它们是一个弱势群体，更需要系统环境目标的实现才能达到自身运行的结果目标和社会效益目标。
因此，运行状态支持目标就自然构成战略目标中最重要的目标之一。
而具体要达到以下几个目标。
1．政府扶持到位政府的政策扶持是一个关系到中小企业发展方向和系统目标能否实现的首要问题。
由于中小企业资金缺乏、人才短缺、技术落后，很难与大企业相互抗衡，也由于自身条件的限制无法获得发展所必要的资金、人才和技术，这就要求政府对其进行必要的扶持，创造良好的外部环境。
政府扶持政策到位目标体现在政府观念的到位、政府身份的到位、政府扶持政策的到位。
(1)政府观念的到位是指政府应改变自己的观念，认识到大中小企业都是社会主义市场经济中平等的一员，都能为国家的经济发展和社会稳定做出各自的贡献．并且大中小企业是一个不可分割的整体，这种规模结构的形成过程是既定约束条件下资源的配置过程，它们相互依存、互相协作、互为补充、共同发展，都应给予同等的政治地位和经济地位，而不能只重视大企业，忽视甚至歧视中小企业。
(2)政府身份的到位是指政府在促进中小企业发展的过程中以恰当的角色出现在中小企业面前，不能超越其职权干预中小企业的生产经营。
政府的行为应该是：代表和维护中小企业的利益；负责对中小企业的宏观指导、发展规划和发展产业指导；负责贯彻落实及督促和检查中央有关中小企业发展的文件的执行；推动服务体系建设，为中小企业创造良好的生存空间和发展环境等。
(3)政府扶持政策的到位是指政府制订的政策有利于中小企业的发展，政府运用政策的行为是间接管理而不是直接管理，是引导而不是行政干预。
2．社会服务到住由于中小企业的自我生存和发展的能力差，一般很难通过自身的努力来满足资金、技术和人才的需要以及实现信息、培训、市场、法律等方面的自我服务，故政府、社会中介机构都要采取措施，以便中小企业能为自身的生存和发展获得所必需的各种资源和信息。
(1)以行政区划为载体形成为中小企业服务的行政机构1)参与、帮助为中小企业服务的政策性中介机构。
政策性中介机构是指那些由政府出资设立的实施特定政策意图、不以盈利为目的的中介机构，可设立提供长期贷款的融资机构、出口担保机构和免费为创业者提供注册、信息服务的商会及社区机构 。
2)根据市场需要由政府协助成立以盈利为目的的为中小企业服务的金融、投资、咨询、信息、培训等机构 。
(2)以社区为依托，以民间投资为主体(政府适当资助)，建立中小企业综合服务组织，形成全国中小企业服务体系，为中小企业提供资金融通、技术创新、培训辅导、信息网络、市场拓展、合作服务。
3．融资服务中介人到位中小企业发展中最大的难题是自有资金不足，而光靠自己的信誉和财产抵押难以筹集到企业发展所需要的资金，这就需要有为中小企业服务的中介人来协调银行和中小企业之间的关系，鼓励银行更好地为中小企业服务。
中介人可以是中小企业工会组织的代表团和中小企业贷款担保公司。
通过他们的努力工作，使中小企业与银行之间的关系更为紧密，帮助中小企业打通筹集资金的渠道，增加金融机构对中小企业的资金投入。
(二) 运行结果目标这是从中小企业内部机制来讨论其战略定位。
运动状态支持目标只是为中小企业的发展建立了有利的外部经济条件和环境，要从根本上促进中小企业获得长远的发展，中小企业自身还必须建立起良好的内部机制，具体要实现以下目标。
1．增加数量中小企业的发展首先在数量上要得到较快的增加。
为了充分发挥中小企业在我国工业化进程中的作用，在今后10年内应以每年15％ ～2o％ 的数量递增为益。
2 提高素质中小企业从业人员素质偏低是一个普遍问题，既不利于原有企业的发展，也不利于新企业的创立。
政府应果断采取措施，创造条件，帮助它们提高自身的素质，迅速改变现有这一状况3．结构合理我国中小企业在运行体系中结构矛盾突出，行业结构、产品结构、区域结构都不合理，这是使我国中小企业面临困境的重要因素，必须迅速突破。
我们必须分析结构不合理的原因，寻找矛盾的焦点，采取有力措施争取在2年时间内使三大结构矛盾得以解决，使我国中小企业的运行结构趋于合理。
4．理顺体制我国中小企业的体制矛盾主要是政企不分、政资不分。
目前要解决的还是要使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场主体。
集体企业的体制矛盾是公司治理结构不合理。
产权不明晰、激励机制和约束机制缺乏，使中小企业运行的效率低下，难以真正发展壮大，所以，政府应该采取不同的措施，帮助中小企业理顺体制，建立现代企业制度。
{三) 运行的社会效益目标这是从中小企业产生的社会效益对中小企业的战略定位。
作为市场竞争主体的中小企业必然会以利润最大化为其目标，但企业的盈利目标与社会效益目标是密不可分的。
每个企业都追求利润最大化并不能实现社会财富的最大化，社会财富的损失反过来又会阻碍中小企业的发展，因此我们应以中小企业在运行中所产生的整体社会效益作为中小企业是否得到发展的标准。
我国中小企业运行的3个社会效益目标是：增多财富、增加就业、城市化程度提高。
首先，中小企业的成长，有利于促进就业，增加职工收入，这样可以避免社会资本过于集中，促进社会财富在社会成员之间的均衡分配，达到共同致富的目标。
其次，随着社会财富的增多，人们会投入更多的资金用于投资创办中小企业，使中小企业不断强大，扶而产生更大的社会效益。
最后，中小企业的壮大，就业人口的增加和人们财富的增加为城市的发展奠定了基础，而城市化程度的提高又推动中小企业的发展，二者互为条件，互相促进。
二、 战略方向作为中小企业发展的战略体系，缺少对战略方向的阐述显然是不完整的。
本文中小企业的战略方向是在充分考虑中国国情、中小企业的特点及加入WTO给我国带来的机遇和挑战的基础上，为实现上述战略目标而对中小企业的发展提出的几个具体发展方向。
(一) 发展地域特色型中小企业在市场竞争El趋激烈的今天，只有具备特色的企业才会有生存和发展的空间 因此，培育和发展地域特色型企业是我国中小企业的主要方向。
各地应按照市场、资源、劳动力优势，大力发展具有优势和特色的产业群体型企业，通过地域特色形成的产业能带动该地域形成产业群，促进地方经济的发展。
(二) 发展配套型中小企业配套型中小企业是指那些为国内支柱型大企业和国外大企业生产配套零部件的中小企业 中小企业为大企业生产配套零部件，可以更好的促进专业分工和社会资源的优化配置，避免了“大而全”“小而全”和重复建设。
(三) 发展科技型中小企业以各国的经验来看，科技型企业是中小企业发展较为成功的企业，它在推动一国或地区经济发展中起到越来越重要的作用。
我国应充分利用高校的科技人才优势，大力促进产、学、研联合，开发一批适合中小企业发展的科技成果，促进一批院士专家型中小企业，充分利用国内外高新技术改造传统产业，提高技术装备水平，提高产品的科技含量，提高资源的利用率。
天津工业大学 发展规划处 处长是谁
天津工业大学（Tianjin Polytechnic University缩写：TJPU），简称天工大，是天津市重点建设的公办全日制高等学校、天津市重点建设的全日制普通高等学校。
学校历史悠久，最早的系始建于1912年，是一所以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学，拥有培养学士、硕士、博士的完整教育体系，参与国家“863”、“973”计划，在教育部首批本科教学评估中获得优秀，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。
截至2013年，学校总占地面积230.8102万平方米，总建筑面积97.0527万平方米，下设1个学部、15个学院，全日制在校生28000余人，在校研究生近2000人，留学生约300人，图书馆拥有藏书212.75余万册。
中文名： 天津工业大学英文名： Tianjin Polytechnic University简称： 天工大，TJPU创办时间： 1912年类别： 公立省部级重点大学学校类型： 工科属性： 卓越计划所属地区： 中国天津现任校长： 杨庆新主管部门： 天津市教育委员会硕士点： 74博士点： 14博士后流动站： 3个校训： 严谨、严格、求实、求是校歌： 工大校歌专职院士： 王静康 ， 陈国良主要院系： 管理学院、材料科学与工程学院、纺织学部、人文与法学学院、软件学院国家重点学科： 纺织工程学校地址： 天津市西青区宾水西道399号学校代码： 10058主要奖项： 连续6年国家科技奖 ， 省部级重点学科8个 ， 天津市“重中之重”学科2个 ， 国家级“质量工程”立项建设项目11项 ， 天津市级“质量工程”建设项目46项省级重点学科： 7历史沿革1912年，北京专业专科学校机织科。
1929年，北平大学工学院机织科。
1938年，西北联合大学西北工学院纺织系。
1946年，国立北洋大学纺织系。
1950-1951，河北工学院纺织系并入，组成天津大学纺织系。
1951-1952，四川乐山技艺专科学校棉纺织科和天津纺织工业学校并入天津大学纺织系。
1958年9月，天津大学纺织工程系，纺织工业部天津纺织工业学校以及四川乐山技艺专科学校棉纺织科组建成河北纺织工学院，正式独立建校，隶属于纺织部。
1968年，改为天津纺织工学院。
（天津划为直辖市）2000年，天津经济管理干部学院和天津纺织工学院合并更名为天津工业大学。
2004年，天津工业职业技术学院并入天津工业大学。
学术研究科研建设截至2013年，学校承担和完成了国防高科技、国家攻关、“863”、“973”、国家自然科学基金、国家火炬计划和省部级哲学和社会科学基金等科研项目近千项。
学校彰显现代纺织和产学研办学特色，形成了以纺织复合材料、中空纤维膜分离技术、特种功能纤维材料、纺织油剂助剂、半导体照明与材料、机电设备集成制造等研究为特色的科研优势，多项科研成果被成功应用于节能环保、新材料等国家战略性新兴产业和国防高科技产业。
学校科研取得了标志性和突破性成果，获得国家级科技奖励6项，连续多年获得国家科技发明奖和科技进步奖，国际、国内发明专利等500余项，被SCI、EI、ISTP三大索引摘录论文数量逐年递增，每年到位科技经费均保持在1亿元以上。
该校教师发表学术论文2119篇，其中SCI、EI、ISTPI等三大检索收录论文769篇，出版教材和著作26部材。
研究机构截至2013年，学校拥有1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室、5个天津市重点实验室，2个教育部工程研究中心和4个天津市工程技术中心、1个天津市技术推广中心以及1个天津市人文社会科学重点研究基地。
国家重点实验室培育基地：中空纤维膜材料与膜过程国家重点实验室（培育）文件；教育部重点实验室：中空纤维膜材料与膜过程教育部重点实验室、先进纺织复合材料省部共建教育部重点实验室；天津市工程技术中心：天津市膜技术工程中心、天津市大功率半导体照明工程中心、天津市纺织纤维界面处理技术工程中心；天津市重点实验室：改性与功能纤维实验室、中空纤维膜材料与膜过程实验室、先进纺织复合材料实验室、 现代机电装备技术实验室、 电工电能新技术重点实验室；天津市技术推广中心：天津市纺织应用化学品技术推广中心；教育部工程研究中心：先进纺织复合材料教育部工程研究中心、大功率半导体照明应用系统教育部工程研究中心；天津市人文社会科学重点研究基地：天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地“现代纺织产业创新研究中心”。
学术资源馆藏资源截至2013年，天津工业大学图书馆建筑面积约5.3万平方米，共有阅览座位4000余个，电子阅览位近600个。
馆藏中外文纸质图书234万余册，中外文期刊1500余种，报纸90余种。
电子图书130余万种；中文电子期刊10000余种；英文电子期刊25000余种。
先后引进近80多个数据库，包括CNKI中国知网、中文社会科学引文索引 CSSCI、读秀学术搜索等中文数据库；以及《SCI》(科学引文索引)、《IEL》（IEE\\\/IEEE电子图书馆）、Elseiver公司SDOS、《SciFinder Scholar》（化学文摘网络版）、《EI》（工程索引）等英文全文及文摘数据库；并组织力量制作《天津工业大学博硕士学位论文全文库》、《纺织特色外文文献全文数据库》、《服装信息平台数据库》等自建数据库。
学术期刊《天津工业大学学报》是由天津市教育委员会主管、天津工业大学主办的自然科学版学术类期刊，1982年创刊，双月刊，国内外公开发行。
本刊为中文核心期刊、中国科技核心期刊，并被评为天津市优秀期刊。
《天津工业大学学报》加入美国《世界纺织文摘》、美国《化学文摘：光盘版》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘：工程技术》、美国《乌利希期刊指南》共5种国际检索机构，并全文载入《中国学术期刊(光盘版)》、《中国知网》、《万方数据资源系统数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》和《台湾中文电子期刊服务—思博网（CEPS）》等大型数据库。
办学规模学科建设截至2013年，学校有2个一级学科博士点、14个二级学科博士点、20个一级学科硕士点、72个二级学科硕士点和4个专业硕士学位点（含15个工程硕士授予领域），有53个本科专业，其中6个国家级特色专业、15 个天津市品牌专业、6 个天津市战略性新兴产业相关专业，有25个高职专业。
设有3个博士后流动站。
学校拥有1个国家重点学科、7个天津市重点学科、3个天津市“重中之重”学科、1个天津市重点发展学科。
3个博士后流动站：纺织科学与工程、料科学与工程、机械工程；2个一级学科博士点：纺织科学与工程、材料科学与工程；14个二级学科博士点：纺织工程 纺织化学与染整工程 纺织材料与纺织品设计、材料学、材料加工工程、服装设计与工程、机械设计及理论、材料物理与化学、膜科学与技术、复合材料的设计与成型、纺织机械设计与自动化、纺织功能材料科学与技术、纺织消防与安全工程、纺织工业工程；20个一级学科硕士点：纺织科学与工程、材料科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、环境科学与工程、化学工程与技术、光学工程、电子科学与技术、数学、物理学、生物医学工程、工商管理、公共管理、管理科学与工程、应用经济学、设计学、软件工程、统计学；4个专业硕士学位：工商管理硕士（MBA）、艺术硕士、工程管理硕士、工程硕士；15个工程硕士领域：纺织工程领域工程硕士、材料工程领域工程硕士、机械工程领域工程硕士、控制工程领域工程硕士、工业工程领域工程硕士、物流工程领域工程硕士、化学工程领域工程硕士 工业设计工程领域工程硕士 计算机技术领域工程硕士、电子与通信工程领域工程硕士、项目管理工程领域工程硕士、集成电路工程领域工程硕士、软件工程领域工程硕士、生物医学工程领域工程硕士、环境工程领域工程硕士；7个高校教师博硕士学位授予权：纺织工程、纺织材料与纺织品设计、纺织化学与染整工程、服装设计与工程、材料学、材料加工工程、机械设计及理论；1个国家重点学科：纺织工程；6个国家级特色专业：纺织工程、轻化工程、非织造材料与工程、材料科学与工程、软件工程、机械工程及自动化；3个天津市“重中之重”学科：纺织科学与工程、材料学、通信与信息系统；7个天津市重点学科（省部级重点学科）：机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、纺织科学与工程、控制科学与工程、环境科学与工程；1个天津市重点发展学科：材料加工工程；15个天津市品牌专业：机械工程及自动化、自动化、通信工程、材料科学与工程、光源与照明、纺织工程、轻化工程、非织造材料与工程、服装设计与工程、应用化学、软件工程、动画、国际经济与贸易、财务管理 环境工程；6个天津市战略性新兴产业相关专业：复合材料与工程、物联网工程、电气工程及其自动化（风力发电与电气节能）、光信息科学与技术、金融学（产业金融）、信息与计算科学（高性能计算方向）。
师资力量截至2013年，学校有教职工人数 2700 余人，专任教师1600余名，其中具有高级职称人员700余名，特聘两院院士和国外兼职教授50余人，硕士生导师 700 余人，博士生导师 50 余人，还拥有国务院学位委员会学科评议组成员、教育部院校设置评议委员会委员、教育部学科建设与专业设置专家委员会委员、国家级突出贡献专家、“长江学者”、国家杰出青年科学基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、全国杰出专业技术人才等高层次人才60余名。
教学建设2000~2007年间，该校获国家级教改立项项目94项。
2002~2007年间，学校设立校级教改立项总计570余项。
截至2013年，学校有各级各类在研的教改立项总计390余。
学校获第五届高等教育国家级教学成果（2004年评选）、2008年高等教育天津市级教学成果二等奖、2008年高等教育天津市级教学成果一等奖、2004年高等教育天津市级教学成果一等奖、2004年高等教育天津市级教学成果二等奖等教学成果奖。
1个国家级实验教学示范中心：纺织实验教学中心；2个国家级教学团队：针织学课程教学团队、纺织工程专业教学团队；2门国家级精品课程：针织学、纺纱原理。
合作交流截至2013年，学校与美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、法国、瑞士、芬兰、韩国、马来西亚、日本、蒙古、俄罗斯、印度等30多个国家及港澳地区的50多所高校建立了友好合作关系，每年选派本科生、研究生到国外留学，与国外多所院校开展“2+2”、“3+1”校际交流，同时接收国外及港澳地区留学生来校深造。
学校荣誉学校先后获得“全国毕业生就业典型经验高校”、“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”、“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”、首批“天津市普通高校创新创业教育与就业工作示范校”、“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”、“全国文明单位”等多项荣誉称号。
文化传统工大校名天津工业大学工大校标产生：在校标征集活动中，广大师生踊跃参与，创作出了一大批优秀作品，经专家、校领导多次研究，提出修改意见后，聘请专家创作出这一简洁明快又具有特色的校标。
释义：以天津大学的校标作为基础，表明该校是原北洋大学和天津大学的一脉。
外沿的圆圈寓意规矩和方圆；内含天津工业大学的中文名称和英文名称，寓意中西文化的交汇、融合和发扬光大；中间的图形是“盾牌”、“天工大”和“～1912～”的组合体。
天津工业大学是由1912年创立的中国第一个完整的高等纺织教育专业——原北平大学的前身北京工业专门学校的机织科发展而来。
由于抗日战争中平津失陷，北平大学与北洋大学及北平师范大学三校西迁，组成西北联合大学，抗战胜利后，西北联大纺织专业的部分师生随北洋大学返迁天津，同时，西北联合大学时期设立的西北工学院纺织系的系主任和专业教师先后来到天津，并入北洋大学纺织系。
1951年北洋大学易名天津大学。
1958年在天津大学纺织系的基础上，建立河北纺织工学院，1968年改名为天津纺织工学院，2000年更名为天津工业大学。
“天工大”三字的组合像一个顶天立地、昂首阔步的人，盾牌代表永久和坚固。
校标的整体既含蓄、饱满，又平稳、庄重，表明该校经过多年艰苦卓绝的发展，形成了自己的办学特色和丰富内涵，是一所以人为本、特色鲜明、步伐坚实、永续发展的高等学府。
工大校旗一产生：校旗是在征集校标的基础上，由专家创作而成。
二释义：校旗以灰蓝色为底色，左上角是学校校标，中间是白色的天津工业大学中文名称。
整体采用灰蓝色和白色，灰蓝色是学校校色，白色代表了工大人纯朴明洁的品质。
校旗既反映了该校深厚的文化底蕴和鲜明的工大特色和风格，又体现了当代工大沉稳、纯朴、理性而又锐意进取、勇于创新的时代精神；既庄重典雅，又明朗简洁，诚朴平实；既有历史的厚重感，又蕴含着勃勃生机。
不同场合可按照学校要求选用相应规格和颜色的旗帜。
三规格：选用国旗尺寸规格当中的二号标准，长240厘米，宽160厘米。
中间“天津工业大学”六字长165厘米，“天”字的高度为34厘米，距旗的左边（不算旗套）40厘米，距旗的下边60厘米。
左上角校标直径35厘米，左端距旗的左边20厘米，上端距旗的上边20厘米。
工大校歌朝迎海河晨曦，暮浴津门霞光 工大，我们成材的学府 啊，我们心中的殿堂 峥嵘岁月，敬业桑麻育人才 崭新时代，倾情科教普华章 山川锦绣，有我们桃李芬芳 祖国腾飞，有我们事业辉煌 教研相长，学能并进，天津工大，永向前方。
春览静园绿景，秋听泮湖吟唱，工大，我们耕耘的沃土，啊，我们自豪的地方，有为奋发，奉献青春作栋梁，无尽创造，汇聚智慧奔理想，中华崛起，有我们真情飞扬，人民欢笑，有我们心潮激荡，严谨严格求实求是，天津工大，永向前方，向前方，未来充满希望。
一 产生：2004年2月以来，在校歌作品征集活动中，产生了多首入围作品。
这首代校歌歌词在创作过程中博采众长、集思广益，形成了初稿，经专家和校领导反复研讨，多次修改，最终定稿。
校歌歌词创作完善的过程中，征集活动领导小组聘请专家对歌词进行谱曲，反复试唱，反复修改，逐步锤炼而成。
二 释义：歌词明确表达该校的地理位置、悠久历史和办学特色，体现该校所倡导的以学生为中心、以教师为重心、以教学科研为核心和以人为本的思想；饱含一片炽热之情，激发师生对学校、对祖国的无限热爱。
通过唱响“天津工大”，鼓励师生齐心合力，办好学校，贡献国家，服务人民。
歌曲采取进行曲式，曲调明快、流畅，既悠扬典雅，又豪情满怀，抒发该校师生强烈的自豪感和蓬勃的进取心。
工大校训严谨严格 求实求是一产生：2004年2月以来，在校训作品征集活动中，经评委研究筛选，产生了一大批入围作品，通过师生投票，选出了最佳作品和优秀作品。
在此基础上，通过专家、校领导反复研讨，集中广大师生集体智慧，博采众多入围作品之长，形成“严谨严格求实求是”这一有该校特色、个性鲜明的校训。
它既是过去该校长期办学实践经验的总结和概括，又是“工大人”今后必须长期倡导和发扬光大的行为规范和精神。
这八个字既借鉴和吸取了天津大学校训的思想精华，也对该校原有“勤奋严谨求实创新”校训加以继承和发展，又前后呼应，相互关联，构成一个完整的逻辑体系。
二释义：严谨：即严密谨慎，逻辑严密，思维缜密。
“严谨”用于该校校训，旨在鼓励广大师生继续弘扬讲究逻辑、严谨治学的科学精神和一丝不苟、认真严密的做事态度，倡导广大师生尊重科学，谦虚谨慎，不骄不躁，追求卓越。
严格：即在遵守制度与掌握标准时认真不放松。
“严格”用于该校校训，指制度严格、标准严格、措施严格、实施严格、考核严格。
要求在办学的各项工作中，始终秉承严格管理、严格要求的精神，使各项工作都能上水平、出成果。
求实：即讲求实际，求真务实。
“求实”用于该校校训，意在倡导广大师生做老实人，办老实事，言行一致，表里如一，不图虚名，不搞花架子，更不要不懂装懂，而是要实实在在，脚踏实地，求得实效，结出实果。
求是：即探索规律，把握规律。
“求是”用于该校校训，要求广大师生献身科学，追求真理，实事求是，不兴虚浮，勇于创新，不畏权威；尊重事物自身的发展规律，按照科学发展观建设学校，发展学校各项事业。
文艺复兴时期的文学翻译都有哪些风格
一、马克思主义在新世纪的复活1999年的秋天，英国广播公司通过国际互联网开展了评选“千年最伟大思想家”的活动。
卡尔·马克思位居第一，被评选为即将过去的一千年里最伟大、最有影响的思想家——“千年伟人”。
爱因斯坦、牛顿和达尔文、康德、尼采等人紧随其后。
有的投票者写道：“马克思对资本主义运作模式作出了最好的分析。
由于资本主义在20世纪末实际上已成为全世界最具代表性的制度，他的思想学说对于帮助我们认识当今世界，仍极具重要意义。
”英国《观察家》杂志曾发表评论感慨地说：“自从20世纪柏林墙倒塌起，很多资产阶级学者就不断宣称马克思已完全与时代无关了，可是资本主义固有的危机的不断爆发却又把马克思带回历史舞台。
”（转引自顾海良主编《马克思主义如何改变世界》，中国人民大学出版社2012年版，第173-174页）2005年7月，英国广播公司(BBC)，在《我们这个时代》栏目中，开展了一项题为《谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家》的调查，结果马克思的得票数远远超过休谟、康德、柏拉图等人，荣登榜首。
栏目主持人布拉格宣布说：马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。
（同上，第16页）2005年8月22日，《明镜》周刊刊登题为《多数德国人认为马克思主义仍有现实意义》的封面文章，在国内外引起轰动。
该周刊记者问不来梅大学劳动和经济研究所所长鲁道夫·希克尔和柏林自由大学历史学家保罗．诺尔特：为什么马克思的思想和著作现在还有如此大的吸引力?希克尔的回答是：作为社会理论家，马克思揭示了历史唯物主义的发展规律以及物质基础——上层建筑模式，并勾画出一个现代社会发展的远景。
这些在过去都非常吸引人，现在仍令人神往。
这两位学者都认为：马克思改变了世界。
（同上，第16页）2008年12月10日，在马克思纪念图书馆成立75周年的纪念活动上，英国伦敦大学戈德史密斯学院政治学教授戴维·麦克莱伦致辞说：随着冷战的结束和人们对经济和环境问题的关注程度不断提高，人们对马克思和马克思主义的理解也随之更为客观。
大家已经越来越清楚地意识到，传统的马克思主义理论对资本主义作出了最为有力和深刻的分析。
（同上，第13页）在国际金融危机肆虐时，资本主义制度在西方受到了广泛的质疑，马克思和他的《资本论》热销了。
在德国，专门出版学术著作的卡尔一迪茨出版社经理称，2008年10月的头3个星期，《资本论》售出417本，1—10月售出1500套，是2007年全年销量的3倍，是1990年销量的100倍。
购买者以20—25岁的年轻人为主。
在德国，《资本论》成了2008年圣诞节最佳的礼物。
因为金融危机而焦头烂额的时任德国财政部长的施泰因布吕克，开始阅读《资本论》，他在接受《明镜》周刊采访时说，“通常情况下，大家都承认马克思理论的相当一部分是不错的。
”德国马克思故居展览馆馆长比特里克斯则说：“我记不清听到人们这样讲了多少次：‘这个人是对的’。
”英国坎特伯雷大主教威廉斯在读完《资本论》之后发表评价说，长久以前，马克思就窥探到了资本主义的运转之道。
（同上，第41、174页）路透社专栏作者贝恩德在《卡尔·马克思和世界金融危机》的文章中指出，我们熟悉的资本主义正在死亡，现在有一种共识正在达成，即资本主义需要在21世纪得到全面修正以拯救自身，马克思对不受约束的资本主义的批判正在得到确证。
美国《每月评论》杂志编辑埃伦·克米辛斯·伍德，在他的《回到马克思》一文中指出：“我们现在所处的历史时刻是回到马克思最佳、最合适的时期。
”他认为，今天全球化或普遍化就是马克思恩格斯所说的资本逻辑发展的结果，这个逻辑就是积累、商品化、利润最大化和竞争的逻辑，而且它们几乎已经渗透到了人类生活和自然本身的所有方面。
所以，伍德认为，马克思的学说比以往具有更大的现实意义，因为马克思比任何人都更有效地揭示了资本主义制度的规律。
无独有偶，在伍德之后，美国《纽约时报》也发表了名为《回到马克思》的长文，该文引用了美国某证券交易所领导人的一段话：“我长期待在华尔街，我越来越相信马克思是正确的。
现在我绝对相信，马克思的方法是理解资本主义的出色方法。
”（同上，第41-42页）二、伊格尔顿的《马克思为什么是对的》值得一读就在这种背景下，著名的西方马克思主义者、文学理论家、文化批评家特里·伊格尔顿教授的《马克思为什么是对的》一书问世了，再一次地表明了在西方力挺马克思主义的力量还存在着，并且还很活跃。
《马克思为什么是对的》一书的中译本由国内的新星出版社2011年11月出版。
作者特里·伊格尔顿1943年出生于英国曼彻斯特附近的一个爱尔兰工人移民家庭，后任曼彻斯特大学文学理论教授、兰开斯特大学教授，2009年在美国圣母大学担任一个五年的客座教授。
特里·伊格尔顿在西方理论界影响极大，“以至于有人把他和美国的詹姆逊、德国的哈贝马斯并称为当今西方马克思主义理论界的三巨头。
”（薛稷《伊格尔顿：培育社会主义“新人”的文化政治批判》，载乔瑞金等著《英国的新马克思主义》，人民出版社2013年版，第193页）伊格尔顿在他的著作中始终“认为马克思主义不只是一种解释工具，而应当是批判和摧毁资本主义制度、建立和完善社会主义制度的实践指南。
”（同上）《马克思为什么是对的》一书包括英文版前言、正文10章、结论三大部分。
作者在《马克思为什么是对的》英文版的出版前言中有一段话说得非常好：“与政治家、科学家、军人和宗教人士不同，很少有思想家能真正改变历史的进程，而《共产党宣言》的作者恰恰在人类历史的发展进程中发挥了决定性的作用。
历史上从未出现过建立在笛卡尔思想之上的政府，用柏拉图思想武装起来的游击队，或者以黑格尔的理论为指导的工会组织。
马克思彻底改变了我们对人类历史的理解，这连马克思主义最激烈的批评者也无法否认的事实。
就连反社会主义路德维希·冯·米塞斯也认为，社会主义是‘有史以来影响最深远的社会改革运动；也是第一个不限于某个特定群体，而受到不分种族、国别、宗教和文明的所有人支持的思想潮流’”。
（特里·伊格尔顿《马克思为什么是对的》，第2页）作者着重从十个方面（共十章），也就是西方反马克思主义的主要的十个观点入手，逐一进行了剖析。
作者在第一章有句话很有哲理：“只要资本主义制度还存在一天，马克思主义就不会消亡。
只有在资本主义结束之后，马克思主义才会退出历史舞台。
”本书的《结论》虽然文字很短，但内涵很丰富。
作者在《结论》里，提示的观点很精准、很辨证，这些观点对于我们这些五六十岁的、年轻时就做过理论工作的人极有启迪意义，消除了我们过去对马克思主义的误读。
比如作者写到：“他（指马克思，下同）把社会主义视为民主的深入，而不是民主的敌人”，显然马克思并不认为实行民主仅是资本主义的特权，而我们过去对民主怀有疑虑，甚至恐惧；“他认为有些革命可以用和平的方式取得胜利，也丝毫不反对社会革命”，显然我们过去误把马克思主义仅仅理解为暴力革命，把阶级斗争推崇到了极致，而把改良斥为“阶级立场不坚定”，这是一种偏见；“他的理想在于休闲而不是劳动”，“他慷慨地赞美中产阶级，并将社会主义视为自由、人权和物质繁荣伟大遗产的继承者”，显然马克思对普世价值、普世思想是完全认同的，对发展中产阶级是赞同的。
作者在《结论》部分的观点，对当今中国的政治体制改革有参考价值。
作者在分析了马克思的著作中关于生态的一系列论述后，指出“维多利亚时代的思想家很少有人能像他那样惊人地预言了现代环保主义”，（第224页）认为马克思的生态思想对人类的贡献鲜少有人比拟。
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江西理科520分报什么学校好啊~~急!大家帮忙出主意~~送满分!!!!!!
江西的二本理科分数线应该是521吧。
你弟弟被二本录取的希望很小，处分有降分复征志愿的情况，所以建议你弟弟最好将志愿的重点放在三本学校上，这样才是最实际的，如果一味地追求二本而放弃三本很有可能会落榜的。
外地学校到江西招生，遵循的是江西省的录取分数线，并且非江西籍的学校在江西投放的招生计划数都不会太多，所以骑线分或线下分的考生被录取的机会是相当小的；最有可能的还是江西籍的二本学校，这些学校在江西投放的招生计划数较多，为了本地考生的利益，降分的可能也较大，所以你要多多关注本省的录取进度，一旦降分的学校或者是没有完成二本招生计划的学校，招办会发出复征志愿的通知的，这是你弟弟就可以及时去补报志愿，这种情况才有可能被二本录取，但你要注意的是复征志愿往往是在分数线以上进行，除非说明是降分，在这种情况下你弟弟就不在可以补报志愿的资格之列。
所以你弟弟应该在三本里选一些好的学校，现在就业前景较好的专业有：电子信息（如电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等）、法律（如法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等）、物流（如物流管理、现代物流）、生物工程（如生物技术、生物工程、生物资源科学等）、汽车类（如车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等）、医药类（如药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等）、管理类（如工商管理、人力资源管理、工程管理）；这些都是很不错的专业。
你弟弟应该仔细看看本省的招生简章，那上面有招生学校与专业与人书的详细信息，在那个上面选学校才是真实可靠的，因为只有江西省招生简章上有的学校，才是今年在江西省有招生计划的学校，而不是全国每个学校今年都会在西省招生。
下面是06年全国三本学校中的百强学校，你可以结合这个名单及江西省的招生简章为弟弟出谋划策。
中国校友会2006中国独立学院排行榜百强 名次 学校名称 所在地区 总分 办学设施 人才培养 1 华中科技大学武昌分校 湖北 100 100 98.27 2 浙江大学城市学院 浙江 99.39 90.9 100 3 武汉科技大学中南分校 湖北 95.54 90.98 95.15 4 浙江大学宁波理工学院 浙江 92.54 92.42 90.98 5 武汉大学东湖分校 湖北 91.85 88.48 91.19 6 北京师范大学珠海分校 广东 90.41 83.4 90.77 7 中南民族大学工商学院 湖北 88.45 69.14 92.23 8 燕山大学里仁学院 河北 82.49 74.3 83.31 9 华中科技大学文华学院 湖北 80.8 74.83 81.04 10 东北大学东软信息学院 辽宁 78.78 69.52 79.96 11 电子科技大学中山学院 广东 77.15 67.48 78.48 12 山西大学商务学院 山西 75.14 58.34 78.46 13 广东工业大学华立学院 广东 74.61 58.3 77.8 14 电子科技大学成都学院 四川 74.53 52.08 79.41 15 西南师范大学育才学院 重庆 73.62 60.58 75.94 16 华东交通大学理工学院 江西 72.2 59.82 74.35 17 成都理工大学工程技术学院 四川 71.73 58.15 74.22 18 浙江师范大学行知学院 浙江 70.31 75.66 67.63 19 华中师范大学汉口分校 湖北 70.15 66.57 69.92 20 江南大学太湖学院 江苏 68.89 57.54 70.81 21 四川师范大学文理学院 四川 66.73 68.16 65.19 22 云南师范大学商学院 云南 66.27 59.82 66.9 23 浙江工业大学之江学院 浙江 66.14 54.13 68.29 24 中北大学信息商务学院 山西 66.04 66.64 64.73 25 云南大学滇池学院 云南 65.69 52.24 68.25 26 宁波大学科学技术学院 浙江 65.32 58.07 66.19 27 成都理工大学广播影视学院 四川 65.15 39.35 71.12 28 四川外语学院重庆南方翻译学院 重庆 64.81 50.57 67.6 29 湖南师范大学树达学院 湖南 64.41 51.33 66.9 30 武汉科技大学城市学院 湖北 63.82 59.67 63.85 31 四川外语学院成都学院 四川 62.86 50.87 65.06 32 南京财经大学红山学院 江苏 62.74 51.48 64.75 33 三峡大学科技学院 湖北 62.74 53.9 64.08 34 江西师范大学科学技术学院 江西 61.7 38.9 66.9 35 湖北工业大学商贸学院 湖北 61.65 62.17 60.44 36 广州大学松田学院 广东 61.11 68.18 58.11 37 湖南农业大学东方科技学院 湖南 60.85 50.87 62.54 38 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 60.8 34.8 66.9 39 湘潭大学兴湘学院 湖南 60.22 51.4 61.6 40 东北财经大学津桥商学院 辽宁 59.63 52.39 60.58 41 扬州大学广陵学院 江苏 59.16 27.75 66.77 42 浙江理工大学科技与艺术学院 浙江 58.8 43.14 62.08 43 苏州大学文正学院 江苏 58.31 27.98 65.63 44 华南师范大学增城学院 广东 58.09 34.57 63.55 45 西北师范大学知行学院 陕西 54.49 26.99 61.1 46 烟台大学文经学院 山东 52.62 60.58 49.53 47 武汉理工大学华夏学院 湖北 52.04 57.85 49.54 48 吉林大学珠海学院 广东 50.8 59.74 47.46 49 大连理工大学城市学院 辽宁 48.63 58.32 45.13 50 厦门大学嘉庚学院 福建 48.59 51.4 46.98 51 兰州商学院陇桥学院 甘肃 48.55 34.36 51.6 52 北京理工大学珠海学院 广东 48.01 52.99 45.81 53 中国石油大学胜利学院 山东 47.9 51.4 46.1 54 江西农业大学南昌商学院 江西 47.35 38.82 48.87 55 杭州电子科技大学信息工程学院 浙江 46.95 37.07 48.85 56 青岛理工大学琴岛学院 山东 45.5 46.4 44.47 57 南京理工大学紫金学院 江苏 44.35 51.4 41.65 58 湖南商学院北津学院 湖南 37.21 42.99 34.98 59 南昌大学科学技术学院 江西 37.21 51.47 32.65 60 华北电力大学科技学院 河北 36.79 51.48 32.11 61 长江大学文理学院 湖北 35.59 43.14 32.9 62 东北师范大学人文学院 吉林 34.07 27.82 35.2 63 中国传媒大学南广学院 江苏 33.75 34.87 32.86 64 集美大学诚毅学院 福建 33.63 34.65 32.77 65 河北工业大学城市学院 河北 33.57 34.8 32.65 66 重庆工商大学派斯学院 重庆 33.52 34.57 32.65 67 东华理工学院长江学院 江西 33.5 31.24 33.54 68 江西财经大学现代经济管理学院 江西 32.02 34.85 30.69 69 广西师范大学漓江学院 广西 31.67 42.96 28.03 70 中南财经政法大学武汉学院 湖北 31.56 50.87 25.71 71 南开大学滨海学院 天津 31.46 35.03 29.94 72 河南理工大学万方科技学院 河南 31.42 43.37 27.6 73 福建农林大学东方学院 福建 30.4 43.78 26.2 74 天津商学院宝德学院 天津 30.06 43 25.98 75 西安交通大学城市学院 陕西 30.02 42.99 25.94 76 宁夏大学新华学院 宁夏 29.86 43.05 25.72 77 长春理工大学光电信息学院 吉林 29.47 49.81 23.38 78 云南大学旅游文化学院 云南 29.27 42.09 25.24 79 湖北大学知行学院 湖北 28.62 23.12 29.64 80 首都师范大学科德学院 北京 28.41 37.84 25.33 81 哈尔滨商业大学德强商务学院 黑龙江 28.34 46.47 22.87 82 北京中医药大学东方学院 河北 28.18 35.39 25.71 83 河北理工大学轻工学院 河北 26.89 31.24 25.23 84 复旦大学太平洋金融学院 上海 25.8 34.57 22.94 85 重庆邮电学院移通学院 重庆 25.54 23.05 25.78 86 北京邮电大学世纪学院 北京 25.53 32.73 23.11 87 哈尔滨理工大学远东学院 黑龙江 25.47 22.82 25.76 88 山东财政学院东方学院 山东 24.88 29.57 23.16 89 海南大学三亚学院 海南 24.11 42.15 18.74 90 天津外国语学院滨海外事学院 天津 24 26.51 22.9 91 上海师范大学天华学院 上海 22.82 34.57 19.2 92 广西大学行健文理学院 广西 22.45 25.63 21.19 93 北京化工大学北方学院 河北 21.95 36.22 17.65 94 中国海洋大学青岛学院 山东 21.9 24.41 20.83 95 中国地质大学江城学院 湖北 21.51 34.19 17.65 96 青海大学昆仑学院 青海 21.42 30.25 18.62 97 复旦大学上海视觉艺术学院 上海 21.39 31.46 18.25 98 北京工商大学嘉华学院 北京 20.63 29.87 17.73 99 福建师范大学闽南科技学院 福建 20.61 17.13 21.21 100 安阳师范学院人文管理学院 河南 20.2 26.16 18.21
