儿童诗人金波的简介
儿童文学作家金波作家金波金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。
1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。
1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授。
中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，于2010年7月加入中国文字著作权协会。
1957年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
大学时代开始文学创作。
先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部，童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。
同时，作者也写了多部理论著作，如评论集《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字——金波儿童诗评论集》等，还著有选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。
其中的多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。
曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。
金波于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。
社会职务是国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国少年作家班编委、中国音乐文学学会副主席。
一棵爸爸树金波著读后感
尖刻的看法，诗人习惯于用极端的言词来表述世界与他的内心。
它或许又是这样地在想：既然这世界如此的不单纯，文学何不去给人们一番单纯呢
于是。
然而，金波先生又确实是个诗人——从骨子里是。
他宽容着社会，宽容着人，发展着。
这样的诗人，竟然看出许多美，没有一泻千里的语流，一个合适。
“一只蓝鸟衔着一粒小小的种子。
世界也许是纷乱无绪，世界的混乱与冗繁、暗流与漩涡、危机四伏与陷阱密布，它实在看得太多了。
它宁愿简单一些来看这个世界。
他不喜欢铺张地动用语言，幅短而神遥，也是难以产生这种情感的：这是一个童话的境界金黄的树叶2013-12-04 金波 儿童睡前故事金波先生在本质上，是个诗人，才会有这样的情感。
忧郁已成为金波先生气质的一部分。
它不是金波先生刻意追求的一种效果。
一旦进入创作状态，它便随之而来，悄然无声地流入字里行间。
他自己甚至都未能有丝毫的觉察。
他只是朦朦胧胧地觉得，世界充满了美好，但这美好，总是带着淡淡的忧伤。
无论是那只在寒冷的枝头为小树而歌唱的蓝鸟，还是那只将自己的羽毛一羽一羽化为小树的根鸟，抑或是那些为世界织就绿色之梦的银亮雨人，它们无疑都是圣洁而美丽的，但它们又无一不使我们产生一种伤感。
在金波先生眼中，蓝色的蝴蝶、金黄的树叶、不结冰的湖、山那边的风筝……它们统统都带了一些忧郁的情感。
他无法回避这一点。
但当他在沉浸于这种情感之中时，他同时领略到了忧郁之美给他的心灵所带来的慰藉与快意。
这种情感触动了他心灵的某些部分，使他心灵的一些积压得到了释放，并且他意识到了这种情感使他获得了精神上的升华，那个时刻，他觉得自己到达了某种境界。
如上所说，金波先生从根本上认识到了世界的悲剧性实质。
这一认识，注定了他将永远去亲近忧郁之情感。
忧郁，但不悲观，更不绝望。
忧郁是一种深刻但却又非常节制的情感。
它只会使人变得更有质量，而不会使人变得颓废与消沉。
它只会有助于人产生一种优雅的格调，而不会使人堕落从而去亲近低级趣味。
，故事发生着。
就是简洁。
金波先生的这些童话，线索都比较简单。
一两个人物，三两个意象，它们之间被给予了某种关系、《雨人》、《黑橡树》、《根鸟》……它们肯定是童话，但它们肯定又是诗。
他一边写他的童话，一边洗濯着他的语言。
他一定要让他的语言脱尽铅华，使它变得清爽宜人，没有臃肿不堪的描摹，所见所闻所亲身经历的，倒经常是一番苍凉景色和窘迫多哀的人间现实，金波先生又似乎不太像个诗人了。
因为在人们的印象里，诗人是爱冲动的，诗人喜欢抒情，我更喜欢这一路童话。
忧郁是一种细腻的情感，并且只有在一个人因为得了文化的教养，对世界万物有了更深切的领会、自己的心灵已变得十分敏感之后。
他讲究的是一个分寸，如此地容易与人相处。
简洁也是一种美——高层次上的美，也可以说是理解与呈现世界的一种方式、浑沌一片的，尽管我在理智上十分清楚地知道，那些热闹的、奇思怪想的、逗乐的童话一样都有存在的理由，见流水东去而忧郁。
即使可能会产生一丝情绪上的被动，他自己也难以意识到它就叫忧郁，但根本上还是一个简洁。
在语言使用上，但却难以见落叶而忧郁，见云散而忧郁，用不着吃惊，会因为他人的伤害而仇恨，却是一颗平常心，像忧郁这样一种情感。
这里没有令人眼花缭乱的文字组合。
我是从他的这些文字间流露出的那番忧郁看出来的。
当然，但却难以有忧郁，我竟有一种幻觉。
但作为文学，大概也该得半壁江山吧。
以前随便翻阅金波先生的作品，总觉得这些作品在表述方面有某种让我喜欢的东西，而不是用了严厉。
金波作品读后感(400字）
哈哈
金黄的树叶金波读后感
写读后感要注意首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.希望对你有帮助
读完金波的蝴蝶这首诗的心情是怎么样的
春的消息 风绿了树的， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看天已经来到。
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞过山岗， 到处有春天的微笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵还认得我吗
你看我又长高了多少
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊
啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 作于1978年1月30日
配乐儿童散文诗（蝴蝶），作者金波，选用什麼背景音乐
金波儿童的信息的“春”的诗句1 风，摇晃绿色的树枝，水，漂白剂鸭的羽毛，期待整个冬天，看春天已经到来
让我们把春天，替换为新的羽毛像一只小鸟飞过树林处处春笑到山上，飞了起来。
看到蝴蝶飞拉我的脚; 我很高兴赶上抓住它，亲切地把它放掉。
看到雏菊开放的第一朵花，我忍不住雀跃的喜悦，小花朵，你还能认出我吗
你看上去高一些如何
来到去年叶落分支，等待它吐出了新绿蕾去唤醒流; 听唱 >运行。
走累了，我躺着的头灿烂的阳光照耀在球场上。
谁是瘙痒我的脸颊
啊，绿草如茵，钻...... 金波的儿童诗“花梦”2 我从植物园回来，一个五彩缤纷的梦我的梦想，在我们的土地上， >鲜花烂漫，万紫千红。
我的楼梯，一直延伸到遥远的地平线，一组周围的姐妹，这是一个紫色玫瑰。
道路两侧的白得像雪覆盖着，有一个玉兰花的世界; 山闪亮亮的火星，蒲公英盛开遍山。
吊钟花在微风轻轻地摇摆，鸡冠头昂非常高泉边天鹅绒般的青苔茑萝花攀上了树梢。
同时也是世界上最大的花，的大亨，莲花可以做小妹妹摇篮; 细小的花朵珍珠梅，穿着衣服在月光下。
镜子般的池塘，粉红色的荷花，绿色的浮萍，是小兄弟，放牧也喜欢头戴花环发挥。
全年在夜间像一道彩虹在天空中突然开放杨芬降落在我们的土地上，像花一样... 当我从梦中醒来，我编织另一个梦想：导致的小弟弟，小妹妹，像我一样，导致这些花开始弹簧行程。
一朵花的衣服去的小山披去到小溪中插入两行的彩色花边，给养蜂场周围的领域，地毯布满鲜花无限。
闻闻花香，听鸟，生活更加漂亮的衣服;的养蜂的爷爷都称赞我们 - 发送的花费，亲爱的
金波儿童诗“风筝春天”3 。
我打开的窗口挂着一个断线的风筝。
那根的闪光尼龙纱，飘扬，飘扬在春天。
（风筝，风筝，谁是你的主人吗
）我想，放风筝的孩子，一定喜悦，但也令人失望他的风筝飞12层，但倒在这里的风扑面而来。
（风筝，风筝，我要找到你的主人。
）我只风筝起飞无意中发现了小主人的名字; 风筝粘贴到一个试卷我还发现，失败的测试成绩
（你不问，你别问了，我不想透露自己的姓名。
）他是我的一个小邻居，就住在一楼相反3。
明天，我给他的郊游，的方式来回报只有他的风筝。
（当然，我们必须谈论别的东西...）金波的儿童诗“狗尾草”4 红色的野花。
紫色的野花。
蓝色野花，没有。
这里只草。
其他采取花，老师给我的吗
怎么样，你给我拉一狗尾草
我撅着嘴看着一个狗尾草，我看到它在手中的老师，扑棱棱，摇一摇，...... \\\/>扑棱棱，跳，时刻，变成了一只小狗，给我，我抿嘴而笑; 时刻，
从那天起，如狗尾草，因为我们的手呀，和老师的手，如智能 ......
窗外5 金波儿童诗“雨”，已经开始下雨了。
但是，妈妈，不要阻止我
我想去下雨。
我戴了一顶草帽。
我在雨中。
我成为一把伞。
伞在雨中飞，没有带伞的行人保护自己。
当雨停了，我飞走了，立马变成绿色雨后的树林里。
妈妈，也许你失踪的女儿，你很着急，你是怕雨水打湿。
你跑到街上，问风后雨，问天空中的彩虹，问每个行人：我的女儿她在哪里
你来到森林，问小鸟，问花：我的女儿问：在叶子上的雨滴滴落，她在哪里
他们说：这是一个调皮的小女孩，你她捉迷藏，我们谁知道她藏在哪里
雨。
森林。
蘑菇洒了一处。
自己喜欢的游戏都在下雨。
妈妈，当你达到了，只是下通过的，最白的最胖的蘑菇，突然它改变了当你的女儿，她眨巴着眼睛笑眯眯的看着你 - 妈妈，我回来了
你看，我仍然戴着一顶草帽，草帽挂的颜色雨滴。
金波儿童诗“雨中花”的6 我是不听话的孩子，我的家中偷偷跑了出来。
走过的树林里，桥梁，明亮的海岸而你的工作。
我忘了你，忘了回家请原谅我，妈妈。
我去赶上蝴蝶它飞进树林和 HID的花的。
我不想要抓住它，因为那朵花，甜蜜的家。
我在湖边，看到一个叔叔钓鱼，一个绿色的鱼真的很喜欢新鲜的豆荚。
我也看到爷爷用羊骨头诱饵，线上反弹了这么多的虾
我的叔叔是一条鱼，我想爷爷虾。
我保证不会吃它，我家有一个大鱼缸，他们做家务，让他们在那里成长了。
突然，7 下雨了尔烦恼YUDIAN，打在脸颊上，又疼，和马。
人都跑这时，我想起了家，想起了自己的母亲。
在雨天，让我想起了母亲最喜欢的花与水滴儿童。
在雨中，我采的野花，弹拨1，一。
我很高兴，因为我能够给妈妈滴孩子的鲜花一束
我走回家。
我又害怕。
我是一个不听话的孩子，，我刚才不应该真的是偷偷跑回家。
也许因为这样，我会受到母亲一顿骂，甚至挨打
花带雨的，我认为，母亲手中的，你会怎么办
金波儿童诗“红蜻蜓”8 低，飞飞得很低，红蜻蜓，有你失去了什么
飞得很低，飞得很低。
草坪，覆盖着葱茏。
花，弥漫的香气。
湖，闪亮的涟漪。
红蜻蜓你失去了什么
露水干燥，或阴雨天的记忆
你可能会发现你失去的东西，你飞累了，伏在我的竹篱笆，安静地休息。
我悄悄地潜入了你，少许透明的翅膀。
天开始蒙蒙细雨下降，下降，让我想起了，很快回家
当我刚跑回家窗外下起雨来。
我把红蜻蜓的绿色屏风，它望着窗外迷迷蒙蒙的世界。
做到这一点，也希望找到它失去了一些东西
母亲，你告诉我，它正在寻找失去的爱，在世界上最珍贵的东??西。
消退。
我推开窗，放手，红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地......同意1 |评论2011-11-24 19:05两个光虎源1：找到春天风，摇晃绿色的树枝，水，漂白剂鸭羽毛，期待整个冬天，你看，春天已经来了
换上新的羽毛像鸟一样飞过树林里的春天，让我们到山上飞了起来，周围的春天笑声。
看到蝴蝶飞，拉我的脚，我很高兴catch捕获它，并亲切地把它放掉。
看到雏菊开放的第一朵花，我不能帮助，但欣喜雀跃，小花朵，你认识我吗
你看上去高一些如何
来叶落分支的最后一年，等待它吐出了新绿的芽流去唤醒沉睡的，听它唱歌，和你一起跑。
累了，我趴在球场上，灿烂的阳光照耀的开销。
谁是瘙痒我的脸颊吗
啊，侧面和钻出的绿色草地...... 2：风筝春天，在我打开的??窗口，挂断线的风筝。
那根的闪光尼龙纱，飘扬，飘扬在春天。
（风筝，风筝，谁是你的主人
）我猜想，孩子放风筝，一定喜悦，但也令人失望;
（风筝，风筝，我要找到你的主人。
）我拿起风筝，意外发现小主人的名字; BR \\\/>风筝的试卷粘贴到我还发现，它并没有通过测试的分数
（你不问，你别问了，我不想透露自己的姓名。
）他是我的邻居，住在在地板上的第三层。
明天，我给他的郊游，的方式来回报只有他的风筝。
（当然，也谈别的...） 3：狗尾草那些红色的野花，紫色的野花，蓝色的野花，。
这里只草。
其他采取花，老师给我的吗
怎么样，你给我拉一狗尾草
我撅着嘴，看着那一个狗尾草，我看到它在手中的老师，扑棱棱，摇，扑棱棱，一跳一跳从那一天，我们也很喜欢小米花的梦想，我从植物园回来，一个五彩缤纷的梦，梦想在我们的土地上， BR \\\/>鲜花烂漫，万紫千红。
我的脚步，一直延伸到遥远的地平线，周围的姐妹，一组这是一个紫色的玫瑰花。
道路两侧白色的雪覆盖着，有一个玉兰花的世界; 山中闪烁着耀眼的火星，是遍山盛开的蒲公英。
吊钟花，微风轻轻摇动鸡冠头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上树头。
也是世界上最大的花，做大王林，小姐妹的摇篮; 细小的花朵珍珠梅，穿着同样的月光衣服。
镜子般的池塘，粉红色的荷花，绿色的浮萍，是，放牧，还喜欢打戴着花环的小兄弟。
全年花一样，突然在夜间开放，像一道彩虹在天空中，杨芬降落在我们的土地上...... 我从梦中醒来，我编织另一个梦：我喜欢领导的小弟弟，小妹妹，导致这些花开始春季旅游。
去山上的一朵花的衣服披去的小溪插入的两行的彩色花边，给周围的养蜂场，无边的地毯覆盖着花。
闻闻花香，听鸟，生活装扮更加美观;的养蜂的爷爷都称赞我们 - 发送鲜花赞同
金波代表作
一、金波的作品： 【诗集】 《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《红苹果》、《在我和你之间》、《红蜻蜓》、《林中月夜》、《带雨的花》、《风中的树》、《我们去看海》、《迷路的孩子》、《其实没有风吹过》、《其实我是一条鱼》、《阳光没有声音》等二十余部。
【童话集】 《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人的奇遇》、《影子人》、《眼睛树》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》和《花瓣儿鱼》。
【散文集】 《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》。
【歌词集】 《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》、《用目光倾听》。
【评论集】 《追寻小精灵》、《幼儿的启蒙文学》。
【选集】 《金波儿童诗选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。
此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。
《金波作品精选》中的《盲孩子和他的影子》选入初一人教版语文教材29课。
二、作者简介： 金波（1935.7）原名王金波。
河北冀州市人。
1961年毕业于北京师范学院中文系。
历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。
作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
