恋爱四年纪念日的情话
1、祝福一位美丽迷人、聪明大方、成熟端庄，又备受赞叹的妙人儿，祝你快乐。
2、真想拉着你的手，爱情道路一起走。
爱要怎么说出口，不要嫌我长得丑
3、摘一片雪花，把祝福串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。
4、曾经以为，感情可以“游戏”
自从遇到你，我深深懂得：输了你~~~赢了世界又如何
愿赌服输
5、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您。
6、在我脑子里跑了一天，你累不累
7、愿像那一树枫叶，在晨风中舒开我纯洁的浅碧，在夕阳燃烧我殷切的灿红，给你。
8、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流淌，生日快乐
摘自短信大全网 9、一叶遮目，可以不见森林，如果有了片碧绿的叶子，我就不要森林，我喜欢的就是最好的，比如你. 10、一直以来，我都在思考一个问题：“我为什么而存在
”直到遇见你，我才明白：“我的今生就是为了守护你而存在
” 11、因为爱的太深所以才会互相伤害
因为性格相象才会相爱
摘自短信大全网 12、因为你的降临使这一天成了一个美丽的日子。
13、因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。
朋友，祝你快乐
14、有一种相识叫“缘”有一种感觉叫“念”有一种寄托叫“情”有一种力量叫“爱”与它们相遇可能要万年，也可能是一瞬之间
15、与你相遇的那一天是我们一生幸福的起点；和你相爱却是我一生的幸福
16、遇见了，不能不让我相信这是宿命。
梦见了，才知这份情深。
无力抗拒，我不求天长地久，只求生生世世轮回里有你有我。
17、我要珍惜我爱你的时间，用尽这一生都不够
我在用心地爱
18、我遇车祸了，腰扭了，肇事司机就是你----我被爱情撞了一下腰
嘻嘻，我爱你
19、我愿我是一本你没有翻过的书，翻了就不想放下；我愿我是一个无比瑰丽的梦境，让你永远也走不出。
20、献上至诚的爱慕，玫瑰代表我的心，亲爱的，情人节快乐
21、相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀；相守是一种承诺，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故事
22、也许这一次就是那早已注定的前缘，不然怎曾有如此的企盼，真想将你的名字烙在心上，成为我情感的驻足点，给你的生日。
23、一年中的今天属于你，一生中我这颗心属于你。
24、遇见你，认识你；认识你，喜欢你；喜欢你，爱上你；爱上你，失去你；离开你，想念你；不见你，梦见你。
25、缘至则聚，缘尽则散。
能够结为终身的知己并相伴到地老天荒，那是珍贵的不尽缘... 26、愿你生日焕发光彩，伴随着喜悦和欢笑，从天明到日落。
27、愿我的心是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你的生日增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一片美丽的光华
28、我要看你老的样子，要看你坐在我面前笑的样子，还要看你照顾我的样子；要求太多，太奢望；因为我再也离不开你了。
29、我说过，我肯定比你未来的爱人更爱你。
30、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你。
31、如果有一天忍不住问你，你为什么爱我
你一定要骗我，不管你心里有多么不情愿
你也要骗我，爱我是因为我是你的唯一
32、生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：祝你快乐
33、世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉
34、帅气的你，美丽的我，蓝蓝的月亮，傻傻的笑容，喜欢你的好，喜欢你的“坏”，幽幽的湖边，清清的湖水，我决定爱你到底
35、说海枯石烂，说前世情缘。
不求来世续缘，但盼今生葺眷。
抽刀欲断时丝丝早缠腕，一段不了情天涯永缠绵
36、天鹅飞去鸟不回，良字去头双人陪；受受又又不是爱，您无心来又怪谁
猜出来了吗
摘自短信大全网 37、听到你的声音，心情再不好，也会像风浪中的小船驶入宁静的港湾，只有安宁和温暖。
38、如果我是玫瑰我将给你芬芳,如果我是太阳我将给你阳光；如果我是钻石我将给你永恒；如果我是你的爱我将给你我的全部。
39、你想我去吗
我只想好好和你在一起。
40、你有任何人都不可比拟的气质，我爱你的就是这个，而且现在越来越强烈，你让我没办法 41、暖日晴风破寒冬，感怀幽幽芳心动，点点滴滴相与共，一夜诉情十年梦。
与君逢，较暖日风情，赛晴风万种，意未尽味无穷
42、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样地欢腾、喜悦。
祝你快乐
43、热烈祝贺你的生日，捎给你我对你的爱，也寄来一件小礼物。
多保重
44、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。
祝你快乐
45、如果非得要我说出一千个理由的话，我宁愿死去，因为当我说出来的时候我真的会死去，因为有你在我心里，我才会自由的唿吸
46、如果坦白是一种伤害，我选择谎言；如果谎言也是伤害，我选择沉默。
即使为真理殒身，终究也逃不出永恒的预言。
记得曾经爱过足矣
47、你是我点击的思念，刷新在浏览的空间，你的笑声已予存档，添加在重启的心愿。
48、你能嫁给我吗
你说什么
给你一个理由先。
我会做饭总可以了吧。
如有可能，我会一生一世为你煲一碗幸福的浓汤。
49、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。
生日时，我衷心祝愿你，平安地驶出港湾
50、呐,说实话你在偷偷想我吗
你真的是在偷偷想我吗
如果你真的想我就告诉我啊
我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊! 51、难以忘记第一次与你相遇，你的眼眸深深映在我脑海里，想你是我今生的痛苦，你能医治我的心病吗
52、每年的今天，都是我最牵挂你的日子。
尽管你早已忘记我是谁，但我还是要对你说，祝你快乐。
53、恋你，是一种温馨的悲哀，是一种浪漫的情怀，是一种柔美的姿态，更是一种想去说而又不得不说的喜爱
54、老公（老婆）：愿我们的爱情永远像幽淡的清茶、香浓的咖啡、浪漫的红酒、热烈的伏特加那样多姿多彩，让人回味... 55、看到漫天的烟火，只想拥你入怀，从未谋面的你是这样的令我牵挂，每逢佳节倍思爱…… 56、红花绿叶青苹果，几天不见想死我，你是前世一盏灯，照亮我的后半生，今夜星火灿烂，你在哪里浪漫，若有良心发现，明天请我吃饭。
57、爱没有对错，只有深浅
深刻到刻骨铭心；肤浅到没有可言。
58、爱是一切动力的源泉，既然我们相爱，世上还有什么问题我们解决不了的呢
59、不管工作有多繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。
希望你每天都能拥有阳光般的心情
60、对你的爱，如同我的体重：沉甸甸，也许超过了你的承受，你不知道除非你掂量出来不然我不会告诉你，所以不给你压力。
本文来自: 情话文学网() 详细出处参考：http:\\\/\\\/\\\/htm\\\/20121011\\\/5827.htm
我想借你个东西,下一句情话是什么
这样我就可以欠你一辈子了
归去来兮辞序怎么讲?急急!!!!!
归去来兮辞 【背景资料】 一、本文的《序》 余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，瓶无储粟。
生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德。
家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波未静，心惮远役。
彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。
及少日，眷然有归欤之情。
何则
质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
附：《序》的译文 我家贫穷，种田不能够自给。
孩子很多；米缸里没有存粮。
维持生活所需的一切，没有办法解决。
亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。
正赶上有奉使外出的差事，蒙江州刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派到小县作官。
那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当差。
彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。
等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。
那是为什么
本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。
过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。
于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。
仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。
不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心在于赶快去奔丧，自己请求免去官职。
自立秋第二个月到冬天，在职共八十多天。
就着这件事陈述自己的心意，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。
这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。
二、《宋书；陶潜传》（沈约） 陶潜，字渊明。
或云渊明字元亮。
寻阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，曰： 先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
性嗜酒，而家贫不能恒得；亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
尝著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
其自序如此，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。
州召主簿，不就。
躬耕启资，遂抱羸疾。
复为镇军、建威参军。
谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎
”执事者闻之，以为彭泽令。
公田悉令吏种秫稻，妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。
郡遣督邮至县，吏白应束带见之。
潜叹曰：“我不能为五斗米，折腰向乡里小人
”即日解印绶去职，赋《归去来》。
其词曰：（下略） 义熙末，征著作佐郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。
潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。
潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆；既至，欣然便共饮酌。
俄顷弘至，亦无忤也。
先是，颜延之为刘柳后军功曹，在寻阳与潜情款，后为始安郡，经过，日日造潜。
每往，必酣饮致醉；临去，留二万钱与潜；潜悉送酒家，稍就取酒。
尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐久，值弘送酒至，即便就酌，醉而后归。
潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。
潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。
”其真率如此。
郡将候潜，值其酒熟，取头上葛巾漉酒，毕，还复著之。
潜弱年薄宦不洁去就之迹，自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代；自高祖王业渐隆，不复肯仕。
所著女章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。
与子书以言其志，并为训戒，曰：（下略） 又为《命子》诗以贻之曰：（下略） 潜，元嘉四年卒，时年六十三。
三、助读材料 1．萧统《〈陶渊明集〉序》：“有疑陶渊明诗，篇篇有酒；吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。
其文章不群，辞采清拔，跌宕昭彰，独超众类。
抑扬爽朗，莫与之京（没有人比他更大的。
京，大）。
横素波而傍流，干青云而直上。
语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。
加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃志，与道污隆（与道同盛衰之意），孰能如此者乎
” 2．胡仔《苕溪渔隐丛话》：“《止酒诗》云：‘坐止高荫下，步止筚门里。
好味止园葵，大欢止稚子。
’余尝反复味之，然后知渊明之用意，非独止酒，而于此四者，皆欲止之。
故坐止于树荫之下，则广厦华堂吾何羡焉
步止于筚门之里，则朝市声利吾何趋焉
好味止于瞰园葵，则五鼎方丈吾何欲焉
大欢止于戏稚子，则燕歌赵舞吾何乐焉
在彼者难求，而在此者易为也。
渊明固穷守道，安于园丘，畴肯以此而易彼手
”（引自《诗人玉屑》） 3．陶渊明《饮酒·其九》：“清晨闻叩门，倒裳往自开。
问子为谁欤，田父有好怀。
壶浆远见候，疑我与时乖。
‘缆缕茅檐下，未足为高栖。
一世皆尚同，愿君汩其泥。
’深感父老言，禀气寡所谐。
纡辔诚可学，违己讵非迷
且共欢此饮，吾驾不可回。
”（可视为“复驾言兮焉求”一句的注脚。
） 4．陶渊明《归田园居·其二》：“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉，虚实绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。
”（可视为“绝交以息游”一句的注脚。
） 5．陶渊明《移居》二首：“昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，今日从兹役。
弊庐何必广，取足蔽床席。
邻曲时往来，抗言谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。
” “春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜
无为忽去兹。
衣食当须纪，力耕不吾欺。
”（诗中反映了诗人隐居时与朋友往还的情况。
） 6．陶渊明《读〈山海经〉》：“孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如。
”（这首诗反映诗人隐居中读书的情况。
） 四、参考译文 回家去吧
田园快要荒芜了，为什么不回去呢
既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲
我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。
实际上我入迷途还不算远，已觉悟到回家为是而做官为非。
船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。
向行人打听前面的路，只恨晨光朦胧天不亮。
终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。
家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。
院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。
我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。
小园的门经常地关闭着，每天（独自）在园中散步兴味无穷；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。
白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松。
回来呀
我要跟世俗之人断绝交游。
他们的一切都跟我的志趣不合，再驾车出去又有何求
跟乡里故人谈心何等可乐，弹琴读书来将愁颜破；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。
有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。
树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己的一生行将告终。
算了吧
寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意或去或留
为什么心神不定还想去什么地方
富贵不是我所求，升人仙界也没有希望。
爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨
【示范教案】 归去来兮辞 教学目标 一、知识教育目标 1．把握辞中淡远潇洒的风格，在朗读中，启发学生的想象和联想，使学生头脑中能浮现诗人的形象。
2．辞的体裁特点 二、能力培养目标 1．运用辞的特点，进一步领会诗人的感情及志向。
2．提高把握词类活用现象的能力。
三、德育渗透目标 1．感受作者解印去职的近因是“不能为五斗米，折腰向乡里小人”。
2．感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。
重点、难点及解决办法 重点：把握全文的结构 领略辞中表现的遗世独立，心胸旷达的乐观精神。
难点：对题目“归去来兮辞”的理解，及本辞特点的全面理解。
解决办法 1．从朗读全辞的内容，把握题的意思。
2．结合本文看辞的写作手法。
学生活动设计 一、课前预习，包括 1．诵读全文，可进行配乐朗读准备。
2．标出课文不理解的地方。
3．初步鉴赏。
二、课内采用以诵读带动分析理解。
教师讲析与讨论结合。
课时安排 2课时 第一课时 教学步骤 一、明确目标 1．诵读比赛，在诵读中掌握辞的结构及作者要表达的感情。
2．了解背景，作者及辞。
二、整体感知 （1）本篇选自《陶渊明集》。
归去来，回去。
兮，助词。
辞，一种文体，一般要押韵。
序，这篇韵文的序言，对韵文作了说明。
（2）陶渊明（365—427）：一名潜，字元亮。
死后他的朋友私谥他为靖节，所以后代也称他为靖节先生。
东晋末年浔阳柴桑（在江西省九江县西南）人。
我国著名的诗人。
家境贫寒，为了谋生，作过祭酒、参军之类的小官。
由于对黑暗的社会不满，不肯同流合污，决心从事耕作，过隐居生活。
他的诗喜欢写田园生活和自然景色，意境淡远，语言质朴，有独特的风格。
2．写作背景 东晋义熙元年（405），陶渊明做彭泽令八十多天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心不“为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园。
为此，写出了这首著名的《归去来辞》。
陶渊明是中国士大夫精神上的—个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。
白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。
于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。
而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。
3．主要内容介绍 在文学史上，《归去来兮辞》是一篇很著名的作品，宋朝的大文学家欧阳修甚至说，“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。
”这样的推祟未必恰当，这只是说明这篇文章之所以这样受人推崇，是因为作者在当时不愿与混浊的社会同流合污，蔑视和厌恶官场的卑鄙生活，感情真挚，写得富于诗情画意，思想内容和写作技巧都有独到的地方。
文章的主体是有韵的“辞”。
主体之前有个“序”，说明写这篇文章的原由，这可以帮助读者更加透彻地了解文章的用意以及作者的思想和情操。
主体的“辞”从厌恶仕宦生活，决心弃官回家写起，说明了“归去”的当然；有了这层意思，对比之下，下文归去之后的生活就显得更加欢乐。
接着用三段文章写归去之后的生活和感受。
一段写到家之后，庭园之内的欢乐和安闲，另一段写田间耕作和纵情山水的乐趣，最后一段写乐天知命、乘化任运思想下的无忧无虑。
三段写了三层意思，一层比一层深远。
重点、难点的学习与目标完成过程 1．预习课文 （1）诵读课文，借助工具书，把握辞意。
（2）捋清辞的行文脉落。
2．导入新课 （1）介绍作家、作品。
（2）介绍时代背景及主要内容。
（3）讨论课文内容，提问。
①具体指出全文的基本行文思路。
[参考答案] 全文以“田园将芜胡不归”领起，接着以“归思”、 “归途”、“归家”、 “归意”为序，依次抒写，最后以“乐夫天命”作结。
表达了诗人鄙弃官场，向往田园的感情。
②辞中哪些地方表现了作者遗世独立，心胸旷达，淡远潇洒的风格
[参考答案] 从该辞的背景及辞的第一部分，我们均清楚可见，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中却只以自己“惆怅而独悲”的心情，而不言官场的黑暗。
对已往的居官求职，也只言“不谏”，“昨非”，决定不与达官贵人来往，反用“息交以绝游”轻轻带过，而在写回到田园生活的场景时，句句从心中流出家中景——有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足问慰；写涉园之景时——“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，因而“善万物之得时，感吾生之行休。
”处处显示作者“旷而真”的感情；这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。
③对题目“归去来兮辞”的理解。
[参考答案] “归去”就离开彭泽而言，可以说是“归去”。
“来”就回乡而言，又可以说是“来”。
文章从思归到归家，步步叙明，所以合起来就叫做“归去来”。
辞，文体名，是一种抒情赋体，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句，格调与散文不同。
总结、扩展 这篇文章作于作者辞官归田之初，是一篇述志的佳品。
文中着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归来的决心。
文章的主体是一篇有韵的“辞”。
辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，用的是楚地方言，内容跟楚地的社会生活、山川风物有关，故称楚辞。
形式自由，句式散文化。
大体以四句为一小节，两句一组。
以六字句为主，间有长短句，故用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于句腰（第四字）上，也可以不计在字数之内，每句三拍，例如屈原。
《离骚》中的 路——漫漫（其）——修远（兮） 吾将——上下（而）——求索 到了西汉，在辞的影响下又产生了赋这种新文体。
汉人将辞和赋统称为辞赋，但二者仍有显著的区别。
赋的句式进一步散文化，常用关联词语，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为主”，这就表明赋已是有韵的散文了；而辞仍然是诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。
了解辞的体裁特点，对我们诵读这篇课文有很大的帮助。
首先，四句一节的形式没有变，全篇每节表达一个完整的意思，读后可作稍长停顿，这样读下来，全篇层次自然清晰。
其次，仍以六字句为主（约占全文60句中的四分之三），都按三拍读，节奏整齐，音韵铿锵，亦有悦耳动心之效。
应注意的是①有些七字句中出现了虚词，仍可作六字句读，如“（既）自以心为形役”“寓形内（复）几时”等。
②“归去来兮”（出现两次）“已矣乎”当作一句读，适当地延长读末字的时间。
“乃瞻衡宇”以下八句皆四字句，“富贵”两句为五字句，读时节奏自当变化。
第二课时 教学步骤 一、明确目标 明确本文的特点，把握古汉语分类常识。
二、整体感知 该辞运用对比，触景生情，卒率显志等形象化手段抒发自己“乐于安命”的情怀。
另外，在古汉语常识的把握中，要注意通假字：“曷”通“何”的用法。
注意古今异义词的理解。
注意以下词类活用的词，如：生、怡、傲、容膝、流、棹、行等，及辞中出现的特殊句式。
三、重点、难点的学习与目标完成过程 1．讨论写作特点，并用具体的例子加以说明。
2．按座位四人一组讨论，推荐一人发言。
3．分类归纳古汉语常识，以出题训练为主。
训练式，分类归纳有关知识及特殊句式。
（1）通假字 曷不委心任去留
（“曷”通“何”，句意是，为什么不放心任其自然地死或生呢
） （2）古今异义词 于时风波未静（风波，指战乱。
今常用来比喻乱子。
句意是，这时候社会不安定。
） 饥冻虽切，违己交病（交，交互，都。
今常用义“交通”、“交友”等。
句意是，饥寒虽然很急迫，违背本心就会身心都痛苦。
） 尝从人事（人事，治人之事。
今常用义，人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。
） 寻程氏妹丧于武昌（寻，不久，今常用义为“寻找”“追寻”等。
句意是，不久嫁到程家的妹妹死在武昌。
） 景翳翳以将入。
（景，日光。
今常用义“景色”，“光景”等。
句意是：阳光暗了太阳就要落山。
） 悦亲戚之情话（亲戚，亲属戚属。
今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
句意是：喜欢和亲戚们谈知心话。
） （3）一词多义 心 ①因事顺心（心意） ②既自以心为形役（意志，精神之类。
） 夫 ①问征夫以前路（夫，名词） ②乐夫天命傻奚疑
（助词） 事 ①将有事于西畴（指耕种的事） ②从人事（指治人之事） 故 ①故伎求之（所以） ②亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 之 ①胡为乎遑遑欲何之（往，动词） ②求之靡途（代“为长吏”代词） ③四方之事（助词“的”） 奚 ①奚惆怅而独悲（为什么） ②乐夫天命复奚疑（什么） 奔 ①载欣载奔（跑去） ②情在骏奔（奔丧） （4）词类活用 生生所资（生，动词活用成名词——生活。
句意是，生活上需要的东西，找不到取得的办法。
） 眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡。
句意是，观赏院里的树木感到喜悦。
） 倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词——自足自待的心情。
句意是，靠着南窗休息以寄托自得的心情。
） 审容膝之易安（容膝，动词作名词——空膝的小屋。
句意是，深知住在容膝的小屋里也很安适。
） 策扶老以流憩（流，动词作状语——没有定规地随时随地。
句意是，拄着拐杖走走，随地休息。
） 或棹孤舟（棹，名词作动词——划。
句意是，有时划着小船。
） 感吾生之行休（行，动词作状语——将要。
句意是，感叹我的一生就要终止了。
） （5）古汉语句式 ①判断句 皆口腹自役（“皆”表判断。
句意——都是为了吃饭而违反心愿。
） ②倒装句 复驾言兮焉求（感叹句宾语前置。
“焉求”即“求焉”，求什么。
句意是，还出去干什么
） 胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置，“何之”即“之何”。
句意是，为什么心神不定，想到哪里去呢
） 寻程氏妹丧于武昌（介词结构后置句。
句意是，不久嫁到程家的妹妹在武昌死亡。
） ③省略句 情在骏奔（省略主语“余”。
句意是：我心里急于去奔丧。
） 总结、扩展 本课思路清晰，结构严整，文笔清新流畅，能够创造安乐闲适的意境来表现隐逸生活的可爱。
文章写回家之后的情况，从“三径就荒，松菊犹存”起，一直到“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”止，除了很少几句直接说明心情以外，写的都是具体的活动和景物。
这些活动和景物构成一幅画面，我们可以从中体会到，生活在画面中的人物是远离世俗的，是安乐闲适的。
这样，作者创造的意境就更加透彻地阐明了自己的生活理想，更加深入地感染了读者。
另外，语言优美，音节和谐。
这篇文章是“辞”，行文按照一般辞赋的习惯，有韵（如“归”“悲”“追”“非”等押一个韵，“奔”“门”“存”等押一个韵等），多用对偶（如“悟已往之不谏”和“知来者之可追”对偶，“舟遥遥以轻飚”和“风飘飘而吹衣”对偶等）。
这样，使人感到抑扬顿挫，迥环往复。
还有，词句精炼，表现力强，很少的文字就将厌倦了官场生活的恶浊，归家心情的焦急，隐居时的孤高自赏，田野景物的蓬勃可爱，表现得淋漓尽致。
扩展 下边是本文的序，请为其断句并译文。
余家贫耕植不足以自给幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏脱然已怀求之靡途会有四方之事诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑于时风波未静心畏远役彭泽去家百里公田之利足以为酒故便求之及少日眷然有归欤之情何则质性自然其矫厉所得饥冻虽切违己交病尝从人事皆口腹自役于是怅然慷慨深愧平生之志犹望一稔即敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌情在骏奔白免去职仲秋至终在官八十余日因事顺心命篇曰《归去来兮》乙巳岁十一月也 [参考答案] 《序》断句 余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，瓶无储粟。
生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然已怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德。
家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波未静，心畏远役。
彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。
及少日，眷然有归欤之情。
何则
质性自然，其矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，即敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，白免去职。
仲秋至终，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
《序》的译文 我家贫穷，种田不能自给。
孩子很多，米缸里没有存粮。
维持生活所需的一切，没有办法解决。
亲友都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。
正赶上有奉使外出的差事，蒙江州刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派到小县作官。
那时社会上动荡不安，心里畏怕到远地当差。
彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。
等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。
那是为什么
本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。
过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。
于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。
仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。
不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心在于赶快去奔丧，自己请求免去官职。
自立秋第二个月到冬天，在职共八十多天。
就着这件事陈述自己的心意，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。
这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。
布置作业 ①背诵全文。
②自选一本书写“序”。
附：版书设计 归去来兮辞 归途 鄙弃官场 向往田园 乐夫天命 鄙弃官场 归思 向往田园 归家 乐夫天命 归意
