四年级上语文25课读后感
我是五年级的，那个忘了 。
小学四年级语文上册第25课读后感50字怎么写
虾米题目哩
偶是六年级的啦。
4年级25课读后感100子
“幸福”这个词,今天让我读懂：什么才是真正的幸福.9月1日,9：00我观看了cctv-1《开学第一课》.今年只有10岁的阳光男孩刘浩,虽然他看不见,可他却那么热爱音乐,他和妈妈去北京寻找老师,可是每一次带给他们的都是失望.小刘浩很乐观,他认为那只是上帝在他的眼前拉上了一扇窗帘而忘记拉开而已,他还幸福感觉到了妈妈的爱,妈妈的辛苦,妈妈就是自己的眼睛.网球冠军李娜对幸福的感受是：只要今天比明天有进步,你就是第一!成龙深有体会的感触是：我要努力,付出很多得到的幸福就会越多!幸福是自信、是鼓励、是健康、是关爱,更是努力和拼搏.上帝对每一个人都是公平的,他为你关了一扇门,一定会为你打开一扇窗.也有人说,每个人都是上帝的一个苹果,而天生有缺陷的孩子是因为上帝非常喜爱他（她）,而多咬了他（她）几口.幸福,我的理解是：不论在生活上还是学习上,家人和朋友的一句问候就会感到幸福.记住：幸福就像是一杯浓浓的咖啡,会在不远的地方等着你!
四年级上册25课 为中华之崛起而读书的读后感
为中华之崛起而读书》读后感读书是为了什么
今天已11岁的我一直以为，读书是为了取得好成绩，爸妈高兴，自己脸上光彩。
直到暑假期间，我再次读了《为中华之崛起而读书》这篇文章以后，才真正找到了这个问题的答案。
“为中华之崛起而读书”是我们敬爱的周总理12岁时立下的誓言。
当时，12岁的少年周恩来就读于沈阳“东关模范学校”。
一次上课时，先生问学生读书为了什么。
有人回答说为明理而读书，也有人说为做官而读书，还有人说为家父而读书，唯有少年周恩来面对先生的问题，陷入了沉思。
他想得最多的，是平时耳闻目睹的旧中国的种种濒于危难之时的严酷现实。
这使他幼小的心中掀起阵阵切肤之痛。
他情不自禁地回答先生：“为中华之崛起而读书”读完了这本书，我合书沉思。
12岁的周恩来立志为国家强盛而读书，一语道破了读书的意义。
腐败的旧中国内忧外患，灾难深重，一些大人都熟视无睹，而周恩来年仅12岁，就志存高远，能为祖国的存亡而担忧。
更令人敬佩的是立下大志的少年周恩来，为了拯救中华，奋发向上，不懈地努力学习，成了全校的佼佼者。
周总理一生的光辉历史完全证明他用毕生的精力最终成就了中华之崛起的伟业。
从周总理身上，我明白了少年立志的重要。
面对周总理“为中华之崛起而读书”的志向，许多只知读书而不知为什么读书的人，应该重新改变自己的指向。
我常听爸爸说起古人的话：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
”我过去凭着想光彩•图面子的想法去读书，即使读出来又有什么用呢
少年时代的周恩来，以他的言行，为我们树立了榜样。
他的“为中华之崛起而读书”的誓言激励了我们，像风帆，像羽翼，勤奋学习，不懈努力，把祖国建设得更美丽更强大。
2、为中华之崛起而读书》读后感 在每周一的清晨，伴着初升的朝阳，总会有一支雄浑壮丽的歌响彻神州，在嘹亮的歌声中，在蔚蓝的蓝天下，中华人民共和国的国旗冉冉升起。
仰望着鲜红五星红旗，回首千疮百孔的往昔，无数革命先辈用鲜血点染了五星红旗，有多少爱国志士有生命来唤醒东亚睡狮的觉醒，有多少文人墨客用手中的笔写下不朽的诗文。
当时的中国，正是混乱之年，多事之年，是一个麻木不仁的年代。
鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占，东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱，“华人与狗不得入内”的牌子……都向我们诉说着，中国，需要觉醒，需要发展，需要腾飞。
在一所普通的中学，在一个普通的教室里，老师问同学们：“你们是为什么而读书
” 台下哗然，有的说：“为做官而读书。
”也有的说；“为挣钱而读书。
”“为明理而读书”…….他们只是为了自己的利益，他们的目光太短浅了。
想我周恩来总理，展望中国受尽的屈辱，在麻木不仁的同学中，脱颖而出：“为中华之崛起而读书。
” “为中华之崛起而读书”我想，再说这句话的时候，他眼中，一定闪烁着一种光，这是一种清晰的光，一种伟大的光，从这如宇宙般浩瀚伟大的的神光中，似乎看到了新中国的希望。
是的，他做到了，他远渡重洋，东渡日本······为的只是这无比远大的理想：中华，崛起，读书。
他的理想实现了，中国这条东方巨龙已经觉醒，正在腾飞，正在向新时代迈进。
现在生活安逸，有不少同学已经沉迷于网络中，陶醉在漫画中，投入“反抗老师，反抗考试”的战争中，可他们有没有想过，新中国是怎样崛起的
是无数革命先辈的付出，才有了中国的今天。
中国不是建立于我们手中，就不能让他在我们手中毁掉
时代的步伐飞速迈进，中国这条东方巨龙已经醒来，将有我们是它的威力发挥到更强；东方的天际刚露出一点殷红，将有我们来迎接明天的太阳，我一定要好好读书，为自己的理想而奋斗，为中华之崛起而读书
四年级上册25课 为中华之崛起而读书的主要内容和读后感
本文的主要内容是：周总理在外国人租界因亲眼所见中国人地位低下，因此有感而发中国人只有读书才能挺起脊梁，所以立志为中华崛起而读书。
读后感：只有发奋读书才能救国，只有发奋读书 才有出路。
求一篇五年级上册25课读后感（人教版）
库伯把这牌的汽车开走我想：为什么
要把汽车开走，虽然我们给库伯先生捎带了一张，可是库伯先生已经忘记了呀
我们不告诉库伯先生就不用把这辆汽车给开走了嘛，那么，这辆汽车不就属于我们了吗。
但是……母亲看出了我心思，母亲便说：“孩子，作人一定要诚实，如果你不成信的话，那么别人也不会对你诚实的了。
”我明白了这个道理，就对母亲说：“妈妈我永远都会记住你的话，我一定会想爸爸那样对人诚实守信的，也会对同学那样。
”可我的心里还有对诚心这个道理还有有一点儿模糊，有些想不明白。
母亲在楼下大声说：“孩子该睡觉了，已经十点半了。
快上床睡觉。
”我走到了自己的房间，迷迷糊糊的睡着了…… 第二天一早起床，我穿上了衣服，下楼来吃早餐。
到了十点了，我也因该上楼写作业了吧。
...
四年级上册语文书21课搭石的读后感三百字左右
四年级搭石读后感了《搭石》这篇课文，我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了。
当我初读这篇课文时，我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时，在溪上摆一排石头，我那时只想到这些乡亲们很勤劳，辛苦。
可当我听老师详细给我们讲时，我感到石头不再是普通的石头，而是联结着乡亲们心的石头；乡亲们也不仅是普通的人，他们是高尚的人。
他们之所以过得幸福，是因为他们谦让——总是让别人先过河；他们默契——走在石头上整齐划一；他们勤劳——有时间就来摆搭石。
他们的心真美
乡亲们心中有别人，为别人无私奉献，这样的优良传统难道不值得我们学习吗这个单元讲的就是关于爱的感人故事，《搭石》是围绕着作者家乡的人们之间的亲情，这就是乡情。
这篇课文讲的是人们把石头搭在河中央，这样，来来去去的人们就不再拥挤，景色变美了;人们也懂得了互相谦让，尊老爱幼。
家乡的人还把放搭石、背老人、走搭石等许多有益的事情看成了理所当然的事。
搭石，不仅让周围的环境变美了，人们的心灵也更加美丽了。
我想，城市里的人们也应该学习这种精神，像乡亲们一样纯洁、善良，像他们那样使环境变得更美。
书上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。
”是啊!的确如果人们互相关爱，互相帮助，关心老人，爱护年幼的孩子，这个城市就会变成一个文明的城市，环境也就更加美丽。
这样，不久一举两得了吗?我喜欢《搭石》这篇课文，因为它不仅让我的知识增加，也让我知道怎样滋润心灵，怎样团结友爱… …
