夏天读后感
[夏天读后感]夏天读后感这几天我看了《苏克和小感冒的非常夏天》这本书，夏天读后感。
这本书是黄春华叔叔写的，就讲这一个故事。
首先主要讲了苏克和米娜(小感冒)的学校生活;然后讲了苏克和绑架他爸爸的大胡子斗智斗勇的场面;最后讲了真-相大白的事。
全文惊险刺激，十分好看。
刚刚合上书的最后一页，我就禁不住赞叹苏克。
为什么呢?因为他用那福尔摩斯般的头脑在坏人手中把他爸爸救回来了，这是连大人都不一定能做到的事情，他却做到了。
怪不得同学给他一个“小侦探”的外号呢!他的智慧让我佩服的五体投地。
对于苏克，我有一个疑问：为什么你一想到答案就得先用左手拍打前额再说出来呢?你不拍就不可以说吗?你的这个习惯真奇怪。
我要学习苏克那坚韧不拔的性格，争取也要当上一名大侦探!今天我要向大家介绍一本书名叫《苏克尔小感冒的非常夏天》。
这本书主要讲的是一个惊险而又有趣的侦探故事。
它的主人公是俩位非常搞笑的四年级同学：一位是苏克——小侦探，一位是苏娜——小感冒。
先讲讲他们的绰号吧!苏克叫“小侦探”是因为有一次小感冒的钱包不见了，是小侦探帮他找到的。
所以小侦探就因此得名。
苏娜叫“小感冒”是因为苏娜一紧张时就会打喷嚏。
小侦探的爸爸是一位出租车司机。
有一天小侦探的家里来了两个警-察，说他们正在追捕一个有毒品的人，结果那人上了一辆出租车，出租车停在一条小巷门口，结果出租车里就没有人了。
警-察怀疑小侦探的爸爸是那个人的同伙，所以要从小侦探的爸爸那下手。
小侦探坚决不相信他爸爸是那个人的同伙。
于是，小侦探下定决心，要把这件事查到底。
所以小侦探就请小感冒作为他的助手。
不久，小侦探就收到了一封信，好像是他爸爸写的。
信上的内容大概是让小侦探把出租车里的一个黑袋子拿出来，先放在他自己这儿。
可是小侦探通过这封信的一小些细节，断定是那个人写的，而不是他爸爸写的。
而且爸爸的出租车停在警-察局里，那个人要借助小侦探爸爸的名义，让小侦探把那个黑袋子拿出来。
所以小侦探立马请小感冒过来商量。
最后，小侦探利用一种办法把黑袋子从警-察局拿了出来。
最终，警-察终于相信小侦探的爸爸不是那个人的同伙。
令人不可思议的是，那个人竟然是小感冒的爸爸。
很有趣吧!这本事的内容情节是很惊险的，每次在看这本书的时候，我都会替文中的小侦探捏一把汗，当然每次都是有惊无险。
读完这本书，我最大的感受是：每个人做什么事都要三思而后行，更不能轻易相信陌生人的话，否则容易上别人的当。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《夏天读后感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为\\\\观点句\\\\。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
\\\\观点句\\\\在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，\\\\简述原文\\\\一般在\\\\亮明观点\\\\前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\\\\读\\\\在\\\\读\\\\与\\\\感\\\\的关系中，\\\\读\\\\是\\\\感\\\\的前提，基础;\\\\感\\\\是\\\\读\\\\的延伸或者说结果。
必须先\\\\读\\\\而后\\\\感\\\\，不\\\\读\\\\则无\\\\感\\\\。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\\\\露馅\\\\，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\\\\大锅饭\\\\缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\\\\铁饭碗\\\\，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\\\\读后感\\\\外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\\\\观后感\\\\，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
2014的那个夏天600字读后感
那个夏天“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻一切，只剩寂寞和沉淀”耳边又想起这首熟悉的歌，我的思绪也随着歌曲优美的旋律，回到了那个被风吹过的夏天。
眼前又浮现出大家毕业的那一幕。
每当我想起和大家在一起的点点滴滴，是那么的留恋与回味。
离别之后，只剩我孤单一个人，呆在家里，百无聊赖的在网上“漫游”，陪伴我的只是一片寂静与沉淀。
“如今风依旧在吹，秋天的风跟随，心中的热却不退。
仿佛继续闭着双眼，熟悉的脸又会浮现在眼前”这才发现，时间又过去了几个月。
离别之时，正是枝叶繁茂的夏天，知了不厌其烦地栖在枝头鸣叫，火辣辣的太阳炙烤着那片令人怀念的大地。
陪伴六年的朋友的各种表情、神情一一浮现在眼前……如今我已经远离家乡来到另一所学校就学，暑假返家与往昔的朋友在一起，彼此冷淡了许多。
在路上有时偶遇朋友，也故意避开，朋友间少了热情，多了矜持，少了纯真，多了世故，难道友谊经不起时间的流逝
还是根本就不存在友谊，而是虚假的表面
“蓝色的思念忽然演变成了阳光的夏天，空气中的温暖不会太遥远，冬天已仿佛不在留恋”，歌声还在萦绕耳旁，我赫然开朗，拥有温暖阳光的夏天，万物受着阳光的滋润，不再想念。
享受着暖暖阳光的我，已不在留念那段伤感。
春天就要到了，新的一季又要开始了“绿色的思念，对我说一声，四季不变，还记得那个被风吹过的夏天吗……”
夏天里的成长读后感
《夏天里的成长一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象明人要把握时间，量地用力地长”的哲理散文。
课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。
全文都是围绕这句话来写的。
所以可以用这句话来概括课文的主要内容。
课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。
夏天来了的读后感
可提纲怎么写呢
只用写清楚每个自然段的中心思维是什么，如果是看图写作文的，就把看到的，听到的和想到的一一例举出来。
每次写作文我都要打草稿，写完之后，就读一读写的作文，看看哪一个地方不够完美，再一遍一遍地修改。
因为，好作文都是修改出来的，记得有一次，老师让我们写有关生命的作文。
我写的是海伦。
凯勒坚持不懈的生命。
可我大部分写得都是海伦的故事，并没有主要写自己的感想，于时，我把写海伦的故事缩短了，大部分写了我对海伦的感想和自己也应该在生活中向她学习。
怎样才能使自己的作文语句优美呢
我平时就会阅读一些课外书，学习作者的修辞方法。
课外书上有很多的好词好句，我当然也会摘抄这些使文章变得生动。
有趣的”小音符“，写作文时，就要运用这些”小音符“。
这就是我学习的金钥匙，是它帮助我取得学习的进步。
我的金钥匙作文400字
《那个夏天》读后感400字
授人以鱼不如授人渔。
写读后感关键是一个感字。
先用三四句话概括文章的主要内容，再结合实际谈自己的感想和体会可以夹叙夹议。
要注意写出真情实感。
这个夏天读后感
夏天的诗歌： 《野葡萄》 除了夏天 我还能在哪里等待 希望如愿 绿意正在蔓延 整个山间 风吹不起浪 几串饱满的思绪 向高处攀登 尽可能 让一切 一切的力量 散布在广阔山野 希望 你来采摘 黑黑的 晶亮的目光 ———————————— 《夏天的韵味》 一、夏日声音 天井打开了 谁在天井外唤我 用夏天潮湿的声音 在声音的揉搓中 我的一些什么被偎热 三个季节的积累 一个季节的喷发 我在声音里飘逸 走在夏天 就走进一曲缠绵的音律 走在夏天 被夏天柔软着 在夏天疏通血脉 一次次地接受 冲破禁锢的暗示 一次次地在心底堆积 准备诉说的语言 渴望在夏天迷失 忘却来时的道路 听着夏天 这个步伐趔趄的汉子 怎样发出叹息 二、《在夏天种树》 手掌潮湿的时候 我匍匐在夏的草地上 种树 一棵 用自己的树枝 以及树叶 刮风的 树 一棵 在拥抱中长大的树 把眼泪流溢在树冠 把叹息埋在树根 树的中间部分 是对人的渴盼 在白昼消失 在夜晚种树 承受着星光和月牙的照耀 树木 由于种植在夏天 就学会了隐语 仅仅用树枝的晃动 表达自己 三、《夏日的湖》 有一种幸福叫做被征服 有一种感觉叫做上路 有一个季节叫做夏天 有一处美丽叫做夏天的湖 夏日的湖 宁静的几乎没有声音 夏日的湖 美丽的几乎让人仰视 走在湖边 湖水荡漾出一千种姿态 游在湖里 像是抚摩着自己的皮肤 夏天 使湖水神秘起来 游动着 一些 会说话的鱼儿 夏天 使湖草茂盛起来 生长着一些欲望 和欲望编成的陷阱 夏天 使湖水妩媚起来 女子们游走在湖畔 像是仙女来自天宫 行走在夏天 亮光在前走动 光吸引着光芒 流溢着另一个湖泊 构成另样的美丽 其实 刻意追求的东西 早就消失了韵味 不管是夏天 还是冬天 —————————— 1、在夏天的原野上 在夏天的原野上 我们的步伐悠闲而又美丽 我们年轻 风吹着 散文诗一样的情调 抵达我的心灵 与夏天的原野一起摇曳 我们是幸福的恋人 有一种无言的默契 我有长长的读后感 你有潇洒的风韵 我们宁静在夏天的风里 我的畅想 恬恬欲醉 我的猜想 浪漫而已惆怅 夏天的原野有一万种风情 我爱 起于水 为一种情绪潸然泪下 2、坐在夏天的月光里等你 夏日，即将远去 你在远方向我呢喃 苦了夏 苦了期盼 等你，坐在夏天的月光里 月色擦不去云影 我的心无法宁静 痴心守护 梦中见淫雨迷蒙 何时能见你跋涉的背影
我向原野的深处走去 进入你的思绪 默默地感受时间的份量 久久地不肯离去参考资料：，
夏天的风读后感
近日我读了一本书《夏天的风》，这本书让我感触很深，它让我认识了很多不同的孩子。
一个学期过去了，暑期到来了，这个夏天对女孩余点点来说是不平凡的。
爸爸去野外探险，妈妈去美国训练，爸爸让多年不见“打扮独特”的外婆来照顾她。
点点和离家出走的蓝正有了一碗面的交情；认识了住在车库的丁小芹；和从美国来的女孩珍妮一见如故，成了最好姐妹。
书中外婆和蓝正去山里时，余点点非常伤心，外婆给点点留了一段话：我们不在一座城市有什么关系
哪怕你住在地球，我住在月亮上的花园里，我也依然牵挂着你。
读了这本书，我想起了我的表姐表弟、我的朋友，这个假期因为钢琴考级还有各类兴趣班，很少和她们见面。
秋季就要上初三的表姐在8月份时来我家住了三天，我们不停地聊天打游戏吃了很多零食，还吵了两次架，最后我们依依不舍的分手了。
《夏天的风》让我们知道如何成长，如何经历这些跌跌撞撞的过程，在父母的陪伴下、在老师的督促下、在朋友的鼓励中，我们一天天长大，等待中最美丽的绽放。
消失的夏天读后感
消夏天读后感当我拿起笔这些文字过后，我很平静的面对，一年之中的滴滴，有开心有难过的一些日子。
以前一直都觉得自己能很成熟的面对社会和生活中的一切问题，其实当我真正的经历了以后才会发现自己错了。
一段感觉不曾开始过的初恋却让我看清了自己。
属于初恋的开始是在一年前也是高考过后的六月，她通过qq加了我的好友。
她告诉我，我们是一个学校的，她认识我就在我隔壁的班级。
记得她说因为我长得像某个人，也因为某一些事情她对我印象好，所以她对我有好感。
她傻乎乎的问我有没有女朋友时，我却敷衍了她，知道一些，但自己就从来没有过任何的想法，因为不想过多的去考虑这些事情。
然后高考成绩出来了，我和她都发挥的不是很好，我报了本地的高校，而她报了了外地的。
她说过想过和我报同一所学校，但是她不敢问我。
唯一的愿望就是希望我们见一面哪怕什么也没有。
我还是拒绝了。
好像一切都该在这里结束了，但有时候好像就是有点弄人的感觉。
我军训过后的一个月，她打来了电话，我也收到了她寄的一封信，要我帮她监督她的学习计划。
很不是滋味，她能相信我一个她相信的人。
每天晚上她都会给我打电话，喜欢和我分享她的生活和她的好朋友的事，而我从来就没有觉得厌烦，只是想静静的听她说话，我知道我开始喜欢上她了。
最开心的就是能听她笑的声音了，很单纯，甜美。
我告诉她声音很好听，她却有点不相信，那是我最真实的感受。
这样持续了一些时候，十一二月份的时候，天气很冷，她在的城市比我这更冷，让我很感动的是她不会织围巾却跟她的室友学会了，给我织了一条寄给了我，很朴素我却很喜欢，她说第一次织得不好怕我嫌弃，我却想说我很喜欢，就是因为是你织得，但没说出口。
我能感受到她为我做了很多，而自己却什么也做不了。
有时候就真的会难过。
没有任何人应该为自己理所当然的做事情，即使自己的父母更何况是她，就会怕因为异地我不能满足别人很容易的要求。
她说过我就是怕这怕那，但有时候就是要考虑到这些，不是么。
记得第一次见到她时是在寒假，穿着一件粉红色的外套，很紧张。
而她给我的感觉就是她很天真很善良，她是周围人的开心果。
和她在一起待了短短一天，虽然什么都没说但我却仍然很幸福真的。
我很后悔她来我学校看我走的时候，我因为要上课却没有去送她，让她一个人孤零零在车站等候她去外地的火车，对不起。
她到了学校之后，记得我们也有过一段很开心的时光，哪怕只能是通过电话。
更多的还有一些难过的时候，有许多问题就是异地无法避免的。
她不好时会想我，想我陪在她身边，她说我就从来没说过想她的话，其实想过只是没说过。
想她，想未来，未来却让我们感到很渺茫。
四年，异地，没有基础，现实很多，但她说不要想这么多，真心就好。
而我知道有真心却不是这样的，我自己不是城里的孩子，没有很富裕的家庭，而她以后是重点大学的毕业生，善良的她以后都会有更好的出路，至于我们会有很多要面临的问题，所以有时候难过。
记得她说过父母不想她大学谈恋爱，她也说过不想再异地了，我什么都不能说只能默默沉默。
一学期，分分合合三次每次都很难过，最后一个月我知道她在军训，她有些难过，我让我们都想一想我们之间的事，她说她想清楚了，还是分开好吧。
我知道很难受但还是尊重彼此，不想再影响她了。
她的一切就这样消失了，不能做什么，只能在心里默默记住她，很幸运能认识她，也谢谢这一年的时光。
如果能有人可以陪在她身边不可能是我，虽然会心里难受，但真的希望有人能让你开开心心，希望你能忘记我，也想你以后在某个时候会想起喜欢你和你曾经喜欢过的人，不能和你做朋友，但却想把你放在心底。
记得我们还有个考试的约定，如果我赢了，我的愿望就是你要好好读书，每天要开开心心就好。
