数独训练对孩子成长有何好处
《向孩子学习》读后感作为一名教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地工作，在工作上做得更出色。
寒假我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。
我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步。
这一本看似平淡的书，由61篇家人互动与成长的感人故事组成。
书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，我们平时的生活中也经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。
我们静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二!他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，确实青出于蓝而胜于蓝!在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如;在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不仅仅是惊讶、茫然和感慨，而是更多的赞叹、羡慕和开怀!因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们!”这是一位家长的切身体会，真切的道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更和教师应该审视的一个问题。
这
校外追梦孩子们去哪儿了读后感500字
校外追梦孩子们去哪儿了今天我看了校外追梦孩子们去哪了这本书一开始以为这个书本是说孩子们已经不想追梦了。
看完之后才知道原来这本书主要写了六个少年克服自己的性格弱点和重重的困难最后拯救地球的故事。
作者的这个故事写得非常的引人入胜，而且情节跌宕起伏，充满了奇特的想象。
然后选取你印象最深刻的一段说说，你的看法。
孩子你慢慢来读后感1500字左右的 急啊
孩子你慢慢来读后感1500字左右的 急啊迷尚轩你好我是铜仁市人孩子你慢慢来读后感1500字左右的 急啊，这个问题我说下我的解决方式吧以前我也一直为的这些问题发愁，后来学了一套课程，很实用，你可以参考下【 好父母决定孩子一生lhp】百度下就行2012-6-13 13:45:05---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------moabcppsgs7705481885\ 《超脱》――周国平提倡人需要重视精神活动，需要给自己的心灵或精神留有一定的空间，而不是每时每刻都被琐事所占据。
他不反对事业和忙碌，但需要与自己从事的事情适时适当地保持一定的“距离”，我就是我，遭遇是遭遇，惊浪拍岸，卷起千堆雪。
我自己也非常喜欢的一个诗句是“荣辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”，很有意境，也很佩服主人的韬略。
超脱是要与忙碌保持一定的“距离”，距离产生美；给心灵一些空间和时间，来回味体会自己最近做的事情。
但超脱又不能过于深刻，完全脱离于忙碌和世俗，游离于人间肤浅之外，甚至遁入空门，也不是最佳境界和结果。
《自足》――讲的也是空灵。
和作者一样，我的性格也是两个方面；一个好动，想尝试各种新鲜和好奇，想体验人生各种可能；一个好静，经常对自己的所作所为进行反省。
记得好长时间的习惯是晚上睡觉之前回忆自己一天的事情，分析得失和利弊，有日省吾身的习惯。
也经常一个人夜深人静时在小区的广场里度步，任凭思绪万千，想人生想爱情想婚姻想事业想友情，好像好多问题都在那个时刻想明白。
我另外一个习惯是画和写，怕自己的脑袋容量不够用，把困扰自己的事情写出来或画出来，分析权重或排序，将一些好像很重要很紧急很棘手的事情通过这种方式取舍掉。
《独处》――我给属下经常讲的一个词是“慎独（慎重独处）”，和周先生提倡的独处不是一回事。
D教授告诉我安静也是一种享受，我才幡然醒悟，但她没有体会还有惆怅或一丝忧愁和伤感的独处，我认为是一种缺憾。
七年前在布鲁塞尔的一个教堂里，我独自一个人（其他人都上街闲逛去了）在教堂角落的一个椅子上安静地坐着，那种不可言表的氛围和奇妙感受我至今难忘，简直是一次心灵的洗礼和冲击，由此也痛恨国内的教堂是那样的简陋和人声鼎沸。
我也喜欢一个人周末在躺椅上沐浴在阳光下悠然看书喝茶的感觉，也渴望一个人住在大山里没有电话骚扰没有熟人滔滔不绝地交流自己安安静静地呆着的感觉。
经常体会外面下着雨坐在窗户下或车里，看着外面绿油油的树木和庄稼，或想着自己失败的初恋情人或想着去世的父亲心里泛出一股淡淡的惆怅。
非常同意周先生的这句话“一种缺乏交往的生活是一种缺陷，一种缺乏独处的生活则简直是一种灾难。
”\ 《超脱》――周国平提倡人需要重视精神活动，需要给自己的心灵或精神留有一定的空间，而不是每时每刻都被琐事所占据。
他不反对事业和忙碌，但需要与自己从事的事情适时适当地保持一定的“距离”，我就是我，遭遇是遭遇，惊浪拍岸，卷起千堆雪。
我自己也非常喜欢的一个诗句是“荣辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”，很有意境，也很佩服主人的韬略。
超脱是要与忙碌保持一定的“距离”，距离产生美；给心灵一些空间和时间，来回味体会自己最近做的事情。
但超脱又不能过于深刻，完全脱离于忙碌和世俗，游离于人间肤浅之外，甚至遁入空门，也不是最佳境界和结果。
《自足》――讲的也是空灵。
和作者一样，我的性格也是两个方面；一个好动，想尝试各种新鲜和好奇，想体验人生各种可能；一个好静，经常对自己的所作所为进行反省。
记得好长时间的习惯是晚上睡觉之前回忆自己一天的事情，分析得失和利弊，有日省吾身的习惯。
也经常一个人夜深人静时在小区的广场里度步，任凭思绪万千，想人生想爱情想婚姻想事业想友情，好像好多问题都在那个时刻想明白。
我另外一个习惯是画和写，怕自己的脑袋容量不够用，把困扰自己的事情写出来或画出来，分析权重或排序，将一些好像很重要很紧急很棘手的事情通过这种方式取舍掉。
《独处》――我给属下经常讲的一个词是“慎独（慎重独处）”，和周先生提倡的独处不是一回事。
D教授告诉我安静也是一种享受，我才幡然醒悟，但她没有体会还有惆怅或一丝忧愁和伤感的独处，我认为是一种缺憾。
七年前在布鲁塞尔的一个教堂里，我独自一个人（其他人都上街闲逛去了）在教堂角落的一个椅子上安静地坐着，那种不可言表的氛围和奇妙感受我至今难忘，简直是一次心灵的洗礼和冲击，由此也痛恨国内的教堂是那样的简陋和人声鼎沸。
我也喜欢一个人周末在躺椅上沐浴在阳光下悠然看书喝茶的感觉，也渴望一个人住在大山里没有电话骚扰没有熟人滔滔不绝地交流自己安安静静地呆着的感觉。
经常体会外面下着雨坐在窗户下或车里，看着外面绿油油的树木和庄稼，或想着自己失败的初恋情人或想着去世的父亲心里泛出一股淡淡的惆怅。
非常同意周先生的这句话“一种缺乏交往的生活是一种缺陷，一种缺乏独处的生活则简直是一种灾难。
”
与孩子同读一本书(童年)读后感
因为女儿嘟嘟的原因，我买下《养育女孩》这本书，并且作为2016年的第一本书进行阅读，很久之前我曾经渴望自己有一个女儿，并且希望我的女儿成为一个独立、智慧、幽默、内心强大的女孩，我希望她可以成为自己想成为的人，我希望她幸福。
但是希望并不代表我有能力做到，实际上生完嘟嘟之后我有很长时间都处在一种恐慌的状态，我不知道给予她什么才能让她成为她想成为的人，我总害怕不能给她最好的，我意识到生下孩子并代表我就能够成为一个合格的母亲。
这种诚惶诚恐让我有很长一段时间焦虑，于是拼命的看书看文章，请教亲朋好友，以求找一个对于我而言最好的教育方式。
直到现在我也没找到，但是这些书和文章让我焦虑的心逐渐平静，我意识到母亲也是一个终生需要学习和成长的身份或者职业，那么我认真的学习慢慢的成长就好，不要着急，母亲的情绪稳定而平和，对自己和对孩子也有较为重要的意义。
就如同《养育女孩》这本书中所说：“平静是一份礼物，它将逐渐内化，成为支持一生的内心力量。
”这本书的开篇，主编钟煜在推荐语里引用了作者的一段话：“你能够看到你给她的童年与如今她拥有的力量和品质之间的关联。
你感到骄傲并且非常满意。
当你离开，一个优秀的女人会继续生活，她还将把你教给她的一切传给她的后代。
”主编钟煜说这也是她对她女儿未来的期待，其实，这何尝不是万千母亲对自己女儿未来的期待。
决定孩子前途的四十五个细节读后感
尊重需要 张扬个性 读本书首先的感受是，尊重孩子的需要， 张扬孩子的个性。
其次，赞赏能给孩子插上腾飞的翅膀，但家长对孩子的赞赏也要有一定的度。
其中尤其需要注意的是，夸奖孩子时，要表扬他的表现、努力程度而不是简单地赞其“聪明”——“耳聪目明”即为聪明，这里一般指的是孩子的先天因素。
因为一旦孩子被聪明的光环所笼罩，会自然而然的产生“我的智力水平高，我成绩好都是因为我的大脑异于常人，所以我不需要像那些笨的人那样努力学习。
”的想法，这对孩子的发展是极为不利的，《伤仲永》的故事应该给我们以足够的警惕。
而赞扬孩子的行为表现和努力程度，会使孩子意识到，自己之所以会受到表扬是因为自己的表现和努力，渴望再次得到表扬的动力会促使孩子继续自己的表扬和努力，这样，在家长的赞赏声中，孩子就会一天天取得进步
还有一点是家长需要注意的是，孩子的智力不是先天出生就一成不变的，而是在后天的开发中逐步完善的。
科学研究表明，儿童5岁时大脑的重量已经达到成人的90%。
现代医学研究也表明，天才儿童与遗传有一定的关系，但是主要不是由遗传因素决定的，而是在教育的影响下，儿童发挥遗传的素质去适应环境发展起来的，这主要发生在儿童的早期阶段。
因此，智力开发一定要趁早。
现在这已经成了家长们的共识，家长们对孩子教育的投资意识也逐年增强，这本是一个很好的现象，但是值得注意的是不少家长罔顾孩子的需要，把自己的主观意愿强加给孩子，逼迫孩子去参加各种补习班和艺术学习班，生怕自己的孩子输在所谓的“起跑线”上。
总是希望自己的孩子与众不同。
这种“望子成龙”的心理本是可以理解的，但是，欲速则不达，如果孩子并不具备这种天赋和能力，对于孩子和家长来讲就是身体和精神的双重折磨，不仅对孩子的成才不利，反而会埋下隐患，时下由于这种情况所发生的家庭悲剧也屡见不鲜。
所以，尊重孩子的需要，从孩子的实际出发，因势利导，循序渐进，才是张扬孩子的个性的有效方法。
