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阿长读后感标题

时间:2014-04-09 20:05

阿长与山海经读后感50字

读完《阿长与山》不觉陷入深思。

总作者笔下的长妈妈虽然迷有麻烦的礼节,但伟大。

别人不肯做的、不能做的,他却成功了。

三次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,更体现了作者对长妈妈的特殊情感。

长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。

作者此篇文章包含的爱心与同情,让我们再一次回到纯朴的年代,去关怀身边的一个人。

朝花夕拾第二章《阿长与山海经》的读书笔记和读后感。

读书笔记要一段原文再加一段赏析那种。

鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。

《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。

对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。

文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

这是—篇纪实性的文章。

文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了长妈妈的性格特点。

作者通过对儿时往事的回忆,表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。

文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。

如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。

比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细。

文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。

长妈妈是一位保姆,而我对她的印象能如此深刻,可见我对她的感情至深。

文章也进一步介绍了她的名字、体形等。

文章主体在于围绕《山海经》,写我对长妈妈的感情变化。

由最初的我不大佩服她,最后我对她又有新的敬意,是因为她给我买了《山海经》。

长妈妈是一位经历苍桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了。

很好地概述了一个人物形象。

而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深。

语言上或叙或议,前后呼应,如三次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,让读者细细体会其中。

长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。

作者此篇文章包含的爱心与同情,让我们再一次回到纯朴的年代,去关怀身边的一个人。

阿长与琼瑶的阅读答案,题目如下,急急急

《阿长和琼瑶》    阿长的外号很多,但她自己不知道。

因为他的名字中有个“长”字,我们就叫他阿长。

鲁迅有一篇文章《阿长与山海经》,所以我们又叫他“山海经”。

鲁迅所写的“阿长”是“长妈妈”,因此我们又叫他“长妈妈”。

阿长经常听到我们在说“山海经”的坏话,阿长听得很开心,偶尔也附和几句,于是大家更加高兴。

阿长的憨厚是比鲁迅笔下的长妈妈更胜一筹的,大家都很喜欢他。

   阿长是东北壮汉。

请你想象一个中等偏上的身材,然后各部分按比例同时放大30%,那就是阿长。

虎头,虎目,虎肋,虎项;熊背,熊腰,熊肚,熊掌。

任何一个稍有阶级觉悟的革命群众,看了他的身份证以后,第一个念头就是想去报案。

但是,你别忘了,人不可貌相。

   无论你有什么事,去找阿长,阿长马上放下自己的事,投入到你的事上来。

阿长有的是力气,奔跑乎东西,搬运乎南北。

有人赞道:“阿长真能做

”阿长高兴地一笑。

其实那人是在用典故开他的玩笑,因为鲁迅的《阿Q正传》里有一句“阿Q真能做

”阿长的作风在东北很常见,但在以侃为主的北京和以“出思想”为主的北大,就显得很珍贵了。

   阿长和我都最爱打排球。

不论球飞到多么远,阿长都不顾一切奔过去抢救。

在无数次的“起死回生”中,我们似乎经历了某种人生寓言,身心无比畅快。

你如果看见阿长肘膝有伤,那一定是救球时碰破的。

   然而我竟好长时间不知道,阿长是个琼瑶迷。

在我看来。

阿长这么个五大三粗的莽汉,要是琼瑶及其女主人公们落人他的熊掌还不三把两把就给捏巴死了

然而不。

阿长读琼瑶时,虽然一双熊掌把书捏得紧紧的,但是神情极为文雅,厚嘴唇小心地开合着,生怕喘息太重,吓着了书中的妹妹们。

琼瑶的书,阿长读了个遍,而且还是“读你千遍也不厌倦”。

不论任何报刊杂志上,只要有琼瑶的只言片语;阿长便像找到了失散20多年的青梅竹马的小阿妹一样,捧在掌中,一字不漏地拜读。

这使我当时很奇怪。

我们宿舍那些身体并不壮伟的同学,没日没夜地佝偻在蚊帐里,连吐痰带吐血地读武侠。

而这个睡觉成“大”字形的歹徒阿长却穷年累月地迷着琼瑶。

   因了阿长迷恋琼瑶一事,我开始想,人的内心的细腻程度是不是都差不多,只不过表露的程度不一样罢了。

我想,阿长将来必定是个好丈夫。

   到了毕业那年。

我们班的恋爱问题专家阿忆君突然告诉我,快去帮帮阿长,阿长好像失恋了。

阿长对我和阿亿是常说知心话的。

原来他与家乡的一位少女出现了感情危机。

阿长十分消沉。

一个高大威猛的汉子,当他沮丧悲痛之时,是比小女人哭天抹泪更令人同情的。

我知道是“琼瑶情结”加重了他的伤感,我只能用一些世俗的话语宽慰、开导他,拉他去打排球。

   1987年5月20日的课上,我还写了一首诗送他:“骄杨飞去亦堪愁,痴恋空情何日休。

极目前程春尚好,劝君莫负少年头。

”阿长不愧是东北男人,该悲伤时就悲伤,擦干眼泪我还是一只北方的狼。

过了一段,他又活蹦乱跳,肘部和膝部又不时见到青肿红斑了。

毕业时,每人在纪念册上自我设计一页。

阿长的那一页十分琼瑶,又精美又雅致。

尤其是题写的四句诗,全是琼瑶的书名,叫做:“匆匆太匆匆,几度夕阳红,心有千千结,窗外翦翦风”。

真是脍炙人口。

十年后,我在北大开设现代通俗小说研究课和举办一些有关讲座时,多次举阿长的这首诗为例,证明琼瑶在80年代大学校园的深刻影响。

每次读罢这首诗,都掌声如潮,许多女孩子圆睁着纯净的大眼睛,想象着那个哭得跟泪人儿似的东北莽汉阿长。

阿长毕业后任新华社驻东北记者,很快找到了一位依人小鸟,过着甜蜜幸福的生活。

百年校庆聚会时,我问阿长,还读琼瑶么

阿长说:“不,我现在读武侠了。

”我接着说:“我已然不抽大烟了,我改抽白面儿了。

”我们相视大笑。

   (选自《47楼207》“北大情事”,有删改)注:琼瑶(1938- ),台湾当代最著名的言情小说家,创作小说几十部,有《还珠格格》、《情深深雨蒙蒙》等。

其小说曾在上世纪八九十年代风靡大陆。

   相关问题:1、作者孔庆东曾说“阿长有两种瓦全不同的性格,是集 和 于一身的东北男人的杰出代表

”请根据本文内容,在横线上填写适当的词语。

(2分)  2、本文语言处处精彩,例如第(5)段的画线句,请任选一个角度对这句话加以赏析。

(3分)  3、有同学不理解第(8)段中画线“琼瑶情结”是什么意思,请你告诉他。

(2分)  4、一篇好文章,在写作方法上一定有独到的妙招。

读完本文,你发现了什么妙招

请举例说说其巧妙之处。

(4分)   参考答案:1、粗豪侠义(侠胆)、细腻温婉(柔情)(2分,每空1分,意思相近即可)  2、答案提示:本句动作描写很有趣,“捏”“开合”等词,以及阿长屏住呼吸,写出了阿长读琼瑶小说时全身心投入、申请入迷的状态,极为有趣可爱。

(3分,写出具体赏析角度得1分,具体赏析得2分。

可以从动作描写、神态描写,对比、比喻等角度赏析,分析有理即可)  3、表面指对琼瑶的书的深厚感情(1分),又指琼瑶小说中的爱恨情愁使得阿长也变得多愁善感(或“柔情”等相近的词)(1分)。

(2分,意思对即可)  4、答案提示:本文善于用对比衬托来表现人物的特点。

例如:第2、3、4段写阿长身材魁梧、样子威猛、性格憨直,与下文写阿长喜欢读琼瑶小说,感情细腻形成鲜明的对比,衬托出阿长柔情的一面,显得更有趣可爱。

(4分。

答出具体的“招数”,符合文章特点,得2分;基本符合,但不够恰当得1分。

举例恰当,分析到位得2分,举例不很恰当,但也能有所分析得1分。

本文写作上的最突出的特点是对比衬托,有多方面的对比,如:身体并不壮伟的同学迷武侠,而阿长迷琼瑶;阿长以前迷琼瑶,有了小鸟依人的妻子后却迷武侠,等等。

另外,本文还善于铺垫造势,善于抓住细节描写人物,巧用伏笔与照应,善于侧面描写来表现人物,等等。

)

阿长与山海经读后感800字

点明了文章的主角之一是阿长,作者对阿长发生质的改变的事物是山海经,而且题目给人一种吸引力,让人忍不住想要阅读。

也可以看出作者对阿长的怀念,对那本山海经的喜爱。

名著《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》阅读感悟,急要

这自《朝花夕拾》的散文,记叙了和童年鲁迅交往件事,生动地刻画了长爽朗而多嘴,有许多麻烦的礼节,却能够做别人不肯做和不能做的事情这一形象,表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。

阿长,是鲁迅儿时的保姆,在鲁迅的童年生活中,长妈妈是一个很有影响的人物。

在长妈妈去世三十年后,作者仍写此文来纪念她,可见鲁迅对长妈妈的感情之深。

这篇回忆童年生活的散文,叙写了家中女工、保姆长妈妈与自己儿时的一些往事、趣事,重点写了长妈妈为自己买到向往已久的绘图本《山海经》的事,表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、愚钝然而纯朴、善良(渴望幸福、体察孩子心情)的劳动妇女的形象与性格,抒发了对长妈妈深深的怀念和对类似长妈妈的劳动妇女命运的关切之情。

分析阿长与《山海经》课文的题目,作者这样安排课文的标题有什么作用

《阿长与<山海经>》课文标题的作用:一、设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

二、交代了文章的中心人物和中心事件。

三、凸显文章主旨,表现了阿长对“”的关爱之情,以及“我”对阿长的敬意和思念之情。

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