春天在行走,风度翩翩的读后感
春在行走风度翩翩①暮春从清明开始。
无数已经在泥土里生根发芽的先人，被连天炸响的鞭炮再次催生拔节。
暂时打开的眼神，让绵延的香火看出大批量的疼痛。
挤开眼泪，天空秀气的面孔，明媚得如同18岁的儿郎。
灰烬深处，大地的几声咳嗽，惊动游人和花朵纷纷开绽。
②油菜花黄。
这些春天深处的精灵，是无数好人家里待字闺中的少女，看过来看过去的目光，带着不折不扣的纯净和端正。
蜜蜂在飞。
平直抑或歪斜，他们去到甜蜜的中央。
阳光发亮，照耀着他们去到更多的地方，让飞舞着的思想陪伴姹紫嫣红开遍。
燕子三三两两，翅膀和花香一样在田间地头弥漫。
油汪汪的呼唤里，谁家的炊烟忍不住引颈张望。
③桃之夭夭，面目绯红。
花事将了未了，桃色忽明忽暗。
踩着节奏的农历，总是会将桃的过去、现在和将来稳固地看在眼里。
桃叶招展，掬几把春雨养在胸怀。
清风再吹，羞怯的桃缔结出最初的心愿。
看客无限遥远，桃在自己的身体和情感深处开始经营香甜。
④朴素的的田塍，护卫着紫云英的浅笑。
乡村很近，总是呼唤她的乳名：红花草。
远处的桃，还在守着春红；身边的菜花，依然藏着童贞。
紫云英的心底，挤出去岁的秋寒，压实旧年的冬冷，等待着勤劳的牛蹄，等待着锋利的犁铧。
抬头仰望，有几粒高空的雁鸣正在歇脚，紫云英的心思也在奔跑。
《让心留在春天里》读后感,在线等急?!!!
当灰白的天空在冬末撤去的时候，往日的天空又回来了。
那是一片蔚蓝， 似乎望见了一片灿烂的心海。
又是一阵春风拂过，湿润的风带着春的绿意与阳 光，撒满了我的肩头。
钢琴轻轻响起，像河上的波澜般泛开。
美妙进入身心――阳光一缕缕的从 身边划过，温暖，明亮，美丽。
潮湿的空气迫不及待的来到我身边。
静静坐在 河岸上，与自然对视。
波纹一圈圈向我走来，在墨绿的河岸悠悠向上爬，然后 奔跑着回去。
水哗哗的响着，草哗哗的唱着，我静静的躺着，望着，思索着天 暗了下去，星光荡漾在水面，星光下忽然想起了从前―― 从前啊我还是个孩子，站在微斜的阳光下，同一帮人笑着跑着，握着童年 的宝石不知所措。
那宝石啊五彩斑斓，透着静谧神秘。
发着五彩的光，淡黄， 粉红，纯白，翠绿，橙红，天蓝，就像肥皂泡有一个五彩的世界。
当灰白的天空在冬末撤去的时候，往日的天空又回来了。
那是一片蔚蓝， 似乎望见了一片灿烂的心海。
又是一阵春风拂过，湿润的风带着春的绿意与阳 光，撒满了我的肩头。
钢琴轻轻响起，像河上的波澜般泛开。
美妙进入身心――阳光一缕缕的从 身边划过，温暖，明亮，美丽。
潮湿的空气迫不及待的来到我身边。
静静坐在 河岸上，与自然对视。
波纹一圈圈向我走来，在墨绿的河岸悠悠向上爬，然后 奔跑着回去。
水哗哗的响着，草哗哗的唱着，我静静的躺着，望着，思索着天 暗了下去，星光荡漾在水面，星光下忽然想起了从前―― 从前啊我还是个孩子，站在微斜的阳光下，同一帮人笑着跑着，握着童年 的宝石不知所措。
那宝石啊五彩斑斓，透着静谧神秘。
发着五彩的光，淡黄， 粉红，纯白，翠绿，橙红，天蓝，就像肥皂泡有一个五彩的世界。
春天的童话好的读后感怎么写
春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天啄着树枝准备回家重新建巢。
我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊
” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊
我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去
”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐
” 我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊
人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。
花儿听着赞美之辞，快乐极了。
我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。
他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊
我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐
和我们一样享受春天的读后感
《和我们一样享受春天》读后感读了《和我们一样享受春天》这篇文章之后，我觉得这篇文章和好几场残酷的战争密切相关。
战争把平静的大海弄得凶猛暴烈，不得安宁；战争毁坏了蜥蜴和甲虫的天下，把沙漠弄得一片大乱；战争把蔚蓝的天空变成了发黑的天空，把星星和月亮搅得很不安宁；战争阻挡着孩子们在草地上奔跑的脚步。
战争是多么残酷，战争是多么可怕，战争落到哪里，哪里就不得安宁
战争使父母失去孩子，使孩子失去父母，使人们没有家园和生命，它太恐怖了
生活在战火中的孩子，是多么渴望和我们一样能够读书，和我们一样享受美丽的四季。
我们想要一个没有战争和武器的世界，我们想要在战火中生存的孩子和我们一样生活在蓝天白云下面，有爸爸妈妈的疼爱，有伙伴们的陪伴，有好吃的，好玩的，还可以每天背着书包坐在明亮的教室里学习。
现在的我们是多么幸福，没有战争，只有平静，所以我们一定要好好珍惜现在的美好时光
一个电话十个春天的读后感
醒着的痛苦 ——读《春天，十个海子》有感 海子是我至爱的诗人，一位在夜与黎明的交接处，在落叶黄昏的路灯旁，在峭壁千仞的悬崖边上独自吟唱的诗人。
在1989年3月14日凌晨，他踌躇抑愤地写下绝笔诗——《春天，十个海子》。
之后，呼啸而来的列车载走了海子，离开狰狞的世界，去了遥远的国度。
那里只有麦地和诗人。
海子走了，那样悄无声息，没有惊动黎明，没有惊醒梦呓中的人们。
旭日东升时，海子的诗歌在历史年轮的内核中盛开小花一朵。
《春天，十个海子》像锐利的冬风搜刮过冻疮的伤口，让长着眼的人都感到震撼。
这篇诗歌用疼痛的文字把悲伤，无奈，凄凉码在你面前，像极了一个高位截瘫的病人把伤口撩开给你看。
海子用嘲笑自己的口吻把愚笨的世人讽刺了一番： 春天，十个海子全部复活 在光明的景色中 嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子 你这么长久的沉睡究竟是为了什么
诗歌的第一段，叙述平缓，却荡起读者内心的涟漪。
诗人漫不经心地道出自己分裂成十个海子，来嘲笑一个活在现实中落寞的实体。
一个野蛮而悲伤的海子。
在光亮的背景下，压着嗓子问：你这么长久的沉睡究竟是为了什么
醒着的人清楚沉睡的人，沉睡的人在梦中遇见醒着的人，一个被现实拷问，一个没有方向的走。
最终在两条射线的交接点会合，陌生与冷酷，醒着的用怀疑的眼光扫视沉睡的，沉睡的用困惑的眼光迷离地盯着醒着的。
真的有十个海子吗
没有。
所以沉睡着其实并未睡着，醒着的也未必是清醒的。
为此，在痛苦中无法挣脱的海子，用冷眼旁观世态。
嘲笑那些不解他的人，却又自称之了解他的人。
这是低声的埋怨，像家里养着的狗狗得不到抚慰时发出低沉的嘶鸣。
春天，十个海子低低的怒吼 围着你和我跳舞，唱歌 扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬 你被劈开的疼痛在大地弥漫 终于忍不住要把内心的沉郁倾泻而出。
依旧是春天，依旧是草长莺飞的季节，飞禽走兽都聚在亚马逊那肥嫩的沿河流域的草原上：奔跑，起舞。
孤独的海子走失了自己，进了一条没有退路的胡同。
风一吹，落叶梧桐就哗啦啦积满一地。
悲伤绝望的海子，足足有十个，他的灵魂，记忆，意志，爱情，信念，情绪，悲伤，欢愉，希望，绝望。
围着被自己遗弃的肉体，跳圆圈舞，唱信天游。
动作是欢快的，表情却是悲愤的。
忍无可忍，海子放下手中的笔和信笺，用手把黑发扯乱。
把思想的野马放出：“骑上你飞奔而去，尘土飞扬” 在春天，野蛮而悲伤的海子 就剩下这一个，最后一个 这是黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心于死亡 不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村 能把春天写得如此哀伤的除了思春的女子，海子的文字直指人心。
让人想起悲剧的定义：把美好的事物毁灭给人看。
激情退后，十个海子就剩一个了，也是最后一个。
倦怠的，倾心死亡的海子。
并且是一个只属于黑夜，不属于白天的海子。
这样绝望的字眼一出现，令写的人和看的人都很绝望…春天里的故事，却回味在冬季皑皑白雪之中。
我认为这是一个冻僵了的故事，亦是一段结冰了的记忆。
在思想的神经末梢微微触疼。
繁华的石头林子给不了感情出现漏洞的海子，所以，海子想通过一种回到起点—死亡，的方式，回到起点—乡村。
这个时候，乡村的麦地葱绿应该可以承载起诗人的才情吧
不过，离群索居也无法将倦怠统统驱进地狱，因为那是一个“空虚而寒冷的乡村”。
那里的谷物高高堆起，遮住了窗户 他们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃 一半用于农业，他们自己繁殖 大风从东刮到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明 你所说的曙光究竟是什么意思 一幅美丽的油画铺陈在面前的时候，海子一定飘落叹息。
现实与梦想是有差距的，这个海子又何尝不知
只是他太执着，太清醒，把世事看得太透。
所以，现实无法容忍他。
不见了曙光，剩下的只有死亡… 谁比谁清醒，谁比谁残酷。
海子你难道忘记了“智慧愈高，痛苦愈深”这句话吗
艺术家选择在一缸清水里流尽自己的液体，而你不是艺术家。
你是揣着枯瘦辞藻背井离乡的诗人，寻无可寻，你把自己的身体交给铁轨保管。
结果出事了，那个会微笑的海子走了。
留下十个活在每个春天的海子。
清醒着的海子，清醒着的痛苦…
和我们一起享受春天读后感十个字。
春天是万物复苏的季节
向着美好奔跑读后感
总以为满地的荷花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家，那澄澈的婴孩的瞳孔里，装不下太多太多的世界。
那散发着乳香和麦香的童谣已随风逝去，惟有清浅的童年清浅地映在湖面上，清浅地照出我初放时安详的模样。
孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地，安徒生的天国花园大概早已沉入冰穹。
我想走入那密集的汹涌的人潮，只为寻找一双赤子般透澈明净的眼睛。
我为这年岁渐长，而心灵提前僵化的世界感到惶恐；我为这不再皓洁，蒙上尘埃的心灵之窗感到悲哀。
有时候，我站在人声螬杂的街头，渴望寻求这人间烟火中不俗的一瞥，却只看到孩提时代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那样快乐，那样奔放，那样与世无争。
有时候，我坐在窗前静夜独思，却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪。
哦，那总在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“我”已何去
也许正如菲尔丁所言的那样，我们一旦失去伟大的孩提王国，就是真正的沉沦。
而我不，我要紧紧抓住童真的尾巴，将赤子的纯净朴实的底色留存永久。
那么，不妨就做一个不断“增岁”的孩子吧。
让那些荣辱，悲欣，名利，乃至容颜的消殒都不再来打搅我们的赤子世界。
只做一个孩子，像檐前呢喃的紫燕那样盼着冬去春来；做一个孩子，像屋顶上的明月那样保留着纯白的底色。
或者拿起笔，在某个微寒的深秋的早晨，记下第一滴晨露落地的时刻；或者闭上眼，在幽香阵阵的花房里，用心聆听夜合花绽放的妙音。
做一个孩子，让眼里的纷扰与羁绊少一些，在少一些。
做一个孩子，让心灵与自然的距离，贴近一些，再近一些。
我只愿成为一个不断长大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真：我不放弃纯粹，我亦追求缤纷。
像那个诗人所言，我在我的世界里，保持着初放时安详的模样。
听风涌起， 待雨来过，我希冀跋涉在那些青春氤氲的路上。
春日的读后感四百字
《春日》读后感中国自古就是一个诗歌的国度，上下五千年，诗歌无时无刻不在我们的身边。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天也意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
漫步古诗百花园，歌颂春天的诗争奇斗艳，令人目不暇接，然而我更喜爱朱熹的《春日》。
“胜日寻芳泗水斌，无限光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”这首诗的大意是：风和日丽来到泗水边赏景，一望无际的风光焕然一新。
处处可以领略到东风的面容，万紫千红都呈现出唇的意境。
“万紫千红总是春”，春天是万紫千红的，而不是万绿丛中一点红，也不是那种很枯槁的春天，是满园的春色，是花影的摇曳。
是的，春天的确是迷人的
春天的阳光格外明媚，小路上，春之少女矫健地走着，盈盈地笑着，他挥舞着万缕丝线，忙碌而又愉快地为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。
春风是春姑娘的使者，带着鼓重各样的染料，描红了桃花的腮，染白了梨花的脸，抹黄了迎春花的发辫儿。
春意正浓，各种各样的树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆婆的倩影。
“轰隆隆……轰隆隆”春雷在大地上滚动着，他似乎在奔跑着，呼喊着：“春天来了
春天来了
”溪流是恬静的，它总是那样静静地、缓缓地流淌着，流淌着，就像一条缀满了闪光宝石的绸带，深深扎在富饶而美丽的土地上。
小草在溪边默默无闻，但它却给春天增添了勃勃生机和新的光彩。
无论在连绵起伏的高山，在贫瘠的石缝中，还是险峻的断崖峭壁上，都能见到它翠绿的身影。
垂柳伸出了嫩绿的芽，贪婪的吮吸着春天的乳汁，享受着太阳公公的爱抚。
千万条纤细柔软的柳枝在风中摇曳，多像一位美丽的姑娘在抖动他刚洗过的、长长的发辫啊
不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到预交的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也听不出响声，轻柔得滋润着大地和人心。
花儿更加娇艳了，红的像火在燃烧，粉的似天边的晚霞，白的赛过茫茫的大雪。
春天是万紫千红的，粉红、青绿、鹅黄……都是春天的颜色，蓓蕾初绽，新叶吐芽，难怪有不少人钟情于它。
诗歌就是一种美的享受，从《春日》中我感受到了春天的美，感受到了它的温馨。
九年级作文《在春天里奔跑》600字
在学习中同学们经常会为写作文烦恼不已,精品学习网在这里为大家整理了800字的初三作文：来不及,希望同学们可以从中学到一些写作技巧,祝大家阅读愉快.地干裂了,再不下雨就来不及了,因为庄稼快要枯萎了;雨下大了,再不停止就来不及了,因为马上就要发大水了;草茂盛了,再不除就来不及了,因为它们会夺走庄稼的养分了.在我们的一生中,我们来不及做的事何止千万件：玩过一个假期,来不及写作业了,小学毕业,来不及向老师道谢了;明天就该考试了,来不及复习了.面对这些数不胜数的“来不及”,我们改怎么办呢?我们进入初三了,学习任务更重了,功课就变成了身上最大的包袱,难免要放弃一些课余活动,否则就真的来不及不就了.初三知识量增多,难度增大,我们更要把精力放在学习上.上课时认真听讲,遇到疑难问题要及时向老师询问.这正如向我们知识的田地浇水、施肥,让知识的果实更好的丰收.如此关键时刻若荒废了上课的宝贵时间,就来不及再想方设法补充知识了.我们必须根据能力适当汲取知识,而且不能力求十全十美,不然可能分散精力,无法接受,一无所获.知识的全面性、多样性是必要的,但不能在各个方面都突破难题,冲刺巅峰.这样只会是孤注一掷,如果学有余力,可以尝试全面发展,否则回过头来,可能就来不及拦坝堵住“洪水”了.我们还需要做到心无杂念,专心学习,培养能力.避免接受与学习无关的信息,养成好习惯,争取在“来不及”之前让“来不及”无处现行.辨别课外知识的好坏,取其精华,弃其糟泊是相当重要的.让我们为知识的田地“除去杂草”,让“庄稼”茁壮成长,等待丰收.否则“沃土变荒地”,那时就无计可施,来不及重新“耕种”了.以前各种各样的“来不及”就让它过去吧.淡忘了它们,面向未来,不能再让“来不及”打乱我们的计划,影响我们的生活,使我们前功尽弃.“来不及”像葡萄似的一个接一个,影子般伴随着我们成长.抛开犹豫、沮丧的心理,我们需要以积极向上的良好心态去面对我们美好神秘的未来.珍惜时间吧!一切皆有可能,但“来不及”绝不可能!
