关于春天的散文名篇
①朱自清的《春》：偷偷地从土出来，嫩嫩的，的。
园子里，田野里，瞧大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
②许地山的《春底林野》：天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有针定的时侯。
③老舍的《大明湖之春》：樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。
海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。
五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。
④徐斌的《感受春天》：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，惟恐走快了跌上一跤。
随后，节令的鼓点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏忽，便错过了好时刻似的。
⑤张晓风的《春之怀古》：至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
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1.春天 （1）描写春天的意象： 桃花、春江、春风、春雨、燕子、绿柳等。
（2）描写春天的诗句： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
——秦观《八六子·倚危亭》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南《绝句》 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
——陆游《钗头凤·红酥手》 2.夏天 （1）描写夏天的意象： 荷花、蜻蜓、蛙声、蝉鸣、梅子、夏莺等。
（2）描写夏天的诗句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大《夏日田园杂兴·其七》 力尽不知热，但惜夏日长。
——白居易《观刈麦》 3.秋天 （1）描写秋天的意象： 枫叶、枯藤、秋风、秋雨、梧桐、菊花、大雁、霜、愁、忧等。
（2）描写秋天的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》 待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——黄巢《不第后赋菊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》 4.冬天 （1）描写冬天的意象： 寒风、冰雪、朔风、梅花、天寒、北风、隆冬等。
（2）描写冬天的诗句： 朔风如解意，容易莫摧残。
——崔道融《梅花》 墙角数枝梅，凌寒独自开。
——王安石《梅花》 晚来天欲雪，能饮一杯无。
——白居易《问刘十九》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
打春 丁立梅开头写皇家迎春习俗有什么作用 打春的”打“字在作者笔下包含哪些意思
作用是：能够更加突出打春在民众之间的流传甚广。
“打”字在作者笔下的意思有 ：1.迎接。
2.庆祝。
用丁立梅的作品仿写春天
“迎春花开了
看
迎春花开了
”大家呼啦一下围到了墙边。
迎春花不显眼，但是它很美丽。
光秃秃的枝条又细又长，像抛物线那样向四面伸展，垂到了地上。
细长的枝条上开满了金黄的小花，远远望去，仿佛天上的繁星来到人间。
走近细看，每朵小花有六个花瓣，迎春花多像一只只小喇叭，正在向我们广播：“春天来了，春天来了。
”花儿的下面有小叶，这就是花萼。
听老师说，这些小花凋谢以后剩下的花萼就成了它的叶子。
迎春花虽然小，但很勇敢。
初春，寒气还没有退尽，它就早早报春，默默无闻地开放，当百花盛开时，它却悄悄退出了舞台。
我爱迎春花的美，更爱它不和百花争春的品格。
跪求朱自清的春 批注
第一段：作者盼望春天到来，突出盼春。
第二段，宏观勾勒春天，绘春。
第三段，具体描绘春草的嫩、绿、软。
第四段：由春草写到春花的多、色、艳。
第五段：花美风柔。
第六段：春雨寻常，细密轻盈。
第七：春到人欢，人们在辛勤的劳作。
生读最后三句评：赞春，春天娇美，充满活力。
一篇课文一读一评，让学生注意力高度集中，既组织了课堂教学又通过简评，学生很快地理清了作者思路——盼春、绘春、赞春。
并了解绘春这一重点部分描绘出春草、春花、春风、春雨、迎春这五幅画面。
钻、嫩、绿、满---草春草图（草报春）坐、躺、滚、踢、跑、捉---人态：赶趟儿春花图（花争春） 色：像火、像霞、像雪味：甜（果实）（遍地野花，像眼睛，像星星）触：抚摸春风图（风唱春） 味：泥土气息 草味 花香声： 鸟声 清脆 宛转笛声 嘹亮形：像牛毛、像花针、像细丝春雨图（雨润春） 状：斜织、薄烟景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋迎春图（人迎春）： 城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春从用词的生动性准确性看：（举例说明比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”喉咙，写细雨在微风中“斜织”等等）从字数看：有长句、短句。
从句子结构上看：有单句、复句。
从句型上看：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
从修辞上看：比喻句、拟人句、排比句等。
六、精读：体会文章最精彩的地方读法：练习背诵，要求自由朗读，从中找出你最喜欢的句子、段落或章节，以最快的速度背出来，看谁能背出全文。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
” 分析：这个起笔，抒写了盼春的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。
接着，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”由于抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天，该是怎样的美妙啊! 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……还眨呀眨的。
分析：读了这段文字，你仿佛置身于万物复苏、争奇斗妍的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。
这幅画，远处可见五彩缤纷的花色，近处可听蜜蜂的低吟，上有蝴蝶的翻飞，下有野花活泼俏皮的眨眼。
远、近、上、下，浓、淡、干、湿，虽是信笔点染，无事雕琢，却成为高妙的艺术珍品。
为增强画面的色彩美，再三描摹花色；为使画面呈现生气，以眼睛眨与野花的神态构成一比。
由于作家描绘画面，把美的情致注了进去，因此，几多诗意，几许春色，便从一幅动的、立体的画图中溢了出来。
从不同角度并且运用多种修辞手法描写春天的景物
一顺序：3迎春花、1桃花、2荷花、5桂花、4腊梅花 二理由：按各种花开的季节、时间先后来排的，迎春花初春开，桃花在迎春花后面，夏天是荷花，秋天桂花，冬天腊梅花。
