小学语文:《爱写诗的小螃蟹》里小螃蟹写的诗有哪些内容
海一只小螃蟹。
这只小螃蟹非常爱写诗。
他在沙滩上写了一行又一行的诗，轻轻地吟诵 他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗
”风一使劲，把他的诗全吹跑了。
小螃蟹继续写他的诗。
他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗
”海龟用肚子当橡皮擦，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
小螃蟹还是继续写他的诗。
他问涌来的海浪说：“你能读读我写得诗吗
”海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”，把他的诗全冲走了。
小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪。
有一天，一只白头翁飞过。
白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。
原来，白头翁每次飞过海滩，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗。
她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她朋友们的歌里。
风刮跑了诗，乌龟擦掉了诗，海浪冲跑了诗，小乌龟很伤心，他流下了伤心的泪。
只有白头翁在读，沙滩上早已没有了这些诗篇，可他们永远留在了白头翁的歌里。
沪教版二下语文25《爱写诗的小螃蟹》，小螃蟹流下了伤心的眼泪，后一句是什么。
最好拍个课文照片。
谢谢
课题25.爱写诗的小螃蟹 学科 语文 年级 二年级 教学目标能正确认读本课7 个词语：螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、伤心、沙滩、眼泪。
会写 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题。
4、通过学习初步懂得：美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落 而放弃。
教学重点 继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题。
教学难点 通过学习初步懂得：美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落而放 教学准备生字卡片，ppt。
教学环节教师活动（讲） 学生活动（练） 调整意见 引入 1、师：美丽的大海孕育着无数条可爱 的生命，有顽皮的小丑鱼，也有笨重的 大海龟。
瞧
现在又来了一只——小螃 2、学习生字：螃蟹（指导用形声字的方法记） 3、师：这可不是一只普通的小螃蟹， 他可爱写诗了!今天要学的课文就是关 4、板书课题，指名读，齐读。
齐读课题，用形声字 的方法学习生字：螃 一、整体感知1、听课文录音，思考：哪些小伙伴看 过小螃蟹的诗
2、师根据学生回答板书：风、海龟、 海浪、白头翁 3、学习生字：翁（正音） 4、自由读课文，思考：那么多的小伙 伴看过他的诗，态度一样吗
然后试着 1.在课文中找出哪些 小伙伴看过小螃蟹的 学习生字。
3.自由读课文，完成 填空。
完成填空。
小螃蟹在沙滩上写了一行又一行的 诗，然后轻轻地吟诵。
可（ ）不喜欢小螃蟹的诗，他哭了，流下了伤心的泪。
）喜欢小螃蟹的诗，他又哭了，不过这次他哭得很开心。
5、交流填空，学习生字：吟（注意右 半边是“今” ）泪（积累“三点水” 二、研读课文（一）研读课文1——12 1、轻声读1——12 小节，用直线划出 小伙伴们不喜欢小螃蟹的句子。
2、出示句子： （1）风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
（2）海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦 苦写的诗全擦掉了。
（3）海浪没有读完就说：“算啦，算 啦�6�7�6�7”把他的诗全冲走了。
4、师引读三句话的前半句，并随机板 书：吹跑、擦掉、冲走 5、用各种形式读5、8、11 小节，师随 机指导。
6、指导读句：小螃蟹哭了，流下了伤 8、出示小螃蟹第二次哭的句子：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。
（二）研读课文13——16 1、轻声读13——16小节，用曲线划出 白头翁是怎么做的句子。
2、出示句子，指导朗读，并板书：读 、告诉原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认 1.读课文划句子。
2.学习生字：像、辛 比较：象、像和橡 练习说话：此时此刻，如果你是那只小 螃蟹，你会想些什 4.学生试着根据这句话提出问题。
（小螃蟹 为什么又哭了
为什 么这次他哭得很开 1.开火车读词语：螃蟹、然后、吟诵、顽 皮、橡皮、辛辛苦苦、 伤心、沙滩、眼泪、 海浪、白头翁 2.写字：“螃蟹”。
认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它 们记在心里，并告诉了很多朋友。
3、指导读句：小螃蟹又哭了，不过这 次他哭得很开心。
4、展开想象，练习说话：小朋友，如 果你是那只小螃蟹，此时此刻你想对白 头翁说些什么呢
5、教师小结，并板书：伤心的眼泪、 激动幸福的眼泪 6、齐读课文。
三、复习巩固 四、拓展作业 1、作业 （1）抄写词语： 螃蟹、然后、吟诵、 顽皮、橡皮、辛辛苦 苦、伤心、沙滩、眼 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、拓展 小螃蟹在沙滩上写了 些什么呢
展开想 象，小组合作说一说。
课堂总结 美好的事物总会有人欣赏，不要为一时 的受冷落而放弃。
爱写诗的小螃蟹全文，一定要是全文，如有知道，我非常感谢他的回答。
谢谢
海边有一螃蟹。
这只小螃蟹非常爱写诗。
他在沙滩了一行又一诗，然后轻轻地吟诵着。
他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗
”风一使劲，把他的诗全吹跑了。
小螃蟹继续写他的诗。
他问顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗
”海龟用肚子当橡皮擦，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
小螃蟹还是继续写他的诗。
他问涌来的海浪说：“你能读读我写得诗吗
”海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”，把他的诗全冲走了。
小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪。
有一天，一只白头翁飞过。
白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。
原来，白头翁每次飞过海滩，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗。
她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她朋友们的歌里。
爱写诗的小螃蟹，他是什么道理的
请你把答案给我写出来
海内存知己，天涯若比邻。
欣赏你的人不需要去寻觅，他们会被你吸引而来。
读了《孤独的小螃蟹》这个故事让我们明白了什么道理
在生活中，我们经常感到孤独，有些人在孤独的时候会悲伤难过，灰心失意，做什么事情都提不起兴致。
就像小青蟹刚离开的时候，小螃蟹表现出的那样。
也许孤独并没有什么不好当我们处在孤独之中的时候，我们才有足够的时间和精力去专心做一些事情。
我们应当学着享受孤独，在孤独之中寻找快乐。
就像后来那个做了一系列好事，成为“男子汉”身上都是伤疤的英雄小螃蟹一样。
描写小螃蟹的句子
这些螃蟹扁圆的身体，全身青绿，背上有一个大大的壳，活像一个身披铠甲的武士，眼睛像米粒一样大，嘴巴一张一闭的，屋里特别静的时候还能听到螃蟹嘴里不住的嘶嘶声；最引人注目的部位要属它的腿了，八条腿均匀分布身体两侧，最厉害的还是那两个锋利无比的大钳子，“钳口”上下还各有一排小齿，钳子上还有黑乎乎的毛呢。
小螃蟹写诗,我想对小螃蟹说我觉得这是一只什么样的小螃蟹
爱写诗的小螃蟹有一个“的”字是字。
1）的（读三声调）用在形容词后名词前比如：天是一个好天气
”“你是个善良的姑娘
”等。
2）的（读四声）一般运用于俗语以及歌谣中比如：“我的心上人儿你在哪里
”等仅供参考，希望可以有所帮助。
关于螃蟹的诗
小螃蟹写的诗:一定要学老螃蟹不要直行要横行
