读后感五年级下

时间：2014-07-28 06:39

读后感五年级下册

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.

五年级下册的课文怎么写读后感

小学生读后感的写法一、什么是读后感读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。

阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会。

读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同），读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

二、怎样选书目选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。

哪些文章比较适合小学生写读后感，建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。

因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。

三、怎样定标题读后感的拟题方式有两种：一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。

正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。

这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。

使用时应因文而异、因人而异，不可强求。

四、小学生怎样才能写好读后感（1）通读全文、认真体会 “读后感”的“感”是从读中产生的。

只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。

在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。

初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科，为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。

二是细读深思，抓重点，评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。

细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。

三是研读体悟，突破难点，掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。

只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

（2）抓住重点选择感受点在读好文章的基础上，选择重点作为感点。

什么叫“感点”，感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。

面对众多的感点，我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。

例如《三顾茅庐》这篇文章，有三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。

二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。

三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。

我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

例文：《三顾茅庐》读后感三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。

前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。

出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊

” 读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。

有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。

只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。

记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点就行了，而其他的同学都经过精心准备。

演讲时，别的同学都讲得很好，打动了许多同学和老师，而我仅说了几句，没有体现我竞选的真诚，那一次，我落选了。

第二次，我吸取了上次的教训，认真准备了演讲稿，竞选时，我说得绘声绘色，赢来了一片掌声，我成功了——真诚帮助我赢得了成功。

刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。

诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。

正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。

我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。

一本好书和一篇好文章从不同角度产生感想的“点”很多，可以列条目逐一介绍。

例如：《半截蜡烛》一文中涉及到的感点可以有： ① 小女孩杰奎琳勇敢、机智； ②小女孩杰奎琳天真、聪颖； ③小女孩杰奎琳责任心强；……

读后感五年级

水浒传读后感我读了?水浒传?中的几部分，强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。

书中刻画了许多英雄，给我印象最深的是武松和宋江。

武松赤手空拳在景阳冈打虎，赢得了众人的赞扬，在店家喝酒和打虎的过程中，可以看到武松很多英雄气概。

在店家喝酒可以看出武松坦白直爽、争强好胜、不拘一格的个性；在打虎过程中，可以看出武松顾及颜面甚于生命、颇识时务，不粗莽行事的个性。

他杀了蒋门神、张都监和张团练十几口人后，在墙上用血写下：“杀人者，打虎武松也

”这可以看出武松敢作敢当的性格。

武松一生光明磊落，敢作敢为，富于正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。

宋江的性格主体是忠义，但他的性格是比较复杂的。

他豪情仗义，喜欢结交江湖上的好汉。

他十分有计谋，对人也十分仁义，所以弟兄们非常信任他。

因为宋江想“招安”，导致整个梁山被利用，108名好汉被派去压制农民起义。

结果只剩下了36位好汉，朝廷趁此借刀杀人。

他壮大了梁山，却亲手毁灭了梁山。

因为面子，他又毒死了李逵。

对于宋江，我对他的印象不是很好。

因为他的意愿，使整本书的结局成了悲剧。

总而言之，水浒传反映了当时社会的黑暗，反映了任命的疾苦。

作者施耐庵所塑造的108位好汉都是具有反叛精神的，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。

?水浒传?使我更深入地认识了当时社会的复杂性和老百姓生活的艰难。

五年级上册读后感

读《贝多芬传》有感这本书讲的是贝多芬出生于1770年12月16日，德国科隆附近波恩的一所可怜的破屋的阁楼上。

他祖籍是弗朗德勒。

他全名为路德维希•冯•贝多芬，他从4岁开始就被他那无才华又酗酒的男高音歌手的父亲一连几小时把他“钉”在钢琴前，或者是给他一把小提琴，把他关在房间里，压得他透不过气。

他差一点永远厌恶艺术。

父亲必须使用暴力才能使贝多芬学习音乐。

每天如此••••••可是，苦痛已经敲响了他的健康。

1796年，他的耳朵昼夜不停地嗡嗡直响；他的内脏也是他痛苦不堪。

他的听力也越来越下降。

但是，贝多芬依然坚持，还先后创作了10多首坚强歌曲，可是，他的朋友先后死去，他的钱也所剩无几，最后，他战胜了自己的命运，战胜了自己的痛苦。

看了这本书，我十分佩服贝多芬的坚强和勇敢，平时，我遇到错误就想打退堂鼓，没有毅力和恒心。

但贝多芬遇到困难和挫折不低头、不气馁、不放弃，而是坚持到底。

贝多芬有顽强的毅力和坚忍不拔的勇气，他为她的妻子创作了十分十分多的曲子，虽然贝多芬的耳朵聋了，但他仍然坚持创作和指挥，但他的命运十分可怜，因为他死后是一个陌生人为他蒙上了双眼（1827年3月26日），而不是他了被贝多芬宠爱的侄子——贝多芬用所有的积蓄养活的侄子。

五年级读后感

淘气包马小跳》 ——读后感这个暑假，我看了阿姨的很多书，其中，我最喜欢的就是系列的暑假奇遇。

原来特别不喜欢读杨阿姨的书，可是我看了这本后，我深深得喜欢上了，一系列的书,同时我也喜欢上了书这个伙伴。

主人公马小跳在学校的时候总是嫌时间太忙太忙，放暑假了，他去了乡下爷爷家总是觉得时间太快太快。

因为还没有玩够，天就黑了。

马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车，学滑冰，和大黄狗一起捉迷藏，玩的可疯了。

在那里马小跳还见识了穿山甲，娃娃鱼，果子狸等许多珍稀动物———一群猴子喜欢在景区抢游客的随身物品，拉女游客的花裙子，马小跳用尽脑子，想出的办法，制止了顽皮的猴子。

读完了这本书，我终于明白。

再调皮的动物也会被人类的智慧所征服。

从而也懂得了书籍是我们最好的伙伴，最忠实的朋友，有了它，你不会孤独。

书让我体会到给人无穷的快乐。

无限的知识。

希望同学们都能爱上读书。

读后感 “书是人类进步的阶梯。

”我相信同学们都听过这句话，而且都知道这句话的意思，这句话是著名文学家所说的。

那么今天我就为大家介绍一套书，书名叫《淘气包马小跳》。

我之所以向大家推荐这套书，是因为这套书的作者阿姨把我们心中所想的、想干的，但始终受着约束的事通通都表达在书中的小主人公身上。

书中的人物被描写得栩栩如生，仿佛这些人物就在我们身边。

而且，书中的小主人公各有各的特点和爱好。

出了名的淘气包马小跳有着一颗爱心，特别是对弱小动物。

当把一只这小珍珠熊送给马小跳时，他那高兴的劲儿谁也形容不出来。

另外，在这套书中，也让我感受到了不少喜、怒、哀、乐。

喜的是：马小跳的爸爸是获过奖的著名玩具厂的厂长。

他不光自己玩，还带着马小跳一起玩，从不因为马小跳的学习成绩而打他打他、骂他，马小跳从小就快乐得成长。

怒的是：马小跳的同桌每天都管着马小跳，每天都在一个小本子上记下马小跳的不良习惯，他俩每天都有战争发生，每次吃亏的总是马小跳，谁让是老师最喜欢的学生呢

哀的是：马小跳的班主任好像每天都有对马小跳训不完的话，反正怎么看他怎么不顺眼。

马小跳每次站在办公室的时候垂头丧气，出办公室的时候欢天喜地，可过了不一会，又得进办公室了哦

乐的是：本来马小跳最喜欢的女孩看都不看他一眼，可自从把自己心爱的小猫寄放在马小跳的家后，就发现了马小跳的许多优点，发现他有爱心，对待朋友诚实守信……怎么样听了我的介绍，你们是不是心动了呀

心动不如行动，同学们，快来看一看哦，不看可不要后悔哦

这几天读了爱丽丝的故事，深深为揣着怀表的兔子、会说话的动物、纸牌军队、皇后等所处的所吸引。

虽然醒来时发现只是南柯一梦，但是奇妙的际遇和爱丽丝的探险精神，不仅会影响故事主人公爱丽丝的人生，一百多年来也给了很多儿童的心灵注入了很多的幻想，让大家有了很多的美梦。

梦中有会说话的兔子，有美轮美奂的城堡，有参天的大叔，有胡子及地的老爷爷，有美丽的皇后，有英俊的王子……　　书中的主人公爱丽丝在一个中午与姐姐读书时，意外地走进了书中的世界。

在那里，她经历了许多奇怪的事。

并还结识了会说话的兔子，以及会动的扑克牌。

当她醒来时，才发现这原来是个长长的梦。

　　合上书，我揉了揉疲惫的双眼。

我觉得爱丽丝好幸福，可以进入书的世界，即便那是个梦。

想起爱丽丝刚刚掉入书中，我以为她会像一般女孩子大哭大闹，没了主意。

但我想错了，她反而把自己的坚强与乐观呈现给读者，让我们知道了主人公并不是个懦弱、胆怯的小女生。

而后面在与扑克牌士兵和王后的交流中更显出了她的聪明和勇敢。

爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脱困境而喜上眉梢。