我要把我的帽子找回来的读后感怎么写
《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校疯孩子在童年发生的很值得怀恋的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼；绘画天才，懂事的学习尖子马丁；总也吃不饱的大块头马蒂亚斯；胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利；头脑机灵的塞巴斯蒂安他们之间友情，勇气和自信的趣事。
在他们成长的道路上，因为有伯克博士的和帮助，使得他们一生向着一个明朗的方向前进。
读完这本书，让我留下深刻的印象，让我懂得，童年即使有困难，有不幸，也要记住自己的童年，记得德国的埃里希·凯斯特纳曾经说过：“很多很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的玩具。
以前他们都曾经是孩子，后来他们都长大了，可他们现在又如何呢
只有那些已经长大，但却仍然保持了童但却仍然保持了童心的人，才是真正的人。
”
魔法师懂的帽子的读后感
今天，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书。
《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家托芙.杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎。
看着这本书，我仿佛进入了童话世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象。
在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。
他们不知道是魔帽，而且也不知道有魔气，能产生奇异的事情。
后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。
他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。
有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。
因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。
在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发被烧了。
早上起来，经过家人的安慰，振作起来。
他们还在海里找到不少好东西……书中最精采的要数第七章了。
里面讲了,由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈，木民妈妈便准备为工人开个晚会，某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。
魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们成了黑猫和白鼠，来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。
魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。
某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。
魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。
从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。
看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。
魔法师说过：“不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。
不过你们不能跟我交换吗
比方说我用两个钻石山和一个山谷的珍珠跟你交换。
”他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。
同时，魔法师也得到了想得到的东西。
读了这个故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想在童话里有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧
这句话显示出了他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。
要是我们不学习他们团结互助的精神，要不连家里人你可能都团结不了呢
所一我们应该学习他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。
这本书真的非常好看,我喜欢他们出去探险遇到困难的时候会想办法解决，我觉得他们都是小勇士，我也学会了在困难面前应该想办法不要哭鼻子，做一个勇敢的孩子。
我非常喜欢木民家庭，要是他们真的存在就好了。
他们团结，还十分幽默；他们乐观对待生活，十分的有趣；他们既淘气又爱冒险。
我觉得他们很棒。
我对写《魔法师的帽子》的作者—托芙.杨松很敬佩。
她把一个个人物写得栩栩如生，仿佛自己就是故事中的一员。
她还用了那么多的好词好句。
她在故事里放了许多有趣的插图，使得故事更受欢迎。
她最让我佩服的是那奇思妙想，她竟然想到了这样有趣而有教育意义的故事。
从《魔法师的帽子》中我懂得了什么才是真正的知心朋友，我希望我的朋友都团结友爱，都是有福共享、有难同当的好伙伴。
草帽子读后感
写要有真情实感，所以还是自己写比较好，下面提供的基本写作方法帮助你写：读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意的问题 第一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
苏珊的帽子读后感300字
读了这篇文章，我懂得了老师对我们的关怀和关心，也懂得了老师为了保护我们的自尊，绞尽脑汁想出一个又一个解决问题的好办法。
虽然苏珊病着，她那美丽的金色长发都已掉光，但那活泼机灵，善于学习的小脑瓜还在。
而且她并不为这表面的东西而感到孤独和难过，因为贤惠的母亲和伟大的老师并没有离开她，嫌弃她，而是一如既往的爱着她，保护着她。
学生们的帽子千奇百怪，是聪明的老师想的办法，使苏姗不再引人注目，和小伙伴们尽情地玩耍。
苏珊的帽子，是贤惠的妈妈想的好主意，使苏珊不被同学们嘲笑，和他们一样，坐在教室里认真的听课。
老师做的细微小事，可能使一名同学改变一生。
同学们形态各异的帽子，连接着老师对苏珊的爱，也连接着师生们的美好情感
所以，以后，我们要听从老师的谆谆教导，回家后，认证写完家庭作业，上学后，努力学习。
好好学习，就是给老师最大的回报
奇怪的帽子读后感五百字
你看过《帽子的故事》吗?暑假里,我无意中看到了这篇小故事,故事中的主人公是小女孩安娜,原来小安娜有着特别漂亮的金头发,可是,她被诊断身体里有一个肿瘤,就天天手术、化疗,《帽子的故事》读后感.让她从活泼快乐的孩子变得越来越死气、深沉,金头发就全掉光了.安娜的班主任是位善良的中年女性,她平易近人,和蔼可亲.知道了安娜的病情.安娜是个爱读书的孩子,可是,她没有头发,小女孩光秃秃的多难看呀!.为此,她妈为她买了一顶帽子,天不冷,戴着帽子反而更抢眼,安娜太爱学习了,咬咬牙勇敢地走进教室,可眼前的景象把安娜吓了一跳,她看到同学们戴着五颜六色的帽子,自己的帽子还土里土气的,读后感《《帽子的故事》读后感》.同学们为什么带呢?原来,在安娜决定上学的时侯,老师宣布,从下周开始,每个人都要戴一顶自己喜欢的帽子,越新奇越好.从那以后,安娜就可以自由地上学了,有的同学仍戴着帽子,有的同学却没戴帽子,大家都不在意安娜戴着帽子.世界上总会有善良的人,善良的人总有善良的举动,这个女教师化解的不仅仅是一个孩子的痛苦和尴尬,而且化解了一个孩子的心理障碍,意义之大超过了伟人的业绩.世间凡有善良的爱和光芒的普照,就会有温暖,有希望对付死亡和疾病,战胜痛苦和不幸,善良的爱心决对起任何特效药的作用,只要人人作出一个善意的举动,也许,化解的不仅是尴尬,也许是创造伟人的一生,我们应该学会乐于助人.
《魔法师的帽子》读后感 必有采纳!急死啦
200字作文魔法师的帽子读后感来源:未知|作者:admin时间: 2011-04-08 10:37魔法师的帽子读后感 今天，我看了《魔法师的帽子》一书。
终于知道为什么扔进去的东西都会变成让人们无法想象的东西。
这本书最精彩的片段就是：木民妈妈上楼去打盹之前无意中把一团有毒的粉红色植物扔进了魔法师的帽子里。
当午饭吃完后沉睡时，那团粉红色植魔法师的帽子读后感今天，我看了《魔法师的帽子》一书。
终于知道为什么扔进去的东西都会变成让人们无法想象的东西。
这本书最精彩的片段就是：木民妈妈上楼去打盹之前无意中把一团有毒的粉红色植物扔进了魔法师的帽子里。
当午饭吃完后沉睡时，那团粉红色植物开始发生了奇怪的变化。
她慢慢地从帽子里一扭一扭地长出来，爬到地板上，卷须和嫩叶一路爬上墙，绕着窗帘和百叶窗爬，钻过裂缝、空调机和钥匙孔。
在潮湿的空气中，花儿开放了，果子成熟了，大片的嫩叶铺满了楼梯，一路向桌子腿和柜子腿之间推进从枝形吊灯上垂了下来……我非常喜欢《魔法师的帽子》这本书，因为我喜欢他们那种永不放弃的精神，喜欢他们遇到困难能自己去尽力解决的想法，喜欢……它让我知道了遇到困难要怎幺样解决，让我知道了什么才是团结什么才是真正的朋友。
有一天，数学老师老师布置了一道奥术题，让我们回家去做，如果实在做不出来的话，可以不做。
来到家里，我开始做这道题，我想来想去还是想不出来，我正准备放弃的时候，忽然想起书中一幕幕在一起想解决的办法时，就下决心要把它做出来。
时间一分一秒的过去了，这时，我忽然想起了一种做法，在草稿纸上一试，呵
还真对了。
《魔法师的帽子》伴我一路走来，当我孤独时它使我开怀大笑，忘掉烦恼:当我伤心时，它能使我破涕为笑;当我遇到困难时，它帮我跨过了许多坎坷，它将永远伴我成长。
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