找6人的童话剧剧本
《好样的熊孩子》其他熊人物设置，小黑熊，小灰熊：小棕熊：小棕熊：熊老师：其他熊小飞鸟1 上学路上 清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来 小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“ 小棕熊继续往前走，脚步放慢小棕熊“什么事
快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”小棕熊：“原来你也是这样，怎么办
我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试
”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处 清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来小黑熊：“蜂蜜
那儿
小棕熊
冲啊
”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧
”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的小黑熊弯腰捡起一根树枝小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
”小黑熊：“我要大的
”小棕熊：“我要大的
”两只熊打起架来。
小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。
” 两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。
3 森林学校 清晨 熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞
” 小鸟一个劲地撞教室的窗户。
学生：“老师，一只小鸟
” 学生：“它在使劲撞窗户。
” 学生：“它一定有话要说
” 熊老师：“大家别着急
请安静
” 熊老师打开窗户，放进小鸟。
小鸟在教室空中飞，叫： “小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。
” 熊老师：“大家请保持安静
自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。
” 熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4 森林深处 清晨 小鸟叫道：“老师来了
老师来了
” 小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事
” 小黑熊讲了事情经过。
小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。
” 小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
搂了搂两只小熊，说： “老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。
” 小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。
然后，带着熊孩子乘气球回学校了。
5 森林学校 清晨 熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。
” 熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。
它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办
” 大家一起想办法，议论纷纷。
原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。
学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。
” 学生：“我也是，我也肚子饿
” 学生：“我也饿
” 小灰熊：“我有办法了
把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。
”熊老师拿来了蜂蜜和栗子学生们试验起来小黑熊：“哇
蜂蜜加栗子等于。
。
。
。
。
。
”学生一起喊：“等于美味佳肴
”熊老师笑了：“我的熊学生们真棒
”熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒
”熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒
”
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文章前面大部分叙述了“我路遇黑熊后救熊崽的事情”，试结合文章内容，梳理作者的情感变化。
①（不知所措）——②（伺机等待出击）——③（看到大熊求救后才放下攻击动机）——明白熊的意图后救熊崽。
品味文中画线句子“熊在离我三四十米的地方站住了，然后，（缓缓地），真的是（缓缓地）一步步后退，退回去很远，离井口也足够远了”中括号内词语“缓缓地”的表达效果。
缓缓地一词刻画了大熊为了救自己的孩子的焦急的心情，它怀着忐忑的心情走到人的身边，请求支援，然后又缓缓地退到离井口很远的地方，想让人放心，它不会对人进行攻击和伤害，表达出大熊那一刻的心理活动整体感知文章，用简洁的语言说说题目“熊的报答”具体指什么。
大熊用抓来的狍子送给人这样的举动作为对于人类救了它的孩子的一种报答读了全文后，说说你获得了怎样的启示
读完文章后，我觉得动物是有感情的，在人类不主动对它造成伤害前，它是不会攻击人类的，而且它是知恩图报的，读完这篇文章，我觉得大熊为了让人类救出它的孩子而回馈给人的报答是出于真心的，我们人类应该积极的保护动物，这样才能保护自然界的平衡。
《黑熊报恩》中，请你分析“六只黑熊扑上去，狼吐虎咽，很快吃了个精光”一句中“扑”字的表达效果。
‘’扑‘’字，形象生动的说出了黑熊的凶猛和动作的迅捷
看图写话两只松鼠种松树
一天，晴空万里无云，两只小松鼠在森林里玩耍，它们饿了就摘松果吃，松果又香又可口。
吃着吃着，忽然，一只松鼠眨眨眼睛说:“我们每天这样摘松果，总有一天会没有松树的。
” 另一只松树听了接着说:“是呀，没有松树，我们的子孙就没东西吃，没地方住了。
怎么办呢?” 这只聪明的松鼠拍了拍脑袋说:“有了，我们每次摘松果，吃一个就埋一个。
” 它们说干就干，拿一铁锹到一片长满绿草和鲜花的空地上挖了许多小坑，种下了一颗颗的松果。
春雨过后，在松鼠埋松果的地方长出了一棵棵小松树，小松鼠看着自己的劳动成果，开心的笑了。
花儿草儿也都笑了。
