周弘如何让周婷婷讲话
周弘周婷婷 【导读】谈起对孩子的家庭教育，不少父母都有许多头痛的问题。
有的为孩子不听话而苦恼；有的为孩子学习不用功而发愁；还有的为孩子贪玩而大伤脑筋… 谈起对孩子的家庭教育，不少父母都有许多头痛的问题。
有的为孩子不听话而苦恼；有的为孩子学习不用功而发愁；还有的为孩子贪玩而大伤脑筋……怎样解决这一系列的难题
有没有一种能从根本上改变这种被动局面而又有较强的操作性的方法
这里向大家推荐一种行之有效的“赏识教育”。
正是这种教育方法，把一个从小聋哑的女童培养成了一名早慧“神童”，现在这位名叫的周婷婷的残疾姑娘正在美国攻读。
创立这种教育方法的是这位女孩的父亲周弘。
本刊这期隆重推出“赏识教育”，相信广大读者看后能受到启发。
有什么体会或不同意见，也请告诉我们。
周弘的女儿周婷婷，从哑女到留美硕士 当今中国，压在家长心头上最沉重的话题是教育孩子，因为一个孩子失败不起，失败了就意味着全军覆没，中国家长太爱孩子了，但他们太不会爱孩子了。
爱孩子是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，不懂庄稼就没有好收成。
家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩子，孩子才有美好的未来。
我只是一个最普通的父亲，当初我的梦想是女儿婷婷喊我一声爸爸，可现在女儿不仅开口说话，而且荣膺时代人物，并且排名第六，与她同时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等海内外著名的中华女性；当初百分之百应上聋哑学校的婷婷，不仅没上聋哑学校，而且进了普通小学，连跳两级，成为全国十佳少年。
而我一个老三届的初中毕业生，工厂技术员，一个与学校教育不太相干的父亲，却调进南京聋哑学校当了副校长，父女命运产生了戏剧性的变化
为什么父女命运会产生如此天翻地覆的变化呢
因为我在孩子的教育问题上觉醒了，我发现了一个教育宝藏，这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法；是我们作父母的本来就有、却没有发现，都本能地使用过、却无意中又遗忘了的方法。
它就是我们现在向全国推广的赏识教育
所以，我经常对家长讲“父母曾是教育家，捡回您遗忘的宝藏”。
从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、美好的明天。
（一）教育从爱开始 女儿婷婷生下来就聋，一岁多时因病雪上加霜，导致双耳全聋。
我曾经对我最要好的朋友说，哪怕一把火把我家烧得精光，只要女儿能喊我一声“爸爸”，我就心满意足了。
本来对命运我是屈服的，在婷婷三岁的时候，一部日本电视连续剧唤醒了我沸腾的父爱，帮我找到了一个做合格父亲的感觉，给了我无穷的力量，幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世
她的父亲大岛茂坚强而勇敢地面对现实，对女儿付出了无尽的父爱。
我想女儿虽失去了听力，可我珍惜女儿的生命，生命是最可贵的，最美好的，世上还有比生命和爱更宝贵的吗
我发誓要用自己沸腾的父爱和百分之百的努力，为婷婷打开有声世界的路
为婷婷探索一条快乐成长之路
即使不能成功，女儿长大后也不会抱怨我――这个为她历经磨难的老爸。
女儿的启蒙教育分为三个阶段，起步、追赶、超越。
在起步阶段我与其他聋儿家长一样，采取强化的办法，教女儿发音，说话是女儿的弱项，就弱补弱，何其艰难，要历经千锤百炼，健全孩子轻而易举就发出哥哥的“哥”字。
女儿却苦练了三年时光。
女儿在四岁时已开口说话。
女儿启蒙教育的第二个阶段，追赶同龄小伙伴。
我想女儿耳朵听不见，眼睛却看得见。
为什么不能用书面语与口语，说话与识字同步的方法来教育婷婷，于是，我把这一想法付诸实践，并称之为“母语玩字法” 我的做法是：把对女儿说的话随时写在墙壁上、地上、纸上，甚至女儿的手心手背上。
而且只问耕耘，不问收获，像春风吹过大地，，结果，女儿在六岁时已认识了两千多汉字，能读一般的儿童读物。
女儿终于在书面语言上成了强者，她是以强者而不是弱者的姿态回归到了有声世界。
女儿启蒙教育的第三个阶段：超越同龄小伙伴，从中我发现了一个教育宝藏。
（二）教育是一种心态的回归 女儿七岁时，我在上海买了一本极其普通的书。
这本书是介绍日本教育家铃木镇一的教育思想，书的第一段话就使我的心灵受到了难以置信的震撼。
它写道： “在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。
尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下，仍然有些孩子成了材。
” 在书中铃木发现：家长教孩子学说话学走路时心态最平稳，他对家长说了一段充满哲理的话。
越是真理越明了，越是大道越简捷，真理往往平凡得像阳光、空气和水。
找不到的时候，觉得真理那么神秘，那么奥妙，那么高不可攀。
一旦找到时，就会觉得真理是这么亲切，这么平凡，时时刻刻就在你的身旁。
对生命来说最宝贵的恰恰是时时刻刻围绕在我们身边，看不见、摸不着的空气。
毫不夸张地讲： 没有空气，十分钟生命就会消亡。
铃木发现教孩子学说话、学走路的方法看似简单，但却是人世间最好的教育方法，他尝试用这种教育方法，竟然一年培养出七百名达到莫扎特同龄水平的小提琴神童，全世界为之轰动。
我就是看到这本书觉醒的。
我想铃木能把所有正常的孩子，而不是超常的孩子培养成小提琴神童，我为什么不能把双耳全聋的女儿婷婷培养成神童呢
此时此刻，婷婷还是原来的婷婷，没有变；可读过这本书后我对她的看法完全变了。
我想我无法改变命运，但我唯一可以改变的是对命运的态度，只要我们对命运的态度改变了，也许命运可能会发生巨大的变化。
过去我认为双耳全聋的女儿长大后有饭吃，有衣穿，我这个做父亲的临终也能安然闭目了。
现在我坚信宇宙的潜能蕴藏在每个人的生命中，也一定会蕴藏在女儿的残缺的生命中，我由衷地发出一声呼唤。
哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我也要眼含热泪地去欣赏他、拥抱他、亲吻他、赞美他。
为自己创造的生命――这个万物之灵而骄傲。
我把女儿做为第一块试验田，从此，女儿做任何事我都以教她学说话、学走路的心态对待她。
让她找感觉、尝甜头――找到“神童”的感觉，尝到成功的喜悦。
有一天我看，无意中发现海伦的生日是1880年6月27日，我女儿的生日是1980年6月29日，于是我兴奋地对女儿说：婷婷，太好了，天大的好消息被老爸发现了，我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原来你百分之百是海伦?凯勒转世
不信你看，为什么你的生日跟他是同一天呢
我把书送给婷婷，婷婷一看，有点失望。
“她是6月27日，我是6 月29日，相差两天”。
我不慌不忙地解释道：“据我了解，一天不差，海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。
” 许多年后，婷婷自己讲，海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到了困难，她就会想到自己是海伦?凯勒，海伦?凯勒一直激励着她勇往直前。
还有一次，我给女儿出了十道应用题，他只做对一题，这时，我的脑海里沉现出美国电影里那位优秀的白人教师，他在帮助一名长期受到的黑人孩子树立自信时，耐心地说。
孩子，老师相信你是天下最好的孩子，不信你仔细数数，老师这只手究竟有几个手指
这黑孩子在教师的鼓励下，半信半疑的数了几次，勇敢的“三个”
白人老师说：“太好了，你太了不起了，你是一个聪明的孩子，一共不就少数了两个吗。
” 黑孩子的眼睛发光了。
虽然数错了，但他却找到了聪明孩子的感觉，尝到了成功的甜头。
婷婷做对了一道题，我没有责备她，相反我想到了小时候婷婷学说话、学走路的艰难情景，我把做对的这道题当做婷婷第一次喊我爸爸，我发自内心的对婷婷说“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次就做对了一道，像你这个年龄，这么难的题，爸爸碰都不敢碰。
”顿时婷婷对数学的兴趣倍增。
我坚持用教孩子学说话、学走路的心态和方法，教育婷婷，结果奇迹产生了，婷婷用三年时间学完了小学六年的课程，而且品学兼优，成了全国十佳少年，进而我把这种方法在其它聋童和健全孩子身上实验，结果证明这种教孩子学说话、学走路的教育方法太灵了。
一批周婷婷式早慧聋童应运而生，媒体称这为“周婷婷现象”。
（三）激发生命的潜能 在家长教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话、学走路的方法。
健全孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百学会说话、走路，这中间的奥妙是什么
家长教孩子学说话、学走路之所以成功的奥秘在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子“行”这一个字上。
在孩子学说话、学走路时，家长是天生的教育家，家长本能地拥有两个宝藏，承认差异，允许失败。
由于坚信孩子“行”，在孩子学说话时，家长就承认差异。
说话早的孩子行，说话迟的孩子也行，不仅承认差异，而且欣赏差异。
由于坚信孩子“行”，在孩子学走路时，家长就能允许失败。
孩子不小心跌跤后，会遇到家长的斥责吗
世上有没有这种事
绝对没有。
孩子学走路时，哪怕跌十次跤，一百次跤，一千次跤，家长都会鼓励孩子站起来。
有一幅对联，说你行，你就行，不行也行；说你不行。
你就不行，行也不行。
横批是不服不行。
本意是讽刺官僚主意，但这句话用在教育上却是千真万确，一个所谓再好的孩子，给他换个环境，如果周围人故意都说他不好，他就会不好；一个所谓不好的孩子，给他换个环境，如果周围人故意都说他好，他就会好。
一个“行”字，消除了孩子的恐惧感； 一个“行”字，激发了孩子的求知欲； 一个“行”字，唤起了对生命的热爱； 一个“行”字，找到了学习的快乐的感觉； 持之以恒地相信孩子行，是我教育女儿的心得，也是让孩子心灵舒展，生命和谐的秘诀。
一位美国心理学家到一所普通的学校调研，一位老师问他能否挑出班上智力超常的学生。
专家说当然可以，然后在班上点了几个人。
被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，飞奔回家，父母知道后，欣喜若狂，怎么看孩子怎么顺眼，仿佛儿子一下子变成天才。
从此，这些孩子受到同学的羡慕，老师的关怀，家长的夸奖，孩子找到了好孩子的感觉，回到了“行”的世界，一个个变化很大。
一年后，专家再次访问该校，问“那几个孩子的情况怎么样”
老师说“”好极了，接着问道： “先生，我感到惊讶，你来之前他们只是普通的学生，可经你一指，一个个都变了，请问您有什么诀窍”。
专家微笑着说，“没有任何诀窍，随便指指而已”。
任何人只要坚信一个人“行”，他没法不“行”。
请记住这个字――行
这曾是你拥有的宝藏。
（四）没有赏识就没有教育 “行”这个字为什么起这么大的作用
“行”这个字为什么有这么大的魅力
因为这个“行”满足了孩子心灵深处最强烈的需求，满足了所有孩子无形生命的需要。
所有孩子无形生命最强烈的需求是什么
我发现所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求――渴望得到别人的赏识。
一提到赏识，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了赏识教育。
赏识的本质用老百姓的话说，就是被看得起。
中国有句古话说得好：“士可杀不可辱。
”你可以把我杀掉，但不能看不起我，许多家长把赏识误解为表扬加鼓励，不能批评。
你都看得起我，我愿意为你赴汤滔火，还在乎一二句批评吗
还有一句古话是：“士为知己者死。
”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢
很简单，三个字：看得起。
成年人都需要赏识，从最高领导到一般平民都如此。
比如说，年轻的女士或小姐，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感。
别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。
成人如此，何况孩子。
吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求，是一个高级需求。
就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。
可是，我们有的家长忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。
他们认为，只要在物质生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。
这也正是他们苦思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领情的原因。
孩子的无形生命好比一棵果树，果树有果枝（优点），有风枝（缺点），家长的目光如果一直盯着缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。
家长的目光如果一直盯在优点的果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。
现在的家长希望孩子进步快，老说孩子慢； 希望孩子细心，老说孩子粗心； 希望孩子胆大，老说孩子胆小； 希望孩子聪明，老说孩子笨。
家长总是习惯地认为：优点不说少不了，缺点不说不得了。
而赏识教育恰恰相反：优点不说不得了，缺点少说逐渐少。
现在的孩子得到的赏识不是太多了，而是太少了。
据报道即使在美国，也是每六个批评才能换来一个表扬。
家长要倒过来，跳出去想问题，改变现有的思维方式。
我用十几年的生命体验得出一个结论：赏识导致成功，抱怨导致失败。
我是怎么赏识女儿的，这里再简单归纳一下： ――当三岁半的女儿刚开口说话，把“水”说成“堆”时，全家人欣喜若狂。
――当女儿用颤抖的小手画出第一幅杰作――几根蚯蚓般的线条时，全家人欢呼不已。
――当女儿刚学会做应用题，十道题仅做对一题时，我却对着这道题惊呼：“太了不起了，这么难的题目你竟然会做，爸爸像你这么大的时候啊，连碰都不敢碰呢
” ――当女儿刚开始写作文，晚上吃饭的时间，就是一家人共同欣赏她作品的时候，每当出现了一个好句子，我们就热烈鼓掌，拍手称快，于是激发了女儿写作的兴趣。
于是女儿找到的作家的感觉，后来与我合作了一本书，现正在写一本书《做一个自己快乐并给别人带来快乐的人》。
就物质生活而言，女儿并不比一般儿童富有，而就精神生活而言，女儿也许算得上是百万富翁。
我说一组三字经，白见黑，黑见白。
联合国秘书长安南在战争千钧一发之际，去伊拉克斡旋，实现了和平，他说中学老师的一课改变了他的思维模式。
老师先拿出一张白纸，中间一个黑点，问同学们看见什么
全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。
老师沮丧地说，这么大的白纸没看见，只盯住一个黑点，将来你的一生是非常不幸的。
黑点越来越大，最后整个世界变黑了。
在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。
又问看见了什么
全班同学开窍了，一个白点。
老师欣慰地笑了，太好了。
无限美好的未来在等着你们。
“所以，全世界都认为伊拉克战争乌云密布，一触即发，而我却看见了一线和平的曙光。
” 现在搞经济建设，提出了一种注意力经济，所以广告铺天盖地，而教育孩子的本质也存在着一种注意力心态。
如果家长把目光盯在孩子的优点上，孩子前途一片光明；如果家长把目光盯在孩子的缺点上，孩子前途一片暗淡。
植物都朝着向阳的地方生长。
赏识犹如生命的营养，赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。
（五）生命成长的终极目标是幸福感 一天，有个孩子对我说，周伯伯，我不想再接受赏识教育了。
我感到困惑，问他为什么
他说如果没有赏识教育，考试成绩不好时，家长打也打了，骂也骂了，谁也不欠谁，现在赏识越多，感觉欠债越多。
原因何在
这些家长的赏识是功利性赏识，目标就是一个字――分，分分分，孩子的命根。
如果孩子的成绩上不去，家长就感到赏识不管用了。
有的家长，孩子得了第一名，就不许孩子第二名；孩子当过三道杠的大队长，就不许孩子二道扛，总觉得丢了自己的面子。
这就是所谓成功家长的心态。
许多失败的家长也不宽容孩子，强烈的补偿心理反使他们把孩子当成生命的最后赌注。
中国家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们爱孩子，更爱面子。
我也经历了由功利性赏识到对生命的赏识的阶段。
初一时，女儿被评为“全国十佳少年”，伴随着这巨大的荣誉，女儿遇到了新的挫折，童年的磨难没有把她压垮，但是巨大的荣誉差点淹没了她。
掌声、鲜花、闪光灯包围着一个刚刚十岁出头的小姑娘，女儿的心理发生了微妙的变化，开始飘飘然了。
同学们按“神”的标准要求她，加上老师动不动就批评其他同学，人家周婷婷做得如何，你们又做得如何，无形中又拉开了女儿与同学的距离。
于是本来婷婷与班上同学融洽的关系慢慢开始疏远了，结果婷婷重新走向孤独，上学、放学的路上，没有同学和她一起走，女儿感到伤心，她发现自己笑都笑得不自然了，脸上的肌肉在颤抖。
女儿含着泪水把心中的痛苦告诉了我，我意识到我的教育出了问题，长期以来，我都注意培养女儿的成功感。
跳级、打破吉尼斯世界记录、成绩名列前茅等等，而现在我才发现，成功了未必幸福、快乐，成功感与幸福感相比前者是芝麻，后者是西瓜，我以前是捡芝麻，丢西瓜。
如果我的女儿不能保持一颗平常的心，即使得到更多的荣誉，将来也不会有美满快乐的人生。
我认为赏识教育与幸福有约，一个与幸福有约的人，一定与成功有缘。
孩子快乐的心态，源于家长快乐的心态。
快乐或烦恼，完全在于一种思维方式。
快乐的时候可以快乐，烦恼的时间也能快乐，这才是真正的快乐。
快乐不仅仅是保持好的心情，能把烦恼化解成快乐才是更高境界的快乐。
快乐是一种能力，而且，当你把快乐传给别人的时候，就好比你站在群山之间，大喊“我爱你”，群山会还给你多几倍的“我爱你”。
同样，一个常常烦恼不已愁眉苦脸的人，带给别人的常常是压抑的氛围，有的时候烦恼会伤害了别人。
曾经看过一个故事。
一个城市，某人发现自己的车铃被人偷了，愤愤不平之后，他偷了他人的车铃，于是他人也愤愤不平，也……这样一连串下来，城市里的每个人都丢了车铃。
烦恼，正是像瘟疫一样，会流行。
烦恼，无论是发泄于人，还是自己闷在心里，都是可悲的选择。
而化解烦恼的渠道就在于调整自己的注意力。
当黑夜来到的时候，黎明就不远了； 当你拿着半杯水时，要想到还有半杯水； 当你为没有鞋子而哭泣时，不要忘了别人还没有脚； 一段时间，婷婷一听到“边缘人”这个词，心里就隐隐作痛。
在聋人世界里，聋人觉得她在社会上取得了巨大成功，不属于聋人的范围；在健全人的世界里，因为听障不能完全融入社会，被排斥在健全人的社会之外。
游离在两个世界之间，没有归宿感，缺乏安全性，因此心里觉得空空的，没有着落。
我开导她：你要把自己看作穿梭在两个世界的天使。
在聋人面前，你了解聋人听不见的痛苦，了解他们在内心世界，因此聋人都会接纳你；在健全人的世界里，你找到了强者的感觉，他们把你看作自强不息的精神象征，给了你莫大的荣誉，因此，你是最幸福的、最令人羡慕的天使，给两个世界的人都带来了幸福和友爱。
女儿幸福地点了点头，心里释然了。
后来她在日记里写道：是欢乐的还是痛苦的人生某种程度上取决于自身的思维方式。
如果父母从小教孩子把坏事往好处想，孩子从小就会逐渐地形成健康的思维模式。
即使遇到一点挫折，孩子也有信心战胜它，这样的人生是快乐的。
反之，如果把好事往坏处想，孩子的一生将是不幸的。
教育的本质让孩子有良好心态，一个心灵舒展的孩子是不可能不成功的，他的学习也会变得轻松愉快。
结 束 语 一个孩子向我哭诉了他三次被抛弃的心理感受：当他接到一个三类学校的录取通知书后，父母脸上从此再没有笑容，他感到被父母抛弃了；到学校后，在老师一句又一句：“你们也不想想你们是什么东西
”的训斥声中，他感到自己又被老师抛弃了；当他好不容易考了一次好成绩，却被老师、家长怀疑为作弊时，他终于感到生活中的最后一点希望也没有了。
他躲在一个偏僻的地方嚎陶大哭，哭得撕心裂肺，苍天都为之动容，世间却无人理会。
他终于自己也把自己抛弃了，堕落从此开始…… 当孩子小时候不知道什么是赏识时我们却给了无尽的赏识，而随着孩子的年龄越来越大最渴望赏识的时候，却发现赏识离他们越来越远，所以我们搞赏识教育的全体同事，用生命发出一种呼唤，归来吧，赏识
做家长的是不是应该反省，我们是否应该让赏识重新回到每个孩子的身边。
《周弘赏识教育》观后感
[《周弘赏识教育》观后感]这两天我一直在网上看《周弘赏识教育》，老实说我还从来没有这么长时间地被一个人感动过，《周弘赏识教育》观后感。
虽然说周校长讲座的对象是家长，但作为一名基层的教育工作者，我的灵魂被深深地震撼了。
以前我是一直主张反对赏识教育的，因为我一直认为现在的孩子什么也不缺，唯一差的是挫折，差的是吃苦的机会。
总是固执地认为在顺境中、在甜水中长大的孩子，犹如温室中的花草，经不起真正的风吹雨打。
但是当我耐心地听了周校长长达5个小时的讲座，我才为自己的浅薄、偏激而羞愧。
最感动的莫过于演讲者的亲身经历：很难想到一个故事中有两个传奇：从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育下16岁就成为大学生，并被美国加劳德特大学录取为研究生---第一个中国聋人研究生；而仅初中毕业的父亲不仅办起了婷婷人中人聋童幼儿园，而且提出了全新的赏识教育理论。
周弘是人海中的一滴水。
属于什么都被耽搁了的老三届，1967年的初中毕业生，当过兵，当过翻砂工，南京机床厂技术员，进过7•；21工人大学，国家还不承认文凭。
外貌特征：秃顶，清瘦。
实在太普通了。
我看了周泓赏识教育专题部分，很受启发，这是一个老生常谈的题目，但在周泓的笔下变得丰富起来，有血有肉了，说到赏识，它所给予以人的是信心，是力量，是希望，一个有信心的人，一个能看到希望的人，他的生活就过得有阳光，过得很充实。
周泓有了一个很形象的比喻，拿农民种庄稼与父母培养孩子相比较，农民懂得庄稼的收成不能怪庄稼本身，而是要看自己对待它，从自身找原因，农民对庄稼尚且知道如此，但人们在教育子女、教育学生却容易忽略这一点，这犹如一石激起了千层浪，让人不得不掩卷反思。
希望犹如黑暗中的一盏明灯，让夜行人找到前行的方向；希望，犹如在洪水中遇到一方木板，让人们能看到生命的招手；建立在爱的基础上给予人性中最本质的需求赏识，让孩子在我能行的自信中一直走向我成功。
赏识需要信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒来影响我们的教育对象，给他们营造一个宽松成长的环境，将我们的爱我们的希望化作春风细雨去润物无声。
赏识教育是一种思想，是一种理念，它要求我们将它贯穿于我们的教育教学工作的每一个环节中去。
周弘的教育理念进入了更高的境界，实现了新的飞跃。
他把这种感悟通俗地概括为一个字--通。
他说，通是沟通、是共鸣、是舒展、是和谐、是幸福、是快乐；教育的最高境界是教育孩子与自己的生命和谐,与周围人的生命和谐,与大自然万物和谐，观后感《《周弘赏识教育》观后感》。
赏识导致成功，其本质是赏识导致和谐。
没有和谐,说明没有真正的赏识；没有和谐，难以保证真正的成功。
成功了，不一定和谐，和谐了，不可能不成功。
感受周弘在教育上五次飞跃的心路历程，我们不难理解，赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子追蝴蝶的那么一种教育境界。
她直指生命，强调生命成长的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。
经典回放：赏识教育是学说话、学走路的教育；赏识教育是找感觉、尝甜头的教育；赏识教育是承认差异、允许失败的教育；赏识教育是热爱生命、善待生命的教育；赏识教育是开发生命潜能，保护生命资源的教育；赏识教育是充满生命力、充满人情味的教育；赏识教育是让家长捡回教育宝藏的教育；赏识教育是让家长走进孩子心灵、走出教育误区的教育；赏识教育是让家长成为孩子的朋友，两代人共同成长的教育；赏识教育是让家长日日赞叹生命、孩子天天快乐成长的教育；附：《赏识教育三字经》赏识教育三字经家长们，没学习，教孩子，头疼哩。
累死了，气死了，急死了，烦死了，愁死了，苦死了，一句话，全死了
做父母，爱孩子，不会爱，爱是害。
怎样爱，爱到懂，懂到通。
学农民，种庄稼，按规律，该咋办，就咋办，进心房，出误区，懂孩子，先懂人，一分二，好和坏，好孩子，好心情，一个好，全都好，人一安，心就静，父母静，心轻松，孩子静，智慧生，有智慧，必成功。
坏心情，坏孩子，〈恐惧啊，自责啊，后悔啊，焦虑啊，〉心情坏，全都坏，为什么，新时代，新孩子，高智商，高脆弱，做父母，解心结，〈重过程，轻结果〉，同甘苦，共患难，一盏灯，一辈子，滴水恩，涌泉报
好思维，好人生，想周弘，由工人，到大师，周婷婷，是聋童，由哑女，到神童。
天下事，无不能
高目标，低要求，一步一步向上走
说你行，你就行，找感觉，尝甜头，太好了，还能好，乐成师，苦成匠。
创环境，爱生命，夯基础，找目标。
难难难，易变难，易易易，难变易。
多鼓励，多提醒，高目标，低要求，感恩佛，抱怨魔，高智商，高脆弱，成长路，多坎坷，具体事，多分析，笑能容，容能笑，一尊重，二平等，要信任，要包容，学会等，思己过，解心结，内力大，外力小，做师长，方向盘，多激励，有动力，不这样，催加逼，算盘子，拨才动，累死你
多放下〈架子〉，巧说话，好言暖，恶语寒心无数,嘴无门,一出口,便伤人。
多思量，勤练习。
出于心，发于口，娃爱听，心情爽，好成长。
小孩子，黄山松，你有长，我有长，能赏识，自放光。
爱自己，爱别人，你真棒，我也棒。
人中人，才快乐。
大孩子，小大人，进心房，孩子王。
先接纳，再升华，对孩子，想学的，学的进，不想学，学不进。
怎么办，找感觉，尝甜头，低到高，漫漫走，(学是玩，玩是学)，好不累，坏不罪。
作父母，够朋友，铁哥们，好商量，融进去，诱出来，多引导，少说教，先做人，后学人，通人性，便成神。
周弘行，你也行，定目标，不放松。
跷跷板，要平衡，精神上，多赏识，物质上，多磨砺。
教孩子，爱父母，爱朋友，敬师长，爱学习，爱劳动，养习惯，成大器。
切不可，心太软，生活上，多娇惯，小到大，头疼烂。
对孩子，高目标，低要求，给时间，给信心，不怕慢，就怕站，只问种，莫问收，有播种，必有收，要暗示，真心话，莫骗他，能量大
人生事，十八九，多不顺，先积极，再乐观，山能过，桥能过，宝剑利，困难磨。
找缺点，找方法，黑见白，向日葵，成长了，太好了。
上战场，枪一响，怕死鬼，最易亡，看清了，不怕了，强大敌，是自己。
三步登天：先知道，再做到，一信任，二包容，全接纳，后升华，重沟通，听心声，多请教，多倾听，先融会，后贯通，家一和，万事兴。
讲信任，无条件，同甘苦，共患难。
放下拳，走进心。
你爱他，他爱你，不信任，沟通绝。
代沟起，麻烦大。
人比人，气死人，金无足，人无完，学会比，心中喜。
纵比不横比，给支点，撬地球。
要教子，先教己，好思维，阳光心，倒过来，跳出去，看清了，不怕了，上天堂，入地狱。
开心福，关心魔。
乐生乐，苦生苦。
心态：两个宝，当坐标，按规律，种庄稼。
看眼神，定前程，由失落，到得升，先知明，再知暗，水半杯，乐与悲。
教子：帮孩子，养习惯，改毛病，心要恒。
三尺冰，非一日，多表达，少要求，两个宝，当坐标，学走路，学说话，按规律，种庄稼，讲惩罚，刀子心，豆腐嘴，面带笑，心如水，要法制，不人制。
一分二，人和鬼，不觉醒，人变鬼，先觉醒，再唤醒，能唤醒，鬼变人。
先包容，再信任，伤痛叫，心痛闹，长反思，解心结。
高目标，低要求，有计划，有行动。
找感觉，尝甜头，先成功，再成功，犯错误，好机会，退一步，进两步。
《全接纳，后升华，融进去，诱出来》尊重：父母太关心，孩子无责任，太自私,又懒惰,不自理,不体谅，重培养，从小做。
物质上,小皇帝,精神上,小奴隶，不独立，咋成长，付与得，要平衡，不溺爱，成才快
种啥种，结啥果。
回流爱，才和谐.。
忌：为你好，受不了。
不象话，别说话，刀子嘴，豆腐心。
引导成长：孙悟空，火眼睛，看透你，你就行，正强化，说优点，成功了，再努力，吃熊胆，长雄心，找榜样，树信心，再坚持，过极点，犯错误，多提醒，跌倒了，爬起来，四依赖，要克服，放长线，飞得高，看得起，够朋友，士可杀不可辱，沟通好，快乐到，好方法，孩子有，多请教，效果妙。
人活脸，树活皮，给面子，给台阶，身言教，最重要。
心灵展，快乐飞，积小善，成大德。
小四两，拨千斤，放架子，近孩子，消代沟，走进心，吃草莓，品人生，共成长，乐无边。
〔《周弘赏识教育》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
】
请搜集妙趣对联或对联故事，选择你喜欢的整理并写下来。
1． 纪晓岚讽对石先生 清学家纪晓岚自幼聪颖，甚广。
他的私塾老师石先生是个古板的老学究，晓岚对他很反感。
一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。
后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联： 细羽家禽砖后死; 当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。
心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联： 粗毛野兽石先生。
石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。
只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。
有'细'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'兽'，有'砖'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。
所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。
石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。
2． 哑联兴味 苏东被贬黄州后，一居数年。
一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。
苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。
佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。
两人面面相觑，不禁大笑起来。
原来，这是一副哑联。
苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨； 佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。
3． 老地主袭改旧楹联 相传，有这样一位老地主，他粗通文墨而又极喜附庸风雅。
一天，他为母亲祝寿，大开筵宴，悬灯结彩。
想在门口贴副大红对联，却又舍不得花钱请人撰写，便叫帐房先生将常见的天增日月人增寿，春满乾坤福满门写出来贴在大门上。
帐房先生正写时，老地主忽然想起，这是为老母祝寿，应该改得切题才好。
于是，让帐房先生把上联改为： 天增日月妈增寿；老地主看了很得意。
不过，上联既然改了，下联也该相应改动才算工整。
他又叫帐房先生把下联改为： 春满乾坤爹满门。
帐房先生听了，真有点哭笑不得，惊讶地问：东家，这么改可不行呀
老地主一本正经地说：你懂个屁
'爹'对'妈'不是十分工整吗
4． 纪晓岚释对 相传，纪晓岚一次南行来到杭州，友人为他设宴洗尘。
席间，照例少不了连句答对。
纪晓岚才思敏捷，出口成联，友人心悦诚服，夸他为北国孤才。
晓岚则不以为然，说道：北方才子，遍及长城内外；老兄之言从何谈起
友人道：先时我曾北游，出了一联，人人摇手不对。
晓岚半信半疑，问道：老兄的出句竟如此之难
友人道：一般。
接着，念了上联： 双塔隐隐，七层四面八方； 纪晓岚听罢哈哈大笑，说：这样简单的出句，他们不屑回答，即以摇手示对
友人不解地问：那，他们的下联是什么呢
晓岚道： 孤掌摇摇，五指三长二短。
友人听后，恍然大悟。
5． 斗鸡山上得绝联 相传，古时有一位秀才来游桂林名胜之一――斗鸡山。
他在山上纵目观望，觉得处处可爱，连山名也觉得新奇可亲。
他一面游览，一面念念有词，不知不觉地哼出一句对联： 斗鸡山上山鸡斗； 但是，却怎么也对不出下联来。
正当他苦思冥想之时，忽然来了一位白发长者。
秀才定睛一看，来者正是他的启蒙老师。
因而高兴万分。
师生二人叙礼之后，秀才说出内心的苦衷。
老师对他说：你的上联是回音对，正读反念，其音其义都是一样。
秀才问老师可有佳对
老师说：我刚才游了龙隐洞，何不以此来对
说罢，念道： 龙隐洞中洞隐龙。
秀才一听，极为兴奋，感叹地说：此乃天赐绝对矣
6． 半副对联慑群魔 十九世纪末，八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。
腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。
据说，在议和会议开始之前，某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。
于是，他对举政府的代表说：对联，是贵国特有的一种文学形式。
现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头，如对不 上，也应如此。
在清政府的代表未置可否之时，他脱口念出了上联： 琵琶琴瑟八大王，王王在上； 在琵琶琴瑟四字上面，共有八个王字，用来指代八国联军，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。
在场的其它帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵笑。
清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是怕惑不安，头晕眼花。
这里，只见代表团中的一书记员，投笔而起，铿锵答对： 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。
魑魅魍魉是传说中能害人的四种妖怪，联语不公对仗工稳，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的小鬼一样，经常侵犯我国主权的罪行。
其它代表听了，心里出了一口气；侵略者们听后，个个愕然肃目；那位挑衅的先生听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一个头，引起哄堂大笑。
7． 拍案叫绝一讽联 民国初年，北京一家中药店的一副对联，看到的人，都拍案叫绝。
联文是: 起病“六君子”; 送命“二陈汤”。
“六君子”、“二陈汤”，都是中药的两个汤头名。
对联作者，巧妙地镶嵌在对联中，用以讽刺窃国军阀袁世凯，做皇帝的丑剧。
袁世凯篡夺辛亥革命的果实后，野心勃勃，梦想做皇帝。
当时， （一九一五年），由杨度出面，联络孙毓筠、严复、刘师培、李燮和、胡瑛，组成“筹安会”，宣称“以筹一国之治安”，为袁世凯称帝鼓吹，人称此六人为“六君子”。
上联讽刺袁世凯做皇帝的病”，是由此开始的。
下联的“二陈汤”，是指陕西的陈树藩、四川的陈宦等，地方实力派的代表，汤芗铭是袁世凯的亲信，他们都是袁世凯的心腹，捧袁称帝十分卖力。
后来，蔡锷在云南首先起兵讨伐袁世凯，各地纷纷响应，形势立刻急转直下，全国人民坚决反袁，二位姓陈的，见大势已去，马上见风转舵，先后在陕、蜀两地，宣布反袁“独立”。
袁世凯见后院起火，众叛亲离，气病交加，一命呜呼。
仅仅做了八十余天的短命皇帝，从此留下丑名。
这副对联，妙在用中药名入联，寥寥十个字，表现了一桩重大的历史事件，辛辣的讽刺，令人叫绝 8． 一统乾坤随手转 江苏省昆陵（今武进）吴姓是当地的望族。
明末科第连连，其中最突出的有被称为“十三阁老”的吴宗达。
宜兴状元周延儒的妻子就是昆陵吴家的姑娘。
当年，吴宗达还是个举人。
有一天，他租了一只船准备到江阴去。
当行到宜兴地界，忽见旁边的岸上有个披着头发的少年，在亦日下跟船一个方向走。
吴宗达越看越觉得好玩，就让仆人把他叫到船上，和颜悦色地问：“你叫什么名字，家住在哪里
”小孩不慌不忙地说：“祖居宜兴县，姓周，名延儒。
” 一会儿，小家伙双眼打起架来，很快就在船板上枕书而眠。
吴宗达一见，便信口吟道： 将书作枕，千秋圣贤共头眠。
周延儒其实并没有睡着，此刻他听在耳里，睁眼看到吴宗达手中的纸扇，一面绘着天文图，另一面绘有地理图，眼珠子忽闪一下，便随口答道： 把扇轻摇，一统乾坤随手转； 吴宗达一听，猛吃一惊
小小年纪，竟如此敏捷，便有心问他：“小孩，你会做八股文吗
”周延儒充满自信地回答：“能。
”吴宗达即以“小子”两字为题，让他写一篇文章。
周延儒便不假思索地写了起来，不一会儿便写成了。
吴宗达见文笔别具一格，看了更加惊异。
心想：这小家伙有这样的才能，今后一定会有出息。
吴宗达从江阴回来以后，便张罗着要把侄女许配给周延儒，他的哥嫂见周延儒身无功名，又无依靠本不同意，是吴宗达磨破了嘴皮，才说服了哥嫂，把侄女许配给了周延儒。
9．丁敏妙对吴文泰 明朝苏州府有个书生叫吴文泰，他和他的好友丁敏都喜爱作诗，二人常在一起吟诗作对至通宵达旦。
后来，丁敏索性搬往和吴文泰一起居住。
一天，吴文泰顾了两个人买了一些木料回来，并请了四个木匠来为丁敏做些家具。
但那四位木匠干活时很是慢手慢脚磨洋工，却在吃饭时争先恐后狼吞虎咽。
饭后，吴文泰有感此情此景，便对丁敏吟道： 四口兴工造噐成，口多工少； 丁敏一听，知是一皆折字联，低头沉思了一会，便对道： 二人抬木归来晚，人短木长。
二人吟罢，相视一笑，同声赞好。
此联为巧妙的拆字对。
上联拆“噐”（异体字）为“四„口‟兴„工‟”，联面意思说做工的人多，但干活的人少，“口多工少”，拖拖拉拉地做成了家具。
下联拆“来”（繁体字）为“二„人‟抬„木‟”，联面意思说两个雇工抬一根大木头，“人短木长”行走吃力，所以就回来得晚。
联中以“短、长”对“多、少”，平仄相谐，同是反义形容词，对仗十分工巧。
10．王汝玉父子相对 王汝玉（
-1415），明代书法家，名璲，汝玉其字，元末明初长洲（今江苏省吴县）人。
小时候博闻强记，有神童之称。
永乐初，由应天府训导擢翰林五经博士，历迁右春坊右赞善，预修《永乐大典》，累迁左赞善。
坐解缙累，下狱死。
谥“文靖”。
有《青城山人集》传世。
王汝玉七岁那年，他随父亲到屋外观赏雪后的景色。
太阳一照，房屋上的积雪溶化，雪水从屋檐沟里往下滴，如同下雨。
他父亲即景吟出一联： 日晒雪消，檐滴无云之雨； 让儿子对下联。
王汝玉朝四外看看，只见远处有风，吹起阵阵灰尘，好似冒烟一样，便很快对出了下联： 风吹尘起，地生不火之烟。
11．王异妙对显文才 王异，是元末明初的文学家，字常宗，四川人，从小父母双亡，生活贫苦。
后流落江浙等地。
入天台山、拜王贞文为师。
王异从小聪敏异常，与客交谈，对答如流，名重一时。
有一次，王常宗被邀去一书香门第赴宴，因为他年纪最轻，又最受主人推重，所以有的客人不服气，就出了句对子云： 凤非凡间鸟； 这上联很巧妙，它有两层意思，一是讥笑王异学识平常，只不过是一只“凡间鸟”、别自以为是凤；二是从对子的组字角度看“凤”字繁体写法正是“凡”中一个“鸟”字。
王异听后并不生气，只对了一句： 蚕为天下虫。
出对子的客人心中暗暗叫好，但他还要出一句，当面再试。
句云： 天上星，地下薪，人中心，字义各别； 这句显然比前一句难对多了，此句中的“星”、“薪”、“心”三字音同义别，下联必须相对才能符合要求，他以为这一句一定可以把小小的王异难倒，谁知王异稍一思索，便对了一句： 云间雁、檐前燕、篱边鷃，物类相同。
这一联中的“雁”、燕”、“鷃”也是音同义别。
而且都属于鸟类。
在场众人都称王异为“奇才”。
12．关于月影 清代为纪念唐代女诗人薛涛，在成都锦江南岸建了一座崇丽阁。
一名士触景生情，写下了一句上联： 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古。
这位名士在成都住了半年，也对不出下联，只好郁郁回乡。
百余年过去了。
1964年，成都市在望江楼举办了一次规模浩大的“工农兵赛诗会”。
一工人登台，朗诵了他的续联： 赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世。
台下掌声四起，今人巧对古人联，一时传为美谈。
其实早在1920年左右，有位李先生，一次闲步珠市坝，发现坝内有一口古井，旁边有嘉庆年间的一块石碑，上面刻有“古印月井”，得到启发，续了望江楼那一绝对： 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
此联工稳贴切，声态自然，真可谓“文章本天成，妙手偶得之”。
13．山石岩上古木枯，此木是柴 相传是纪晓岚给乾隆出的对子，乾隆对不出来。
一日下江南里，看到江边几个少女嬉戏，才有： 白水泉边女子好，少女为妙。
14，斗智 张少爷中了秀才，家里张灯挂彩忙着敬祖宗。
张少爷对帮工杜老幺说：“都说你聪明，我出个联你对对——四书五经有趣有味。
” 正蹲在地上吃饭的杜老幺接口就答：“一日三餐无油无盐。
”张少爷朝中堂看了看：“十根金龙柱，十颗小圆珠，十对宫灯十红十绿。
” 杜老幺把碗筷晃了晃：“一只青花碗，一个大缺巴，一双筷子一白一乌。
” 张少爷火了：“哼
吃老子的，喝老子的，还不知足么
”杜老幺笑道：“嗬，敬祖宗的，拜祖宗的，当然嫌少呀1这是我们群论坛收集的一些对联故事，很有趣味，我复制过来的，希望对你有帮助
刘绍棠《青枝绿叶》的原文
这篇文章有明显的时代烙印，那是一个新旧交替的年代,新思想、新观念与旧思想、旧观念的冲撞特别的明显。
如开篇《一顶轿子》写的主人翁周万喜，在分地主财产时，他没有要其他的物品，惟独要了那褪色的轿子，他把它重新油漆装饰，准备用它拿来挣钱，在他脑中结婚嫁娶是社会所必须的。
但是新的一代人，以她女儿为代表的一群年轻人却要破除了旧的风俗习惯，屏弃了原来的封建习俗，使他的轿子成了一件碍眼的废物，最终的下场是劈了当柴烧。
有没有关于钢琴或音乐的电视剧和电影?
1.海上钢琴师海上钢琴师\\\/伴我飞外文片名：The Legend of 1900导 演：吉赛贝 托纳多雷 Giuseppe Tornatore主 演：比尔 纳恩、克拉伦斯 威廉斯 III、普鲁伊特 泰勒 文斯、希思科特 威廉斯、蒂姆 罗思类 型：文艺首映日期：1998-01-011900年的第一天，往返于欧美两地的邮轮Virginian号上，负责邮轮上添加煤炭的工人Danny Boodman在头等舱上欲捡拾有钱人残留下来的事物时，却意外的在钢琴上发现一个被遗弃的新生儿，装在TD牌柠檬的空纸箱内。
由于坚信「TD」正代表了Thanks Danny的缩写，于是Danny不顾其他工人的嘲笑，独立抚育这个婴儿，并为了纪念这特别的一天，将他取名为：1900。
海上出生的1900，在陆地上却是个从未存在的人，没有亲人、没有户籍，也没有国籍，大海便是他的摇篮，而他也随着Virginian号往返靠泊各个码头，逐渐长大。
然而好景不常，一次的海上意外事件，造成抚养1900的Danny意外丧生，幸而奇迹似的，某天深夜船上的众人被优美的琴声所惊醒，循着琴声而往，居然是无师自通的1900在钢琴前忘我的演奏着，动人的旋律打动了众人，从此，1900展开了在海上弹奏钢琴的旅程，也吸引了愈来愈多慕名而来的旅客。
Max在因缘际会下来到Virginian号加入乐队伴奏，也因此见识到这位传说中的海上钢琴师——1900，两人因此结为好友。
而1900在与发明爵士乐的传奇钢琴手Jelly同船竞技钢琴琴艺之后，声势更是如日中天。
但尽管Max再三鼓励1900下船去向全世界展露他的天赋，1900却始终未曾踏足陆地一步。
直到他在为唱片公司录制个人专辑时，意外见到船舱之外清秀动人的女孩，并在感动之余创作了《1900s Theme》即片头Max与乐器行老板所提到的不知名曲子。
随着女孩的下船离去，1900的心开始波动，究竟1900会不会为了去寻找女孩而离开30多年来的船上生活
2.钢琴教师主 演：安妮·吉拉多特 伊莎贝尔·于佩尔 贝诺特·马吉梅尔 类 型：爱情片 加入日期：2007-9届四十的爱莉卡是一个严厉冷峻的钢琴教师，在维也纳音乐学校教授钢琴，而且以对她的学生严格出名，与年老但控制欲强烈的母亲同住，在母亲异常严厉的管教下长大，导致日后压抑矛盾欲求不满的个性，困在这个关系里两个女人互相折磨日日争吵。
外表贤淑的爱莉卡唯一的发泄管道是去录影带店看色情影片与到露天电影院看情人们做爱以宣泄情欲，甚至到厕所内以剃刀自虐得到快感。
透过病态的偷窥欲望与自毁顷向的受虐癖来抒发心中的愤怒与不满。
直到一天金发活力十足的男学生，亟欲拜师的闯进她的生命中，被她那种奇特沉静的外表所吸引，加上他自己奇异的人格，开始对老师进行一连串的性爱诱惑,互相以精神与肉体虐待对方。
3.钢琴师编剧: 罗纳德.哈伍德 (Ronald Harwood) Wladyslaw Szpilman导演: 罗曼 波兰司基 (Roman Polanski)主演: Adrien Brody 艾德林恩·布洛迪上映年度: 2002影名: The Pianist简体中文名: 钢琴家官方网站: imdb编号: tt0253474制片国家\\\/地区: 法国 德国 波兰又名: 战地琴人 钢琴战曲 钢琴师剧情简介 · · · · · ·二战期间，一位天才的波兰犹太钢琴家，四处躲藏以免落入纳粹的魔爪。
他在华沙的犹太区里饱受着饥饿的折磨和各种羞辱，整日处在死亡的威胁下。
他躲过了地毯式的搜查，藏身于城市的废墟中。
幸运的是他的音乐才华感动了一名德国军官，在军官的冒死保护下，钢琴家终于捱到了战争结束，迎来了自由的曙光。
童年从纳粹的追捕下逃生的经历是波兰斯基人生中最重要的一部分，在很大程度上塑造了他的整个价值观念。
但是长期以来他一直逃避着这段不堪回首的记忆，他曾经拒绝了《辛德勒的名单》，因为他认为影片的题材和他的经历过于接近。
而十年后波兰斯基终于有了勇气直面那段痛苦的往事并将其通过自己的电影创作表达出来。
“这是我创作生涯中最重要的作品。
情感上，它不能与我过去的任何作品相比较，因为它把我带回了那个我仍然铭记的时代。
” 钢琴家二战期间颠沛流离的生活映射出了他本人的成长体验，可以肯定的说这部电影融入了他个人的感悟。
影片根据波兰钢琴家瓦拉迪斯罗·斯皮曼(Wladyslaw Szpilman)的自传体小说改编。
斯皮曼生于1911年，从小就显露出钢琴天赋，几年后被保送到柏林深造，1933年他的第一场个人演奏会在欧洲音乐界得到高度评价。
回国后成为波兰最年轻的钢琴家之一。
1939年，德国入侵波兰，作为犹太人，斯皮曼的生命受到严重威胁。
他的父母、亲戚相继被送到集中营。
他被迫开始逃亡的生活，在朋友的帮助下四处躲避，等待救援，死亡的阴影时刻相伴。
直到一位热爱音乐的德国军官被他的钢琴曲打动，决定冒险保护年轻的音乐家。
在他的庇护下，斯皮曼苦撑到二战结束。
他将这段经历写成小说《死亡的城市》，于1946年出版。
但由于书中描写了波兰犹太人对当时苏联的不信任，遭到苏联查禁。
直到90年代，这本书才得以重见天日，改名为《钢琴家》在美国重新发行，一举登上了《纽约时报》畅销书排行榜。
影片是投资3500万美元的大制作，在捷克、柏林取景。
148分钟的长度也是参赛片中最长的一部。
可以说这是波兰斯基的雄心之作，不仅寄托了他自己的生命体验，也成为他能否摆脱最近几年低迷状态的一个考验。
4.《钢琴之森》(Piano Forest)译 名 钢琴之森片 名 Piano Forest年 代 2007国 家 日本类 别 动画\\\/剧情语 言 日语片 长 01:40:58导 演 Masayuki Kojima主 演 Aya Ueto ... Kai Ichinose (voice)Ryunosuke Kamiki ... Shuhei Amamiya (voice)Mayuko Fukuda ... Takako Maruyama (voice)Chizuru Ikewaki ... Reiko Ichinose (voice)简 介雨宫修平（配音神木隆之介，14岁）是小学五年级的学生，他最大的梦想是成为钢琴家。
这并不是单单说说而已的梦想，他带着他的梦想转学到了乡下的学校。
初来乍道的他同样也遭到学校内孩子王的刁难。
他们故意告诉他在学校附近的森林深处有一架无法发声的坏钢琴，只有有才能的人才能弹响。
同学们向修平挑衅着，就在修平恼怒的不知如何是好的时候，同班的一之濑海（配音上户彩，21岁）为他解了围。
海说“如果钢琴发出了声，你们又如何
”放学后，海带着修平来到了那个有着神秘钢琴的森林。
在森林深处，光线透过树木的缝隙洒落在那架钢琴上，看起来这是一架极其豪华的钢琴。
让修平没想到的是，整日都努力练习弹琴的修平并没有弹响它，反倒对乐谱一点不识的海却让沉寂了好久的钢琴发出了声响。
海兴奋的说“这是属于我的钢琴啊
”自由奔放的海赤脚在森林中奔跑、弹琴，音色的玄妙可以触动人的心灵，这一切也刺激着修平，面对既没有学过钢琴，又不识乐谱的海，修平似乎产生了自卑感。
为了成为父亲那样的钢琴家，修平甚至放弃了游戏时间，放弃了一切属于钢琴之外的业余时间，然而他却还不如一个从未接触过钢琴的海。
钢琴让两个人之间的关系变得很默契，修平让海对钢琴产生了兴趣，也开始弹起了钢琴。
既是好朋友，又是竞争对手的两个人，为大家奉献了一台围绕钢琴展开的动人心弦的友情故事……5.《想飞的钢琴少年》导演：佛瑞迪·穆勒 Fredi M. Murer制片：克里斯汀·戴文 Christian Davi编剧：彼德·路西 Peter Luisi佛瑞迪·穆勒 Fredi M. Murer卢卡斯·苏特 Lukas B. Suter演员：布鲁诺·甘兹 Bruno Ganz法布里奇欧·柏桑尼 Fabrizio Borsani泰欧·盖尔基 Teo Gheorghiu分级：PG 类型：剧情国家：瑞士 片长：120分钟上映日期：2007年6月29日（美国）维特自出生那天起彷佛就来自外星小王子有蝙蝠般灵敏听力、媲美音乐神童莫札特钢琴才华、精通股市操盘数学头脑最喜欢看读物就百科全书虽然父母希望维特未来成为伟大钢琴家但却和所有小男孩一样只想天空飞翔为了逃离父母加诸身上沉重压力维特总爱跟古灵精怪爷爷身边一同探险人生一个下大雨夜晚维特决定不再为人而活戴上爷爷和亲手打造翅膀纵身一跃、飞上天际… 他妈妈发现时他已不省人事了。
结果，一切无碍，只是他钢琴弹得不再好，书读得不再快。
她妈妈撕声裂耳地哭，这时，医生的一句话，道出全剧的主旨。
“我不明白你有什么难过，你孩子从那么高的地方堕下，安然无恙，还是身体健康的，你有什么好难过
”以诗意轻盈角度巧妙将成.人与小孩世界颠倒翻转本片优美琴声中描绘一个天才神童渴望平凡人生感人故事扮演12岁维特小演员泰欧盖尔基本身就才华洋溢钢琴少年全片配乐皆亲自上阵演出；曾与荷索、文温德斯、安哲罗普斯等名导合作欧洲影帝布鲁诺甘兹则饰演维特爷爷疯癫自个性总能随口说出人生哲理小维特心中播下梦想种子6.《钢琴课》《钢琴课》一部影片诞生了三个女神——艾达、霍莉·亨特、简·坎皮恩。
维多利亚时.代的大海，维多利亚时.代的琴声，激荡着融贯今古的不灭情怀……简·坎皮恩在本片表现出的主要风格元素：1.善于用极经典的影像表现时.代氛围。
2.有效控制表演元素。
3.女性化的诉说。
作品分析 ：《钢琴课》表现沉默，却以非凡的视觉和情感的想像力创造了最优美的诉说。
《钢琴课》以一位女性电影家的视点表现人类诉说的渴求。
哑女艾达的钢琴是一种象征物，一头连着诉说的艰难，一头连着诉说的本能。
《钢琴课》通过哑女艾达对爱情和诉说的勇敢追求，以一台钢琴为媒介，以一个极其独特的视点表现了英国维多利亚时.代一个女性对等级森严、思想封闭社会的反叛，表现了人类对自由、挚爱的本能追求。
本片以“女性觉醒”为出发点，是一部很难用言语形容的美妙诗篇。
在这部影片里，简·坎皮恩运用沉默和音符，雕琢了古典时.代那种含蓄而奔放、浪漫而残酷的人生气质和不灭情怀。
那是一个用船把钢琴这种人类最优美的诉说方式带到大洋彼岸的时.代。
英国人，当然也包括苏格兰人走到哪里就把钢琴带到哪里，哪里有了钢琴哪里就有了最美妙的倾诉。
那是一个浪漫的时.代，那是一个诉说的时.代，那是一个动人心魄的时.代。
《钢琴课》透过哑女艾达的钢琴之恋表现了人们对一个动人心魄的时.代的缅怀，表现了电影家对现代人所遗忘的那种执着情怀的诗意呼唤。
简介剧情：女主人公艾达自6岁起就没有说过话，却弹得一手好琴。
钢琴是她与外界惟一也是最美的交流方式，是她生命的全部。
她听从父亲的安排，与大洋彼岸的斯图尔特再结姻缘，斯图尔特却把她的钢琴丢弃在波涛汹涌的海边，他迎娶了艾达，却丢弃了她的话语，丢弃了她的心灵。
艾达沉默了，那是心灵的沉默，那是真正的沉默。
就在沉默快要使她窒息时，一个颇有些粗俗的房地产管理人贝恩斯出现了，他用土地换取钢琴，开始倾听艾达的倾诉，那是一种独特的钢琴课，他们用琴声，用心灵，也用肉体倾诉。
而当贝恩斯被艾达的顽强个性所震慑，被艾达心灵的倾诉所吸引时，感官的索取开始上升为心灵的交融和生命的悸动，于是，爱情就在两人还没意识到的情况下产生了。
贝恩斯愿意抛弃一切只为得到艾达。
从欲到爱，从感官的需求到灵魂的共鸣，他们共同经历了一段艰难的情爱之路。
这真是一种奇妙的对话，一种奇妙的倾诉。
简·坎皮恩运用女性特有的细腻笔触，揭示人们内心对爱情的渴望。
艾达不能讲话，但这并不意味着她的心底没有爱的波澜，没有倾诉的波澜
斯图尔特拒绝钢琴就拒绝了话语，拒绝了倾诉，拒绝了挚爱，他剥夺艾达倾诉的权利同时也剥夺了自己倾诉的权利，于是他永远失去艾达了。
在现代电影中几乎一切的三角恋其实都不仅仅是三角情欲，说到底那是一种三角的对话，在这种对话中谁触摸到了心灵，谁就会获得心灵的交融。
贝恩斯在粗暴践踏艾达倾诉的话语时逐渐理解了她的倾诉，于是他最终赢得了真正的爱情。
简·坎皮恩迷恋维多利亚时.代的小说，迷恋那个梦幻时.代的风采，她的作品几乎都有着《呼啸山庄》、《简·爱》时.代的经典浪漫。
她在影片中以一种唯美的手法，展现了性与爱的结合，展现了人们面对爱时的义无反顾，展示了人们在失去自己的最爱时的不可理喻，深刻地挖掘了人们内心真实的渴望。
影片的影像臻于美的极致，从来没有看过这么美的大海，简·坎皮恩把人物和海天都简化为黑白两色，只留下汹涌澎湃的浪涛，留下无助的母女和一台无声的钢琴——那是电影家和大海的深情对话，那是人和自然的美的对话，这样杰出的影调追求是电影家综合素质的完美呈现。
7.《钢琴恋曲》女主角：野村美雨---文静腼腆的中学2年级生，花季的她很仰慕高桥一也，爱好是弹钢琴，而且从小时候就已经开始学习。
野村暁子---美雨的姐姐，在海外做音乐指挥，活跃开朗的性格与美雨形成鲜明的对比。
野村诚司---美雨和蔼可亲的父亲，工作很忙。
由于特别宠美雨，也深得美雨的依赖。
野村瞳---美雨的母亲，天真烂漫的家庭主妇，对子女就相对严厉，希望美雨成为钢琴家。
特别的是对诚司的称呼是“先生”。
白川先生---美雨的音乐教师，才能虽高但却有艺术家脾气。
由于彼此相处了很长时间，对美雨比较了解。
松原优希---美雨的好友，田径部成员，梦想是参加奥林匹克。
很注意美雨。
高桥一也---美雨暗恋的对象，田径部的3年级的学长，在优希的眼中他英俊成熟。
CAST:野村美雨---川澄绫子放学后的雨天，优希在音乐室找到了心情不好的美雨。
由于忘记带乐谱，美雨不敢去上白川老师的课。
为了让美雨抛开烦恼，优希建议他们一起逃课但美雨却很犹豫陪优希来到了CD店的美雨，仍然是闷闷不乐，店里响起的音乐，使得美雨萌生出放弃的念头。
最后还是被优希察觉到，在鼓励下，美雨踏上了习惯的路 来到音乐学校里，美雨因为迟到和没有乐谱而一直想放弃。
虽然已经很晚了，但白川却仍然肯为她上课，也并没有因为迟到和缺少乐谱而责备她······然而这使得美雨更不自然。
在气氛沉寂的教室里，响起了美雨的钢琴声但白川看出美雨很内疚，于是就让她自由发挥，而且是在雨声中。
尽管在雨声中，美雨的琴声仍然掩饰着丝丝的烦恼，很清晰地传达了给白川然而白川却显异常的凝重在回家的路上，美雨发现雨伞遗失了，而且祸不单行在电话卡和零钱都不够的情况下，幸好被此时下班的父亲发现了终于雨过天晴，使得美雨苦恼的乐谱被发现原来还一直在书包里 普通平淡的生活作品，没什么突出的地方，也没什么大缺点。
虽说是大师之作，但其实也不是很吸引。
可能现在的作品都有点偏激，用这部动画调和一下心情是挺好的。
8.闪亮的风采（shine）Scott Hicks主演： 马克·沃伦 诺亚·泰勒 Nicholas Bel Chris Haywoo 杰弗里·拉什 Lynn Redgrav Armin Muelle ...片长： 产地： 澳大利亚类型： 爱情 剧情 音乐 传记 颜色： 彩色分级： Australia:PG Singapore:PG Portugal:M\\\/1 Finland:K-8 ... 对白： 英语上映日期： 1996年1月21日 (Sundance Film Festival)官方网站： 剧情简介： 50年代时，少年戴维就已显露钢琴家的才华，他的父亲彼得更是把全部希望都寄托在他的身上，时时督促他勤学苦练。
戴维的琴艺有了突飞猛进的提高之后，接到赴美学习的邀请，但彼得不放他走。
后来，戴维又得到赴英深造的奖学金，带着父 ... 详细简介50年代时，少年戴维就已显露钢琴家的才华，他的父亲彼得更是把全部希望都寄托在他的身上，时时督促他勤学苦练。
戴维的琴艺有了突飞猛进的提高之后，接到赴美学习的邀请，但彼得不放他走。
后来，戴维又得到赴英深造的奖学金，带着父亲“永远不许回家的禁令离开澳大利亚。
在皇家音乐学院，他师从塞西尔教授，并继续与作家普里查德太太通信，同时废寝忘食地准备在音乐会上演奏拉赫玛尼诺夫的第三钢琴协奏曲，由于精神负担太重，他在演出结束时晕倒，被送进医院。
后来，在妻子吉莉安的鼓励下，他终于成功地举办了音乐会。
20世纪50年代时，主人翁大卫·赫夫考生长在一个家教极严的犹太家庭，并但他患有轻微的神经紧张症。
少年时代他就已显露钢琴家的才华，他的父亲彼得更是把全部希望都寄托在他的身上，时时督促他勤学苦练。
大卫的琴艺有了突飞猛进的提高之后，接到赴美学习的邀请，但彼得不放他走。
因为他那冷酷的父亲不肯放弃自己对儿子控制，大卫的音乐生命几乎因此而断送。
为了实现自己的理想，大卫毅然独自离家，带着父亲“永远不许回家”的禁令离开澳大利亚远赴到伦敦音乐学院求学，实现了自己进修音乐的愿望。
在皇家音乐学院，他师从塞西尔教授，废寝忘食地准备在音乐会上演奏难度极高的拉赫玛尼诺夫的第二钢琴协奏曲，演出取得了空前的成功，但由于大卫的精神负担太重，他在演出结束时晕倒，被送进医院。
后来，在妻子吉莉安的鼓励下，他终于走出病魔阴影再次成功地举办了音乐会……本片讲的是一个真实故事：澳大利亚钢琴家大卫·海尔夫高特是一名钢琴神童，他从小受到严父的管教。
大卫如期成材，但在一次演奏拉赫马尼诺夫第三钢琴协奏曲的音乐会上，他精神崩溃。
中年的大卫成了一个神智恍惚、口齿不清的流浪汉。
一个风雨交加的夜晚，他跟流落街头的乞丐没什么两样，闯进一家餐馆，直到他坐到钢琴边开始弹奏。
琴声比语言更清晰地表达出他内心的痛苦和挣扎。
9. 《钢琴别恋》 又名《钢琴课》和《钢琴师的情人》剧情梗概：1986年，在釜山码头有一群不顾国家时世大局的暴力组织。
剧中的父亲-亿冠是这个组织的第3大头目。
父亲能有这样的地位也全因其与老板有特别的关系。
检察机关的大扫荡让老大和第2大头目逃串在外，于是父亲迎来了三流人生的春天。
但第2大头目的出现却使他的春天草草结束。
他因?亿冠和老板的特殊关系而忍耐至今，可此却没有轻饶父亲，以至让亿冠遭到在所有兄弟面前下跪的侮辱。
亿冠的倒霉日子从此开始。
可是有一天，他总算接到了一个‘喜讯’。
以前认识的阿姨样的女人叫他到汉城来，对釜山没有一点留恋之情的亿冠兴高采烈地动身来到了汉城。
可是那个阿姨样的女人一看见他就狠狠地打了他一个耳光。
”禽兽不如的家伙
把你的孩子带走
〃在他19岁时，与他同居的女朋友怀孕了，他只说了一句‘把孩子拿掉’后就扬长而去。
但当时这个女朋友已经不能作流?了，这个不受欢迎的孩子便来到了这个世界。
她作?日本人的本地妾，待日本人的妻子死后，就狠心得撇下视?累赘的儿子在休去了日本。
孩子在极其恶劣的环境中慢慢长大，可是他的眼睛里依然闪烁着纯净、稚嫩的光彩。
亿冠虽然想尽办法要摔掉在休，可是命运终究还是将两人安排在一条船上。
无奈亿冠只得带着自己的儿子回到了釜山，在船上他们遇到了同样?归乡的另一个家庭。
一对儿女以痛苦、疲倦的眼睛无神地望着窗外，而他们的母亲惠琳却只顾低着头。
可亿冠的眼睛却不时地偷看着眼前的这个年轻母亲，而命运的火车就这样奔向了釜山……惠琳到釜山开始新的生活，并且重新开始自己的钢琴培训班，来到陌生地方的敬浩常常跟周围的小孩打架，也因此与在休结下仇恨…被组织赶出来的亿冠一度过着最底层生活，把自己以前积攒下出速来的钱拿出来，付掉拖欠的房租，并照顾起这个破旧的家庭，过着不伦不类的生活的亿冠偶然的机会见到了一个村里的经营钢琴培训班的惠琳。
学校要去春游，亿冠难得为儿子精心准备中午饭，连在休的中午饭也带来的秀瑷递给在休自己带来的中午饭，但在休决意要吃父亲准备的饭，伤到自尊心的秀瑷执意把饭盒留下，在休慢慢喜欢上了这样的秀瑷…千辛万苦可以结婚的亿冠和惠琳过着幸福的生活，亿冠也决心重新做人，拿着简历到处去找工作，因学历和背景关系，到处碰壁感到失望的亿冠遇见了以前的老大，以监狱里出来后重新做人，开了饼干屋的学柱，并在他的店铺上班，而且在结婚纪念日那天，先在高级餐馆吃饭，然后坐在租借来小船渡过两人世界，但小船顶不住旁边经过的游艇的余波翻底了，惠琳因此失去了意识…惠琳的死，导致了这个本来就不平静的家庭的矛盾：以为母亲的死是亿冠所为而恨他的秀瑷、敬浩和亿冠的矛盾；因父母的结婚，不能在一起的秀瑷和在休的矛盾；一见面开始对立的在休和敬浩的矛盾…，这些都是做父亲的亿冠的责任，他必须面对社会和家庭的压力和矛盾，他可以吗
10.《春光奏鸣曲》导演： James Lapine主演： 艾玛·汤普森 Ralph Brown Sylvie Herbe Anna Massey 曼迪·帕廷金 朱利安·山德 休·格兰特 ...片长： 产地： 法国 英国类型： 爱情 喜剧 音乐 颜色： 彩色分级： 对白： 英语上映日期： 1991年4月12日 (Los Angeles, California)官方网站： 剧情简介一八三六年春天，乔治桑是当时最有名且最多产的女作家，并以争取女权的辩才无碍著称。
她刚与杜迪凡男爵离婚，独自扶养二个小孩。
飘忽的行踪来往于巴黎市内的文学沙龙，乡间诺罕的别墅以及众多的情人之间。
还有人谣传她与家庭老师梅里菲及诗人墨赛过从甚密。
某日，乔治桑前往拜访音乐家李斯特及其情妇玛莉，巧遇萧邦，遂为其翩翩风度及曼妙的音乐所倾倒。
本片以诙谐趣味的笔触来描述十九世记著名的文学家乔治和音乐家萧邦最脍炙人口的浪漫情史···11.《交响情人梦》
如果你是残疾人。
。
你会活下去吗
会，生命只有一次，死了就什么都没有了，难道你忍心丢弃你的亲人，你可知道他们又多伤心
1：张海迪女， 1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
张海迪简介1955年，张海迪出生于山东一个知识分子家庭。
5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。
医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。
这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了从小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗达1万多人次。
张海迪先后荣获“三八红旗手”、“全国自强模范”、“世界五大杰出残疾人”等称号。
2001年，她又被授予“环球20位最具影响世纪女性”称号。
3：海伦·凯勒(1880—1968)美国女作家及教育家。
她又盲又聋，是教育在条件如此不利的人身上取得非凡成就的实例。
由于重病，出生19个月就失去视力、听力，不久又变哑。
1887年安妮·曼斯菲尔德·沙利文开始教她。
当时沙利文20岁，原也盲目，经治疗后恢复部分视力，是波士顿柏金斯盲人学校毕业生。
其教授方法是将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称；将凯勒手指放在自己 (沙利文)的喉头，“听”其振动学习说话。
又经过在聋人学校学习及口语学校学习，凯勒学会用盲文读写。
1904年毕业于马萨诸塞州剑桥拉德克利夫学院。
海伦·凯勒终生致力于社会福利事业，并到世界各地演讲，呼吁世人关注盲人。
她写了很多书，包括《我的一生》(1902)、《海伦·凯勒的日记》(1938)。
她幼年时受教于沙利文的情况，由威廉·吉布森写成剧本《奇迹创造者》，于1960年获普利策奖，1960年拍成电影。
2：贝多芬的资料贝多芬生平路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国 音乐家。
1770年12月26日贝多芬诞生于 德国莱茵河畔的波恩城。
他的祖父原是荷 兰籍，移居德国后，曾任当地宫廷乐长。
父亲是个男高音歌手，母亲是宫廷御厨的 女儿。
贝多芬生长的年代，正是约瑟夫二 世实行开明专制的时期，波恩的统治者也实行了一些改良的 措施。
波恩成了当时德国启蒙运动的中心地之一。
贝多芬的幼年 就是在这样的环境下成长起来的。
但是，贝多芬童年很不幸福， 嗜酒成癖的父亲败坏了家业，他企图把四岁的贝多芬变成摇钱 树，一心想让自己的儿子也成为莫扎特式的神童，因此他不只强 迫孩子练琴，而且常常夜半三更酗酒回家后把孩子从熟睡中拖起 来拉琴，不满八岁的贝多芬被强迫在寇恩的听众面前表演、卖 艺，十一岁的贝多芬就开始在剧院的乐队里工作。
这种严酷的童 年生活，使贝多芬很早就走上了独立的以音乐谋生的道路，同时 也就养成了他坚毅倔强的性格。
1：斯蒂芬·威廉·霍金史蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking，1942年1月8日—），英国著名物理学家，在公众评价中，被誉为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。
他提出宇宙大爆炸自奇点开始，时间由此刻开始，黑洞最终会蒸发，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要一步。
患有肌肉萎缩症的他，近乎全身瘫痪，不能发音，但1988年仍出版《时间简史》，至今已出售逾1000万册，成为全球最畅销的科普著作之一；2006年，他在香港透露正与女儿合撰一套类似《哈利波特与宇宙》的科普小说。
1988年霍金出版《时间简史》一书，全球卖出逾1000万册，但因内容艰深，在西方被戏称为“读不了的畅销书”霍金1942年出生于英国牛津，这天正好是伽利略的300年忌日，父亲法兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年代于牛津研究哲学、政治和经济。
1942年1月，纳粹德军轰滥炸英格兰，伦敦遭受几乎夜夜不停的空袭。
这迫使霍金一家搬离海格特的家园，迁到牛津避难。
他们在霍金诞生后又回到了伦敦。
童年时的霍金，学业成绩并不突出，但喜欢设计极为复杂的玩具，据说他们曾做出一台简单的电脑。
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++美国《男人》、《传记》等媒体联合评选出了美国文化的十大偶像。
据称，他们的评选标准是：只要提到他或她的名字，人们就会联想到美国；不管人们喜欢还是憎恨，在别国人的眼里，他们都代表着美国；只有真实的人有资格当选，文艺作品中的人物则无当选资格；当选者必须是“正宗”美国人，卓别林、施瓦辛格虽然对美国的影响很大，但他们都被排除在候选人之外。
按照这些标准，最后的评选结果如下：10罗纳德·里根（Ronald Reagan）里根是作为美国第四十任总统而为世人所熟知的，但他最初只是一个电台播音员和一位好莱坞电影演员。
在他首次入主白宫后不久，便遭到疯狂的朱迪·福斯特影迷的刺杀，而刺客刺杀总统的惟一理由，仅仅是希望引起朱迪·福斯特的注意。
逃过一劫后，里根开始全力对付苏联。
有人认为，正是里根的“星球大战计划”，使苏联被军备竞赛所拖垮，最终导致了冷战结束。
在美国逐渐转向重商主义的年代后，里根一直试图向世界表明：美国就是世界的中心。
名言：“伟大的美利坚应该从事与自己相配的事业。
”9海明威（Ernest Hemingway）海明威在第一次世界大战期间做过救护车司机，还是西班牙内战和二战期间的战地记者。
他的几部著作描写了自己作为一个美国人在20世纪二十年代流亡的经历、在非洲打猎的体验以及在古巴海边钓鱼的感受。
精炼直截的文学风格成为他的商标。
海明威的作品赢得过普利策奖和诺贝尔文学奖。
他最终选择用自杀结束生命。
他是美国历史上最伟大的文学巨匠之一。
名言：“所有的罪恶都始于清白。
”8弗兰克·西纳特拉（Frank Sinatra）弗兰克·西纳特拉是最受人欢迎的美国歌手。
在他还是一名体育记者的时候，他开始选择将歌唱作为自己的第二职业，1942年开始了独唱生涯。
他的歌曲感情真挚，极受乐迷的欢迎。
后来，西纳特拉与萨米·戴维斯迪恩·马丁、卓依·比绍普以及皮特·劳福特一起，成立了一个娱乐组织“老鼠帕克”。
作为20世纪最伟大的演艺人士，西纳特拉有理由成为美国人的精神偶像。
名言：“朋友不要强求。
”7詹姆斯·迪恩（James Dean）詹姆斯·迪恩在加利福尼亚学习表演和法律时，偶然在一个电视节目中表演了一次，便走红起来，随后他离开加利福尼亚去了纽约，在百老汇名声大噪。
他轻柔自然的表演打动了华纳兄弟娱乐公司，他们与迪恩签了拍电影的协议。
到1955年车祸去世之前，他一共演出了3部影片，其中两部是在迪恩死后才开始放映。
《伊甸园以东》、《没有动机的叛变》和《巨人》赢得了广泛的好评，让美国人首次看到了“另一种风格”的表演。
艺术家沃赫尔·安迪称，迪恩“是我们那个年代被损坏却又美丽心灵的代表”。
名言：“人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。
”6迈克尔·乔丹（Michael Jordan）成为迈克尔·乔丹式的人物，是所有美国人的梦想。
迈克尔·乔丹来自纽约的布鲁克林区，后来进入北卡罗莱纳大学学习，在那里，他的篮球天赋开始显现。
加盟芝加哥公牛队后，乔丹率队6次获得NBA总冠军，5次赢得最有价值球员（MVP）的称号。
两度宣布退役，又两度宣布复出，最终于2003年从华盛顿奇才队退役。
据估计，截止2002年，飞人乔丹的财产总数为4亿200万美元。
乔丹是美国最伟大的篮球运动员。
名言：“我可以接受失败，但无法接受放弃。
”5马丁·路德·金（Martin Luther King）马丁·路德·金是个极其聪明的学生，在演说方面也很有天赋，小时候就立志要成为一个牧师。
在考入莫尔豪斯大学后，他选择了克鲁泽神学院。
在听说了有关印度英雄甘地的故事后，他为甘地的和平抵抗方式着迷。
黑人罗萨·派克斯在公共汽车上拒绝让座给一个白人，马丁公开支持罗萨，他也因此成了种族主义者的目标，他的房子还因此而被炸毁。
但这丝毫没有吓倒马丁，他继续为废除种族隔离制度而四处奔走。
他积极倡导民权运动，呼吁美国转变歧视黑人的观念。
1968年被暗杀。
名言：“一个人如果一直没有找到值得他为之献出生命的东西，那么他就没必要再活下去了。
”4约翰·韦恩（John Wayne）一次事故使“公爵”的橄榄球事业终结后，他被迫离开大学。
在没有被福克斯电影公司注意之前，韦恩只是在公司中干一些杂活。
由于在一部出演主角的影片中演出不成功，但开始出现在一些低成本预算的影片中。
使韦恩大获成功的影片是由约翰·福特执导的《驿站马车》（1939）。
从此，他便以演出西部片和战争片中的硬汉而出名。
韦恩是那个年代所有美国人的化身：诚实、有个性。
名言：“我从不相信一个不喝酒的男人。
”3埃尔维斯·普莱斯利（Elvis Presley）1935年1月，埃尔维斯出生在密西西比州图珀洛的一个穷人家，并在这个家庭中长大。
高中毕业后，他为母亲录了一首歌，却不料引起一个三流制作商的注意。
埃尔维斯录制了几首乡村摇滚独唱歌曲，这些歌曲在当地风靡一时。
1956年，埃尔维斯因在《爱德·沙利文》节目中的表演而风靡美国。
尽管由于电影《夏威夷》和《码头工人》的成功，他成为电影明星，但他更是以“摇滚乐之王”而为我们熟知的。
1977年8月16日，他被发现死在孟斐斯的家中。
“猫王”埃尔维斯死后，他的画像在食品店、加油站以及餐厅随处可见，歌迷们无法接受埃尔维斯已去世的事实。
名言：“我真的对音乐一无所知。
依我所见，你们千万不要搞音乐。
”2玛丽莲·梦露（Marilyn Monroe）梦露的幼年是在继父的谩骂声中度过的，后来，她去做了泳装模特，直到最后成为美国历史上最成功的电影明星之一。
她的一生都具有传奇色彩，她与棒球大师迪马乔的结合，就是梦露传奇色彩的集中体现。
她在电影《绅士偏爱金发女郎》和《有人喜欢热》中的表演使人们相信，梦露的表演天赋与她的美貌一样名副其实。
1962年8月5日，玛丽莲·梦露在家中自杀。
玛丽莲·梦露的经历说明，有志者事竟成。
名言：“性是天性的一部分。
我喜欢天性。
”1约翰·肯尼迪 （John Fitzgerald Kennedy）肯尼迪家族被认为是美国历史上惟一的“皇族”。
人们这样认为并不是由于肯尼迪家族的财富和政治地位，而是因为围绕在这个独特家族周围的高贵荣耀。
从“二战”时的一个海军军官，到成为美国历史上第35任总统，约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪是这种荣耀的化身。
肯尼迪废止了种族隔离制度，建立了和平军队，并成功解决了古巴导弹危机。
不幸的是，肯尼迪于1963年11月在达拉斯遇刺身亡。
作为一个充满精力、富于吸引力的总统，他无疑是美国精髓的代表。
名言：“不要问你的国家为你做了什么，而要问一问你为你的国家做了什么。
”
