饥饿的大灰狼读后感
“如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟”。
一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：“为什么不在大灰狼来之前就打死它呢
”而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多·罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。
1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。
当时任美国总统的西奥多·罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。
狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情——一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。
不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。
到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢
是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。
不是吗
不论是中国的“大灰狼”还是西方的“小红帽”，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗
而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。
当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗
读过这遍课文后，我感到有些吃惊。
因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是十恶不赦的。
恨不得早日将它们杀掉。
但读过这篇课文后，我的想法变了„„ 人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。
猎人们就把森林里的狼全部消灭掉了。
但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡„„ 我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。
或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身„„但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。
所有的事物都有它的两面性。
在我们生活中，总是认为狼，是残忍的化身，而鹿，是善良的化身。
但是，西奥多·罗斯福，还有我们所有的人们都没有想过生物链的关系。
例如，我们把所有的害虫都捕杀了，那么，青蛙，蛇，还有其他以虫子为捕食对象动物，不是都要灭绝吗
青蛙，蛇灭绝了，老鹰，雕，牛蛙，蜈蚣不是也要灭绝吗
生物链一环扣一环，所以森林中既需要鹿，也需要狼。
《鹿和狼的故事》读后感二 我感到十分惊讶，在我的眼里，狼是一种凶狠的食肉动物。
在童话里也经常会听到关于大灰狼的许多故事
“大灰狼来了
” 《小红帽》里的大灰狼那种狠毒、狡猾的印象至今我还记忆犹新。
而鹿给我的印象却是温顺可爱、美丽友善的食草动物，她仿佛是仙子的化身。
事实上在真实的大自然当中，它们其实它们对大自然都有好的一面，也有坏的一面。
我才知道，在大自然中，每一种生物都有属于它自己的“食物”，这些食物就构成了一条不可断裂的“食物链”。
比如：在神秘的海洋里，那些大鱼吃了小鱼才能够存活下来；而那些小鱼又要吃比它们更小的小鱼苗和小虾才可以维持生命；
小心校园里的老虎读后感
索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简意赅，平易近人。
不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。
作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。
到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。
在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。
各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。
在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。
《小红帽》读后感
[《小红帽》读后感]今天，我阅读了《格林童话》里的《小红帽》，《小红帽》读后感。
它的内容是：小红帽去看望她的老奶奶，在路上遇到了大灰狼，小红帽上了大灰狼的当，老奶奶与小红帽都被大灰狼一口吃掉了，最后在猎人的帮助下，她们得救了，并把大灰狼的肚子填满了大石头，大灰狼被大石头压死了。
这个故事告诉我们，做事一定要专心，不能三心二意，在做事、学习的时候不能去做其它的事，爸爸妈妈和老师叮嘱我们不要做的事一定不能去做，否则可能会有危险，遇到危险要想办法战胜坏人和困难，读后感《《小红帽》读后感》。
《格林童话》里还有许多有趣的有意义的童话故事，我要一篇一篇认真地把它看完，并且写上自己的读后感。
————— 欧阳炎岑 〔《小红帽》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
暑假15篇日记 15篇读后感 我13岁 不要太成熟 350字左右
《太阳落在身边》内容简介：这是一个根据小学语文课本编选的大系，“儿童文学名家读本”主编是浙师大儿童文学教授方卫平，该系列把有篇目入选小学语文课本的儿童文学名家的经典作品按作家单元、根据分级读物的思路编选而成。
出于阅读和市场方面的考虑，该读本在体例和整体呈现方式上将具有一定的语文学习的现场感、梯度感、操作性，各位作者的作品都附以一定的浅显有趣、配合文学审美和语文学习的导读欣赏文字；当然，在具体细节设计上，还将以文学欣赏的美学提示和熏陶为主要方向。
作者简介 · · · · · ·方卫平，现为浙江师范大学儿童文化研究院副院长儿童文学研究所所长、中国作家协会儿童文学委员会委员、浙江省作家协会主席团委员、儿童文学创作委员会主任、浙江省中国当代文学研究会副会长：学术丛刊《中国儿童文化》主编、《中国儿童文学》编委、意大利《教育史与儿童文学》(Hstory of Education and Crlildren's Literature)杂志国际学术委员、马来西亚《孩子》杂志教育顾问；出版的专著有《中国儿童文学理论发展史》、《儿童文学的审美走向》、《无边的魅力》、《童年·文学·文化——儿童文学与儿童文化论集》、《方卫平儿童文学理论文集》(共四卷)等十余种。
目录 · · · · · ·鲁兵顶顶小人真能干过新年上学去元宵节春江纺织娘小心买菜去小书迷夏塘小友赏荷渔家女蜻蜒纳凉慈母小老虎逛马路袋鼠妈妈没口袋顶顶小人一只小鸟和三个孩子大树大树高高阅读鲁兵方卫平：在教育与审美之间延伸阅读鲁兵：我是怎样为孩子们写作的今越：一生心血，倾注儿童文学张雨火生通往童话王国的路去童话王国的路小企鹅和爸爸奇怪的雨伞五颗蜜蜜甜的葡萄找朋友第一个上门看屋的原野上，一朵花开了但愿爱读诗的鱼给狗熊奶奶读信躲在树上的雨太阳落在身边了拔河马比赛馅饼小镇风儿讲些什么鹿的对话没有脑袋的鸟阅读张秋生方卫平：小巴掌里的世界延伸阅读张秋生：妈妈给我的歌谣桂文亚：“骆驼队长”张秋生冰坡雪人也想看到春天的花甜甜的手掌西瓜船伤心的小蜗牛安静的雪人云朵变的小羊蛤蟆的明信片一封奇怪的信长寿面流星花青蛙国王青菜熊和萝卜熊阿远和阿闻老火车头的故事螃蟹裁缝阅读冰波方卫平：童话的难度延伸阅读孙建江：写童话的叔叔方卫平：冰波和他的《狼蝙蝠》谢采筏民间文化原野上的当代吟唱迎春花水仙杏子洋葱金银花海带送花郎汪汪狗老鼠娶亲染衣服夏夜荷风睡莲蚕豆花开小桃树鸡冠花乌桕树秋天秋凉荞麦花批杷阅读谢采筏方卫平：灵感飞扬浑然天成延伸阅读谢采筏：爱书抄书写书王陵平：童年的天堂唐素兰所有的孩子都是有翅膀的秋天守岁长着蓝翅膀的老师桥那边好长好长的名字好森林的故事谁来帮助它小狐狸的百宝箱小白和小黄退休的鞋子红鞋子阅读汤素兰方卫平：给童年一双翅膀延伸阅读汤素兰：我认识汤素兰姜文婧：与童话有约
皮特与狼读后感
普罗柯菲的交响童话得与狼》作于1936年3月，是应莫斯央儿童剧场之邀而作，1936年5月2莫斯科爱乐交响团举办的儿童音乐会上首演，由普罗柯菲耶夫指挥。
这部作品是采用旁白与音乐相交替的进行的方式。
一开始，乐队呈示各种乐器所表现的七个主要主题： 1：长笛奏出小鸟主题。
2：双簧管在低音区呈示小猫主题。
3：单簧管低音区呈示老爷爷主题。
4：音色浑厚的大管呈示老爷爷主题。
5：三支圆号表达了大灰狼主题。
6：以定音鼓急速的滚奏开始猎人的开枪的主题。
7：最后以弦乐全奏出现彼得的主题。
主题部分开始后，各部分基本按普罗柯菲耶夫撰写的旁白进行音乐的表达。
他写作的旁白全文如下： 一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。
他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着：这里多么宁静
一只鸭子摇摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。
小鸟看见鸭子，就飞到鸭子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说：你连飞都不会，也能算是鸟吗
鸭子不甘示弱的说：你连游泳都不会，才不能算是鸟呢。
说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。
鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。
他们互不服气，争吵不休。
突然，彼得在草丛中发现一只猫。
猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。
它轻轻地对自己说：小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵，趁这机会我可以抓到他。
它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。
喂
当心
彼得叫了起来，小鸟嗖地一声飞上了树枝。
鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。
猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢
恐怕还没爬到，小鸟就飞走了。
这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道：这里是个危险的地方，万一有狼从森林中跑出来那可不得了。
彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。
爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将他拖进大屋子里，还加了一把大锁。
彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。
猫一眼看到了，吓得马上爬到了树上。
鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。
它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。
现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。
狼在树下转来转去，用贪婪的眼睛望着它们。
彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。
他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。
随后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道：飞下去，到狼的头顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。
小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。
狼气得左右扑腾。
看，小鸟怎样激怒了大灰狼。
看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。
小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。
彼得做了一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。
狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳，拼命挣扎。
但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。
狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。
这时候，几个猎人循着狼的足迹从森林里走出来，他们一面走，一面开枪。
彼得在树上大声的叫喊：别开枪
小鸟和我已经把狼抓住了。
请帮助我们把它送到动物园去吧。
现在，请想象凯旋的队伍吧。
领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。
爷爷和猫走在最后。
爷爷摇着头说：抓住了，这很不错。
但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。
在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道我们多神气。
彼得和我多友好。
大家来看我们抓住了什么
这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎叫声。
那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
这部作品属于对儿童进行音乐指导作用，具有鲜明的剧场效果。
