电影笨笨熊夺宝历险记读后感五百字怎么写
电影是不能写读后感滴，而且读后感\\\/观后感主要是复述下电影的主要内容和作者\\\/导演要表达的意思。
最后血感受就行了。
笨笨熊和聪明兔谁唱砸了锅读后感
星期六，天气晴朗，笨笨熊约孙小圣去公园玩。
路上孙小圣一直问蹦蹦熊：“公园到了没有啊
”笨笨熊总是冷静的回答道：“快了，快了，马上就到。
”走着走着，孙小圣看见前面有条小溪，小溪中央有块大石头，就飞快地跑过去：“噌”的一声跳上了那块只高出水面少许又滑溜溜的大石头上，来了个“金鸡独立”的动作。
笨笨熊皱皱眉头说：“这多危险啊
快下来，快下来，一部小心你就会掉到小溪里，变成：‘落汤猴’的。
”孙小圣听了觉得笨笨熊说的话有道理，就赶紧下来了。
来到公园，公园里绿树成阴，百花争艳，美丽极了。
两人边走边看，孙小圣看到了一个凉亭，便跑到凉亭的柱子边，双腿一夹，往上一窜爬上了柱子，尾巴在一卷，来了个倒挂金钩，从口袋里变戏法似地掏出一支毛笔，龙飞凤舞地写上了：“孙小圣到此一游。
”七个大字。
笨笨熊看见了急忙大叫：“孙小圣，你不能——不能——这样
”笨笨熊把孙小圣拉到一块草地上，耐心地对孙小圣说：“你看，公园里山清水秀，多美啊
如果人人都像你一样，那公园还能这么美吗
”孙小圣听了惭愧地低下了头，不好意思地说：“我知道错了，我现在就把它擦掉，以后不再这样了
”蓝天上自由飞翔的小鸟看见了，叽叽喳喳地叫着，太阳公公也露出了笑
杨红樱亲爱的笨笨猪》的读后感怎么写
在这个国庆长假里，我把《亲爱的笨笨猪》读完了，《亲爱的笨笨猪》是杨红樱阿姨写的，杨红樱阿姨写了很多童话和儿童小说。
我很喜欢她写的书。
《亲爱的笨笨猪》里的笨笨猪很笨，但它过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，它因为贪吃，吃完了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物；它睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼；它见市场上的盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果被鸭妈妈啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，它鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪很快乐，这种快乐的品质就显得尤为可贵。
我觉得笨笨猪很可爱，一点也不笨，因为它很乐于助人，我觉得我们小朋友应该像笨笨猪学习，做个心地善良的人，给别人带来快乐，也给自己带来快乐!
最好的礼物读后感
《礼物》读后感 关于读书，印象很深的是我艺术启蒙老师，他给我们举了一个关于读书的事例：一个三岁的儿童书法家，凭着一幅“读书”作品参展获奖，时隔一年，四岁了，还是一幅“读书”作品参展获奖，又一年，儿童书法家五岁了，还是一幅“读书”作品参展获奖。
李虹老师语重心长地说了三个字：读死书
由此三个字引出一系列的变化方程式：死读书，死书读，书死读，书读死，读书死，读死书。
对于我来说，很久很久以前老师总要求我们学生写观后感，但总是用读后抄应付一下，混个七八十分的样子，从未认真过。
前段日子收到一份《礼物》，认真细读了一遍又一遍，感触就不多说了，倒是有一种冲动正而八经地写编作文了。
观后感，很多时指对所读的文章内有感而发的一种文体。
网上对《礼物》一书的读后感文章就很多很多了，有发自内心所述的，有因需绿要完成的任务的。
当我收这份《礼物》后向身边的友人推荐，如书中所述：有人拒绝，有人水过鸭背匆忙一阅，也有人有感而发为之行动，而我最大的触动是从如何读这本《礼物》而有感。
一本构思用了二十年，用5年时间编写的书，我们要用多少时间才能读通读懂
一背子
一个十年
一个月
一天
一小时
难怪书中提及到，有人一背子也得不到礼物，有人一时得到但又忘记了。
学习了，撒尿的小英雄这篇短文，你感受最深的是什么
撒尿的小英雄读后感 1. 我在一本书看了这样一个故事。
故事发生500多年前，比利时打败了外国侵略者。
晚上，他们正在庆祝胜利，敌方间谍进了市政府的地下室。
地下室放着成堆的炸药，坏蛋点燃了导火线就慌忙溜走了。
一个叫于连的小男孩看到了，立即扑灭导火线，跑去喊大人，恐怕没把大人叫来，炸药就已经爆炸了。
他想朝导火线上撒了一泡尿。
这一招真灵，导火线上的火花马上给浇灭了.为了纪念这小英雄，塑造了一个撒尿男孩的铜像，作为永久的纪念。
他是一个机智勇敢的小男孩，我们遇到什么事，都要冷静思考。
2. 今天，我读了一篇文章，叫《撒尿的小英雄》。
这篇文章讲的是：比利时首都布鲁塞尔的人民为庆祝打败了侵略者而举行集会时，敌人想炸塌市政厅，破坏集会，炸死欢乐的人群。
他们埋好炸药，点燃导火索后逃跑了。
小于连-发现了导火索，想着用水浇灭，可取水已经来不及了，他急中生智，撒了一泡尿浇灭了导火索，救了大家的性命。
人们为了纪念他，给他塑了一座雕像。
这篇文章告诉我们,遇到困境时不要慌张，要像小于连那样要勇敢、要冷静面对，只有这样才能有办法从困境中走出，遇到问题时不要慌张，更不能气馁，要静下心来，
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红楼梦他是一个“梦”,作者从开头就把读者引入了一个神话世界,石头的经历是宝玉的象征,也是作者的影子.“假作真是真亦假,无为有处有还无”也暗示了作者以假寓真的写作手法营造出丰富多彩的“生活世界”.他看到了他心爱的贵族阶级灭亡的必然性.从而把他们描写成不配有更好命运的人,是他对封建阶级的批判,所以《红楼梦》传递我们的更多的是一种精神力量：对美好生活的向往、对真爱的追求、对腐败的封建阶级的反抗...
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（一）导入新课（二）讲授新课（三）课堂小结（四）随堂练习（五）课后作业布置（六）板书设计
