写一篇灯光的读后感,日记35字
《灯光》读后感 一盏电灯，就是他的追求； 一星火光，就是他的生命。
孩子们能够在电灯下学习， 为了战斗的胜利， 他点燃了生命的火光
华灯下，您在干什么
战士，我永远怀念你
灯光 读后感400字
一个寒冷的夜晚，一个暴风雪即将来临的夜晚，一个漆黑的小镇。
会使你想到什么
是一个暖暖的取暖器，还是温暖的被窝，或者是一个冒着“嗞嗞”响的火盆
你是否会想到在天气如此恶劣的情况下发生的一件看似平凡却又不平凡的事
“丁零零……”15公里外农场的一个农民在深夜的电话给我，请我上门给他的孩子看病，但是我人生地不熟，再加早偏僻的西部一片漆黑，我根本不知道该怎么走。
于是农民想了个办法，就是让沿途的农户家灯都开着。
我准备出门了，这时我发现天马上就要下雪了，并且我还不清楚沿途的农户是不真的会开灯。
但是，出于一个医生的职责，我冒着生命危险上路了。
果然沿途农户家的灯都开了，在等待着我，使我不再孤独，不再害怕。
读完这篇文章，我十分感动，是为作者不顾生命危险，履行医生的职责、为沿途一直亮着灯的淳朴的农户而感动。
我认为作者是十分勇敢的，这么晚了，又是寒冷，又是漆黑，路又不熟，而且暴风雪即将来临，“我”完全可以说“对不起，我么晚我不出诊了。
”可是他却急人所急，心里想的却是那个患病的孩子，置自己的生命度外。
而那些沿途的农户在平时恳定非常节约的，他们也根本不会在深夜开灯，可是他们想到了“我”不认识路，放弃了休息时间为“我”开灯，指引方向，使我顺利到达。
表现了他们的热情、友谊及淳朴心情。
一副多么令人感动的画面啊
我会牢牢地将他们的形象深藏在心底，并且向他们的精神学习
读《哦
冬夜的灯光》有感 最近，我读了一篇文章，叫《哦
冬夜下的灯光》。
这篇文章是英国的莫里斯·吉布森写的。
主要写了作者为了给农民的一个婴儿治病，沿着农家的灯光，终于到了婴儿家的事。
一看标题，我很自然地推断出作者重点写的是“灯光”。
那么作者是怎样写灯光的呢
为了协助医生找到农夫的家，救助生病的婴儿，尽管那时候农家夜里用灯光是很节约的，但沿途的农家还是全部把灯打开了。
而回来的路上，“沿途的农家的灯都依然开着，通明闪亮的灯光仿佛在向我致意，人们用他们的灯光送我前行。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还亮着，在等待着我……”我一遍又一遍地读着这段含义深刻的话，终于知道了这里表面是写灯光，而实际上写的是灯光下的农民们——他们的善良，他们的友谊，他们会发光的心灵——这就呼应了开头那一段里作者所说的，“这里有的是温暖、友谊和乐观。
” 如果生活中每一个人都尽力帮助别人，大家彼此坦诚相待，比如：在公交车上，给行动不便的人让座；在马路上，扶着残疾人过马路……这些都是大家力所能及的。
如果我们每一个人都尽力帮助别人，那我们生活的地方也会充满着温暖、友谊和乐观。
《灯光》读后感500字以上
我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。
本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。
第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。
我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。
郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。
第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
” 我读到这里很感动。
郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。
他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。
同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。
郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。
我见过电灯，所以一点也不遗憾。
但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
灯光读后感100个字
我做在床桌旁,在明亮的灯光下看书.不过书中的一字一句我都没能记住,我抬头看了看电灯,又陷入了沉思中…… “赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”这是《灯光》一课中郝副营长发自内心的感叹。
《灯光》一课便是我们前几天学习的课文。
这篇课文讲述了在1947年的初秋，再一次攻破守敌围墙的战役中,郝副营长为了让后续部找到突破口，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路,保证了战斗的胜利，自己却牺牲了。
当我读完这篇课文后，一股莫名的感觉涌上了心头… 今天，我们生活在幸福的新中国，可是，每一个中国人永远都不会忘记，不会忘记祖国过去受到的屈辱，但正是有无数个像郝副营长这样的革命烈士，才会有今天的幸福生活。
他们不怕流血、不怕牺牲;在二万五千多公里的漫漫长征路中，翻雪山、过草地，历尽千辛万苦,排除万难，终于取得了成功；狼牙山五壮士为了掩护部队与人民群众，不惜纵身跳下了悬崖……正是他们这种无私的献身精神，是多么值得我们学习呀
我最难忘的，是那一件从新闻中看到的一件事…… 那是很久以前了，那一年的夏天，“碧丽斯”风暴吹袭了我国。
一个宁静的夜晚，洪水如同一匹匹脱缰的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
人们被洪水发出的巨大怒吼声从美梦中惊醒了，顾不及一切，冲出家门。
屋外，雨哗哗地下着，为洪水助威，洪水越来越凶猛，冲垮了这座村庄唯一的桥梁。
人们被困住了，洪水则发出了令人恐惧的笑声。
就在这时，抗洪的部队赶到了，一位位抗洪战士们驾驶着冲锋舟，在两岸来回穿梭着，解救被困的人民群众。
李战士便是其中一位，在驾驶冲锋舟把最后一批群众送上岸时，冲锋舟超载了，停在河中间，一动不动，这时，一个大浪向他们打来，望着人们焦急而恐惧的脸，李战士没有再多想纵身跳下河，把冲锋舟推了一把……人们都得救了，可他，却被无情的洪水吞噬了……大雨，还在哗哗地下着，似乎在感概，感概一个二十多岁年轻的生命就次逝去；又似乎在唱歌，为李战士奏响了一曲英雄赞歌…… 我来到窗前，看着窗外万家灯火，灯光璀璨，不由得替郝副营长没能看见电灯一眼而感到惋惜。
不
我心头为之一震，心里想：郝副营长等千千万万的革命先烈正是因为热爱祖国，热爱人民，才拥有这种大无畏、无私的献身精神，他们不就正是我生活，学习的明灯吗
我回到书桌前，拿起那本书：今天的幸福生活来之不易，是无数拥有献身精神的英雄们用鲜血，用生命凝聚成的。
我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来报效祖国。
我深信，有这盏“明灯”的指引和照耀下，我们的未来一定会更美好。
中华，也会因我们的一份力量而更加美丽
2.舍己为人的好战士——读《灯光》有感今夜，又是一个灯火璀璨，流光溢彩的夜晚。
在这样一个安谧静美的夜里，我怀着无比好奇的心情读了《灯光》这篇文章。
我一读完，不由得抬起头来望着窗外的灯火。
。
。
。
。
。
文章主要讲了：“我”在天安门广场上散步，由身后的一人说了句：“多好啊
”，引起了“我”无限的回忆。
“我”当时是一名战地记者，郝副营长为了让革命能够胜利，为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习，为了能让孩子们过上幸福生活，不惜牺牲了自己年轻而宝贵的生命的感人事迹。
“多好啊
”这个贯穿全文，连接全文纽带的句子，一共在文中出现了三次，最使我记忆犹新而且最让我回味无穷的是这句话在文中出现的第三次，是郝副营长说的。
他说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样明亮的灯光底下学习，该多好啊
”他将头靠在胸前，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
电灯，这个词对于见过太多新奇玩意儿的二十一世纪的新人类，是多么平凡，甚至是多么微不足道啊
但在当时那个战乱纷飞的年代，能看上一眼电灯都成了平民百姓心中最大的愿望，可见，当时的条件…… 然而，郝副营长为了能使后代千千万万的人使用上电灯，自己却牺牲了。
他是多么渴望看电灯一眼啊
但为了革命的胜利，为了人民能过上好日子，他却不顾自身安全，用生命照亮了革命前进的道路。
“真伟大呀
”我不仅这样说着。
其实，不光郝副营长具有舍己为人的精神，狼牙山五壮士也是这样。
他们为了让敌军不发现革命军队，于是就将他们引上山崖，最后在弹药枪绝的时候跳下山崖。
我掩卷沉思，原来这幸福生活是这么来之不易呀
我们现在这甜如蜜的好生活是当年的革命志士用鲜血换来的。
因此，我们就更应该珍惜眼前的幸福生活，努力学习科学文化知识，将来长大后，做一名建设祖国的栋梁之材。
全文读完了我下意识地望了望窗外，灯火依然斑斓……郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记、永远牢记。
3.我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。
本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。
第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。
我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。
郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。
第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
” 我读到这里很感动。
郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。
他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。
同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。
郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。
我见过电灯，所以一点也不遗憾。
但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
爱尔克的灯光读后感
读完《爱尔克的灯光》后，仔细想想，才发觉，财富是能否成才的外因，而且他即可以促进成才，又可以阻碍成才。
从理论上说，成才的内因在于自身的奋斗（当然还有其他因素，但奋斗站主要地位），而财富只不过是一个外因。
而外因只能通过内因才能对事务发生作用。
比如一块石头，哪怕又在好的条件也不会孵出小鸡，因为它不是那块料；又如钢锥不管将它裹得多严，他迟早都回落出锋芒。
是火它总会燃烧起来。
同此，外因：财富，也如化学反应中的催化剂，在某种反应中，它能加快反应的速度，但在另外的化学变化中，他也许抑制反应的发生。
也就是说财富是一柄双刃剑，他既能为成才提供优越的条件，也可能成为羁绊成才的顽石。
在数学的概念中，财富既非成才的充分条件，也非成才的必要条件。
因为有财富不一定能够成才，而成才也不一定有财富。
赖宁曾画过一幅漫画，题目叫《再好的草地上也有饿死的马》很形象地说明了这个问题。
正如在荒漠中骆驼照样能自在的生活一样，财富只是外在的一个条件。
有了它，可能使你的一些问题迎刃而解，但也仅仅能解决你的“硬件”，而“软件”得靠你自己去充实。
说句白话：财富有时是发动机，让你乘风破浪一路前进；有时是挡路石，让你摔倒再也爬不起来。
总之，想成才，只能靠自己。
正如《爱尔克的灯光》中的“我”要冲出财富的壁垒，冲出牢笼，靠自己的双手，自己的头脑去闯天下、去建功、去立业；去创造自己的人生；去实现自己的价值。
每一个项成功地人们，好好利用你们的财富，为你的成功铲平道路，铺设美好前程
