如何培养出自信，自立，自律的孩子读后感想
培养出自信，自立，自律的孩子，需要长久的努力，不是一朝一夕也不是三天打鱼两天晒网就可以做到的事。
如果培养孩子的自律能力
——您孩子的个性中是否具有——自律自律，其我约束的能力。
有所为，有所不为。
只有自律，才能在将来控制更多的资源，更多的人。
缺少自律的人，很容易受到各种各样主客观原因的干扰，很难在某一方面做出杰出的成绩，很难实现自己的目标。
～常省察自己 ～善于自我控制～坚持道德准则，不违背自己做人的原则～不放纵自己自律、责任感与开放比较诸如自信、乐观、开朗等有更多的社会性成分。
也就是说它们更多的是在孩子所处的社会环境中(包括家庭、学校)通过教育而获得发展的。
学会自我控制，自我调节 放纵与任性的人是很难有什么作为的。
人之初是完全没有自我控制和自我调节能力的。
这时儿童几乎完全受冲动和欲望的影响，很难长时间做一件事情，不能控制自己的欲望和情感。
3—4岁后，才逐渐发展起自律的能力。
孩子喜欢吃巧克力，有的父母会把它藏起来，尽量不要孩子发现。
可是一旦被孩子拿到，可能就会吃个没完了我们不如换一个方法。
把10块巧克力一次给孩子。
然后告诉孩子多吃的坏处，和孩子商量好一天只能吃两块。
孩子答应了，就要求他按规定去做。
开始时，孩子可能不能遵守，家长不要斥责。
要继续鼓励，做对了就表扬。
时间长了，孩子就会有所进步。
灌输给儿童正确的价值文化 哈特认为，自律必须具备两个条件：对价值的内化和技能的获得。
价值内化就是个体赞同和认可社会规范、道德准则所赞同的价值观，并以此来约束自己。
家长要有意识地和孩子多谈各种规则、游戏规则、交通规则。
最初是从孩子日常生活中不可避免的各种准则出发。
告诉孩子要遵纪守法。
孩子大些了，要给孩子讲人生，讲社会，讲国家大事。
让孩子有爱国心，学会道德准则，懂得法律法规。
具体地，比方说不能随地吐痰，不要私拆他人信件，不能闯红灯等。
让孩子掌握控制自己行为的技能 家长与孩子明白了自律的道理。
可是有的时候孩子还走不能很好地约束自己，控制自己，常常是事后后悔。
这种现象很重要的一个原因就是虽然明白了道理，可是缺少实施的技术。
比如，孩子总是控制不好自己的情绪，易冲动。
让孩试着在这时做深呼吸或是默数数。
也许孩子的冲动就会克制住了。
还有，有些中学生受社会上不良风气的影响学会了抽烟。
有的时候他们也明白吸烟有害健康，可就是克制不住。
这时候也需要家长想办法，和孩子一起采取一些戒烟的措施。
延迟对儿童需要的满足和抵制欲望 不要总是在第一时间满足孩子的愿望，不要让孩子的欲望膨胀。
比如说孩子在商店看见了一个玩具娃娃，很喜欢。
提出要爸爸妈妈买给他。
父母不一定当时就答应。
不妨也向孩子提出要求，如果孩子每天都能按时起床，过生日的时候就把这个娃娃送给孩子。
类似的做法不仅使孩子懂得了有付出才能有收获，还让孩子学会了节制。
自我反省 一个自律的人，是一个能够自我反省的人。
父母要从小培养孩子反思的习惯。
每到过年或是生日，孩予又要大一岁了。
问问孩子，过去的一年有什么收获，有什么进步?有哪里做得不好，新的一年有什么新的打算。
父母也要做孩子的榜样，能够自我批评。
如果父母有冤枉孩子，误解孩子的地方，不要放不下面子，也要能够向孩子认错。
另外：6岁的孩子注意力也就15到20分钟，时间长了肯定受不了。
孩子刚上小学一年级出现这些问题都是很正常的，家长不必过于担心，要耐心再耐心，慢慢引导，养成良好的生活和学习习惯是最重要的。
我的孩子和你的差不多大，刚开始也存在这样的问题。
通过一个学期的学习和耐心引导，现在情况大为改观。
做一个自律的人
--加藤嘉一读后感
[做一个自律的人
--加藤嘉一读后感]今天看了2011年第一期读者杂志上的一篇文章（P14-15）《加藤嘉一在北大》，看了很受启发，做一个自律的人
--加藤嘉一读后感。
加藤嘉一目标是成为政治家，经过刻苦学习考入了有政治家摇篮之称的东京大学法学系，但是一年之后他就退学，因为他不喜欢闭门造车式的学习方式，他要观察世界，于是在2003年他来到北大。
他开始不懂汉语，但是凭借他的勤奋刻苦，很快就能用汉语写稿子。
另外，他喜欢和低层的人打交道，从他们身上了解社会，甚至总结出了“麦当劳打工论”，认为中国学生普遍有一种乌托邦式的逻辑，所以一旦遇到环境不好，工作不好，同事不好处的时候，往往选择逃避，所以，他认为，大学生要培养自己的社会交往能力，在麦当劳打工比去高盛实习实用多了，读后感《做一个自律的人
--加藤嘉一读后感》。
加藤的一个很大优点就是自律。
他每天4点多起床跑步10-15公里，然后吃早饭上课，晚上11点睡觉。
但是和他一起的同学，没有一个像他这么自律的。
严格的自律，让他拥有了更好的体魄和毅力。
而且，他不玩电子游戏，不参与宿舍的扯谈聊天，他认为，一个人如果没有自信，才希望有人陪伴，渴望那种归属感。
所以他会充分利用独处的时间思考。
现在，自律的加藤的时间表已经安排到几年后了，已经出版了4本著作。
加藤的故事，是不是很简单呢
他的成功，来自他的刻苦和自律。
当我们哀叹命运不公，哀叹机遇不佳的时候，我们是否反思过自己，我们为自己的将来积累了什么
世界是公平的，关键是我们自己是如何来安排自己的命运。
当我们和热被窝亲吻的时候，当我们迷恋在电子游戏中的时候，当我们和朋友在酒吧欢歌笑语的时候，机遇就在我们身边溜走了。
没有人会对你的一生负责，只有自己。
做一个自律的人吧
很难吗
〔做一个自律的人
--加藤嘉一读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
怎样培养孩子自律行为的四个原则
只有自律才能控制更多的资源，更多的人。
缺少自律的人，很容易受到各种各样主客观原因的干扰，很难去做好一件事情，达到一定的目标。
我们常常看到处于幼儿期的孩子在园不能很好地学习，与同伴矛盾争吵不断；在家撒娇、任性，不达到自己的要求誓不罢休，而这些都是缺少自律的表现。
《幼儿园教育指导纲要》在《社会》这一领域中指出“在共同的生活和活动中，体验并理解基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。
”因此，从幼儿期开始培养幼儿的自律有着举足轻重的作用。
那么，我们该如何培养幼儿的自律呢
自律和乐观开放、自信开朗等一样都有着很多的社会性成分，也就是说他们更多的是在孩子所处的社会环境中（包括家庭、学校）通过教育而获得发展的。
一、学会自我控制、自我调节人之初是完全没有自我控制和调节的能力，这时候的孩子完全受冲动与欲望的影响，很难长时间做一件事情；进入幼儿园后，才逐步发展自律的能力，而这时候的家长和老师，就担当着重大的使命，去帮助和引导孩子。
在家里，孩子喜欢吃巧克力，但是我们有的父母会把巧克力藏起来，尽量不让孩子发现，可是一旦孩子发现，就可能吃得没完没了。
但是，假如我们换个方法，把十块巧克力一次给孩子，然后告诉孩子多吃巧克力的坏处，并和孩子商量好每天只吃两块，孩子答应了，就要求他按规定去做。
开始时，孩子可能不能按规定去做或做得差一点，但是作为家长，一定要有耐心，不能训斥，鼓励他继续努力。
时间长了，孩子就会有所作为，那时，他就有了一定的自律。
在幼儿园，孩子一入园，我们老师就会教孩子逐步学会适应幼儿园的生活和学习，并引导孩子去遵守幼儿园一日活动的各项常规。
当孩子还是懵懂的时候，老师的引导态度和方法，在一定程度上影响着孩子。
我们要求孩子遵守行为规范，和同伴友好相处，是想帮助孩子形成一定的自我约束能力，使他们知道什么该做，什么不该做。
孩子只是浅显的接受，并没有在真正意义上的了解。
作为老师，调整好自己的心态，在与孩子共同的游戏中逐步帮助他发现问题、制订规则，并引导孩子真正了解为什么要这样做，如果那样做会出现什么问题
在细小的活动中，通过孩子相互的比较，让他们不断得出结论，从而不断内化自己，要求自己，约束自己。
二、灌输给孩子正确的价值文化自律需要具备两个条件，对价值的内化和技能的获得。
价值内化就是个体赞同和认可社会规范、道德准则所赞同的价值观，并以此约束自己。
家长和老师要有意识的和孩子多按各种规则如游戏规则、交通规则行事。
从孩子日常生活中不可避免的各种准则出发，告诉孩子要遵纪守法。
在幼儿园，我们在玩游戏和组织各个活动之前，都会和孩子先说明游戏规则，并引导孩子能够遵守游戏规则。
假如没了规则，游戏也无乐趣而言。
同样的交通规则也是。
在教孩子学习基本的交通规则时，我们可以尝试让孩子设想，如果行人和车辆都不遵守交通规则，那么会是什么局面
引导孩子学会去发现和了解，并逐步影响和带动周围的同伴共同遵守。
三、让孩子掌握控制自己行为的技能。
也许有的孩子已经明白了自律的道理，知道要自我约束，知道该干什么事情，而什么事情又不能做，但是孩子毕竟还很小，有的时候还是不能很好的约束自己、控制自己，常常是事后后悔。
在幼儿园，我们常常看到孩子之间的相互打闹。
也许开始只是无意识的碰了一下或者是别的什么原因，但是他们却为此不依。
其实要说道理他们都懂，“小朋友是不能打人的，这是不礼貌的行为。
别人不小心碰了你，不能还手------”可是尽管知道，这样的事情还是在发生，归根结底是孩子的控制力比较差。
还有的孩子在学本领时，老是坐不住、听不进。
而这时候让孩子学会控制自己的情绪很重要。
1、转移目标。
及时转移孩子当前的注意力和所从事的事情，使他能从一件事情过渡到另一件事情上，这可能需要大人的帮助和正确引导。
2、学会冷静。
孩子由于年龄小，自控能力弱，因此必要的时候可以让孩子学会自我冷静下来，默默的数数、深呼吸几下都可以暂时缓解当时的情绪。
也许这个方法一开始还不是很适用，但是如果是长期的持之以恒的坚持，相信会有一定的成效。
3、同伴的介入。
通过同伴的帮助和榜样来影响孩子的行为，使他知道该怎么做才会做得更好。
4、提供训练活动。
如何培养出一个自律的孩子
自律对孩子是非常重要的一种能力，无论孩子天赋多聪明、I智商多高，如果没有良好的自我控制能力，做事也是很难成功的。
因此，家长要在日常生活中特别注意对孩子自律能力的培养。
一、制定目标，奖励1. 延迟满足心理学实验已经表明，自我控制能力最早出现在宝宝6～12个月，而4岁则是自我控制能力迅速发展的时期。
所以，从孩子很小时家长就要有这种意识，不要总在第一时间满足孩子的愿望，适当延迟满足孩子欲望的时间。
也不要让孩子想要什么就能得到什么，注意培养宝宝抵制诱惑、克制自己的能力。
辅助：在优力优儿童自律表奖励里面写上宝宝想要的东西，只要每天按时完成就标记上小星星。
二、及时点赞1. 时间管理孩子想看电视、上网玩游戏时，家长要先和孩子约定玩的时间，在规定时间内孩子可以尽情的玩，约定时间一到，孩子必须自觉停止。
如果孩子不能马上停止，就需要对孩子适当“惩罚”，可以减少玩的次数或减少下次玩的时间，让孩子为自己的“违约”付出代价。
辅助：在儿童自律表内容项目里面写上今天要做的事情，及时给孩子点赞。
如果未做到则不贴上星星，一目了然的让孩子能看到自己是否做到。
三、及时奖励1、以身作则父母也需要把自己工作或家庭的事情做上去，和孩子一起进行自律。
在儿童自律表第二栏写上父母需要每天做到的事情，例如：锻炼身体，陪孩子玩等等。
父母需要以身作则，给孩子做一个好榜样。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。
帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接辅助：整月孩子都按时的完成后，父母就要给予孩子及时的奖励。
不能找借口不奖励。
如何培养小孩子的自律性，有规划的安排自己的时间跟小孩子怎么讲道理
如何培养孩子的自律能力自律性对于孩子来说是非常重要的一种能力，无论孩子天赋多聪明、IQ多高，如果没有良好的自我控制能力，做事也是很难成功的。
因此，家长要在日常生活中特别注意对孩子自律能力的培养。
1. 延迟满足培养孩子的自律意识，首先要从延迟对孩子需要的满足开始。
心理学实验已经表明，自我控制能力最早出现在宝宝6～12个月，而4岁则是自我控制能力迅速发展的时期。
所以，从孩子很小时家长就要有这种意识，不要总在第一时间满足孩子的愿望，适当延迟满足孩子欲望的时间。
也不要让孩子想要什么就能得到什么，注意培养宝宝抵制诱惑、克制自己的能力。
记得女儿三岁左右时，有一次在商场里看到了一个遥控小汽车，喜欢的不得了，非要买着不可。
我想不能让孩子养成想要什么就要什么的坏习惯，得让孩子学会克制自己的欲望，虽然看着孩子眼泪汪汪的小脸也很心疼，但还是咬牙坚持没给她买。
过了一段时间，我看孩子特别懂事，就偷偷把遥控车买回来给了孩子一个惊喜。
没想到这件事过后，带孩子去商场时丫头再也不吵闹着要东西了。
看来，只要家长在生活中多注意适当延迟满足孩子的欲望，孩子的自我控制能力是会慢慢养成的。
2. 时间管理良好的自我控制能力离不开对时间的管理，当孩子对时间有了一定的认识后，家长就要逐渐培养孩子在时间上的自律意识。
孩子想做某一件特别喜欢的事情，比如看电视、上网玩游戏时，家长要先和孩子约定玩的时间，在规定时间内孩子可以尽情的玩，约定时间一到，孩子必须自觉停止。
如果孩子不能马上停止，就需要对孩子适当“惩罚”，可以减少玩的次数或减少下次玩的时间，让孩子为自己的“违约”付出代价，培养孩子正确的时间观念，懂得守时的重要性。
当孩子开始做一件不太喜欢的事情，比如写作业、做家务时，可以先让孩子自己制定完成的时间，告诉孩子只要认真完成，剩余的时间可以自由支配，让孩子逐渐养成重视时间的良好意识和管理时间的良好习惯。
3. 提供动机训练孩子的自律能力，不能光凭家长的“行政命令”，最好给孩子提供一个有诱惑力的动机。
家长首先要了解什么才是孩子真正在乎或需要的事情，当要求孩子在某一方面自律时，尽可能想办法把你的要求与孩子的某种需求关联起来，构成因果关系，给孩子的自律提供一个强大的动机，促使孩子心甘情愿的去完成。
女儿小时玩完玩具从来不收拾，嘱 咐多少遍也不听。
为了让女儿能自觉收拾玩具，我想了一个点子，然后告诉女儿：“如果不把玩具收拾好，玩具就会自己藏起来，不和你一起玩了。
”刚开始，女儿根本不相信，玩过玩具后还是乱放在那儿，我就趁她看不见时把玩具藏起来，结果女儿找不着玩具了，女儿特别惊讶：“玩具真的藏起来了
”“我还想玩这些玩具”———这个简单的需求成为女儿自觉收拾好玩具的强烈动机，再也不要我督促了。
4. 遵守规则国有国法，家有家规。
无规则的争先恐后势必会造成社会的混乱，要想孩子自律，首先就要学会遵守规则。
培养孩子的规则意识，家长必须以身作则，给予孩子正面的影响，在日常行为中为孩子树立遵守规则的好榜样。
家长要让孩子了解各种规则，行人车辆要遵守交通规则，和小朋友玩游戏要遵守游戏规则，各种体育运动要遵守竞赛规则，还有要礼貌待人啦、按时作息啦、做事不影响别人啦等等，并在日常生活中如何遵守规则给予孩子监督指导。
比如，孩子想荡秋千玩，可是已经有小朋友在那里正玩着呢，家长就要告诉孩子“先来后到”的规则，劝导孩子学会克制自己，陪孩子耐心等待。
全家一起出游，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不大声喧哗，遇到热门景点需要排队时，家长一定要不加塞、不催促，孩子在旁边看着呢。
要让孩子明白遵守规则的严肃性，可不能让自己的“不文明”影响到孩子。
5. 游戏训练心理学家研究发现，采用角色扮演游戏或者叫情境模拟游戏，能够很好的锻炼孩子控制自己情绪的能力。
家长可以和孩子一起模拟医院、商店、学校、消防人员救火等等。
在模仿过程中，如果发现孩子走神了，家长要提醒孩子回到自己的角色中，完成应该完成的任务。
给孩子提供一些训练活动，对孩子自律能力的培养也不失为是一种非常有效的方法。
我女儿最喜欢和我玩的是折纸小游戏，准备一些白纸片，随意折出一些小动物、小物品，按照个人的喜好画上颜色，再把自己的作品和树叶、小石块等身边的小物品摆成不同的造型，一起欣赏，那叫一个美呀。
这种动手类的小游戏，孩子大都非常感兴趣，既锻炼孩子了的注意力，长期坚持下去还能帮助孩子逐渐形成自律的能力。
孩子自律意识的培养，不是一蹴而就的。
需要我们家长针对孩子的心理发展和个性特点，在日常生活中循序渐进地进行。
在进行过程中，也难免出现一些反复的情况，家长要多关爱、多提醒、多鼓励，这样才会帮助孩子逐步养成自律的意识和自我控制的能力。
