谁有《与众不同的香》的读后感
妈妈问小宝，要是你是那只黑色的鼹鼠，会不会因为别的鼹鼠是棕色的，自己和大家不一样而难过
小宝说，不会呀，因为就只有毛的颜色不一样，其它的地方都还是一样的，所以都是鼹鼠嘛。
妈妈又问，想象一下，要是你和别人不一样，与众不同，比如你的头发是白色的或者你比别人少了一只脚，你会有什么感觉
小宝说，虽然头发颜色不一样、少了一只脚，可是都是人啊（理直气壮地）。
妈妈接着说，那如果别人一看到你就议论你，对你指指点点，你会有什么感觉
小宝想了想，轻轻地说，我会有点难过。
妈妈说，嗯，那以后如果你看到与众不同的人时，你会怎么做
小宝说，我不盯着他看，不让他难过。
妈妈补充说，对，要把他们当正常人看待，对待他们也要和正常人一样。
怎样写读后感才能跟别人的与众不同
你把这本书读的透透彻彻的，然后写下你的真实情感，如果和别人有相同之处，那也没关系，反正是你的真情实感。
比抄袭好很多
孩子，你可以与众不同读后感
读罢《庖丁解牛》，不禁为丁厨师“官知庄而神欲行”的刀中至境而惊叹，更对她技经肯綮之未尝”的高超技艺钦佩不已，毕竟，“冰冻三尺非一日之寒”，解牛能达到这种境界也着实不易。
再读课文，发现这篇文章有几点值得我们学习的地方。
首先，它给我们平常的解题带来了启示。
庖丁刚开始解牛的时候眼前出现的是一头头完整的牛，自己也不容易找到下刀之处，然而，经过了三年的努力，庖丁眼中出现的再也不是一头头完整的牛了。
再后来，观看牛时只是用心神领会，按牛的自然结构杀之，最后才达到了出神入化的境界。
我们解题亦是如此，开始学习新知识的时候，出现再眼前的题目，很多都不知道如何下手，经常感到很惶恐，而经过反复的练习，不断的巩固，却也不难发现一些题目的固定思路和一般解法，理清自己的思路，再去一步步的突破，通过已知条件再慢慢推导，就这样经过长时间练习，初看题目就能做到心中有数，知道题目应该如何去解。
因此，再题海中就不难做到游刃有余了。
世间万物都有其固有的规律性，只要你在实践中做有心人，不断摸索，久而久之，熟能生巧，事情就会做得十分漂亮。
当然，通过这篇文章的学习，也教育我们必须要全身心的投入的自己的学习当中，投入自己的感情于智慧，这样才能达到一种忘我的学习境界，享受学习快乐。
就如当年孔夫子听到韵乐之时，如痴如醉，竟“三个月不知肉味”，那便是一种全身心的投入。
虽然学习事很枯燥的，只要我们用心去体会，去感受，把学习看成发现美、攫取美的过程，体验学习过程所包含的成功及快乐情趣，就能使我们的学习丰富内在自我，不再是乏味、痛苦的。
世界上的事情纷繁复杂，处理不当无形中会给人带来烦恼，如何摆脱烦恼，潇洒的处理好一切事情呢
就得象《庖丁解牛》一样，牛是复杂的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，轻松简单的解牛了。
世上的事情也是一样的，不管它多么复杂，都是有规律可循的，充分认识和掌握事情的内在规律，处理起来就游刃有余了。
庖丁顺利解牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
”是一种悠然自得的人生境界；也是一种对于追求充满自信的境界。
这也是人生希冀的境界。
如何能够达到这种境界呢
就得象庖丁一样学会用“刀”。
“刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。
会用刀，刀常新，就活的洒脱。
如果不会用刀，砍坏了刀子，就失去了生存的武器，就会陷入苦恼的泥潭不能自拔。
那么如何掌握这用刀的生存技能呢
就得研究“牛”的结构，摸准牛结构的肌理，牛结构的肌理也就是事物的内在规律。
做到有牛又无牛，也就是有事也不妨，化繁为简，轻松自如解决问题。
那么如何能够掌握好这把洒脱之刀呢
世界上的事情虽然千差万别，不尽相同，但是对于每个人每件事，都有规律可循。
就得善于掌握它的规律，顺着它的规律疏导，遇到难解的节设法绕道沟通。
避免违背它的规律硬砍硬崩。
如果不按规律办事，不知道拐弯，拼着力气砍坏了解牛的刀，没有了武器，不但解不了牛，就连鸡也杀不了。
这样做势必会陷入尴尬而没有回旋的余地。
那么如何研究牛的结构掌握其规律呢
“始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
”这就是说，不管对于任何人或任何事，要在全面掌握的基础上，首先要找到门和路，也就是说要知道从那进，从那走，从那拐弯。
比如学习，比如处理人事关系，都是这样的。
“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
”这里说得是熟悉，熟悉到心领神会，而不是盯住不放。
盯住不放会使牛引起错觉，好像在下套。
知道下套，牛就会反感不配合，而这种套子也会把解牛的人套住，不知如何下手。
比如要化解人事关系的矛盾，也是这样的，盯住对方不放不但自己没有回旋的余地，而且会给别人造成一种下套的错觉，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住。
正确的方法是顺着对方的思路迂回引导，这就是“官知止而神欲行。
”其实感官的间隙距离沟通，比物碰物的沟通更有效。
对于人事来说就是心有灵犀一点通。
那么遇到筋结和股骨怎么办呢
“依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然。
”这就是庖丁解牛的技术关键，沿着牛体内的空隙走刀。
对于人事来说，这就叫绕开障碍走路，绕开障碍走路，比跨越障碍省力而且顺畅，即使使对方割爱也不会觉的疼痛。
绕开障碍走路既是解决问题的捷径，也是解决问题效果最佳的方法。
“技经肯綮之未尝，而况大軱乎
”解决问题不要在硬节上碰，硬碰不但自己费力丧气，更糟糕的是容易击到对方的最痛处，致使对方痛的对你不可饶恕；那样不但解决不了问题，还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结。
所以，做事要象“庖丁解牛”一样，既不能把自己刀子的锋芒磨损，还要把牛顺利解开。
达到一种踌躇满志不败的境界。
对于人事就是要善于掌握规律，运用规律。
运用规律办事就顺利，办事顺利心情就愉快，这也就掌握了养生之道了
怎样写假如给我三天光明读后感，不要一篇作文想要与众不同，开头和结尾怎么引用一些名人的话，拜托啦
海伦．凯勒。
只活了88个春秋，87个没有光明孤独的岁月……在名人名言中有一句是这样写的：19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦．凯勒－—马克．吐温 。
然而，正是这么一个盲聋哑的人，竟毕业在哈拂大学德克利夫学院。
因处处奔走建起一家又一家慈善机构。
被美国《时代周刊》评为19世纪美国十大英雄偶像。
刚读到《假如给我三天光明》这本书名时，我还单纯的以为它仅仅只是写自己的生活，可读后的感受并非那么简单。
在我读了《假如给我三天光明》的书后，我深深地被了海伦·凯勒坚强不屈的精神感动了。
马克·吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑说过海伦·凯勒。
” 假如我只有三天光明的时间，我会用我的眼睛做什么呢
我没有失明过，不懂得黑暗的世界是什么样的，于是，我闭上眼睛，在屋子里走。
当我闭上眼睛的第一秒，我的心不知为何突然凉了下来。
我感觉世界由明朗一下子变得漆黑，心里就没了数，显得很不安稳。
当我准备向前迈一步时，我却发现平常满不在乎的走路现在也变得如此困难，我发觉我不敢迈，我害怕，害怕自己会摔倒，害怕什么东西会碰到自己，伤害到自己。
这还算好的，我还可以用耳朵听，但凯勒呢
她既看不见，也听不见。
那她面临多大困难，面临多大危险，我们怎能知道，怎能了解，又怎能体会
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。
我们还有什么遗憾呢
我们还有什么可抱怨的呢
我想：虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒自己。
我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。
海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。
她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌
五头蒜，读后感，要与众不同的，快快!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
刚看到《五头蒜》这个书名就让我眼前一亮，这个名字很特别，让我想到是否是本厨艺书，而封面那两个背影让我又有些疑惑这到底是本什么样的书，于是我拿起了书架上的它。
很快，我便被那生动有趣的开头所吸引，我在不知不觉一本书就被翻完了，我放下书，叹了口气。
《五头蒜》是“独角兽”系列中的一本，“独角兽”系列是一套为男孩子写的故事，男孩子喜欢读的故事，高举勇敢、包容、理想主义的旗帜，内容涉及青春记忆、少年情谊、成长感悟、生命情怀等方面，旨在彰显阳刚向上的力量，并试图展现当代少年儿童的心灵成长史。
《五头蒜》中的主人公叫做柯柯，是一名初中男生。
五头蒜是不会做家务的柯柯爸花了一节课——四十分钟从超市买来的。
对于柯柯爸来说，大蒜有清肠解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他认为这五头大蒜个代表了五个同学。
他们是聪明绝顶的柯柯、膘肥体壮的巨婴、超大耳朵的英赢、淘气包苏越、“抗议形象代言人”泽宇。
他们的故事有的稀奇古怪，有的生动有趣，还有的可以让你捧腹大笑
书中那五个青春期的孩子让我感动，让我时而担心，时而欢喜，时而让我捧腹大笑，时而让我心伤。
他们有叛逆，敏感，孤独，不被理解，他们是如此鲜活，正如生活中的你，也如生活中的我，我们也曾在青春期的时候叛逆过，心里还怕父母惩罚，却又不住的去顶撞他们，面对学业的压力，有的默默承受，有的选择放弃，放纵自己沉迷网络。
中考将至，压力像灰尘一样在生活中弥漫和飞扬，让人艰难呼吸，无从相对。
当每个人在青春的荒草地中蹒跚行走时，有人挣扎，有人放弃，有人则要誓死捍卫从心底迸发出的热情和真诚。
这本书之所以被那么多大人买给孩子看，被那么多孩子喜欢，书中那细腻生动的描写，贴近了孩子的生活，更贴近他们的内心，让孩子从主人公的身上看到了自己的影子，更了解自己，也让他们从主人公的身上学到了他们的坚持，他们的热情，他们的真诚。
这样一本好书，大人也可以陪着孩子一起读下去，让大人也从中了解自己的孩子，与孩子更好的沟通。
有的书只是让人一笑而过，有的书让人笑过仍留感动，《五头蒜》就是这样一本让我心怀感动的好书。
六年级上册语文第二单元习作：读后感咋写急急急急急急要与众不同
谢谢了了
读《只有一个地球》有感 前几天，我在学校里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文，使我受到深刻的教育。
这篇课文主要告诉我们地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们将别无去处，所以我们一定要精心保护地球。
是呀
我们只有一个地球，如果它破碎了，我们确实无处可供栖身。
但是现在还有一些人没领会到这一点，仍然不顾后果地乱砍滥伐，来损坏地球。
在我国，破坏环境的行为随处可见。
就拿我国素有“八百里洞庭”之称的洞庭湖来说吧
原来的洞庭湖接受着长江许多支流的来水，洞庭湖很美。
但是20世纪以来，长江两岸森林资源遭到严重破坏，水土流失严重，因而洞庭湖河床上升，加上20世纪50年代至80年代，人们大量填湖造田，使素有“八百里洞庭”之称的洞庭湖已分成了许多小湖泊，容量也退居第二。
现在的人们已不见洞庭湖往日的美貌风采。
1998年的特大洪水，洞庭湖许多地方决口，淹没了面积为32万公顷的土地，耕地为20万顷，波及200多万人，参加抗洪救灾的人近700万人。
抗灾投资巨大
洞庭湖的抗洪抗灾事件让我国的人们知道了生态环境是不可以破坏的，否则后果不堪设想。
然而人们并没有从中警醒，破坏环境的行为依然没有得以制止。
当我看到最近我的家乡寨中一些村民为了钱，不顾后果地砍伐成片成片的树林。
不管是他们是为了今天的填饱肚子，还是为了明天过上富裕的生活，我的心里面都酸酸的。
如果继续这样下去，必定导致树林遭受破坏，然后紧跟着就是水土流失，接下去就是改变全村的生态环境呀
那个风景秀丽的寨中将不复存在
所以，在这里我呼吁那些砍伐树林的人们放下斧头，让那些花草树木尽情、茂盛地成长吧
全世界的人们一起行动，让我们以保护地球为目标，把我们的家园建设得更加美好吧
