加上标点符号四百字的《西游记》读后感
到了菜地，我看到了很多的杂草。
但这对于我来说，像是走进了游乐园，我可以在那里捉蚂蚱、翻跟头.......可是爷爷却打破了我的美梦，他给了我一双手套，让我拔草。
我奇怪地问：“这草好好的，干吗要拔呢
多可惜啊。
”爷爷说：“再不拔，菜就被草吃了。
”我半信半疑，只好照办。
拔呀，拔呀，我好不容易拔了小小的一片草就把我累得够呛。
我抬起头来，左右看了看，发现不远处有许多农民伯伯，有的在拔草，有的在施肥，还有的在浇水。
他们汗流夹背，可是却没有一个停下来休息的。
这时我才明白粮食是多么的来之不易啊。
这就像诗中所说的：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
想后面用什么标点
描写点是细致、形象。
把人物的内心活动情况在在地描绘，让它“再于读者的眼前，使读者有如见其人、如临其境的感觉，这样的描写才称为心理活动描写。
“想”后面的文字通常有三种情况，“想”字后的标点也随之而别。
一、“想”字后的文字属于心理活动描写时，“想”后一般用冒号和引号。
例如： ②这时，我的朋友又发现“嗒嗒”的声音，好像在严厉地责怪我。
我也赌气一走了之，心想：“我还有很多好朋友，少了你一个也不要紧。
”（《我的新朋友──电话》） 心理活动描写的前面常常有提示语“心里想”之类话，相当于“心里在估算（估测）”或“心里在嘀咕”。
如例①中的“心里想”相当于“心里的估算（估测）”，例②中的“心想”相当于“心里在嘀咕”。
这种用法的“想”有时可用“想道”。
例如： ③但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得。
”（《在仙台》） 二、“想”字后的文字不属于具体的心理活动描写而只表示所想的内容时，“想”后一般只用冒号不用引号。
例如： ④我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅《故乡》） ⑤我想：电脑也许会有失误。
（《我的新朋友──电脑》） 例④⑤中“想”字后的文字都表示所想的内容，并不是心理活动描写，其中例④“想”字后的内容实际上是作者的一段富有哲理的议论。
这种用法的“想”字，不可换为“想道”。
例⑥⑦⑧“想”字后的文字都比较简短，只表示一个比较简单的想法，也都不属于心理活动的描写。
其中例⑧中的“想”字后之所以不用逗号，是因为这是叙述性的语言，“想”字后面不需要语音上的停顿，加上逗号反倒隔断了连贯的语气。
这种用法的“想”字，也不可换为“想道”。
不过，上述三种“想”字后标点的使用情况，并不是绝对的。
由于各个作家（者）使用标点的喜好与习惯的不同，常常在遇到上述三种情况时在标点的使用上存在着差异，尤其是第二和第三种情况，“想”字后很难说用冒号对、用逗号对或不用标点对。
我们在教学时，只要大体上分清这三种情况就可以了，不要一口咬定只有用什么标点才对。
另外，“×想”作插入语用时，表示引起人们的注意，后面用逗号。
如：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
”（《我的伯父鲁迅先生》）这一句不在上述三种情况之内。
一、给下面的句子加上适当的标点符号。
一、给下面的句子适当的标点符号。
1开门一呵
好在的雪呀
山 河流、 树木、 房屋…… 全都罩上了一层厚厚的白雪 ，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
2、‘‘不
不
你误会了
“ 他解释着:“ 我不是残疾人 ,我是给别人送拐杖的.” 说着， 他踢踢腿给老奶奶看， 车上的人都笑了 。
3、图书馆里的书真多《 梅林童话》、《 上下五千年》、《 十万个为什么》 我都喜欢看 。
4、她带走了落叶、 纸屑 、尘土和果皮， 留下了清新的空气与洁净的大地。
啊
这不是王阿姨吗
她是我原来的邻居 。
5、他脸色苍白， 艰难地说 ：“水 ，水。
” 说着就昏过去了。
6、他大声地说：“ 快离开我 ，咱们两个不能都牺牲， 要记住下功夫革命
”7、大家就丰女老师的手指， 齐声轻轻地念了起来：“ 我们，是 ，中国人， 我们 ，爱， 自己的， 祖国。
” 8、往前没走多远， 就听到小丽叫 ：“快来呀 ，姐夫
”我跑到跟前 ，扒开草丛一看， 是个不大的水泡子。
水面上波光粼粼 ，仔细一看， 挨挨挤挤地都是鱼 。
我不禁叫起来：“ 啊 ，这么多鱼
” 连忙脱掉鞋袜 ，跳进膝盖深的水里逮起来 。
9、散会了， 大家想想我是孩子， 应该照顾 ，就把糖呀、 蜜饯呀、 橘子呀 ……拿过来给我说：“ 带回去吃吧 。
”我连连摆手说：“ 不要， 不要， 我家里有， 可是爸爸却好像没听见我的话似的。
” 不客气地拿出塑料袋 ，把糖果一把把地装进去 。
边装边说 ：不拿白， 不拿 。
”10、倏而， 腾空而起， 猛然， 俯冲而下。
11、漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊
清得可以看见江底的沙石 ；漓江的水真绿啊
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 ……12、明星演唱会时间 “2004年11月2日”。
13、他来到老师身旁， 问：“ 老师， 凌云壮志的 ‘凌 ’字是什么意思
”14、公园里开着许多花有牡丹、 芍药、 紫丁香等 。
好看极了
15、那个小男孩儿在数星星 “1 、2、 3……” 数到100 。
16、菜市场的蔬菜可真多呀有西红柿 、茄子、 芹菜 、辣椒 、黄瓜、 真是数也数不清 。
17、李强是我们班的学习委员她学习刻苦 ，一丝不苟。
18、“林海 ，这篇课文向我们介绍了什么你听懂了吗
” 老师问我。
19、我有一本 《汉语成语小词典》它是我学习语文的好助手 。
20、那天临走的时候伯父送我两本书 ，一本 《表》， 一本是 《小约翰 》。
21、哥哥还不满足地说为什么它这么直， 长得这么大。
22、 “外边亮得很。
” 蚯蚓一边说一边往外钻，“ 我来帮你松一松土 ，你好钻出来。
” 23、小蚂蚁喊道：“ 喜鹊你好
燕子， 杜鹃 ，黄鹂他们都到哪儿去了
” 24、小马说：“ 有条河挡住了， 过， 过不去 。
”“那条河不是很浅吗
”妈妈说 。
读下面一段话，给句子加上标点
这款讯可以方法\\\/步骤1在自带用商店搜索并安装讯飞输入法。
2安装后打开它。
第一次打开有一个如下图所示的提示，你点击确定。
点击确定后，再点击讯飞语音前边儿的小方框，使其打上对号。
小方框里打上对号以后，点击右边，齿轮状的设置按钮。
在跳出的页面选择启用讯飞语音输入法。
在跳出的页面点击讯飞输入法后边的小圆点这样我们就基本设置好了，比如我们想给某个人发一条短信，我们打开编辑短信页面，点击输入文字的空白区域，让它跳出触屏键盘，点击如图箭头所指的麦克风标志第一次使用它会跳出一个提醒框，你只需点击如图所示的红方框区域，再点击确定，以后就不会出现了以上步骤完成以后，你还可以选择语言的种类，如果想选择的话，请继续点击如图所示，红圈里的语言类型按扭。
在跳出的页面有好多语言的种类可以选择使用选择好后就会返回到语音输入页面，这样你就可以直接说出你想说的话了，他会直接转换成一种文字的形式出现在屏幕上，，超实用的哦
今天你这么有空出来呀加什么标点符号
加疑问号或者感叹号都是可以的，主要根据你重点想表达的意思来选择。
1、如果主要是带着疑问，就加问号。
“今天你这么有空出来呀
”——意思类似于，“你今天为什么这么有空出来了
”这里重在表达自己的疑问，期待对方回答。
2、如果主要是表达惊讶，就加感叹号。
“今天你这么有空出来呀
”——意思类似于，“哇，破天荒了，今天你居然有空出来了
”这里重在抒发自己的感叹，并不期待对方回答。
【什么是标点符号
】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号包括标号和点号。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
需要注意的是，问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
