非常成长书,不在麻烦妈妈读后感700 宝宝知道
今天下午，我在新华书店看书，一本书印入了我的眼帘——《非常成长书—不再麻烦好妈妈》。
我们是在父母的呵护中长大的，我们是幸福的一代，我们几乎要被宠坏了，很多东西在我们的身上是欠缺的，比方说自立。
如果我们现在一孤岛上，也许我们会为找不到食物和水而沮丧至饿死渴死，但是有自立自强性格的人也许不会应为此而感到沮丧。
在现当今大多的子女应为父母的溺爱而缺少这种良好的性格。
这就是我们自己处在荒郊野外为什么会被此的原因。
我们应当培养自立自强的性格，应为它会对我们在人生道路上有巨大的影响。
我们应在平常做一些自己力所能及的事情。
我们应学习野草，它靠着自己的毅力而存活着，决不比那些皇家园林里的花草，要人们的呵护和照顾活着。
总有一天我们要离开父母，去谋自己的事，我们不可能一辈子都靠父母，所以我们要培养自强自立的性格。
《总要习惯一个人》读后感700字
《总要习惯一个人》书中共有19篇成长故事，写了蕊希25岁这一年经历的欢乐和痛苦。
写给每一个爱过哭过失去过，但却依然在努力成长的我们。
书中第16篇故事：居有定所，却也浪迹天涯给我的印象最深刻。
我们都是从小孩子慢慢长成大人，从天真无邪变得心思缜密。
长大后学习、工作开始有了压力，报喜不报忧变成了我们通用的模式，有时候虽然回到了家中，却依旧觉得孤单。
有了压力开始学会自己一个人慢慢消化，吃顿美食、唱首歌曲、跑步等等，睡一觉又会满血复活了。
生命的过程就是在无数的磨难中完成一次次洗礼，如同凤凰涅一样，正是那些困难激发了自己内心的无限潜能。
我们每个人都会经历别人未曾想象的痛苦，而这些也都是生活必须经历的过程，我们要学会适应，学会承受，慢慢的学会去克服它、去征服它。
然后我们都会变成了不起的自己，一个人也不畏惧艰难险阻。
总要习惯一个人，一个人去面对一切。
一个人没有你想象的那么困难，只要你学会自我调节、放宽心态，我相信这些不欢乐的日子，慢慢都会过去。
一个人也能活的天真与骄傲，一个人也可以无惧岁月的风霜，露出真挚的笑容。
以上来自原创频道，供参考。
名著读后感 700字
汤姆·索亚历险记：作者：（美）马克·吐温。
类型：儿童。
本文作者：愿咸与恒。
虽说是儿童文学吧，但是就算是成年人也会喜欢的。
汤姆生活在美国南方的一个小镇上，父母双亡受姨妈照料。
他不喜欢上学，脑子里都是鬼点子，经常干出一些让人人忍俊不禁的事情。
比如他靠小聪明获奖，可是却背不出《圣经》里面的常识等等（哈哈）。
另外汤姆还喜欢班上一个新来的小女孩贝姬，两个人还像模像样地举行了订婚仪式……后来有一次他和自己的铁哥们儿哈克贝利（以后会说到他），半夜无意中目睹了一起谋杀案。
他们害怕把真凶说出来会遭到报复，于是保持沉默。
可是另一个无辜的人却被认为是杀人犯。
良心的谴责和不安让汤姆越来越压抑，而且贝姬也不搭理他了。
于是他和两个伙伴哈克以及乔到一个小岛上去当“海盗”，弄得家长都以为他们淹死了，不胜悲叹……可是没过几天，他们觉得岛上的生活很无聊，于是汤姆提出了一个大胆的建议，就是他们去参加自己的葬礼（好点子）。
回来之后，他们都成了英雄，汤姆和贝姬也重归于好了，省得两个人再遭受相思之苦（咳咳）。
眼看无辜的人就要被处死，汤姆最终还是勇敢的站了出来，指认了真凶。
不过杀人凶手逃走了，汤姆和哈克还是担惊受怕怕遭到报复。
两个男孩觉得无聊，于是就去一处“鬼屋”找寻宝藏，宝藏没找到，居然发现了杀人凶手（此处很惊险），差一点儿就被发现了，但是他们也得到了宝藏的消息……接下来就是跟踪，盯梢。
杀人凶手有一大笔钱藏在某处，但是一连好多天他们得不到任何消息，就剩下哈克一个人在追踪了，汤姆去和贝姬野营去了（感觉像是约会）。
话分两头，哈克看到杀人凶手打算报复一户人家，于是不顾危险前去报信，总算救了那位太太。
而汤姆和贝姬却在一处岩洞中迷路了，找不到出口，没有食物，简直快被饿死了，这还不算，岩洞中还有那个杀人凶手……小镇中又是一片残云惨淡，大人们已经放弃了搜救，认为汤姆和贝姬已经不在了。
但是在困在了岩洞中三天之后，汤姆还是找到了出口，于是举镇欢腾。
而因为怕别人再在岩洞中迷路，大人们封住了洞口，汤姆得知此事已经是两周之后，杀人凶手便被活活饿死在了岩洞之中，非常凄惨，不过总算，汤姆和哈克不用再担惊受怕了。
等大家都恢复了，汤姆和哈克找到了杀人凶手留下来的宝藏，那是一大笔钱啊，这下两个孩子再也不会被人们瞧不起了，走到哪里都惹来羡慕嫉妒恨的目光，同时也引领了小镇上大人们的寻宝热情（写得太深刻了，呵呵）。
寡妇道格拉斯太太为了报答哈克，打算收养哈克，但是哈克过不惯上等人的生活，想和汤姆去当海盗，汤姆劝他还是在坚持一个月吧……故事到这里就结束了，虽然是儿童文学，但是即便是成年人读起来相信也不会乏味的，其中比如汤姆的姨妈迷信各种保健品，学校枯燥乏味，小镇居民害怕杀人凶手等等，让人读起来感觉不像是十九世纪的美国，感觉就像是我们身边的感受一样，完全没有距离感。
可见，好的文学作品果然是可以超越国界和时间的。
最后用一句话来结束，就是里面男孩子们的感受——宁愿当一年海盗，也不愿当一辈子美国总统
求一下几本书的读后感，700字左右，拜谢
老人与海读后感 “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限
”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。
古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。
鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。
然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。
”这就是《老人与海》想揭示的哲理。
不可否认，只要是人就都会有缺陷。
当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。
曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗
老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。
可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。
就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。
在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。
因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信
人生本来就是一种无止境的追求。
它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者
山居笔记的读后感 这些日子突然莫名其妙地觉得心浮气躁，以至于很长一段时间都是在一种无所事事的状态中度过的。
百无聊赖之际便随手翻阅了书桌上一本余秋雨的《山居笔记》，姑且不说是想从书中寻找些许心灵上的慰藉，但至少可以当作是来消遣无聊的一种方式吧
我想我一直以来都不是那种善于读书的人吧，总觉得自己既缺乏潜心鉴赏的定性，又没有那种体味美感的修为。
想想以前看书，多半是走马观花、浮光掠影般的一览而过，久而久之便留下了近乎囫囵吞枣式的劣根性---枣自然是被吞下肚了，口中却依旧索然无味。
因此，每次要写诸如读后感之类的文字时，便难免有些捉襟见肘的窘迫感。
但这次看完《山居笔记》之后，倒是自认为感觉有些奇怪，因为我竟然从那些挥洒自如的文字中嗅到了些许的味道。
确切地说应该是透过字里行间，我找到了一种前所未有的感觉上的碰撞，或许这就是通常说的所谓心灵上的共鸣吧
应该说全书没有诗歌那样唯美华丽的辞藻，也少了杂文那般犀利精辟的笔锋，但正是由于这样一种摈弃了浮华的随性，给了人一种心灵深处的亲切感---自然流露出来的文字往往能带给人最深刻的印象。
作为自述性笔记，初读起来似乎有些凌乱琐碎，但通读全书，却不难发现作者构思之精妙：那就是从平淡的话题中以小见大，通过质朴的语言风格直指社会现实，从而使得文章中所触及到的问题与中国当前的现实遥相呼应---轻快中不乏沉重，从容中又不失理性的批判。
由此把一个社会现实的剖面淋漓尽致地展现在读者面前，无形中引发并启迪人们的深思，从而点明了人类应该回归自然、崇尚清雅淡泊的主题。
可能我对这些文字的理解很肤浅，而对作者文学心理的解读也只是停留在很浅薄的层面上，但在某种程度上，我想自己或多或少地受到了一次心灵上的洗礼吧。
的确，在这样一个物欲横流的时代里，我们多数人都热衷于名与利的追逐，醉心于粗浅的感官上的享受，却忽略了太多原本值得自己去关注去体味的东西。
我们每天麻木地跟着紧张的社会节奏而躁动，却在躁动的过程中不自觉地失去了自我，我们守住了眼前那些自以为珍贵的美丽，却始终守不住一颗淡泊的心，直到有一天看到那个面目全非的自己，才猛然感觉到了疲惫…… 还是看看作者在面对这个纷繁复杂的世界时所持的心态吧---即使喧嚣声中夹杂进了我的名字，我的心也只在远处飘忽，烟雨渺渺。
或许从中我们可以让自己的心灵找到一丝的宁静。
当铅华褪尽，我们带着苍茫的心态回首走过的路，能够很坦然地微笑着告诉自己---我曾经也是那么充实过的
这其实就是给我们的心灵一个最完满的交代。
梦里花落知多少的读后感 在夜色微澜的时候，重新温习了静静躺在书橱里的那套三毛全集。
一本书，最可贵的便是用自己的思想引起人们的共鸣，不想拘泥于名著的限制，只想把三毛教给我的那些感动缓缓地书写，似水流深。
有人说，三毛的是柔软的，柔软的爱、柔软的痛。
也有人反驳，三毛是热烈的，敢爱敢恨，歇斯底里。
三毛的一生，其实一段漫长艰难的旅程。
一段路途，总是靠着一份热烈的执着，面对路途中险山恶水，坚持着走到最后。
总会有雨过天晴，露水荷花映面的美好时光，若我们只看到泥泞湿了裤脚、雨水打湿华衣，亦然不能看到拐弯处，桃花开的正好。
三毛教给我们的，便是在挣扎时，依旧要记得抬头，看漫天灿烂的星光。
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”，这句歌词不知道寄托了多少人的梦想。
每个人或多或少都对未知、神秘的地方怀有莫名的向往。
三毛是一个传奇女子，几乎走遍世界，当她以一种洒脱、豪爽的姿态出现时，我们心中潜藏的浪漫因子都在她信马由缰的文字中被激活了。
“万水千山走遍”，这是三毛一部作品的书名。
三毛长发飘飘，常有爽朗的笑声，长得并不漂亮，但她让人过目难忘，她身上散发出的迷人魅力来自于她至情至性的率性。
我是循规蹈矩的学生，但在内心里也渴望着有一天能恣意而为。
在满大街都在用大喇叭广播播送“潇洒走一回”时，三毛用笔为我们注解了潇洒的含义。
如果三毛只是教给我们浪漫，那三毛只是浮云。
其实，在三毛的作品中，她是一个生活的高手，在任何环境下都能活得自在自得，妙趣横生。
如今的伪小资们，坐在丽江的茶馆里晒太阳；怎么看都显得有些矫情，哪里比得上三毛的快意行走和快乐生活。
喜欢过三毛的读者应该都记得，她在大沙漠中造出的那个家。
在《撒哈拉的故事》里，三毛有一种化腐朽为神奇的能力，沙漠中物质的匮乏，生活的贫瘠，也可以在三毛那里产生的愉悦和陶醉。
“每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉
”三毛的作品，很多源于爱情。
她和荷西那场泣天动地的宛若神话的爱情，让多少人为止扼腕痛惜。
三毛，让我们看到什么是爱情的相濡以沫，什么是爱情的无欲无求。
对一个人的依恋，不是因为自己的无力，亦非浪漫的堆积。
依恋，是源于内心的需要。
你是我的荷西，睡觉一定要牵着我的手才能睡着的荷西。
我是你的三毛，你凶我一句我便会死般绝望的三毛。
爱情，或许是我们这个年纪拾手可见的，问问自己，真的懂爱么
三毛告诉我们，爱，是一份责任，是即使对方不在了，也要让他的墓碑永远光洁的承诺。
三毛对于我，不是一个偶像，只是一个可以在夜深时候，静静听她故事的长辈。
曾经在一本电子杂志里听到她的一个专访。
那是第一次听到她的声音，热闹的，纯净的，有活力的。
她乐观的生活态度，淡然的处事方式，都深深地撼动了我。
我知道那是我希望成为的自己。
可以在荒芜的沙漠里，守着一个家，安静的画一块石头，不管外面漫天飞舞的风沙…… 七里香的读后感 这是一首精致感人的美丽小诗，饱含真挚热切的爱恋之情。
当我们走过缤纷的花丛，怡人的小径，亦或经过一株独开的花，一片残留的绿时，我们是否会想到在我们的身边的莽莽生灵中有那么一些正守望着我们，祝福着我们，深深地爱着我们，因我们的存在而美丽，幸福
爱是一种痛苦，也是一种幸福；悲哀是一种幸福，也是一种痛苦。
是否真有轮回的造化成就着情感的延续与传递
亦或身边的美好本身就透漏着爱的信息
当我们还是孩提时，愿做一棵开花的树，苦望成熟。
然而时间无视渴望。
成长与蜕变是花开花落的必然历程，岁月极美就在于它必然流逝。
阳光下朵朵盛开的是浓抹的重彩，一地花落的凄凉是突兀的可悲。
难道，真的是一万年才修得人形，再有一万年才修得七情六欲，才可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
也许一开始就注定是错，只是我不愿不愿相信我们的缘分只有一次相遇的巧合。
五百年的等待换回了相遇的那一刻，如果我再等五百年或者更长的岁月，你会不会看我看我那满树的期望是怎样为你纷纷而落。
一棵树，只开一次花，一个人，也只有一次美丽。
只为你能遇见我，在我最美丽的时刻，而你却无视地走过，踩着一层叠一层地花落。
我这才悟出：相遇不是美丽，相遇是错。
在平凡的日子里，可以认认真真相爱的人，是有福的
这首诗让我们看到了一颗孤单的心，充满了对爱情的期盼却又似乎不为人知。
她（他）情感真挚热切，哀婉之情中不乏执着于恒久。
成为一种昭示 -- 爱情，需要执著。
中华经典读物读后感700字
中国是东方文明古国，是人类“四大发明”的发源地，它创造了 属于全人类的文明，作为一名小学生，我更加渴望对“四大发明”有一个深入的认识和了解。
这本书让我知道：我国大约在公元前1世纪就有了纸，到了东汉时期，蔡伦在前人的经验基础上，对造纸术进行了大胆的改革和创新，他利用简单的设备，从纺织品废料中制成植物纤维纸。
随着纸的产生，在隋、唐之际，出现了最早的雕版印刷术。
之后又相继创造出胶泥、木质及金属活字印刷术活字印刷术。
纸与活体印刷术的产生，为人类的文化史打开了一个新的纪元。
同样是在唐代，在为帝王炼丹的过程中，人们无意间发现了火药。
随着对火药认识的提高，首先把它用到军事方面，制造出一种名为“火箭”的武器，在战争中发挥了巨大作用。
在元代又制造出铜火镜，它被称为世界上最早的铜炮。
“指南针”出现在战国时期，人们用天然磁石磨成勺形，用于指明方向，称为“司南”，后来在此基础上制作出了真正的“指南针”，到元代，航海已完全依靠航海罗盘指引航向。
实验科学家始祖培根在《新工具》一书中说到：“如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是印刷、火药、指南针。
没有一个帝国，没有一个学派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类事业中产生更大的作用和影响。
”由此可见，四大发明对推动世界的历史进程做出了巨大贡献。
在我为中国四大发明自豪的同时，也为中国近代史上那些贼臣昏君丧权辱国的行径感到耻辱，对外国侵略者犯下的滔天罪行感到无比愤怒。
国外列强用我们发明的指南针驾船远航，掠夺走我们无数的财富；用我们发明的火药杀害中华同胞、侵占中国领土；那些卖国求荣的贼臣昏君又在我们发明的纸上，签下了一个个不平等条约。
历史无法改变，但我们绝不会让那令国人耻辱的一页再次出现。
作为一名新时代的小学生，我们更应该发奋向上、努力学习，在不久的将来，肩负起国家赋予我们的重任，为中华谱写出更加辉煌的篇章
读后感700字，需要两篇
这本书好像很有名吧，保尔·柯察金是一代青年人的偶像呢，不过我发现真的读了这本书之后，保尔哥哥和我想象中的不太一样。
保尔哥哥出身于贫寒，总是受到地主阶级和资产阶级的压迫（可恨可恨，打死他们
），后来在地下党员朱赫来的启发下，加入了苏联共产党。
一开始上战场的时候，保尔哥哥也感到害怕，但是爱国的热情感染了他，他也一点一点地变得坚强。
我想到以后如果我走上社会，是不是也会和保尔哥哥一样呢，但愿我能坚强的面对生活，不管遇到什么事情，发生什么事情。
给人印象最深的应该是抢修铁路的那一段，每一个小队，都和比赛一样的拼命干活，为了后方的群众人民，而不管条件有多么艰苦。
苏联的冬天那么寒冷，他们的手脚都被冻坏了，鲜血淋漓，是坚定的信念支持者他们：钢铁，就是这样炼成的
后来保尔哥哥负伤了，身体越来越不好，保尔哥哥并不惧怕死亡，而是惧怕一事无成的死在床上，他害怕离开自己所热爱的革命事业，就好象鱼儿离开了水不能活，钢铁战士也离不开他为之奋斗一生的事业啊。
保尔哥哥最后还是挺过来了，因为他找到了新的方向，用笔来继续战斗
这给了我很大的启发，人生在世，难免遇到困顿逆境，我们要善于找到新的方向，找到新的希望，不能拘泥于一成不变的思想之中，善于发挥自己的优势，为国家和民族做出贡献
雾都孤儿：作者：（英）查尔斯·狄更斯。
类型：剧情。
本文作者：愿咸与恒。
这是狄更斯早年的作品，虽然描写的是一个孤儿的悲惨经历，但是大多是用一种讽刺的笔调来写的。
所以不会让人感到太难受。
孤儿奥利佛·崔斯特的母亲在生下他后就死了，没有人知道他的身世。
所以他一直在孤儿院中长大，每天孤儿院的或是只不过让他们不致饿死（饿个半死），尽管生活在这种极端没有温暖，缺衣少食的生活，但是奥利弗有一颗善良的心。
仅仅是因为吃不饱想要一勺稀饭，奥利佛就被卖给了别人当学徒，在棺材店里面。
但是学徒的生活依然备受欺凌，一个年纪比他大的学徒一次侮辱奥利佛的母亲是妓女，奥利佛爆发了……不用说结果又是一顿毒打，奥利佛决心逃离这里，去大城市伦敦谋生。
临走之前他见到了自己的伙伴狄克，狄克在孤儿院已经奄奄一息，他祝福奥利佛会获得幸福的。
奥利佛说他总有一天会回来的。
在路上幸而有几位好心人接济，不然奥利佛早就和他的母亲一样了。
终于到了伦敦，奥利佛遇上了一个年纪比他大的孩子“逮不着”，逮不着把他带到了一个院子当中……那是一个贼窟，然而奥利佛当时并不明白那一点。
至少那里的头目费根先生对他还不错（觉得奥利佛长得不错，人也聪明，有望认为神偷……）。
在那里，奥利佛还见到了一个凶恶的男人比尔，还有他的（怎么说呢）情人南茜。
直到有一天奥利佛和另外两个孩子去行窃，他才明白他们干的是什么，真正行窃的两个孩子都跑了，奥利佛却被当成贼抓了起来。
他们偷的是一位老绅士（咳咳），司法系统也是如此虚伪，希望可以草草结案了事，根本不管奥利佛的死活。
幸而老绅士挺身而出，知道了奥利佛并不是小偷，而且还把他带回家好好照料。
老绅士一家人对奥利佛都特别好，那里有一幅画像，画着一位美丽的女子。
而奥利佛和那位女子长的是如此相似……与此同时，贼窟那边因为奥利佛失踪十分焦急，他们害怕奥利佛供出他们一伙人，于是他们派南茜打听奥利佛的下落。
碰巧老绅士的朋友有些怀疑奥利佛，于是他们考验他，让奥利佛去还书，结果在路上，奥利佛就被比尔他们掳走了。
又回到了贼窟了。
与此同时，老绅士一家在寻找他，结果贫儿所的干事为了赏金说了奥利佛一通坏话（太可恨了
），老绅士一家也对奥利佛死心了。
当年给奥利佛接生的老妇人死了，她说孩子的母亲留下了一件东西被她偷走了……为了让奥利佛彻底走上黑道，他们决定干一单“大买卖”，把奥利佛也带上。
就是半夜入室盗窃啦。
结果被人发现了，他们几个跑得很快……但是奥利佛中弹了，最后他们把奥利佛扔在一条阴沟里了（草菅人命的家伙）。
得知奥利佛失踪了，费根先生很恼火。
于是他们开始追踪奥利佛的下落。
奥利佛被那户人家救起来了，梅里太太和她的养女露西。
他们尽管明知奥利佛和前来盗窃他们的盗贼是一伙的，但是相信他的无辜。
对他非常好，到这里奥利佛总算是脱离苦海了。
露西与奥利佛一见如故，露西和梅里太太的儿子互相爱慕，然而因为露西身世可议，为了不拖累哈里，她还是选择了拒绝。
不过他们有一个一年之期的约定。
与此同时，比尔找到了贫儿所的的主人。
他用一笔钱来交换奥利佛身世的秘密，将唯一能证明奥利佛身世的东西彻底埋葬……这一切南茜却都知道，她得知比尔和费根要谋害奥利佛和梅里一家。
尽管她收到了那么多的迫害，良心还是让她前来告密。
原来比尔从一看到奥利佛就千方百计要谋害他，而比尔更无意中透露出奥利佛竟是他的弟弟（额）……南茜尽管明知道回去等待她的只有死亡，但还是表示她无法离开比尔（这难道是斯德哥尔摩症候群
），回去继续受虐了。
这时候，奥利佛他居然见到了老绅士一家，重逢的场面自不必多言。
接下来这群人明白了事情的来龙去脉，商讨应对的措施。
要把这伙贼人一网打尽了。
然而，费根派出了人去跟踪南茜，比尔得知南茜的背叛后怒不可遏，然后南茜就惨死了。
全书当中最悲惨的事件到来，南茜有机会逃走的，也许是因为爱情，也许是因为积重难返，她就这样做了不公平的社会的牺牲品。
接下来比尔由于成了杀人犯，于是开始逃亡，南茜的幽魂却始终伴随着他。
最后他还是落入到了老绅士的手中。
接下来到了真相大白的时刻，老绅士是比尔的父亲（也是奥利佛的父亲）最好的朋友，当年他的朋友娶了一位非常恶毒的妻子，并且生了比尔这个恶徒。
后来他和妻子分居，遇到了奥利佛的母亲，她的母亲还有一个妹妹。
可是，还没有等到两人正式结婚。
奥利佛的父亲就得急病去世了。
当时奥利佛的母亲已近临盆，尽管奥利佛的父亲留下了遗嘱，但是遗嘱却被他的妻子恶毒地销毁。
奥利佛的母亲去找自己的恋人，然而在半道上生下了奥利佛，奥利佛也就成了孤儿。
老绅士尽管觉得奥利佛的身世大有可疑，但是还没有来得及调查，奥利佛就被他们拐走了（好复杂的故事）。
尽管比尔做了那么多的坏事，但是老绅士仍然不想把老朋友的儿子送上绞刑架。
经过一番讨价还价，他们父亲留下的财产由比尔和奥利佛平分。
不过疑点还没有完全解开，奥利佛的母亲还有一个妹妹。
比尔和她的母亲对这一家人恨之入骨，恨不能赶尽杀绝。
于是在奥利佛的母亲和外公都去世之后，那个女孩成了一个孤儿，他们编造这个女孩是私生女的谎言，意图让她悲惨地活在世上（这两个人简直不是人）。
但是明明之中上帝在上，女孩被一个富孀收养，不久前比尔还见过她。
大家都猜出来这个女孩是谁了吧。
奥利佛对她说，你永远是我最亲爱的姐姐，而不是阿姨
当然哈里也回来了，但是露西还是有点过不去那个坎。
然而哈利为了露西不再有顾虑，放弃了自己的地位，有情人终成眷属。
奥利佛兴冲冲地回到贫儿所，希望把狄克接来和他一起幸福地生活，但是狄克早已到了天国（55）。
费根先生也终于上了绞刑架，并且交给了奥利佛比尔藏在他那里的文件。
其余余党也都一网打尽。
比尔到了国外，但是恶性难改，最终客死他乡。
贫儿所的干事因为把证据卖给了比尔，被革职，最后流落到贫儿所来受罪了（真是恶有恶报
）其余的人也都生活得很幸福，奥利佛正在成长为一位正直善良的青年。
这部小说情节特别曲折，然后其中有很多伏笔。
感觉读起来还是很过瘾的。
尤其是其中对于苦苦挣扎在社会底层的人的详细描述，深刻揭露了社会制度的不合理。
有时候想想，奥利佛如果不是一位有身份的人的私生子，还不是要沦落到悲惨的地步么
其实现实当中的故事没有那么曲折离奇，我们都不过是一个个普通人，没有人给我们留下大笔的遗产。
我们要靠自己的努力去争取幸福的生活。
还有南茜，我觉得最震撼的还是南茜被杀的那一段。
感觉南茜至死都爱着比尔，但是比尔到底爱不爱她，我就真的不知道了。
呼吁一个公平的社会制度，让每一个人都能生活在灿烂的阳光之下，这才是狄更斯所要表达的主题吧。
《分类作文》读后感700字
《什么是最好的教育》读后感（一）作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育
教育的目的是什么
关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖辈们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。
更多学生进入了高职类大学，还有学生高中毕业就踏上就业之途。
那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢
社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。
自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。
它是人的意志和力量的体现，也是一个人最值得骄傲的心态之一。
那么如何给予孩子自信呢
首先我们自己要有良好心态，告诉孩子，努力学习，有好分数，敲门砖就会多一块，就会硬一些。
无论成绩好坏，分数高低，努力学习的行为本身，就是在锻炼自己。
教师有良好心态，就会包容、理解所有学生，有了理解、包容，学习好的自会更加努力，学习不如人意的，也不至于自暴自弃，或压力山大而导致心理问题。
学生在这种氛围中学习，会心情愉悦，接受知识就快，即使差生，也会在正确的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我们还要教会学生自尊自爱。
学生有了自尊，懂得了自爱，就会自律，就会知道什么是真善美，什么是假恶丑，什么该做，什么不该做。
如何教会学生自尊自爱
身教大于言传，成长中的孩子最烦单调枯燥的说教，我们要亲身垂范，要“无言”的教育，我们自己也要自律自爱。
平时，还要多和学生沟通，增加师生之间的情感交流，要用心倾听孩子心声，在日常教学中，要有效引导学生亲历体验，在亲历体验中懂得什么是自尊，什么是自爱。
我们还要保护学生的自尊。
成长期的孩子，没有完人，我们不能随意撕开学生不好的一面。
面对有缺点的学生，只能用心交流，激发学生的进取心，这就需要我们教师做有心人，关注从教育细节入手，身体力行。
和学生有了心的交流，也会让学生体会到老师对他们的尊重，体会到师生平等，在以后的学习生活中，也会去尊重别人，平等待人，更会体验到独立人格的尊贵和老师的真爱之心。
在了心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩自会提高。
给予孩子自信，让孩子懂得自尊自爱，懂得尊重别人，在我看来，这就是教育孩子做人的根本。
有了这个根本，无论社会竞争多么残酷，生存压力多么巨大，孩子都会行走在正确的路上；孩子的路没有走偏，成才也就指日可待。
以上就是我作为一名普通教师，对最好的教育的一点基本认识。
在教书的这条路上，在日常教学中，我正在无怨无悔，身体力行着。
《什么是最好的教育》读后感（二）2009年暑假前参加了校本培训，内容为江苏人民教育出版社出版的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》一书。
全书分为四个部分做人、学习、做事和交往四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题（即本书所说的教育细节），即是，做人篇包括：教育的本质是学做人、诚实、自信、健康、生存能力、责任心、积极心态、坚强、乐观、耐心、谦虚、独立、勇气、幽默、感恩、勤俭节约、吃苦、自我教育即反省；学习篇包括：方法、习惯、自学能力、兴趣、思维力、注意力、观察力、记忆力、想象力、创新力、探究力、勤奋、问题意识、活学活用、合理安排时间、整体规划、休闲；做事篇包括：如何做事、目标、使命感、有计划、毅力、挫折、面对失败、行动、自我激励、做喜欢做的事情、劳动、选择、踏实、自我保护；交往篇包括：交往的心里需求、知足、真诚、善待他人、尊重他人、宽容、爱心、倾听、语言表述、友谊、距离、合作意识、孝、师恩难忘、处理冲突和分享快乐。
其中每一篇的第一个教育细节都是这一部分的总论，即做人、学习、做事和交往四篇都有一个分别的总论。
然后各篇的分论点各自独立成篇。
通观全书这是一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，对一些过去老师普遍遵循的教育原则又重新拿出来确认一遍，感觉很朴实、全面，但要真正落实躬行，并成为每个老师每时每刻自觉的行为却不是看书学习就能做得到的。
全书不求理论框架的完整用散文随笔式的轻松优美的笔调对教育这件事做了实实在在的再认识再反思，供人参考，引人深思。
比如什么是好的教育
本书序言做了探讨，教育要像杜甫说的那样“随风潜入夜，润物细无声”。
教育艺术的最高境界在于“人不同，而教有类也，教无定法，便不可言传，此乃无之境界，大教无言矣”。
()由此得出一个结论：好的教育是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生、因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
在学习的过程中深深感觉到这本书应该常读常新，和自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，反过来指导、内化为自己的自觉教育行为。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
当然在通读全书之后，还是觉得本书在编排体例上可以构建的更加完善。
当然有可能因为成书出自多人手笔，在内容上有重复的地方。
个人觉得本书四个大的方面：做人、学习、做事和交往四篇可以加以整合，比如做人篇统摄全书、做事篇和交往篇可以加以整合，甚至可以将学习篇中关于人格养成部分归入到做人和做事篇中，学习篇中重点介绍一些学习方法。
这样本书的结构更加合理，重叠部分可以避免。
还有就是可以考虑将做事篇编排在做人篇之后，因为做人和做事是相互促进，相辅相成的，在某种意义上涵盖了学习，而学习篇放在最后，有了前面的做人基础，做事的锤炼，学习应该是掌握了好的学习方法，学好应该是顺理成章的事情。
一孔之见，遗笑大方。
可能由于出书的快速，书内有不少错别字未能校对出来，不过这对于全书而言只是白璧微瑕。
我之所以这样挑剔，是因为我在看书的过程中始终有一个想法，就是不仅老师来看这本书，让孩子们即学生们还有家长们都来看看，提高自己反省自己，沟通认识，达成共识。
而如果要让孩子们来读此书，就应该校对更为精良。
读《林良爷爷的700字故事》读后感（ 200字）
我读过许多的书，都给我留下了深刻的印象，放假前老师给我们推荐了林良爷爷写的一系列书，而我只选择了《林良爷爷的30封信》。
一放暑假我就迫不及待翻看了这本书。
这本书和我之前看过的书有所不同，主要通过外公给外孙女彤彤写信的方式，一起讨论彤彤成长过程中遇到的新情况和许多疑虑。
外公是一个很认真的人，总是把彤彤提出来的问题想了又想，想周全了，再提笔给彤彤写信。
书中让我印象最深刻的是第11封信，主要讲了，彤彤做功课的时候，常常心情浮动，一颗心静不下来，外公就用童年亲身经历的事情来说道理。
外公童年时住在老家厦门，院里有一口井，但是井里的水有些浑浊。
家里的佣人要用水洗衣服，都是在前一天打水，装满两大缸，让它先澄清。
经过一夜的平静，水中的杂质沉淀到缸底，缸中的水变得清澈，这样的水才能洗衣服。
可见要让水中的杂质沉淀，必须要有一段时间的平静才行。
如果缸里的水一直被搅动，没法子澄清，浑浊的水就不能洗衣服了。
外公也有这方面的经验，当自己心情浮动，精神不集中时有两种方法：第一种，首先坐下来，保持安静，让自己的情绪慢慢平复，这时心里所想的是眼前要做的事情；第二种，玩沙漏。
利用几分钟的时间让一颗心平静下来，让精神集中起来，为就要进行的工作做准备。
看到这里，我想到自己平时也会有心静不下来的时候。
我常常面对一大堆作业，没有时间出去玩时，我会觉得很急躁，不愿意再写了，总盼望着自己能有一支神笔，帮我尽快写完作业。
可是我每次的盼望都落空，只能依靠自己的力量把作业写完。
有时连简单的口算题都会写错，甚至写作业的时间会很长。
读了这封信后，下次遇到这种情况时，我会试着让自己的心静下来，培养自己的意志力和对功课的兴趣，这样完成作业的时间会缩短，这样就有更多的时间去做自己想做的事。
