怎样构思这个小学生材料作文,才生动感人.望各位高手出手相助.
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。
在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。
究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。
就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。
据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。
学写作，就要重视想象力的发展。
人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。
一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。
思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误 小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因： （1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词； （3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易 窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握 窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。
应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
写作文最头痛的学生如何写作文 不少学生反映，对写作文很苦恼。
有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来……” 下面这篇文章对这些同学或许会有帮助。
我是去年9月份进入中学大门的，在此以前，我就十分怕写作文，从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文。
我们这儿升中学不考试，假如要考试的话，我想就凭写作文这一条，我就不可能坐在中学的教室里。
上了中学以后，我仍然不会写作文，是语文老师给讲的一个故事启发了我，我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。
老师讲的故事是这样的： 全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话
”他说：“这个行。
”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。
于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。
”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话
”那位同学爽快地答应了。
就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文。
我的情况与这位同学太相似了，我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢
为了让自己进步得更快一些，我决定缩短周期，也先从写一句话练起，然后写两句、三句……过了一段时间，我的作文已经逐渐成“篇”了，或者说，已经基本上有了文章的样子。
记得我写的第一句话是：“从今天起我要学习写作文了。
”第二天，我又在这句话的后头加了一句话：“我相信我能写好。
”说来也怪，似乎每次写都有一句话，后来就不再只多写一句了，有了更多的话要写。
我发现，一篇作文也就是六七十句话，把自己看到的、经历过的事写出来，并不是一件很难的事。
老师很惊奇我的进步，许多和我一样不会写作文的同学也向我讨教作文经验，我说：“先从写一句话开始，这就是经验。
” 今年5月份，我的一篇习作被校文学社采用，我的信心更足了，我觉得自己与去年相比，有了一个大变化，我也能成为一块写作文的料。
课外阅读《变》读后感
城南旧事自测题一.填空1.《城南旧事》这本书是由林海音）写的
2.这本书主要写了她（小）时候的故事。
3.在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（灰娃馆）；宋妈叫“惠安馆”是（惠难馆）；爸爸叫“惠安馆”是（飞安馆）。
4.主人公小英子最喜欢吃（八珍梅）。
5.秀贞的“小桂子”背上有一块（青胎记）。
6.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（刘平）。
二.选择1.在杂草堆里的那个人是（坏人）2.秀贞口中的“小桂子”是（妞儿）3.德先叔是（大学生）。
一、填空。
1、秀贞的女儿是（妞儿）。
2、英子在草地上看见的人是（贼）。
3、兰姨娘最后跟（德先叔）走了。
4、英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的（菊花）。
二、判断。
1、秀贞住在惠安馆。
（√）2、英子一年级参加表演“麻雀与小孩”中，扮演小麻雀。
（√）3、英子在帮助秀贞和妞儿走后的一场大雨后失忆了。
（√）4、宋妈的儿子小栓子，上小学一年级。
（×）三、简答题。
1、宋妈来我家时的“工资”及“工龄”是多少?自己回答2、在毕业典礼上，英子都想起了谁
读《城南旧事》有感（保留）《城南旧事》一文中，主人公英子以童稚的双眼，透视着大人世界的喜怒哀乐，倒进了人间的复杂情感，向我们展示了20世纪北京城南的风光人情。
作者透出淡淡的忧伤，也弥漫着一股浓浓的诗
幼儿园中班科学教案(认识东南西北)
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五岁的孩子总是叹气是怎么回事?
以下资料仅供，如果是习惯尽快纠正.综华社消息 有些家长自己的孩子像大人一样叹气说感到吸入的空气不够用，所以作叹息样深呼吸，并且感到心慌、胸闷，有的还有胸痛的症状，家人常认为孩子的心脏有问题，到医院检查时并未见异常，其实这是一种心血管神经官能症，被称为“儿童精神性叹息症”。
发病症状 时常叹气并感心慌胸闷 哈尔滨市民李女士6岁的儿子近来在吃饭、写作业、游戏甚至睡觉时，总爱老气横秋“唉”地一声长叹，最多时，一小时内叹气20多次。
为此，李女士曾多次询问：“有谁欺负你了吗
”孩子每次都摇头说没有。
无独有偶，市民王先生读初一的女儿也整天唉声叹气、精神萎靡，问她心里有啥事，是不是有什么委屈，女儿连连摇头。
到学校问老师，老师说孩子学习成绩不错，不应该有啥事。
患病群体 1．5％的5～13岁孩子患此病 据哈尔滨市儿童医院心理咨询门诊主任聂洪章介绍，孩子的这种表现是典型的“精神性叹息症”，是一种心血管神经官能症，属心理疾病的一种表现。
一般5～13岁的孩子发病率较高，约占该人群的1．5％。
这家门诊每年约接治有心理问题的孩子300多人，而他们中的80％以上有“叹气”表现。
因孩子不懂自我调理，处理事情能力有限，环境改变、紧张竞争常使孩子产生心理障碍。
他们是通过深呼吸的形式将紧张情绪释放出来，而大部分孩子除常“叹气”的表现外，往往活泼好动，因此常被家长忽略。
治疗措施 多与孩子沟通加强心理疏导 有“叹气”表现的孩子家长，应该多与孩子沟通，及时减轻孩子的心理压力。
心病还需心药治，医生提醒，对于患有“儿童精神性叹息症”孩子，家长首先应该减轻孩子的心理负担，经常与学校和老师联系，及时了解孩子在学校的情况，多与孩子沟通和交流，进行心理疏导，改善其生活环境和学习环境，尤其在孩子周围环境、接触的人群发生变化时，应根据孩子情绪变化加以心理疏导，以免加重孩子心理负担，产生其他心理疾病。
另外，还可以使用小剂量镇静剂治疗。
医生还提醒家长，要让孩子了解本病的性质，使其相信自己并无器质性疾病，以解除其顾虑。
名词解释 紧张造成“叹息症” “儿童精神性叹息症”是一种以心血管、呼吸系统和神经系统为主要表现的临床综合征，临床和病理方面均无器质性病变，其病因是心理因素和环境因素。
如从幼儿园到小学阶段的过渡时期或者转学，对新环境的不适应；心理因素主要由于家长的过高期望、学校的约束、老师的训导、同学的竟争造成，这些因素都可能使儿童产生紧张感，此外不和睦的家庭关系也会造成儿童心理的紧张，这种紧张如果得不到及时的缓解和疏导，就会对孩子的心理造成压抑，用著名心理学家弗洛伊德的理论可以解释为“被压抑的情感转变为某种躯体症状”。
有关农村题材的自编自演的小品在
幽默搞笑小品剧本：新农村建设带来新气象 村长改选了（第一幕） 地点:鸟不生蛋村的小饭店,店门上写着一副对联：过今天愁明天鸟不生蛋；有这顿没下顿人咋过年
横批：人穷志短。
人物:旁白，村长刘大嘴,店主刀马旦,店主的老婆翠花 旁白:几年前，鸟不生蛋村村如其名,一个字,穷.刀马旦凭着自己的一个小店,想为村里面修一所小学,因为资金问题,向刘大嘴借过钱.刘大 嘴嘴如其名,不仅大,还特别能吃.故事围绕着二人展开。
刀马旦：不好啦，老婆，不好了。
翠花：什么事把你吓成这样
刀马旦：村长来了。
翠花大吃一惊：他，他又来了
刀马旦：我们的这个村长，唉，你们大概也不知道吧
他名字就叫刘大嘴，嘴巴比脑袋还大，昨天刚刚吃了“八国联军”，今天来莫非真 的是要“火烧圆明园”
刘大嘴：你说这农村里的人吧，叫个狗蛋也就算了，这家老板硬是奇怪，叫马旦，而且偏偏又姓刀，刀马旦，你们说，这个名字成什么话
昨天在这里吃了个“八国联军”，我以为是些什么稀奇玩意儿，结果就是八碗猪头肉，老板娘说，那八国联军可恨，所以吃了他们的猪头肉 ，解气。
八国联军是些什么玩意儿我不知道，管他呢，猪头肉就猪头肉吧，反正不要钱。
今天的“火烧圆明园”不晓得又是些啥玩意儿。
哟， 你瞧这刀马旦，文化没有，还要贴一幅对联装书香门第。
过今天愁明天鸟不生蛋……鸟不生蛋
鸟不生蛋那肯定是得了禽流感嘛，下联，有这 顿没下顿人咋过年，嘿，还哭起穷来了，我管你咋过年，欠我的钱你总不能不还吧，哟，还有横联：人－穷－志－短。
这刀马旦吧，人是穷， 志可不短，他这么点儿店，还想给村里盖小学
就他
刀马旦，刀马旦。
翠花她老公，上酸菜，快出来出来出来…… 刀马旦：村长你有何吩咐?是不是答应了我们,再把这债务缓缓? 刘大嘴：这个……今天来我主要是要宣布一件重要的事情，你们要好好听好了。
（拿出事前准备好的稿子，用一副官腔道）“兔子们，虾 米们，猪尾巴
不要酱瓜，咸菜太贵啦
咸菜请香肠酱瓜，不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔…… 刀马旦：刘大嘴今天是怎么了，怎么竟说胡话，是不是抽风了。
刘大嘴：同志们下面我来翻译一下我刚刚用法语讲的话：同志们，乡民们，注意吧
不要讲话，现在开会啦，现在请乡长讲话，拍手鼓掌 （自己鼓起了掌），下面我讲个事情给你们听听。
听好了。
现在我代表村委向你们发出申明：限你们一月内还请所有债务，否则，你们的小店 ，立刻关门大吉。
刀马旦：啊
（说完猛地到下，晕厥过去） （翠花赶忙过来）叫道：我的小马啊
（第一幕结束）（第二幕） 地点:鸟不生蛋村的小饭店,店门上写着一副对联：过了今天盼明天狗也下蛋；吃了这顿盼下顿天天过年。
横批：人不穷志不短。
人物:旁白，新任村长王小毛,店主刀马旦,店主的老婆翠花 旁白:几年后，中央一号文件落实当地，建设新农村的号召也传遍了该村，在民主和法制不断完善的和谐农村，不和谐的刘大嘴终于被村民 推下了历史的潮流，在那一年的竞选中，王小毛，这个人见人夸的人民公仆当上了村长。
事实证明，群众的眼光是雪亮的。
鸟不生蛋村翻天覆 地,一个字,富.刀马旦凭着自己的一个小店,生意蒸蒸日上，他不仅被村委免去了债务，还被授予了杰出村民的光荣称号。
这不刀马旦大摆宴席 ，把村委的新农村建设的领导班子都请来吃饭了。
王小毛：哎，刀马旦，今天大摆宴席请的是谁啊
刀马旦：当然是请你们领导了，你们参与新农村建设的领导真是有魄力，把我们的鸟不生蛋村建设成了如今经济发达的新农村，多亏你们 领导有方，让我们大家都致了富，真的要好好感谢你们啊
王小毛：这是我们应该做的，今天的宴席我们算是心领了，我们还有别的工作，就先走了……刀马旦：别，别走……（村长已经走了）（刀马旦、翠花一同面对观众，开始唱道）刀马旦、翠花：打竹板，响起来,咱们一起登上台。
你登台，我登台，为新农村建设来喝彩。
县委政府作安排，新农村建设在铺开。
你也来，我也来，把三村四化唱起来。
我们大家一起来,把新农村建设唱起来，唱--起--来!三村四化增新景，乡村的父老多开心。
树起了新风与文明，村民和谐把笑脸映。
八十老太多高兴，道路整洁实在行，白米饭落也干净。
向东走，两边看，游玩的人是常年不断。
花儿红，草儿绿，田地种草来养畜。
迤扯河水清又清，肉牛圈养最惹人。
新型的住房噌噌地升，种植小区、养殖小区鞭炮鸣。
科技应用来种田，乐业的辣椒大增产。
一斤辣椒三块钱，人均增收八百元。
有了钱，心里爽，户户四轮车开一辆，家家有了新设想。
电炊电器不用讲，户户都建小康房。
有冰箱，有彩电，沼气做饭真方便。
洗衣机，空调扇，家家户户都普遍。
\\\\ 奔四\\\\电脑进农家，致富信息全靠它。
（全剧终）
