我不是完美女生读后感
我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母，所以我们必须互相容忍，辛苦坚强地活下去。
大人希望自己孩子脑袋里，开出智慧的花朵，而别人的孩子的脑袋里，最好是一堆杂草。
大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养他们的孩子成为温室里的花朵。
小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。
大人都说孩子是他们的一面镜子，孩子说什么做什么，都是大人的反射，要让孩子有好模样，大人应该先做好榜样。
当我变得和你期待的不一样时，请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。
大人都希望孩子能够多承担压力，但孩子们不懂，他们为什么要承担压力。
大人希望小孩能按照他们的希望，长成一个令人羡慕的模范儿童。
但大人的希望，却总是让孩子感到深深失望。
当我为你歌唱时，请别挑剔我。
当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。
当我为你跳舞时，请别嫌弃我四肢僵硬。
请告诉我，只要是我为你做的一切，全都令你感到幸福
爱的教育读后感500字左右
《爱的教育》读后感《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，他用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。
书中描写了一群充满活力的孩子。
纯真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品学兼优的代洛西……他们每个人都 是独一无二的,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对父母,师长,朋友的真挚之情。
书中叙述的亲子之爱,师生之情,朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。
这本书用朴实平凡的语言，讲述着 100个与孩子们有关的故事：扫烟囱的孩子、穷人、 虚荣心、感恩、吵架、告别等等，体现了他们的纯真善良。
从中使我感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个东西——爱
这本书中不能忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。
一个个小故事,不仅使书中的孩子们受到启迪，同样让我被这些人的高尚品质所震撼。
书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。
同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人” 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，是把学生当亲人的老师。
当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人
你们是我的儿子，我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他，也让我对这群学生十分羡慕。
读了《爱的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
名著读后感500字
读 《格列佛游记》有感 长假里，我读了英国作家乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。
在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。
他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。
格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差，因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实，使他感到失落，对人类产生了极度的厌恶。
我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母。
难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。
这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。
当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。
这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。
既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，在难道不是一种悲哀吗
我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。
我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
六百多字左右~~你不会嫌弃吧
求3篇读后感 500字
童年我读了高尔基的《童年》之后，心情久久不能平静。
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗
不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
.说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。
外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。
两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。
阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。
在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安
不仅仅这样就连他上学的学费都是自己辛苦赚来的，高尔基为了上学，只得捡破烂换钱。
每到不上学的日子，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。
运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的就没了着落。
捡破烂换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基。
但高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。
他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。
这个故事向我们展示败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程
400字摘抄
加500字读后感
《追风筝的人》读书笔记，这是一本关于人性背叛与救赎的故事，发生在战火纷飞的阿富汗。
故事的结尾，阿米尔终于鼓起勇气，第一次像男子汉般地回到了故乡。
他在满目苍夷和被塔利班统治的残酷现实中，找到了老朋友哈桑，并通过自己的努力去平复自己多年的罪恶感。
最终，令人感动地完成了一个男人的成长。
整篇小说都是以一种压抑的感觉写的，写出了战争对人类的危害，写出了“我”对哈桑的愧疚。
文章多次描写出了战火纷飞的场景，更描写出了阿富汗当时的社会被战争变成了一个强烈的等级分化的城市。
而作者构思出来的人格象征着阿富汗的社会现实。
阿塞夫，一个纯粹的坏人，靠着他爸爸的权力，在当时的社会下做了许多坏事。
他是作者构造出来的人性恶的代表，不去帮助需要帮助的人，而只是用所谓的权力禀赋，做出一些令人厌恶的事情。
而哈桑则是纯洁而朴实的。
他一心只为帮助阿米尔，心甘情愿做阿米尔的仆人。
就算小时候经历过许多正常小孩所无法接受的东西，并因阿米尔自身的懦弱而一次次被无情地抛弃。
他和阿米尔的父亲有些相似，正义而又忠实。
虽然阿米尔的父亲因为一些事情而变得不再完美，但他永远帮助着弱小，并重视友情。
这篇小说写的有些过于悲惨。
人世间的这种事情，我认为也不占多数。
但小说写出来了一个重要的道理。
那就是，在生活的道路中，不管之前经历了什么，要勇敢地面对自己的灵魂，而不是被胆怯与懦弱束缚住，否则后悔痛苦的还是自己。
合上书本，总记得风筝节上阿米尔和哈桑的风筝战胜了其他的对手，但风筝又被阿塞夫毁灭的情节。
阿米尔不敢挺身而出保护哈桑，因而风筝成为阿米尔难解的心结。
风筝也时时在我脑海里徘徊。
我们其实都是追风筝的人。
生活中，我们常常会面对自己过往的种种错误，但是只要坚持心底那份善良和信仰，鼓起勇气，就会跨越艰难险阻。
Just as the first and final story line “For you a thousand times over.”作者：MichaelShen
