如何做到和任何人都聊得来
制造悬念，可以通过听众的求知欲而制造悬念，采用此种讲话开头方法时可能需要一些“内幕”消息。
无疑，这也是一种很好的吸引听众的方法。
聊书稿与读后感有什么区别
读后感是读者对一本书中某个观点有感而发，对读者自身有启发和顿悟而写的短文。
书评是本着实事求是的精神，对图书进行介绍，观点评论和研究的一种短文，对读者起引导作用。
评书、读后感、拆书稿这三者的关系好比是:我把图书比喻为一把芹菜，评书犹如把芹菜榨成一杯芹菜汁，原汁原味，未添加任何调味料，但可列出它的功效:健胃、利尿、降血压，大家可以根据自己的需求决定是否要这杯芹菜汁。
读后感犹如在自己私家小厨房，把芹菜加点盐炒成了一碗小炒菜，自娱自乐自己吃了。
拆书稿犹如在一家五星级大酒店，芹菜经过酒店大厨师精心烹饪，添加各种调味料，然后放到你的面前，这盘菜色香味俱全，菜品吸引着你的眼球，香味诱惑着你的嗅觉，味道刺激着你的味蕾，达到共同震撼你的灵魂深处，回味无穷。
好了，现在大家对评书、读后感、拆书稿有了初步的认识，那我们来总结一下:评书是对整本书的总体介绍，读后感是读者的一种领悟，拆书稿是对图书的一种提升，解决当下人知识点、痛点的问题。
大家明白了吗
爱的教育每一章的好句以及概括还有读后感...急需啊....
这两天儿子扁桃体发炎，一直在发热，整个人都焉焉的。
今天晚上老早让他上床睡觉了，可是他睡不着，披着睡袍靠在床背上，轻轻地对我说：妈妈，给我讲个故事吧
看着他弱弱地模样，我真不忍心拒绝
就坐在床沿，随手拿起他的一本故事书，对他说：《三个小猪》行吗
“不好，我自己都会讲了
”。
“《小王子》呢
”，“也不要
这些书里的我都自己会看了
”我抬头看看他，他正专注地看着我。
我对他很温和地笑了笑，然后换了一本《福尔摩斯》，给他读了一个故事。
他就这样一直安静地在听我读
读完故事，儿子对我说：妈妈，我明天不发热了，还是想回家住
在得到我的肯定回答后，他才很安心地睡去
儿子二年级了，一般的书都看得懂了
所以他不是真的要我给他讲故事
他只是病了，让我陪在他的身边
他只是一个不满8岁的孩子
儿子小时候，每天睡前都会给他讲故事
他在一个又一个的故事里睡去
后来上学了，每天的作业都做不完，哪里还会给他讲故事
有时我和来爸还要凶他
现在他住在学校里，什么都要他自己动手，因为动作慢还要被同学取笑
真是难为他了
现在生病了，只是希望妈妈一直陪在身边
读后感 其实，希望妈妈陪在身边的，又何止是小孩子啊
我不在妈妈身边，可是不管发生了什么事情，都要打电话跟妈妈说，儿子考几分了
买了新衣服啦
单位里发生什么事啦
而且一聊起来，就好像有好多好多话。
以至来爸总是在那里抗议
而来爸自己又何尝不是
虽然是我们三个人的一家之主，可是一回家，在婆婆跟前一样是一个要妈妈讲故事的儿子，在那里“妈妈长”，“妈妈短”
而且来爸还有一个有趣地现象，不管是任何考试，只有一接近考试时间，他就会紧张起来
于是就千方百计地抽时间回一趟妈妈那里，只要回过家，见过妈妈了，他又斗志昂扬了
呵呵，妈妈，可能不仅是给予了生命，还是力量的源泉吧
人的大脑的读后感
《如何有效提问》读后感：聊得来的秘密很多男孩都会困惑到底和自己喜欢的女孩子聊什么才能引起她的注意，或者聊什么能够给这个女孩留下好印象，其实我认为这些男孩不是不会聊天，而是不会提问，好的提问会让话题更好的进行下去，而不会出现冷场的现象。
在《如何有效提问》一书中作者写到:看电视的时候，我们既不用发出任何信息，作为信息接收者，也不必对电视做出任何响应，而电视也不会抱怨。
这样的习惯导致越来越多的人和他人交谈时，不习惯利用肢体语言响应对方。
能否和初次见面的人在短时间内达到深度交谈，这其中有着在社会上生存的能力的差距。
在现今社会必须具备策划能力和沟通能力，这是不容质疑的。
所以我觉得学会沟通是一件很重要的事情，好的沟通也需要好的提问让话题继续进行，以下是《如何有效提问》这本书中的一些内容，仅供参考: 1、即使不太了解这个领域，通过不同的提问方式也可以从优秀的人的口中得到有效的信息。
只要稍微注意一下提问的方法，结果就会有所不同。
最好的成长方式莫过于和优秀的人交谈。
作者举了一个自己学网球的例子（以下内容为原书片段）:我曾经学过网球，所以很了解个中道理。
如果你想打好网球，就一定要和球技比自己好的人练习。
因为他们练就了一定的步调，和其一起练习，就会慢慢掌握对方的节奏。
并且打得好的人面对比自己球技差的人也不会乱无章法地发球，而是慢慢加速度让对方习惯，所以和这样的对手打球，会感到球技进步很快。
沟通也是一样的道理。
谈话技巧好的人会帮助技巧不好的人，技巧高明的人会向对方提出很多的问题。
“那么这时候的心情如何
”“具体而言又如何呢
”等有技巧的提问，会使谈话看起来非常圆满，因为提问的人掌握了诀窍。
2、“提问”的重点是:就算没有相当实力，只要能有提问的技巧，也能够从有内涵的人身上得到宝贵的信息。
任何人听到有意思的问题，都会倾囊相授。
我将这种情绪称为“教学欲望”。
只要你掌握了引导出这股教学欲望的“提问能力”，那么即便是刚开始上班不久的人，也能从上司口中得到珍贵的信息。
3、“提问”可用来测试自己平时对周围状况或语境谈话内容的掌握能力。
只要听其提出的问题，马上就可以知道提问者对于现场状况或是语境谈话内容的理解程度，这是相当敏锐的指标。
直白的说，一个人是否聪明在于掌握语境的能力。
不能掌握语境的人通常被视为不够聪明。
不是所有人都能产生新的创意或发明，但是不脱离语境、有条不紊地像织布一般对谈的能力，只要通过训练，就可以得到。
4、附和对方所说的话，加上引入其他的例子，不但可以增加附和的方向，在添加稍微特别的例子，就变成了转移技巧。
总而言之，诀窍在于除了谈论自己的话题外，也纳入其他的题材找到共同话题，才能让双方的谈话气氛更热烈。
5、要尽可能的尊重对方的专业知识，尤其是对象是专业人士时。
事先了解该方面的知识，在根据这些资料提出问题。
关于《如何有效提问》这本书还有很多有意思的例子，这里就不一一列举了，另外我想以这本书的一句话结尾:当你能够理解过去从未注意到的“提问”的力量时，就会经常想要了解自己在提问方面的实力究竟有多少，这将会激励你提升实力。
