关于巜背着房子的蜗牛读后感怎么写
这本书就是杨红樱阿姨写的《背着房子的蜗牛》。
从前有一只蜗牛，它非常喜欢自己背上背的小房子，并给它起了个好听的名字，叫“小公馆”。
因为这个房子，它开始变得自私、傲慢起来，连地鼠王国宏伟的宫殿、蚂蚁大功告成的地下城堡它都瞧不起。
后来，因为这个小房子，它失去了一位即将迎娶来的蜗牛姑娘和一位很适合做它朋友的鼻涕虫。
从此，它开始慢慢地意识到自己的自私与傲慢，它的性格悄然地发生了变化。
最后，它梦见自己丢掉了房子，和分手的蜗牛姑娘幸福地生活在太阳岛上。
但告诉了我们一个深刻的道理：我们不能把自己的某种拥有看得太重，而对他人傲慢起来。
这样，我们会变得越来越封闭，越来越孤独。
生活是丰富多彩的，我们不应该将某一样特长视为生命的一切。
告诉你们一个秘密，其实我也有过和蜗牛一样的经历呢
当时我的学习很用功，一度被老师评为“学习标兵”，飘飘欲仙的我开始变得傲慢起来，把学习成绩看得比什么都重要。
认为只要学习成绩好，就等于拥有了一切。
一旦有同学找我玩或请教我一些问题时，我都没好气地说：“学习不是一日之功，慢慢想吧
别来烦我，没看到我正在看书吗
走开
”一个好朋友就被我这样给疏远了。
背着房子的蜗牛的读后感500字
从前，个蜗牛王国里，住着一只爱美的小蜗她的名字叫可可。
有，可可接到森举行一次选美大赛的消息后，兴奋地什么都顾不上了。
她饭也顾上吃就去化妆，把自己打扮得漂漂亮亮的，还把昨天刚买来的新裙子穿上。
正在她准备去的时候，头随意地往后镜一看，哎呀，背着这么难看的壳怎么去比赛呀
于是可可进了修理工厂，要求工人们把自己的壳改造成一座又大又漂亮的房子。
离选美大赛还有几分钟，可可背着自己的新房子走上了选美大赛的舞台，另外的挑战者是两只年轻的蜗牛。
他们见可可换掉了自己的房子，惊奇地叫道：“可可你怎么把家都换了
”可可得意地说：“怎么样，好看吗
想不想也拥有一个呀
”年轻的蜗牛异口同声地说：“我们不想要。
”结果，选美大赛选出可可是最美的蜗牛。
可可对另外的蜗牛说：“怎么样，新房子就是不一样吧。
”可可自从有了新房子后，就天天吃不饱。
原来新房子太重了，可可看见的食物早被跑步快的蜗牛先抢走了。
可可就这样天天饿着肚子。
终于有一天，饿着肚子的可可再也没有力气了，躺在那里被火辣辣的太阳晒死了。
而那两只年轻的蜗牛却越来越健康，并过上了自由、幸福的生活。
读小蜗牛背房子的感悟600字
有一本书让我受益匪浅，这本书《没有壳的蜗牛》。
从前有一只蜗牛，它非常喜欢自己背上背的小房子，并给它起了个好听的名字，叫“小公馆”。
因为这个房子，它开始变得自私、傲慢起来，连地鼠王国宏伟的宫殿、蚂蚁大功告成的地下城堡它都瞧不起。
后来，因为这个小房子，它失去了一位即将迎娶来的蜗牛姑娘和一位很适合做它朋友的鼻涕虫。
从此，它开始慢慢地意识到自己的自私与傲慢，它的性格悄然地发生了变化。
最后，它梦见自己丢掉了房子，和分手的蜗牛姑娘幸福地生活在太阳岛上。
这个故事虽然简短，但告诉了我们一个深刻的道理：我们不能把自己的某种拥有看得太重，而对他人傲慢起来。
这样，我们会变得越来越封闭，越来越孤独。
生活是丰富多彩的，我们不应该将某一样特长视为生命的一切。
告诉你们一个秘密，其实我也有过和蜗牛一样的经历呢?记得那年我上三年级，当时我的学习很用功，一度被老师评为“学习标兵”，飘飘欲仙的我开始变得傲慢起来，把学习成绩看得比什么都重要。
认为只要学习成绩好，就等于拥有了一切。
一旦有同学找我玩或请教我一些问题时，我都没好气地说：“学习不是一日之功，慢慢想吧!别来烦我，没看到我正在看书吗?走开!”一个好朋友就被我这样给疏远了。
所以，在上三年级期间，我几乎没有一个好朋友，每天独来独往的我有种“高处不胜寒”的感觉。
后来，我读了杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列书籍后，渐渐感到了自己的孤单，慢慢地认识到了友情的重要性。
学习成绩固然重要，但并不代表一切。
即使我成绩遥遥领先，可没有好朋友和我分享成功的喜悦，又有什么意义呢?于是，我打开了自己的“小宇宙”，重新把已经摇摇欲坠的“友情墙”给筑起来了，同学们都觉得我好像变了个人似的，抢着跟我交朋友，把我给乐坏了。
让我意想不到的是，我的学习成绩并没有因为我和同学们玩耍而下降，还像以前一样名列前茅。
关键是，我感受到了友情的滋润，生活的快乐。
蜗牛现在肯定也和我一样愉快地生活着吧!我很感谢杨红樱阿姨写出了这么好看、有这么意味深长的故事书，我也期待着杨红樱阿姨写出更多的故事书让我大饱眼福。
幼儿小班科学《背着房子的蜗牛》教案
公道的教学内容的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。
通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。
其次是根据知识的难易程度来选择。
一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。
选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
没有房子的蚯蚓姑娘的读后感
没有房子的蚯蚓姑娘_鸟儿鸣，羊儿叫，还有庄稼汉子赶牛下地的吆喝声，惊醒了睡在路旁的一只蜗牛。
他把柔软的身体从圆圆的壳里伸出来，把长着一对长、一对短的触角的脑袋抬得高高的：“嗬，今儿天气真好
蓝蓝的天上白云飘……”“快看
妈妈
”一只小鸟在蜗牛的头上飞，“这小动物的背上驮着好多好多的东西。
”鸟妈妈笑起来：“傻孩子，他叫蜗牛，他背上驮的是他的房子。
”“他为什么要把房子驮在背上
他一定很累吧
”“我想他是很累的。
不过，这是他自讨苦吃
”“你们才是自讨苦吃
”蜗牛大声抗议道，尽管鸟儿早己飞远了，“你们整天到处奔波，自己连所小小的房子也没有。
哼
”蜗牛对自己的生活十分满意，还亲呢地把他的房子称做“小公馆”哩。
不是吗
他背着这座精巧的“小公馆”，无论走到哪儿，歇在哪儿，总是风吹不着，雨淋不着，而且万一遇到了敌人，这“小公馆”还可以充当一个小小的堡垒……哈哈
世界上还有谁的生活像这样舒适、这样安全
蜗牛优哉游哉地爬一会儿，歇一会儿，不时仰起头来，“啦啦……啦啦……”地唱几声，他对自己说：“我永远不会改变我的生活，永远不会
”“啊，太阳已经当头照了，我该睡午觉了
”蜗牛把身子缩进了他的“小公馆”里。
刚打了个吨儿，“小公馆”便摇晃起来。
“谁在摇我的房子
准是来借房子住的。
”蜗牛决定不予理睬，他的“小公馆”可不能借出去。
“哟，好光明的世界啊
”“多好听的声音
这还是个姑娘呢。
”蜗牛悄悄地把头伸出来。
哦，原来是一条蚯蚓从泥土里钻出来，掀动了他的“小公馆”。
这时，蚯蚓也看见了蜗牛：“对不起，我打搅了您睡午觉吗
”“不，没关系。
”蜗牛对这个温和的蚯蚓姑娘很有好感，“我们为什么不好好谈谈呢
说不定你还是我的远房表妹哩。
”“可是，我没有工夫和您聊天。
”“你很忙
”“是呀
我得钻泥土。
”蚯蚓姑娘说，“我把泥土钻得松松的，软软的，给它增添养料，让它变得肥沃。
”“很好，很好
”蜗牛想竭力讨好蚯蚓，虽然他认为钻泥土没一点儿意思，“你的身体是那么美丽，那么柔嫩，真不应该拿它去钻泥土。
你太不珍惜自己了
”“按您的意思，我应该怎么办
”蜗牛慢慢地移近她：“你应该有一座房子，像我这样的，把自己好好地保护起来。
”“有座房子倒是不错，可我背着房子怎么钻泥土呢
”看来，蚯蚓姑娘是一门心思地要钻泥土了。
蜗牛十分惋惜地叹了口气。
蚯蚓姑娘愉快地说了声“回头见”，又蛮有兴致地钻起泥土来。
整个下午，蜗牛都在看蚯蚓钻泥土。
无数蚯蚓来去匆匆，从泥土里钻出来，又从泥土上钻下去，就这样不停地钻哪，钻哪……蜗牛一边看，一边摇头：“真没有意思，没意思……”月亮升起来了。
“今晚的月色真美
”蜗牛的心情极好，他把身子缩进了他的“小公馆”里，“让我在这美丽的月光下做个好梦吧
”沙沙沙
沙沙沙
什么声音
蜗牛仔细地听了听，发现这声音是从地下发出来的。
哎哟，蚯蚓们怎么还在钻泥土
明天，一定得委婉地告诉她们，这样干是会影响别人休息的。
呼吱吱吱
这又是什么声音
蜗牛伸出头一看，只见一只猫头鹰从树上俯冲下来，用尖利的爪子捉住了一只田鼠。
蜗牛再也睡不着了，他大为恼火。
“这么晚了，他们怎么都不睡觉呢
”他认真地想了想，“唉，这都是因为他们没有自己的房子
”
